中學(xué)學(xué)科帶頭人評選辦法

第第頁中學(xué)學(xué)科帶頭人評比方法鄴建中學(xué)學(xué)科帶頭人評比方法一、評比范圍男不大于45，女不大于40老師崗位工作不少于5年，調(diào)入鄴建高中不少于3年近三年來，堅持教學(xué)一線工作學(xué)歷：本科以上二、評比條件1、愛教育事業(yè)，具有猛烈的事業(yè)心和創(chuàng)新奉獻精神。具有良好的師德修養(yǎng)，堪為楷模，有較高的威望。2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、堅固結(jié)實的學(xué)科專業(yè)知識及基礎(chǔ)理論知識。精通大綱和教材。在學(xué)科教學(xué)中對區(qū)、校的廣闊老師能發(fā)揮引導(dǎo)作用：在區(qū)校教研活動中能起骨干作用。3、教育思想端正，具有先進的教育觀念，教育教學(xué)工作量飽滿，能按教育規(guī)律和學(xué)生實際、年齡特點組織教學(xué)活動。具有堅固結(jié)實的教學(xué)基本功，課堂教學(xué)形成自身的教學(xué)特點和教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)實績突出，在區(qū)縣、校中具有模范作用。4、教學(xué)改革意識強，教育科研本領(lǐng)強，近三年內(nèi)有個人的研究課題；或參加集體的教科研課題研究；或參加校以上（含校級）教育改革試驗項目的研究試驗，取得研究成績。5、擅長學(xué)習(xí)、運用新的教育思想，并用于實踐；同時帶動其他老師自動學(xué)習(xí)。三、評比方法1、個人報名2、個人依據(jù)評比條件，從實際情況啟程，本身樂意報名。教研組初評：教研構(gòu)成立由教研組長、備課組長構(gòu)成的評比小組，依據(jù)評比條件，對候選人進行審核、介紹。3、校學(xué)術(shù)委員會評比學(xué)校成立特地的學(xué)術(shù)委員會，構(gòu)成評議團，對入選人員進行考核，綜合評比，好中選優(yōu)。篇2:花園中學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干老師職責(zé)園花中學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干老師職責(zé)一、學(xué)科帶頭人職責(zé)1、學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)承當(dāng)本學(xué)科規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合教學(xué)研究活動，帶頭上好研究課、示范課。每學(xué)年必需在校內(nèi)上示范課12節(jié)。2、學(xué)科帶頭人必需承當(dāng)對老師尤其是青年老師的教育教學(xué)引導(dǎo)任務(wù)，發(fā)揮傳幫帶作用。一年內(nèi)至少幫帶1名青年老師，所培養(yǎng)引導(dǎo)的青年老師應(yīng)能上校級公開課、研究課2節(jié)以上，或在校級以上教學(xué)評比中獲二等獎以上嘉獎，在教學(xué)研究中取得較好成績（市級刊物發(fā)表或參加市級以上論文評比獲二等獎以上嘉獎1篇）或引導(dǎo)的學(xué)生參加市級及以上學(xué)科競賽二等獎以上嘉獎。3、學(xué)科帶頭人應(yīng)樂觀開展教育教學(xué)研究，自動參加基礎(chǔ)教育課程改革，參加校級以上教改或教科研項目，主持至少1個校級研究課題或校本課程開發(fā)。每學(xué)年須在市級刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文（或市級教育行政部門組織的教育教學(xué)論文評比中獲二等獎以上）1篇。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書筆記一篇。4、學(xué)科帶頭人應(yīng)不絕提高專業(yè)知識和理論水平，樂觀參加各種進修或培訓(xùn)活動。二、骨干老師職責(zé)1、骨干老師原則上應(yīng)擔(dān)負本學(xué)科規(guī)定的的教學(xué)任務(wù)，加強課程意識，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)年在校及以上范圍開課應(yīng)不少于2節(jié)。每學(xué)年參加校級以上的教學(xué)評比活動不少于1次，并獲二等獎以上嘉獎。2、骨干老師必需承當(dāng)對本校青年老師教育教學(xué)的幫帶任務(wù)，1年內(nèi)至少幫忙1名青年老師，所培養(yǎng)引導(dǎo)的青年老師應(yīng)能上校級公開課、研究課、匯報課2節(jié)以上，或在校級以上教學(xué)評比中獲三等獎以上嘉獎，或在教學(xué)研究中取得較好成績（市級刊物發(fā)表或在市級以上論文評比中獲三等獎以上嘉獎），或引導(dǎo)的學(xué)生參加市級及以上學(xué)科競賽三等獎以上嘉獎。3、骨干老師應(yīng)樂觀開展教育教學(xué)研究活動，主持或參加校級科研課題12個并承當(dāng)緊要任務(wù)。每學(xué)年須在市級及以上刊物上公開發(fā)表教育教學(xué)論文（或市級教育行政部門組織的教育教學(xué)論文評比獲二等獎）1篇。每學(xué)年至少研讀1本教育教學(xué)理論專著，并寫有讀書筆記。4、骨干老師應(yīng)不絕提高專業(yè)知識和水平，樂觀參加高一層次的進修或培訓(xùn)活動。篇3:泰州試驗中學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀評比管理方法州泰試驗中學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀評比管理方法第一章總則第一條為切實加強我校老師隊伍建設(shè)，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理機制，培養(yǎng)一支師德高尚、教育教學(xué)成績突出、在學(xué)科教學(xué)方面具有影響力的骨干老師隊伍，依據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，訂立本方法。第二條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人是逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干老師，每2年評比一次。第三條校教務(wù)處、教研處負責(zé)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評比和管理工作，依照“認真遴選，合理分布、悉心培養(yǎng)、嚴格評定、動態(tài)管理”的原則，訂立老師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)和評價、激勵機制。第二章評比范圍和對象第四條評比的范圍和對象是我校在職在崗的老師。第三章評比條件第五條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的基本條件：1．忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行老師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神和團隊合作精神，在老師、家長、學(xué)生中反響較好。2．必需滿教學(xué)工作量和完成規(guī)定的連續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學(xué)能手原則上為40周歲以下，學(xué)科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的老師。4．必需具有本科及以上學(xué)歷，取得碩士學(xué)位的老師在評比時可以優(yōu)先考慮。5．學(xué)科帶頭人必需具有高級職稱；教學(xué)能手必需具有中級職稱并聘任3年以上。6．凡有下列情況之一的，不得申報：（1）體罰或變相體罰學(xué)生的；（2）違反考試紀律，造成不良后果的；（3）搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的第二職業(yè)的；（4）向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的；（5）有其他違紀違法行為的。第六條教壇新秀應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：1、按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，學(xué)科考試成績在本校列同班級同類型班級前茅，教過本校一屆畢業(yè)班及其以上，所教班級高考（或?qū)W業(yè)水平測試）成績優(yōu)異。2、具有兩年及以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)過，成效較為顯著。3、具備獨立承當(dāng)本學(xué)科教育教學(xué)工作的本領(lǐng)，學(xué)生、家長評價好。4、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學(xué)經(jīng)驗溝通會上作經(jīng)驗溝通，上示范性觀摩課等。5、近三年來樂觀參加教育教學(xué)研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上嘉獎。6、近三年來在市級及市級以上報刊發(fā)表論文一篇以上，在學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆5篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印料子）。第七條教學(xué)能手應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：1.按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，學(xué)科考試成績在本校近三年列同班級同類型班級前茅，教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班，所教班級高考（或?qū)W業(yè)水平測試）成績優(yōu)異。2.具有三年及三年以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)過，有豐富的工作經(jīng)驗，在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工稱呼。3.勇于開拓創(chuàng)新，不絕改革進取，樂觀參加本學(xué)科的教學(xué)研究，有確定的教學(xué)特色與風(fēng)格，學(xué)生及家長評價好。4.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上嘉獎，或在市級以上（含市級）教學(xué)經(jīng)驗溝通會上作經(jīng)驗溝通（含上示范性觀摩課）。5.近五年來樂觀參加教育教學(xué)研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上嘉獎。6.近五年來在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文三篇或三篇以上，在學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆8篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印料子）。7.教育教學(xué)工作成績突出，在校內(nèi)外有確定影響的老師可直接認定為學(xué)校骨干老師。第八條學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)條件：1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有嫻熟、藝術(shù)地駕馭教學(xué)的本領(lǐng)，課堂教學(xué)水平高，掌握并能嫻熟運用現(xiàn)代教育技術(shù)，近3年在市（區(qū)）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得州泰市優(yōu)秀課評比二等獎及以上，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有自身的教學(xué)特色，教學(xué)實績在市級同類學(xué)校居領(lǐng)先水平。2．具有較強的創(chuàng)新意識和教科研本領(lǐng)，掌握教育改革和發(fā)展的最新動態(tài)；樂觀參加專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和試驗室建設(shè)，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔料子）編寫，本人承當(dāng)1/3工作量以上，主持或負責(zé)市級及以上教科研課題，并通過成績鑒定。3．引導(dǎo)培養(yǎng)青年老師，在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區(qū)老師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)本領(lǐng)有較大貢獻，有計劃地引導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年老師，近5年被培養(yǎng)的老師在市（區(qū)）級教學(xué)競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上嘉獎一篇，在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文一篇以上）。第四章評比程序和方法第九條評比一般由下而上逐級進行。1．個人申報，組織介紹。在個人申報的基礎(chǔ)上，各專業(yè)（基礎(chǔ)）教學(xué)部對照條件，充分醞釀，廣泛聽取看法，經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學(xué)質(zhì)量，提出建議候選人名單上報校教學(xué)委員會，校教學(xué)委員會在校內(nèi)進行公示。公示時間一般為7天。2．校教務(wù)處、教研處依據(jù)評比條件逐個進行全面考核?？己司o要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實教學(xué)與科研實績、個別談話、調(diào)察訪問、民意測驗等形式進行。確定我校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人名單，予以公布。第五章職責(zé)第十條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必需擔(dān)負本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)期在校內(nèi)評課不少于4節(jié)，上示范課不少于2節(jié)；在市（區(qū)）及以上范圍內(nèi)承當(dāng)1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座；研讀專著1～2本；寫教學(xué)反思不少于2篇；撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計不少于3篇；參加市級及以上培訓(xùn)（活動）2～4次。第十一條校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必需自動參加組織布置的各類講學(xué)活動以及培訓(xùn)青年老師等工作任務(wù)。每學(xué)年引導(dǎo)青年老師2人以上，并明確培養(yǎng)對象的目標和任務(wù)。第十二條校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必需樂觀參加教育科研，承當(dāng)市級以上課題研究任務(wù)。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級及以上獲獎，或在市級及以上報刊發(fā)表，或在專業(yè)會議上溝通。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級以上獲獎，或在市級以上報刊發(fā)表或在專業(yè)會議上溝通。第十三條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必需承當(dāng)確定的老師連續(xù)教育任務(wù)，樂觀參加學(xué)校組織的義務(wù)講學(xué)活動，完成市教育行政部門和學(xué)校下達的教育教學(xué)研究及其他任務(wù)。第十四條校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)不絕提高專業(yè)知識和水平，樂觀參加高一層次學(xué)歷或碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位或課程）進修。第六章管理和考核第十五條校教務(wù)處、教研處對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和管理工作進行規(guī)劃、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。實行動態(tài)管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干老師，其榮譽稱呼自然免去，不搞終身制。第十六條建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人年度考核制度。已退休的不參加年度考核。認真記載他們的緊要業(yè)績及考核獎懲情況，按學(xué)年建好管理臺帳，填寫《骨干老師學(xué)年考核表》。對年度考核不合格的，經(jīng)審查屬實，取消其榮譽稱呼。第十七條學(xué)校樂觀培養(yǎng)和介紹骨干老師參加高一級評比。第十八條有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人資格：1．評比工作中弄虛作假，不符合評比條件的；2．離開教育教學(xué)第一線崗位的；3．不具備師德要求或不履行崗位職責(zé)，年度考核不合格的；4．依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)撤消其榮譽稱呼的。第七章待遇和嘉獎第十九條學(xué)校對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人授予稱呼，頒發(fā)榮譽證書。在老師職務(wù)評聘中，優(yōu)先晉升高一級老師職務(wù)。第二十條凡被評比為校級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的老師且年度考核合格可享受確定的津貼。學(xué)校每月發(fā)給學(xué)