醫(yī)學(xué)院課程評估管理辦法

第第頁醫(yī)學(xué)院課程評估管理方法都成醫(yī)學(xué)院課程評估管理方法第一章總則第一條目的意義為貫徹落實教育部、財政部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”文件精神，促進(jìn)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，訂立本方法。第二條引導(dǎo)思想堅持黨和國家的教育方針，遵奉并服從教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法和手段改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)，推動課程建設(shè)深入開展，提高課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量。第三條評估原則堅持科學(xué)、客觀、公正、公開的原則,以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)。第四條評估對象全校各專業(yè)開設(shè)已達(dá)二輪的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及專業(yè)選修課。第二章組織機(jī)構(gòu)第五條評估組織學(xué)校設(shè)立課程評估委員會和院（系）評估小組兩級評估組織機(jī)構(gòu)。第六條評估委員會學(xué)院成立以主管教學(xué)副院長為主任，教務(wù)各處長為副主任，由專家、教授構(gòu)成的“課程評估委員會”（以下簡稱“委員會”），全面負(fù)責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)課程評估工作。評估委員會辦公室設(shè)在教務(wù)處，在委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。第七條評估小組各二級院（系）成立以業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人為組長的課程評估小組，負(fù)責(zé)本部門課程評估工作。第三章評估標(biāo)準(zhǔn)第八條評估標(biāo)準(zhǔn)《都成醫(yī)學(xué)院課程評估指標(biāo)》為評估標(biāo)準(zhǔn)。第九條評估等級課程評估等級為優(yōu)秀、合格和不合格。1、優(yōu)秀（需同時滿足以下各項）①各項核心指標(biāo)（*）得分不低于80%；②高級職稱老師三年內(nèi)承當(dāng)教學(xué)任務(wù)不低于80學(xué)時/學(xué)期/人；③近三年內(nèi)無各種教學(xué)事故；④學(xué)生評價優(yōu)良；⑤“委員會”評估，綜合得分不低于90分。2、合格（需同時滿足以下各項）①各項核心指標(biāo)得分不低于60%；②由中級以上職稱老師擔(dān)負(fù)課程主講；③近三年內(nèi)無一級教學(xué)事故；④學(xué)生評價合格；⑤“委員會”評估，綜合得分不低于60分。3、不合格（有下列任何一項末合格者）①核心指標(biāo)有1/3得分低于60%；②該門課程只有一名老師開設(shè)；③近三年顯現(xiàn)過重點教學(xué)事故；④學(xué)生評價不合格；⑤“委員會”評估，綜合得分在60分以下。第四章評估實施第十條評估周期課程評估每學(xué)期進(jìn)行一次，三年一個周期。在同一個周期內(nèi)，每門課程必需評估一次。第十一條評估步驟時間布置如下：各院（系）組織所屬教研室、試驗室依據(jù)課程建設(shè)情況，依照《都成醫(yī)學(xué)院課程評估指標(biāo)》分批組織自評。自我評估是評估過程中的緊要環(huán)節(jié)，同時也是評估工作的基礎(chǔ)。課程評估要本著嚴(yán)格認(rèn)真、實事求是的原則，教研室要依據(jù)課程建設(shè)規(guī)劃、要求、目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真自評，客觀如實地分析成績和存在問題以及發(fā)展前景。1、每學(xué)期第三周，院（系）將參評課程的自評報告及相關(guān)資料報學(xué)校評估委員會辦公室。2、“委員會”通過審查相關(guān)料子，現(xiàn)場檢查、集體評議等方式組織評估，提出評估看法，報院長審批后，由教務(wù)處公布評估結(jié)果。第十二條評估結(jié)果評估結(jié)果納入學(xué)校對各院系年度目標(biāo)考核。評估為優(yōu)秀的課程，予以課程組適當(dāng)嘉獎，頒發(fā)“優(yōu)秀課程”證書。如在之后的評估中，各項指標(biāo)綜合評價低于優(yōu)秀標(biāo)定時，將撤銷其“優(yōu)秀課程”資格，收回證書。評估為不合格的課程，由課程所在院（系）提出整改措施，一年內(nèi)向“委員會”提出復(fù)評申請，復(fù)評再不合格，將追究院（系）及相關(guān)人員的責(zé)任。第五章附則第十三條本方法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第十四條本方法自印發(fā)之日起實施。篇2:醫(yī)學(xué)院本科專業(yè)評估管理方法都成醫(yī)學(xué)院本科專業(yè)評估管理方法專業(yè)是學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)是教學(xué)基本建設(shè)之一，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證。對專業(yè)情形進(jìn)行評估是教育教學(xué)質(zhì)量評估的緊要環(huán)節(jié)，依據(jù)國家教育部和四川省教育廳有關(guān)評估工作的文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為切實做好專業(yè)評估工作，結(jié)合學(xué)校實際，特訂立本方法。一、引導(dǎo)思想遵奉并服從高等教育發(fā)展規(guī)律和應(yīng)用型人才成長規(guī)律，堅持條件評估、過程評估、效果評估相結(jié)合，定量與定性評估相結(jié)合。全面了解學(xué)校本科各專業(yè)建設(shè)與發(fā)展情形，引導(dǎo)專業(yè)布局，明確專業(yè)辦學(xué)引導(dǎo)思想，理清專業(yè)辦學(xué)思路，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，培育專業(yè)特色。為學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)和省、國家重點專業(yè)遴選做好準(zhǔn)備，為專業(yè)認(rèn)證和審核評估工作奠定基礎(chǔ)。二、評估原則（一）堅持科學(xué)性、可操作性的原則。（二）堅持以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設(shè)的原則。（三）堅持條件、過程、效果評價與規(guī)劃相結(jié)合的原則。（四）堅持分類引導(dǎo)、突出特色的原則。三、評估對象每四年一次評估，涵蓋全校全部本科專業(yè)（包含各專業(yè)方向）。評估采取各學(xué)院自評與學(xué)校專家評估相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)校專家評估組深入學(xué)院，通過座談和現(xiàn)場考察等方式檢查各專業(yè)情況，并完成評估反饋看法，提出整改建議。四、評估指標(biāo)與結(jié)論（一）依據(jù)《成都醫(yī)學(xué)院專業(yè)評估通用指標(biāo)體系》進(jìn)行評估，重點考察專業(yè)定位與目標(biāo)、教學(xué)計劃、師資隊伍、教學(xué)資源、教學(xué)改革與教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量管理、培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)特色與發(fā)展等方面情況。（二）評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。對于評估結(jié)論為“優(yōu)秀”的專業(yè)，予以確定嘉獎。優(yōu)秀比例不高于參加當(dāng)年專業(yè)評估總數(shù)的20%。對于評估結(jié)論為“不合格”的專業(yè)，由學(xué)校區(qū)別情況，責(zé)令其限期整改、減少招生人數(shù)直至短時間停止招生。五、評估組織與程序（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。本科專業(yè)評估由學(xué)校本科專業(yè)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，校長任組長，主管教學(xué)副校長任副組長，相關(guān)職能部處、各學(xué)院負(fù)責(zé)人為小構(gòu)成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，教務(wù)處長任主任，負(fù)責(zé)評估實在工作，各學(xué)院成立以院長為組長的專業(yè)自評工作組。（二）工作程序。1.宣傳發(fā)動階段。學(xué)校成立專業(yè)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專業(yè)評估專題會議，下發(fā)專業(yè)評估有關(guān)文件、資料。各學(xué)院要成立專業(yè)評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估專家小組，組織老師研究、學(xué)習(xí)《成都醫(yī)學(xué)院專業(yè)評估通用指標(biāo)體系》，并參照相關(guān)專業(yè)的本科教育標(biāo)準(zhǔn)，訂立本學(xué)院專業(yè)評估工作方案。2.學(xué)院自評階段。各專業(yè)（方向）依據(jù)《成都醫(yī)學(xué)院專業(yè)評估通用指標(biāo)體系》和相關(guān)專業(yè)的本科教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，形成自評報告和相關(guān)支撐料子。3.學(xué)校評估階段。學(xué)校組織專家組通過聽取專業(yè)自評匯報、師生座談會、實地考察等，對各專業(yè)進(jìn)行檢查評估，形成評估整改看法并進(jìn)行現(xiàn)場反饋。4.公布評估結(jié)果，總結(jié)反饋專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗與不足。評估結(jié)果作為學(xué)院年度教學(xué)工作考核的緊要依據(jù)。5.評估總結(jié)階段。各學(xué)院、各專業(yè)針對自評中發(fā)現(xiàn)的問題和專家提出的建議，結(jié)合《成都醫(yī)學(xué)院專業(yè)評估通用指標(biāo)體系》和相關(guān)專業(yè)的本科教育標(biāo)準(zhǔn)，訂立整改方案和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并依據(jù)方案和規(guī)劃強(qiáng)化建設(shè)。整改期限為1年。整改報告應(yīng)于整改期限內(nèi)提交教務(wù)處備案。學(xué)校將依據(jù)情況組織專家進(jìn)行整改驗收。六、評估工作要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)院要充分認(rèn)得到專業(yè)評估工作的緊要意義，成立特地的專業(yè)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依照要求，組織并落實好本學(xué)院專業(yè)建設(shè)評估工作，把自評工作落到實處。相關(guān)職能部門要為專業(yè)評估做好服務(wù)和引導(dǎo)工作。（二）明確目標(biāo)，強(qiáng)化建設(shè)。各學(xué)院要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟，嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)要求，明確各專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合自身情況，在強(qiáng)化建設(shè)上下功夫。要在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量以及特色等方面深入研討，確保取得實效。（三）重視