2024年秋季小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)+配練習(xí)1.《白鷺》教師版

第一課白鷺【作者簡(jiǎn)介】關(guān)于作者你要知道這些“五四精神”的開(kāi)創(chuàng)者和代表者——郭沫若原名郭開(kāi)貞，字鼎堂，號(hào)尚武，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等?，F(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩(shī)奠基人之一、中國(guó)科學(xué)院首任院長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長(zhǎng)、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士、北京人藝編劇。代表作有《女神》、《棠棣之花》、《鳳凰涅槃》、《星空》、《新月與白云》等。【課文圖解】一圖帶你讀懂課文內(nèi)容總：贊美白鷺是精美的詩(shī)平凡而高潔樸素而美好分：具體描寫外形身段勻稱外形美顏色和諧活動(dòng)水田釣魚(yú)含蓄美枝頭閑立黃昏低飛總：贊美白鷺是韻在骨子里的散文詩(shī)【詞語(yǔ)雜燴】學(xué)好語(yǔ)文的方法就是積累多音字好hǎo（好像）小波好（hào）奇地望著前方，好（hǎo）像想起了什么。hào（好奇）難nán（困難）熱情的村民們幫助難（nàn）民渡過(guò)了難（nán）關(guān)。nàn（災(zāi)難）解詞語(yǔ)1.精巧（jīngqiǎo）：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。例句：她編織的籃子很精巧。2.適宜（shìyí）：合適；相宜。例句：這塊田地較肥沃，適宜種花。3.生硬（shēngyìng）：勉強(qiáng)做的；不自然；不熟練。例句：你提意見(jiàn)的態(tài)度太生硬，令人難以接受。4.流線型（liúxiànxíng）：前頭圓、后頭尖，表面光滑，略像水滴的形狀。例句：為了減少空氣的阻力，飛機(jī)的機(jī)身大都做成流線型。5.孤獨(dú)（gūdú）：獨(dú)自一個(gè)；孤單。例句：綠松上的雪，使孤獨(dú)的旅人聽(tīng)到了圣音。6.恩惠（ēnhuì）：給予的或受到的好處。例句：成大器者，善于施恩惠于人。7.清澄（qīngchéng）：（水、天空）清亮。例句：這湖水清澄見(jiàn)底，讓人有種跳進(jìn)去游泳的沖動(dòng)。8.美中不足（měizhōngbùzú）：雖然很好，但還有缺陷。例句：雖然我踏入了夢(mèng)寐以求得學(xué)校，但我仍覺(jué)得美中不足。9.鏗鏘（kēngqiāng）：形容有節(jié)奏而響亮的聲音。例句：走進(jìn)西藏你會(huì)聽(tīng)到狂風(fēng)卷起的砂礫擊打高山鏗鏘的鼓聲，暴風(fēng)雪壓蓋下小草桀驁不馴嘹亮的放歌。近義詞精巧-精美配合-協(xié)作適宜-適合孤獨(dú)-孤單恩惠-恩典鏗鏘-高亢反義詞精巧-粗劣配合-干擾生硬-自然恩惠-怨恨清澄-渾濁優(yōu)美-丑惡詞語(yǔ)搭配（精巧）的詩(shī)（粉紅）的朱鷺（灰色）的蒼鷺（雪白）的蓑毛（鐵色）的長(zhǎng)喙（優(yōu)美）的歌（孤獨(dú)）地站立詞語(yǔ)拓展含有“不”字的四字詞語(yǔ)：美中不足、卓爾不群、求之不得、局促不安、水泄不通、出其不意、攻其不備、誨人不倦、自強(qiáng)不息、應(yīng)接不暇、紋絲不動(dòng)、心照不宣你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)挑戰(zhàn)一下下面的試題吧！【課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)】打好地基，才能建起高樓大廈一、把含有白鷺的古詩(shī)詞補(bǔ)充完整。1.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。2.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。3.東風(fēng)染盡三千頃，白鷺飛來(lái)無(wú)處停。4.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。二、按要求完成句子練習(xí)。1.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（改為反問(wèn)句）白鷺本身難道不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？2.那巨大的看板擋住了鷺鷥回家的路。（改為“把”字句）那巨大的看板把鷺鷥回家的路擋住了。3.增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（仿照這個(gè)句子，描繪一下盛開(kāi)的牡丹花）牡丹盛開(kāi)，絢爛多彩?？茨腔鸺t的牡丹，增之一分則太濃，減之一分則太淡，素之一忽則略白，黛之一忽則太深。三、讀句子，按要求完成練習(xí)。1.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。這句話寫到了白鶴、朱鷺、蒼鷺三種鳥(niǎo)類，拿它們與白鷺作對(duì)比，是為了襯托白鷺的精巧。2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這句話用雪白、鐵色、青色三種顏色說(shuō)明了白鷺的顏色美。畫(huà)“___”句與下面詞語(yǔ)中（ABD）的意思相同。（多選）A.恰到好處B.無(wú)可挑剔C.分毫必爭(zhēng)D.恰如其分3.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了白鷺平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。（2）我也能照樣子寫一句話來(lái)贊美白鷺。白鷺實(shí)在是一幅畫(huà)，一幅清雋淡雅的水墨畫(huà)。四、閱讀理解在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清橙的形象化，而且具有生命了?；蛟S育人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。孤獨(dú)（孤單）嗜好（愛(ài)好）望哨（放哨）或許（也許）2.第一自然段畫(huà)“___”的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水田想象成了嵌在玻璃框里的畫(huà)。3.“看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然”，由“悠然”可以想到一個(gè)四字詞語(yǔ)“悠然自得”，由此，我知道了“悠然”的意思是悠閑的樣子。4.作者把黃昏空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，說(shuō)成是“鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”，對(duì)此理解有誤的一項(xiàng)是（A）A.白鷺在黃昏的空中低飛，這是作者在鄉(xiāng)居生活中偶然看見(jiàn)的情景。B.低飛的白鷺靈動(dòng)而富有生命力，給鄉(xiāng)居生活帶來(lái)了生機(jī)和活力，讓人喜愛(ài)。C.白鷺低飛在作者眼里是清橙的形象化，畫(huà)面清純美麗，這是作者情感的流露。D.白鷺低飛的畫(huà)面把人們所向往的安定、純潔、恬美的境界形象地展現(xiàn)出來(lái)了，生活在這樣的環(huán)境中是一種享受。5.畫(huà)線句子表達(dá)了A（A.肯定B.否定）的意思。作者這樣說(shuō)，是因?yàn)椋ˋ）A.白鷺像歌一樣美B.白鷺的叫聲像一首歌C.人們喜歡用歌來(lái)贊美白鷺D.白鷺的外形不美6.人們猜測(cè)白鷺站在小樹(shù)的絕頂“是在望哨”，作者同意這種猜測(cè)嗎？為什么？答：不同意。從“可它真是在望哨嗎”的疑問(wèn)中可看出作者并不認(rèn)同人們的猜測(cè)，人們欣賞的就是白鷺這種沒(méi)有任何目的、悠然自得的美。7.讀文中畫(huà)“”的句子，你是如何理解“孤獨(dú)”和“悠然”的？答：孤獨(dú)寫出了白鷺的特立獨(dú)行，“悠然”寫出了白鷺神態(tài)的安詳，這句話為我們展示了一幅白鷺悠然獨(dú)立的絕美畫(huà)面，字里行間洋溢著作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)之情。8.讀了選文，請(qǐng)你寫出作者喜歡白鷺的兩個(gè)原因。（1）白鷺裝飾著我們周圍的美景。（2）白鷺讓人感到安閑、舒適。【綜合拓展提優(yōu)】我們的征途是星辰大海在郭沫若眼中，白鷺是一首精巧的散文詩(shī)，是美的化身。但有不少人卻在破壞美，他們掏鳥(niǎo)蛋，獵殺白鷺，因此，我們應(yīng)呼吁保護(hù)白鷺。假如你是保護(hù)白鷺志愿者服務(wù)隊(duì)的一員，你會(huì)怎么做？【示例】在白鷺活動(dòng)的區(qū)域設(shè)立明顯的警示牌；在白鷺生活的區(qū)域開(kāi)展不定期巡查；向公眾普及關(guān)于白鷺的知識(shí)，呼吁大家一起保護(hù)白鷺?！菊n后練習(xí)】學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？