西藏區(qū)編小學二年級上學期語文教案 全冊

小學二年級漢語文

（上冊）

教

案

2014年8月9日

教學計劃

本學期學習的是西藏自治區(qū)小學漢語文第三冊，

為了更好地完成教學任務，力求實為理想的教學效

果，現(xiàn)在將本冊教材的學期教學計劃陳述如下：

這冊教材是由學話課文，學習課文和基礎訓練這

三個方面內(nèi)容組成，其中學話課文18篇，學習課文6

篇，基礎訓練24篇，課文的編排根據(jù)民族學生學習

漢語文的特點，先從識字、學詞、學句入手，進行字、

詞、句的訓練。由字到詞，詞到句，句到段，段到文,

由淺入深，由易到難，循序漸進。

這冊教材重視了思想教育，熱愛人民的教育，熱

愛祖國，熱愛勞動的教育，愛學習，教學時本人把漢

語文教學和思想品德教育有機結合起來，使學生在學

習漢語文同時潛移默化的受到教育。本冊教材教學時

間，按有關規(guī)定：二年級漢語文每周9節(jié)，出去假日

和復習、考試時間外，本學期實際上課時數(shù)排18周

計算共162節(jié)，課時安排如下：

課時安排

課

周次日期教學內(nèi)容時

18.08—8.12發(fā)放書本、檢查暑假作業(yè)

28.13—8.191.我們今天發(fā)新書了2.你能給我講講嗎？四課時

38.20—8.263.我喜歡音樂課4.走出大山四課時

48.27—9.02綜合練習一5.要開運動會了八課時

59.03—9.096.比賽已經(jīng)開始了7.大家快排好隊四課時

69.10—9.168.做早操綜合練習二八課時

79.17—9.239.再帶一點兒水果10.你吃過手抓羊肉嗎？四課時

89.24—9.301L月餅多少錢一塊12.秋天來了四課時

910.0—10.07綜合練習三13.自己的事情自己做八課時

1010.0—10.1414.生日卡片15.做值日四課時

10.15—

1116.自己去吧兩課時

10.21

10.22—

12綜合練習四六課時

10.28

10.29—

1317.你們打算怎么去18.我和爸爸去拉薩了四課時

11.04

11.05—

1419.你見沒見過大海20.浪花四課時

11.11

11.12—

15綜合練習五六課時

11.18

11.19—

1621.卓瑪家的貓22.我最喜歡吃蘋果了四課時

11.25

11.26—

1723.這是百靈鳥的窩吧24.雪地里的小畫家四課時

12.02

12.03—

18綜合練習六六課時

12.09

12.10—

19總復習二十四課時

12.16

12.17—

20期末考試六課時

12.23

1.我們今天發(fā)新書了

教學目標：

知識與技能：

1.學會各科書的名稱，以及如何表達自己喜歡那科書、為什么。

2.理解詞語“一會兒、這些、里邊、咱們、書皮

3.學會認“藏、皮、特、別、圖”，學會寫“發(fā)、數(shù)、文、些、漂、咱、拿”

這七個生子。

過程與方法：

L訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

剛開學領到新書，如何認各科書，如何表達自己喜歡那科書、為什么。以及保

護書的最好方法是包書皮。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、1.對上學期進行總結

2.提出本學期要求。

二、導入新課：

我們來學習一下第一課的新生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針別對生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè):

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

發(fā)數(shù)文些漂咱拿

二、導入新課：

新學期剛開學時，我們都會發(fā)新書，今天我們第一課就是有關發(fā)新書，就讓我

們一起來學習一下，發(fā)新書時都會有那些事情發(fā)生。

（一）課文學習。

1.學生整齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學會各科書的名稱，以及如何表達自己喜歡那科書、為什么。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

我翥.看.

咱行家直沒有書皮。

…看看。

......有沒有.....

課后心得：

2.你能給我講講嗎？

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“龜、兔、賽、烏、睡”這五個字。

2.學會寫“能、講、跑、頭、遠、方、故、事”這八個字。

3.理解“課文、地方、回頭、后來、故事”這五個詞語。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學習完龜、兔賽跑后讓學生自己能講述這個故事，以及懂得龜、兔賽跑這個

故事中的道理。

教學重點

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

發(fā)數(shù)文些漂咱拿

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2,針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：(1)筆順規(guī)則

(2)田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計：

ngjidngp首。t6uyudnf

第二課時

復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

你們都知道那些故事？誰來講講……今天老師給你們講一個有關兩個動物

的故事。

（-）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學習完龜、兔賽跑后讓學生自己能講述這個故事，以及懂得龜、兔賽跑這個故

事中的道理。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

句型：你能給我講講嗎？

你用聾真好

…能.........

……得……

課后心得：

3.我喜歡音樂課

教學目標：

知識與技能：

1.了解“喜歡”和“每”這兩個字的用法。

2.理解“喜歡、音樂、還是、國家”這四個詞的意思。

3.學會認“啊、民、朵、庭”這四個字。學會寫“喜、歡、音、最、每、國、

首、唱”這八個生字。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學生能夠自己表述喜歡哪個科目？為什么？以及掌握我國一共有多少個民

族？各有哪些民族？了解各民族風俗習慣。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

能講跑頭遠方故

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè):

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

你們喜歡唱歌嗎？都喜歡什么歌？誰來唱唱？今天我們就來上一節(jié)音樂課，來

學一首好聽的新歌《五十六個民族五十六朵花》。

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學生能夠自己表述喜歡哪個科目？為什么？以及掌握我國一共有多少個民

族？各有哪些民族？了解各民族風俗習慣。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

我喜歡音樂課。

聾等音樂課都能學新歌。

…喜歡........

每............

課后心得：

4.走出大山

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“公、園、玩、跑、唱”五個字。

2.學會寫“走、出、沿、彎、路、祖、京、外”這八個字的寫法。

3.理解“高原、雪山、祖國、首都、北京、外邊、那么”這七個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

本課是對青藏高原的描述，群山環(huán)抱，牛羊成群，美麗的雪山，讓學生通過學

習本課了解自己的生長環(huán)境。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

喜歡音錄每國首

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4,學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè):

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

我們現(xiàn)在踩在腳底下和從小生長的地方就叫做青藏高原，而我們并不是很熟

悉，所以我們今天就來詳細的了解一下我們生長的環(huán)境。

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.本課是對青藏高原的描述，群山環(huán)抱，牛羊成群，美麗的雪山，讓學生通過

學習本課了解自己的生長環(huán)境。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

把著彎彎的小路，就能走出大山。

沿...........，...............

課后心得：

5.要開運動會了

教學目標：

知識與技能：

學今

再

認

項

"開

、、體、育、系”六個字。

學

會

報

運

寫"

動

、、米、呢、次、又、兩”這八個字的寫法。

理

解

遠

動

運L

“?R

U

、、跳高”這三個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學完本課后學生能夠做到了解運動會都有哪些項目？讓學生自己說說喜歡那

個比賽，并說出理由。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

走出沿彎路祖京

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè):

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

在上次舉辦的學校運動會上，大家都充分發(fā)揮自己的特長，都踴躍報名參加,

展現(xiàn)自己的風采。今天我們就來看一下其它學校是如何開展運動會的。

（-）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學完本課后學生能夠做到了解運動會都有哪些項目？讓學生自己說說喜歡那

個比賽，并說出理由。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

.要開運動會工。

要.........了。

課后心得:

6.比賽已經(jīng)開始了

教學目標：

知識與技能：

L學會認“打、迷、足、參、加”五個字。

2.學會寫“比、賽、已、經(jīng)、籃、球、隊、班”這八個字的寫法。

3.理解“下午、去年、明年”這三個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

了解籃球以及足球比賽的規(guī)則、看點。學完后說說自己喜歡看哪種比賽，并說

出為什么。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

運報米呢次又兩

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2,針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

剛開完運動會，除了田、徑項目，你們還喜歡什么運動？（比如：球類）今天

我們也來打一場球賽，但是首先要熟悉球賽規(guī)則，才能打好比賽。

（-）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.了解籃球以及足球比賽的規(guī)則、看點。學完后說說自己喜歡看哪種比賽，并

說出為什么。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

比賽.已經(jīng)受弗工。

……巨一......O

課后心得：

7.大家快排好隊

教學目標：

知識與技能：

學

鷹

旦

撲

認

L"慢

■只”五個字。

當

學

之

可

排

會

2寫"

以、保、護、向”這八個字的寫法。

理

利

字

人

解

排

“

工

、可以”這四個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

能說出課文中小朋友玩的是什么游戲，平時課下學生都喜歡做哪些游戲？并交

他們用漢語表達。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

比賽已經(jīng)籃球隊班

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：(1)筆順規(guī)則

(2)田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

平時課下你們都喜歡做哪些游戲？你們玩過“老鷹捉小雞”這個游戲嗎？今天

我們就一起來玩“老鷹捉小雞”這個游戲。首先，課堂上我們學會游戲的規(guī)則，

課下我們再一起玩。

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.能說出課文中小朋友玩的是什么游戲，平時課下學生都喜歡做哪些游戲？并

交他們用漢語表達。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

我個子高，亙.以保護小雞。

........,司以........o

大家快排好隊。

............4子…。

課后心得：

8.做早操

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“踢、腿、腰、鍛、煉”五個字。

2.學會寫“做、操、公、整、齊、身、體”這七個字的寫法。

3.理解“早操、公雞、空氣、多么”這四個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

平時學生都做早操，說說早操都做些什么？為什么早上起來做操？以及做早操

的好處。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

做操公整齊身體

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

問平時學生都做早操嗎？喜歡做早操嗎？誰知道做早操的好處？今天我們就

來具體了解一下如何做早操，以及做早操的好處。

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.平時學生都做早操，說說早操都做些什么？為什么早上起來做操？以及做早

操的好處。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

早上空氣走么好。

........多么???()

整.整充先排好隊。

——東求....。

課后心得：

9.再帶一點水果

教學目標：

知識與技能：

L學會認“商、蘋、瓜、抱”四個字。

2.學會寫“帶、果、飯、愛、怎、車、面”這七個字的寫法。

3.理解“一點兒、水果、米坂、包子、秋游、怎么、面包、秋游”這八個詞的

意思。

過程與方法：

L訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學習完本課后懂得秋游就是過林卡，認識本課中提到的水果，學習完本課后學

會嘗試自己買東西。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

做操公整齊身體

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4,學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

你們平時去秋游過嗎？怎么去的?都帶些什么吃的？今天我們來看看小飛是怎

么秋游的？都帶了些什么吃的？

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學習完本課后懂得秋游就是過林卡，認識本課中提到的水果，學習完本課后

學會嘗試自己買東西。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

你們怎么去呢？

...i'i.................o

帶面包和水，猥帶一點兒水果。

........，甬..........。

課后心得：

10.你吃過手抓羊肉嗎？

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“休、息、蛋、旁、嘗”五個字。

2.學會寫“過、抓、特、別、香、河、捉”這七個字的寫法。

3.理解“午飯、特別、這里”這三個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

在秋游時自己和同學們所準備的吃的、喝的能用漢語表達，大家圍坐在一起,

互相交換吃的，增進團結、友誼。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

帶果飯愛怎車面

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：(1)筆順規(guī)則

(2)田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè):

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

你們秋游時都帶了什么吃的？今天小飛的同學們準備了什么吃的、喝的？你們

想知道嗎？我們就來學習課文了解一下。

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.在秋游時自己和同學們所準備的吃的、喝的能會用漢語表達，大家圍坐在一

起，互相交換吃的，增進團結、友誼。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

你吃過手抓羊肉嗎？

……句.........。

我荒的是面包和雞蛋。

…帶...............O

課后心得:

11.月餅多少錢一塊

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“您、飲、料、瓶、團”五個字。

2.學會寫“餅、錢、塊、毛、汁、戶、全”這七個字的寫法。

3.理解“月餅、果汁、可樂、中秋節(jié)、家家戶戶、節(jié)日、出來”這七個詞的意

思。

4.了解中秋節(jié)的習俗。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學完本課后學生須了解中秋節(jié)是每年八月十五日，以及習俗是家人團聚在一起

的好日子。當晚大家必須坐在一起一邊賞月，一邊品嘗月餅。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

過抓特別香河捉

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5,課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計:

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

問學生吃過月餅嗎？月餅是什么樣的？月餅是怎么做的？什么時候才能吃月

餅？為什么吃月餅？你們想了解更多關于中秋節(jié)的習俗，請跟隨我一起來學習

本課。

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學完本課后學生須了解中秋節(jié)是每年八月十五日，以及習俗是家人團聚在一

起的好日子。當晚大家必須坐在一起一邊賞月，一邊品嘗月餅。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

四塊五毛錢一塊。

你要果汁還是可樂？

........還是……o

課后心得:

12.秋天來了

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“熟、黃、準、備、成"五個字。

2.學會寫“涼、樹、葉、應、該、光、飛”這七個字的寫法。

3.理解“樹葉、應該、過冬、那么、陽光”這五個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

讓學生觀察秋天到了，大自然都有那些變化？從而達到鍛煉學生觀察事物的能

力，自己總結秋天的特點，掌握總結事物特點的能力。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

餅錢塊毛汁戶全

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4,學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計:

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ang

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

一年共有幾個季節(jié)？你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？今天我們的課文就是關

于哪個季節(jié)的？你們說說秋天都有哪些特點？自己總結出秋天的特點。

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.讓學生觀察秋天到了，大自然都有那些變化？從而達到鍛煉學生觀察事物的

能力，自己總結秋天的特點，掌握總結事物特點的能力。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

我們應.該準備過冬了。

……應該..........。

天空是那么藍，那么高，陽光是那么明，那么亮。

......前么…,齊么???,......齊么???,靠么…一

課后心得:

13.自己的事情自己做

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“領、巾、時、間、凈”五個字。

2.學會寫“自、己、情、干、洗、先、長”這七個字的寫法。

3.理解“事情、出去、別、那兒、放”這五個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學完本課后讓學生能夠做到自己的事情自己做，不懶惰，不等待，不依靠別人,

從小就培養(yǎng)學生獨立精神。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

涼樹葉應該光飛

二、導入新課:

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

生字''情、洗、己”在書寫上不是很規(guī)范，總是多寫一筆，還需加強，應多

加書寫練習。

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計：

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第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

平時你們早上誰是自己起來？自己穿衣服？吃完早餐后自己檢查有沒有收拾

好書包？為什么自己不做？以后應該怎么做？就讓我們學習這篇課文來了解一

下。

（-）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學完本課后讓學生能夠做到自己的事情自己做，不懶惰，不等待，不依靠別

人，從小就培養(yǎng)學生獨立精神。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

省.己的事情自己做。

g己.............=

.別洗了！

就……!

課后心得：

14.生日卡片

教學目標：

知識與技能：

學交

話

L認“

、長、張、屬、祝、?！绷鶄€字。

學

卡

會

寫

2“

、片、送、忘、句、謝、您、孩”這八個字的寫法。

理

日

解

生

“

工、卡片、謝謝、孩子、長、話”這六個字詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學完本課后學會在自己朋友或家人過生日時自己制作卡片，制作卡片時需準備

什么？如何制作卡片？制作卡片時需注意什么？卡片要有特色。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

自己情干洗發(fā)長

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：(1)筆順規(guī)則

(2)田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

生字“忘、謝、您”在書寫上多寫一筆，不是很規(guī)范，還需加強，應多加強

書寫練習。

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計：

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xi。

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

大家都過過生日吧！怎么過生日的？過生日時都干些什么？喜歡過生日嗎？會

唱生日歌嗎？想不想學，首先讓我們來學習今天的課文來了解別人是如何過生日

的，再來學唱生日歌。

（一）課文學習。

L學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學完本課后學會在自己朋友或家人過生日時自己制作卡片，制作卡片時需準

備什么？如何制作卡片？制作卡片時需注意什么？卡片要有特色。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

學完本課后學生能夠懂得什么是生日，以及生日時都該做些什么。

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

你給誰做的。

??鵬......。

你怎么還畫了一只小白兔啊？

…三么...................！

課后心得：

學完本課后學生能懂得什么是生日，以及生日時都該做些什么，課下要求學生

自己試著制作卡片。

15.做值日

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“擦、把、凳、屬、灑、打”六個字。

2.學會寫“值、掃、桌、樣、共、組、凈”這七個字的寫法。

3.理解“桌子、這樣、值日、小心、一共、有的、打掃、干凈”這八個詞的意

思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學完本課后懂得“值日”一詞的含義，認真做好值日，值日時應做些什么？學

會自己安排值日。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

卡片送句謝您孩

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

生字“值、桌、凈”在書寫上不是很規(guī)范，總是多寫一筆，有待加強，應多

加強書寫練習。

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計：

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第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

同學們班級里每天都安排值日小組嗎？你們都做過值日嗎？值日時都做些什

么？值日是怎么輪的？

（一）課文學習。

L學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.學完本課后懂得“值日”一詞的含義，認真做好值日，值日時應做些什么？

學會自己安排值日。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

學生能夠懂得“值日”一詞，并懂得了如何做值日？如何用漢語表達、安排做

值日。

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

同學們都走了。

....................To

尼瑪，放凳子時小心.二點八。

...................點兒。

課后心得：

懂得‘'值日”一詞，并懂得了如何做值日？如何用漢語表達、安排做值日。要

求學生學過后都用漢語表達做值日。

16.自己去吧

教學目標：

知識與技能：

L學會認“鴨、溪、翔、鶯、極”五個字。

2.學會寫“深、風、景、參、力口、聽”這六個字的寫法。

3,理解“風景、參加、音樂會、好聽”這四個詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

體會動物媽媽們的想法，要勇敢實現(xiàn)自己的想法，不依賴別人。自己的想法要

自己勇敢實現(xiàn)，學會自己獨立完成自己想做的事。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

值掃桌樣共組凈

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

生字“深、景”在書寫上不是很規(guī)范，總是不能寫的很正規(guī)，還需加強，應

多加強書寫練習。

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計：

第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

你們都喜歡哪些小動物？最喜歡哪個小動物？為什么？今天我們的課文里也

是有關于幾個小動物的故事，就讓我們來看看他們都發(fā)生了些什么事情？

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。（由詞到句逐步講解）

3.抽各別學生解釋句意。（提示-由詞到句意）

4.體會動物媽媽們的想法，要勇敢實現(xiàn)自己的想法，不依賴別人。自己的想法

要自己勇敢實現(xiàn)，學會自己獨立完成自己想做的事。

（二）課堂練習：

完成同步練習句型練習。

三、小結：

學生能夠懂得“自己去吧”這句話的深層含義，能做到自己能去的地方，做

到自己一個人去。

四、布置作業(yè)：

書上須認識的生字在習字本上各寫一行。

五、板書設計：

小鴨學會了游泳。

........”會................................O

課后心得：

能夠懂得“自己去吧”這句話的深層含義，能做到自己能去的地方，又不害

怕的情況下，做到自己一個人去。

17.你們打算怎么去

教學目標：

知識與技能：

1.學會認“野、傳、陣、神、奇"五個字。

2.學會寫“算、汽、物、奮、廣、播、聲”這七個字的寫法。

3.理解“打算、火車、汽車、聽說、路上、好多、動物、好好兒、興奮、開、

廣播、歌聲”這十一個字詞的意思。

過程與方法：

1.訓練學生的朗讀能力。

2.教學生字詞語，重點偏旁、結構。

3.提問、討論、了解、課文含義。

情感態(tài)度價值觀：

學完本課后學會用漢語表述如何去某地，怎么樣去？以及學會觀察事物的能力。

教學重點：

學習生字詞語

教學難點：

培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力

教學用具：

小黑板生字卡詞語卡

課時安排：

二課時

教學步驟：

第一課時

一、復習舊知識：抽一些學生復習上節(jié)課所學過的一些簡單字詞。

深風景參加聽

二、導入新課：

在前面學習生字的基礎上，今天我們來學習新的生字。

三、教授新課：

1.認讀生字

2.針對各別生字的音、形、意。

3.學習生字：（1）筆順規(guī)則

（2）田字格中的書寫方法

4.學習詞語：培養(yǎng)理解能力和口頭表達能力。

5.課堂內(nèi)完成同步練習生字練習。

四、小結：

生字“算、播”在書寫上不是很規(guī)范，總是多寫一筆，應多加強書寫練習，

還需加強。

五、布置作業(yè)：

抄寫生字各一行

六、板書設計：

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第二課時

一、復習：出示生字卡，讓學生讀生字。

二、導入新課：

你們平時周末、暑假、寒假休息時去過其它地方旅游嗎？都去過哪里？欣賞過

什么風景？

（一）課文學習。

1.學生齊讀課文，方法借助拼音讀準字音。

2.老師講解課文含義。