第七章力單元檢測試卷（原卷版）（人教版）

第七章力單元檢測試卷（原卷版）（人教版）一、選擇題（每題3分，共48分）1.用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部。課桌則可能翻倒，這說明力的作用效果（）。A.與力的大小有關(guān)；B.與力的方向有關(guān)；C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)；D.與受力面積有關(guān)2.下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（

）。A．把橡皮泥捏成不同造型；B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ拢籆．蘋果受重力豎直下落；D．用力把鉛球推出3.小樂周末和父母一起去公園劃船，坐在船上，下列說法正確的是（）。A．剛開始船沒動(dòng)時(shí)，船沒有受到力的作用；B．小樂和爸爸使勁劃了，船才動(dòng)，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；C．小樂用槳向后劃水船會(huì)前行，說明物體間力的作用是相互的；D．船能漂浮在水面，說明船受到的浮力大于它的重力4.下列有關(guān)力的說法正確的是（）。A．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀；B．推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)；C．用水提水桶時(shí)，只有手對(duì)水桶施加了力，而水桶對(duì)手沒有力的作用；D．放在桌面上的水杯對(duì)桌面的壓力不是彈力5.如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（

）A．力的作用點(diǎn)B．力的大小C．力的方向D．力的單位6.如圖所示，四個(gè)力中的一個(gè)與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）。A．球拍對(duì)乒乓球的力B．斧頭對(duì)木柴的力C．手對(duì)彈簧的拉力D．瓶對(duì)海綿的力7.下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（

）。A.一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)；B.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落；C.一個(gè)蘋果從樹上掉落；D.扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)8．若空氣阻力不計(jì)，從手中拋出去的手榴彈，在空氣中受到()。A．空氣和手的推力B．手的推力C．空氣和地球的吸引力D．重力9.下列說法中不正確的是（）。A．力是不能脫離物體而存在的；B．發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物體，又是受力物體；C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；D．兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸10.傳說從一株蘋果樹上墜落的蘋果激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2010年5月14日，英國皇家學(xué)會(huì)托人把這株蘋果樹的一截長10cm的樹枝送入太空。與在地面相比，發(fā)生顯著變化的是樹枝的()。A．長度B．質(zhì)量C．密度D．重力11.甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（）。A.甲的體重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；C.丙的手臂長，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一樣大12.關(guān)于彈簧測力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯(cuò)誤的是()。A.彈簧的長度為零；B．彈簧的伸長為零；C.彈簧所受的拉力為零；D．指針的初始位置13.關(guān)于重力的方向，下列各種敘述中正確的是()。A.重力的方向總是垂直向下；B.重力的方向總是豎直向下；C.重力的方向總是跟支持重物的支持面垂直；D重力的方向總是跟支持面對(duì)重物的支持力方向相反14.下面關(guān)于力的幾種說法中，正確的是（）。A.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀；B.石頭砸雞蛋時(shí)石頭不受雞蛋的作用力；C.重力的方向總是垂直向下的；D.越靠近門軸推門越費(fèi)力，原因一定是力的方向不同15．我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對(duì)立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無損，對(duì)此現(xiàn)象的正確解釋是（）。A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用；B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用；C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬 ；D.以上說法都不對(duì)16.兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則()。A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大；B．手臂長的同學(xué)用的臂力大；C．兩同學(xué)用的臂力一樣大；D.無法比較用的臂力大小二、填空題（每空2分，共38分）17.從物理角度說“一個(gè)巴掌拍不響”，是因?yàn)榱κ莀_____的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個(gè)巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是______的。18.拖拉機(jī)拉犁耕田，以犁為研究對(duì)象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物體是______，阻力的施力物體是______。19.如同所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫而，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的；同時(shí)腳感覺到疼，說明力的作用是的。20.在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)的男同學(xué)吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說明力可以改變。21．一個(gè)物體豎直懸掛在彈簧測力計(jì)上并靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為30N，若改用天平測該物體的質(zhì)量，其示數(shù)應(yīng)為________kg．若把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)為________kg，用彈簧測力計(jì)稱它的示數(shù)與地球相比將________(選填“不變”、“變大”或“變小”)。(g取10N／kg)22．打網(wǎng)球時(shí)，擊球瞬間網(wǎng)球被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的，在球被壓扁的同時(shí)球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是的。23.如圖所示，小明用力拉長橡皮筋，將“紙彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了(填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的力使“紙彈”的(填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)發(fā)生改變。24.右圖所示的測力計(jì)的量程是N，該測力計(jì)的示數(shù)是N。三、作圖題（每題2分，共4分）25.畫出如圖所示，靜止放在斜面上的木塊的重力和木塊對(duì)斜面的壓力示意圖。26．如圖所示，拋出的鉛球落回地面，畫出鉛球受到重力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題（共6分）27．小剛同學(xué)做“彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：拉力大小/N04569101112彈簧全長/cm3.55.566.58910.514（1）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得知：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成比（填寫“正”或“反”）；（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應(yīng)伸長cm。（3