第11課人眼看不見的光（原卷版）

第11課人眼看不見的光001預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、、紅外線紫外線1、紅外線：在色散光帶紅光外側(cè)存在能使物體發(fā)熱的不可見光，這種光叫做紅外線。2、紫外線：太陽光色散光帶紫光外側(cè)也有一種不可見光，這種不可見光叫紫外線。要點(diǎn)：1、紅外線的特點(diǎn)及應(yīng)用：（1）紅外線的熱效應(yīng)比較顯著，可以用來加熱食品、浴室的暖燈、紅外線理療儀等。（2）紅外線穿透云霧的能力也比較強(qiáng)，使用對(duì)紅外線敏感的底片可進(jìn)行遠(yuǎn)距離高空攝影、也可以在沒有光線的夜間攝影、紅外線遙感儀等。（3）紅外線還可以用來遙控，如：電視機(jī)的遙控器。2、紫外線的特點(diǎn)及應(yīng)用：能使熒光物質(zhì)發(fā)光、紫外線燈滅菌。002考點(diǎn)分類考點(diǎn)1：紅外線1．下列有關(guān)紅外線的說法正確的是（）A．紅外線是一種不可見光B．紅外線的顏色是紅色，是一種可見光C．紅外線在真空中不能傳播D．紅外線看不見，傳播過程中一定會(huì)拐彎考點(diǎn)2：紅外線的特點(diǎn)及作用2．紅外線的特點(diǎn)及作用：熱作用，云霧能力強(qiáng)，能力強(qiáng)，一切物體都在不停輻射，溫度越高輻射。3．夜晚，下列物體中輻射紅外線最強(qiáng)的是（）A．草木 B．人 C．巖石 D．河水4．紅外線和紫外線有著廣泛的應(yīng)用，下列關(guān)于它們的說法錯(cuò)誤的是（）A．紅外線可以通過熒光效應(yīng)來感知 B．紅外線的熱效應(yīng)比較顯著C．紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光 D．紫外線能夠滅菌5．如圖所示，為防疫新冠病毒，學(xué)校在用“紅外線測(cè)溫儀”檢測(cè)體溫。下列與紅外線測(cè)溫儀有關(guān)的說法正確的（）A．紅外線能通過肉眼直接觀察到B．紅外線屬于人耳聽不見的聲音C．紅外線測(cè)溫儀是發(fā)出紅外線來測(cè)體溫D．測(cè)溫儀測(cè)體溫說明紅外線能傳遞信息6．空調(diào)遙控器能夠控制空調(diào)的開機(jī)、關(guān)機(jī)、調(diào)溫等，利用的是（）A．紅外線 B．紫外線 C．X射線 D．可見光7．如圖所示感應(yīng)水龍頭，感應(yīng)器發(fā)出的信號(hào)如果被感應(yīng)區(qū)的手擋住，反射回來，就能自動(dòng)出水，感應(yīng)器發(fā)出的信號(hào)是（）A．紫光 B．紅光C．紫外線 D．紅外線8．某些動(dòng)物如響尾蛇可以靠物體對(duì)光的敏感來捕食，這種光是；電焊工在焊接時(shí)要戴上護(hù)眼罩，這主要是為了防止對(duì)眼睛造成傷害。若將電視機(jī)的紅外線遙控器對(duì)著家用寒暑表的玻璃泡，一會(huì)兒后，溫度計(jì)的示數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”）?？键c(diǎn)3：紅外線在光的色散中應(yīng)用9．如圖所示，讓一束陽光通過棱鏡產(chǎn)生了七色光，A是光，如果我們把一支溫度計(jì)放在B點(diǎn)外側(cè)，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)上升比較明顯，因?yàn)榫哂袩嵝?yīng)。10．如圖所示，讓一束太陽光通過三棱鏡射到白屏上，屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域，其中能讓溫度計(jì)的示數(shù)明顯升高的區(qū)域和能識(shí)別人民幣真?zhèn)蔚膮^(qū)域應(yīng)該是（）A．區(qū)域①既能升溫，又能識(shí)幣 B．區(qū)域②既能升溫，又能識(shí)幣C．區(qū)域①能升溫，區(qū)域③能識(shí)幣 D．區(qū)域③能升溫，區(qū)域①能識(shí)幣考點(diǎn)4：紫外線11．下列說法正確的是：（）A．紅外線是紅色的，紫外線是紫色的B．不可見光是一種假想的光，實(shí)際并不存在C．紫外線可以應(yīng)用于驗(yàn)鈔防偽D．紅外線可以用于醫(yī)院滅菌考點(diǎn)5：紫外線的特點(diǎn)及應(yīng)用12．青少年學(xué)生一定要多參加戶外運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)樘柟庵械哪骋环N光波可以促成維生素D的活化，從而促進(jìn)骨骼對(duì)鈣的吸收，這種光是（）A．紅外線 B．紫外線 C．紅色光 D．綠色光13．下列設(shè)備中，屬于利用紫外線工作的是（）A．銀行使用的驗(yàn)鈔機(jī) B．醫(yī)院使用的“B”超機(jī)C．轎車上使用的倒車?yán)走_(dá) D．士兵夜晚使用的夜視儀14．日常生活中，人們經(jīng)常利用熱理療儀治療疾病，熱理療儀的原理是利用熱效應(yīng)來工作的，其利用了（）A．紅光 B．紫光 C．紅外線 D．紫外線15．下列說法中不屬于紫外線功能的是（）A．有助于人體合成維生素D B．殺死微生物C．電視機(jī)遙控 D．使熒光物質(zhì)發(fā)光16．晴天曬被子能殺菌，這是利用太陽光中的（選填“紅外線”或“紫外線”）；曬過太陽后的被子暖熱，這是利用太陽光中的（選填“紅外線”或“紫外線”）。17．下列事例中，屬于應(yīng)用紫外線的熒光效應(yīng)原理來工作的是（）A．夜視儀 B．遙控器C．驗(yàn)鈔機(jī) D．醫(yī)生用B超檢查身體考點(diǎn)6：紫外線在光的色散中的應(yīng)用18．如圖所示，將一束太陽光投射到三棱鏡上，在三棱鏡后光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光。以下說法不正確的是（）A．紅光偏折程度最小所以A處是紅光B．BA范圍以外沒有光C．把鈔票放在B下方處，上面隱藏的標(biāo)記會(huì)發(fā)出熒光D．將溫度計(jì)放到A處的上方，會(huì)看到示數(shù)上升19．如圖，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)白色光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光，則下列說法中不正確的是（）

A．上述實(shí)驗(yàn)表明太陽光是由多種色光混合而成的B．將溫度計(jì)放到AB范圍A處的外側(cè)，會(huì)看到溫度上升C．將照相底片放到AB范圍B處的外側(cè)，底片會(huì)感光D．如果在白屏與三棱鏡之間豎直放一塊藍(lán)色玻璃，則白屏上藍(lán)色光消失，留下其他顏色的光考點(diǎn)7：可見光與不可見光20．有關(guān)不可見光的一些說法，觀點(diǎn)正確的是（

）A．電視遙控利用紫外線傳遞信息 B．用紫外線照射人體總是有益的C．蛇和狗輻射的紅外線強(qiáng)度相同 D．臭氧層能吸收來自太陽的紫外線21．關(guān)于不可見光的說法錯(cuò)誤的是（）A．所有的物體都能輻射紅外線B．在青藏高原，白內(nèi)障疾病發(fā)病率很高，這與該地區(qū)太陽的紫外線輻射很強(qiáng)有關(guān)C．適當(dāng)接受紫外線照射對(duì)人體有益D．電視機(jī)遙控機(jī)運(yùn)用了紫外線，可以起到殺菌消毒作用22．電磁波的頻率與波長(zhǎng)的大致分布如圖所示，下列說法正確的是（）

A．紫外線屬于可見光B．波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是γ射線C．可見光與紅外線在真空中的傳播速度相等D．汽車上安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用無線電波來傳遞信息的003強(qiáng)化訓(xùn)練一、單選題1．關(guān)于紫外線，下列說法不正確的是（）A．一切光源發(fā)出的光中都有紫外線 B．紫外線對(duì)人的健康既有利也有弊C．紫外線可以使熒光物質(zhì)發(fā)光 D．紫外線可以用來殺菌、消毒2．有一種叫“測(cè)溫槍”的測(cè)溫儀器，把“槍口”對(duì)準(zhǔn)人的額頭或手腕，顯示屏就能直接顯示人體的溫度。測(cè)溫槍測(cè)溫利用的是（）A．紅外線 B．紫外線 C．紅光 D．紫光3．下列說法正確的是（）A．白光是單色光B．紅外線烤箱利用了紅外線的熱效應(yīng)C．透過紅玻璃看藍(lán)天，看到的應(yīng)是藍(lán)色的D．紫外線可以消毒，所以要多照射紫外線4．下列關(guān)于紅外線的說法正確的是（）A．溫度越高的物體輻射出的紅外線越強(qiáng)B．人眼可以直接看到紅外線C．紅外線的顏色為紅色D．醫(yī)院中經(jīng)常用照射紅外線的方法來進(jìn)行消毒5．下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法，正確的是（）A．驗(yàn)鈔機(jī)可通過紅外線驗(yàn)證鈔票上的熒光標(biāo)記，來檢驗(yàn)鈔票的真?zhèn)蜝．某種“夜視儀”可根據(jù)人體、巖石、坦克發(fā)出的紫外線不同，在夜晚觀察和監(jiān)視目標(biāo)C．電視畫面上的色彩是由紅、黃、藍(lán)三種色光混合而成的D．紅色的牡丹花由于只反射紅光，吸收其它色光，所以它看起來是紅色的6．防控疫情有“三寶”（掃碼、測(cè)溫、戴口罩）。體溫檢測(cè)是新冠肺炎疫情防控工作中的重要環(huán)節(jié)，常用工具有水銀體溫計(jì)和紅外線測(cè)溫槍，下列說法正確的是（）A．紅外線是一種客觀存在的光，屬于可見光B．水銀體溫計(jì)利用了氣體熱脹冷縮的原理C．水銀溫度計(jì)的測(cè)溫范圍是25℃42℃D．測(cè)溫槍是通過接收身體輻射的紅外線來顯示被測(cè)人的體溫7．測(cè)體溫是防疫新冠病毒的有效措施，如圖，下列說法中正確的是（）A．測(cè)溫儀的測(cè)溫原理與驗(yàn)鈔機(jī)的工作原理是相同的B．測(cè)溫儀是通過自身發(fā)出紅外線來感知人體溫度的C．測(cè)溫儀是通過測(cè)量人體發(fā)出紅外線來測(cè)量體溫的D．人的體溫越高時(shí)，人體發(fā)出的紅外線也是越弱的8．如圖所示的四種儀器中，屬于利用紅外線工作的是（）A．電視遙控器 B．倒車?yán)走_(dá)C．殺菌燈 D．驗(yàn)鈔機(jī)9．1666年，英國物理學(xué)家牛頓用玻璃三棱鏡分解了太陽光，在光屏上得到了七色光，解開了光的顏色之謎，如圖所示，下列是小紅同學(xué)在探究有關(guān)光現(xiàn)象時(shí)的一些說法，其中不正確的（）A．太陽光中包含紅橙黃綠藍(lán)靛紫七色光B．七色光按序排列是因?yàn)槿忡R對(duì)不同色光折射程度不同C．把溫度計(jì)放在紅光的上方，讀數(shù)會(huì)降低D．用放大鏡觀察正在放映的彩色電視機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)畫面的顏色是由紅、綠、藍(lán)三種色條合成的10．疫情期間，許多機(jī)場(chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)所都配置了測(cè)溫安檢門（如圖所示），測(cè)溫安檢門根據(jù)人體的熱輻射進(jìn)行體溫篩查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)超過37.3℃時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)報(bào)警。關(guān)于其工作原理，以下說法正確的是（）

A．測(cè)溫門根據(jù)人體輻射的紫外線進(jìn)行測(cè)溫B．測(cè)溫門根據(jù)人體輻射的紅外線進(jìn)行測(cè)溫C．測(cè)溫門自己輻射超聲波進(jìn)行測(cè)溫D．測(cè)溫門自己輻射次聲波進(jìn)行測(cè)溫11．如圖，在暗室內(nèi)讓一束太陽光照射三棱鏡，射出的光射到豎直放置的白屏上，以下說法正確的是（）A．I區(qū)是紅外線，III區(qū)是紫外線B．I區(qū)的光可以應(yīng)用于電視遙控器C．如果使用的是一塊藍(lán)色透明的三棱鏡，則光屏上仍會(huì)出現(xiàn)彩色光帶D．如果把一張綠紙貼在白屏上，則在綠紙上不能看到除綠光外的其他顏色的光12．在學(xué)校慶元旦晚會(huì)上，科技小組的同學(xué)向大家展示了激光射爆氣球的有趣實(shí)驗(yàn)。如圖所示，紅色透明氣球內(nèi)部還套有一只綠色不透明氣球，用紅色激光照射透明的紅色、不透明綠色兩個(gè)氣球時(shí)，下列說法正確的是（）

A．紅色激光筆發(fā)出的是紅外線 B．綠色不透明氣球可能會(huì)爆破C．紅色透明氣球可能會(huì)爆破 D．兩個(gè)氣球都不會(huì)爆破二、填空題13．白光通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的。電視遙控器遙控電視利用的是（填“紅外線”或“紫外線”）。紫外線和人類生活和生產(chǎn)有很大聯(lián)系，請(qǐng)列舉生活中利用紫外線一例：。14．在光的色散實(shí)驗(yàn)中，小麗在測(cè)量不同色光區(qū)域的溫度時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)：將溫度計(jì)放在紅光的外側(cè)時(shí)，溫度，這是因?yàn)榧t光外側(cè)是.15．一束太陽光經(jīng)過三棱鏡到達(dá)綠紙做的光屏上，光屏上應(yīng)該有種色光，但眼睛只能在光屏上看到光；對(duì)于流入市場(chǎng)上的假幣，人們常借助驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的來辨別真?zhèn)危?6．電磁波家族成員很多，有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等，它們與人類生活息息相關(guān)．例如：電視機(jī)的遙控器就是利用來工作的；在醫(yī)院的手術(shù)室、病房里，常用燈來滅菌．17．適當(dāng)?shù)恼丈鋵?duì)人體有益，它能有助于人體合成維生素，過量照射則對(duì)人體有害，它能引起，導(dǎo)致皮膚過早衰老甚至發(fā)生。18．將放在紅光的外側(cè)，能感知紅外線的存在；將放在紫光外側(cè)，能感知紫外線的存在，這種采用間接手段，研究人不能直接感知事物的方法，稱為轉(zhuǎn)換法。19．如圖是一束太陽光射向三棱鏡后，在后面光屏上出現(xiàn)三個(gè)區(qū)域，其中b區(qū)域出現(xiàn)了彩色的光帶，此實(shí)驗(yàn)說明了；從b區(qū)域分離出三種顏色的光，把這三種強(qiáng)度相同的色光照在一起，可以出現(xiàn)白光；能使被照物體發(fā)熱的是區(qū)域的光。20．如圖所示，讓一束太陽光通過擋光板的夾縫照射到三棱鏡的一個(gè)側(cè)面上，用光屏接收到從三棱鏡的另一側(cè)出射的光。(1)白屏上出現(xiàn)多種色光的現(xiàn)象叫做光的，物理學(xué)發(fā)展史上，最早通過實(shí)驗(yàn)研究這一現(xiàn)象的是英國物理學(xué)家；(2)屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域，用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域內(nèi)光的熱效應(yīng)時(shí)，其中能讓溫度計(jì)示數(shù)升高最明顯的區(qū)域是（選填“①”、“②”或“③”），實(shí)驗(yàn)中，為了使溫度計(jì)更靈敏，通常可以采取的措施是可以將溫度計(jì)的玻璃泡涂成色；(3)區(qū)域③存在一種人眼看不到的光叫，它的顯著特征是。三、實(shí)驗(yàn)題21．學(xué)習(xí)光的色散后，某小組做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖1，在暗室內(nèi)讓一束陽光照射到三棱鏡，在右側(cè)白屏的（選填“①”、“②”或“③”）區(qū)域內(nèi)會(huì)看到彩色的光帶，這種現(xiàn)象叫做光的。若要檢驗(yàn)人民幣真?zhèn)危蓪⑺旁冢ㄟx填“①”、“②”或“③”）區(qū)域內(nèi)，此處的光叫做。（2）將溫度計(jì)放在區(qū)域內(nèi)，可以觀察到溫度計(jì)示數(shù)明顯上升，此處的光叫做。22．如圖所示，通過探究，我們對(duì)太陽光有了更多的了解。（1）太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為能，說明光具有；（2）圖甲中，陽光通過三棱鏡后，在白色光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，這是光的現(xiàn)象，用白色光屏的目的是，光屏上A、B是光帶邊緣的色光，其中A為光，說明光的偏折角度大；（3）在屏上標(biāo)出了三個(gè)區(qū)域，用溫度計(jì)測(cè)試不同區(qū)域的溫度，其中能讓溫度計(jì)示數(shù)明顯上升的區(qū)域是（選填“①”、“②”或“③”，下同），能消毒殺菌的區(qū)域是；（4）圖乙中在三棱鏡和光屏之間放一塊與光屏等大的藍(lán)色玻璃，光屏呈現(xiàn)的光的顏色為色；（5）拓展：在一張白紙上用綠顏料寫一個(gè)“光”字把它拿到暗室，當(dāng)只用紅光照射時(shí)，你看到的現(xiàn)象是：紙上面有一個(gè)色的“光”字；（6）如果沒有三棱鏡，也可以用一個(gè)水槽盛上水，旁邊斜放一個(gè)平面鏡，使太陽光照射在平面鏡上，調(diào)整裝置角度，就可以在白色墻壁上觀察到彩色光帶，敲動(dòng)水槽，使它做微小振動(dòng)，又可在墻壁上觀察到光。23．將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘柟庵械淖贤饩€，每逢夏季，很多人總會(huì)為防止曬黑采取各種手段，穿防曬服是其中的一種，不同衣服的防曬效果是不一樣的，小麗想知道衣服的防曬效果跟什么有關(guān)；為此，同學(xué)們收集了若干衣服進(jìn)行討論交流猜想；猜想一：衣服的防曬效果可能與衣服的材質(zhì)有關(guān)；猜想二：衣服的防曬效果可能與衣服的厚度有關(guān)；同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了如下探究：首先，用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算陽光中紫外線的強(qiáng)度；接著，把衣服擋在光纖探頭上測(cè)算透射到光纖探頭上的紫外線強(qiáng)度；然后，利用前后兩次測(cè)得的紫外線的強(qiáng)度計(jì)算出紫外線的透過率，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)衣服材質(zhì)衣服厚度（布料層數(shù)）紫外線透過率1純棉（白）17%2純棉（黑）14%3桑蠶絲113%426%5聚酯纖維129%6214%（1）該實(shí)驗(yàn)是通過比較來分析衣服的防曬效果的；（2）通過比較實(shí)驗(yàn)（填序號(hào)）可以驗(yàn)證猜想一，應(yīng)用的研究方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；（3）比較實(shí)驗(yàn)3、4或5、6得到的結(jié)論是；（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l夏季戶外活動(dòng)時(shí)的著裝建議：。24．在疫情防控常態(tài)化的今天，各個(gè)學(xué)校都有嚴(yán)格的防控措施。如圖甲是每天量體溫的紅外線測(cè)溫儀，它是利用紅外線的效應(yīng)工作的，其中圖能反映測(cè)溫過程中紅外線的傳播情況（選填“乙”或“丙”）。在測(cè)量過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們之間的體溫相差較大，同一位同學(xué)連續(xù)三次體溫測(cè)量值不相同。為了能夠提高測(cè)量的精確度，小明提出猜想：體溫的測(cè)量值可能與測(cè)溫的部位和測(cè)量的距離有關(guān)。并進(jìn)行下列活動(dòng)：（1）探究與測(cè)溫部位的關(guān)系時(shí)，保持測(cè)溫儀與人體的相同；對(duì)四位同學(xué)的額頭與手腕分別進(jìn)行了測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄如表1：部位t甲/℃t乙/℃t丙/℃t丁/℃額頭36.637.037.036.8手腕36.436.436.236.3表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明：體溫的測(cè)量值與有關(guān)；（2）探究與測(cè)溫距離的關(guān)系時(shí)，保持相同，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2：間距（cm）123451015202530溫度（℃）36.536.536.536.436.336.135.