我國四大地理區(qū)域的劃分

2/3我國四大地理區(qū)域的劃分教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識秦嶺—淮河線，知道秦嶺，淮河的概況。2．能夠說明秦嶺—淮河一線的南北差異。3．運(yùn)用地圖說出四大地理區(qū)域的位置范圍及確定分界線的主導(dǎo)因素。【教學(xué)重難點(diǎn)】2.能夠說明秦嶺—淮河一線的地理意義。3.運(yùn)用地圖說出四大地理區(qū)域的劃分的主導(dǎo)因素。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天老師給大家介紹一個新朋友，大家知道它的名字嗎？(教師出示2022冬奧會吉祥物：冰墩墩)對，它的名字叫冰墩墩，今年二月份我和全世界的運(yùn)動健兒們一起度過了冬奧會，聽很多人說我們的祖國很美麗，不由得想在中國走南闖北游歷一番，又怕路上遇到問題，你們能幫助我嗎？那就請出我們今天的課題：我國四大地理區(qū)域的劃分（板書），邊學(xué)習(xí)邊幫助它吧！出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。首先來看一下它的游覽路線，出示路線圖，讓我們一起出發(fā)吧！二、合作探究，學(xué)習(xí)新知第一站：南方地區(qū)（認(rèn)識秦嶺-淮河線）1.我從北京向南出發(fā)走過了一座山和一條河，我不知道名字但我發(fā)現(xiàn)了以下不一樣的景觀，這是為什么呢？（出示秦嶺—淮河以北結(jié)冰圖和以南不結(jié)冰圖生回答，教師引導(dǎo)）2.秦嶺—淮河具體在哪里呢，經(jīng)過哪些省份呢？它的南北地區(qū)還有哪些差異呢？你能通過學(xué)習(xí)幫我解開疑惑嗎？（1）出示秦嶺——淮河線，首先我們來看秦嶺—淮河的具體位置，請在書本第48頁描出秦嶺—淮河線的位置，邊描邊思考右邊的幾個問題（1、秦嶺、淮河各自的走向是什么？2、圈出秦嶺、淮河以北、以南主要地形區(qū)他們是什么？）師提問，學(xué)生回答，秦嶺、淮河的走向?yàn)闁|西走向，秦嶺以北的地形區(qū)為黃土高原，以南為四川盆地，淮河以北的地形區(qū)為華北平原，以南為長江中下游平原。出示秦嶺概況。男生齊讀。觀看視頻《秦嶺》提示學(xué)生觀看秦嶺的景觀，感受秦嶺的氣勢。出示淮河概況，女生齊讀。（2）出示秦嶺—淮河經(jīng)過的省區(qū)圖，學(xué)生看圖回答，教師總結(jié)：秦嶺經(jīng)過我國的甘肅省和陜西省的南部，淮河穿過河南省南部，安徽省和江蘇省北部，（3）理解秦嶺-淮河一線的南北差異出示我國一月平均氣溫分布圖、中國等降水量線圖，中國溫度帶圖、中國干濕區(qū)圖，中國氣候分布圖，提問：結(jié)合前面已學(xué)知識，中國哪些自然地理分界線大致與秦嶺——淮河線一致？（生回答：1月0℃等溫線、800毫米年等降水量線、暖溫帶和亞熱帶的分界線、濕潤區(qū)和半濕潤去的分界線、溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候的分界線）提問：秦嶺——淮河一線還是哪些地理事物的分界線呢？出示植被類型圖：溫帶落葉闊葉林和亞熱帶常綠闊葉林的分界線；出示我國土地資源利用類型圖和中國溫度帶圖，總結(jié)：旱地和水田的分界線，期以北一年一熟至兩年三熟，以南一年兩至三熟；出示南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線圖，總結(jié)，秦嶺—淮河線還是我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線?？偨Y(jié)：出示秦嶺-淮河線南北兩側(cè)的自然環(huán)境的差異表格，先組內(nèi)說一說，再讓代表發(fā)言填出。秦嶺-淮河線以北秦嶺-淮河線以南1月平均氣溫＜０℃＞０℃河流封凍狀況封凍不封凍溫度帶暖溫帶亞熱帶年降水量<800毫米>800毫米干濕區(qū)半濕潤區(qū)為主濕潤區(qū)為主植被類型以暖溫帶落葉闊葉林為主以亞熱帶常綠闊葉林為主耕地類型以旱地為主以水田為主主要糧食作物小麥、玉米水稻作物熟制一年一熟至兩年三熟一年兩熟至三熟總結(jié)秦嶺—淮河線是哪些地理事物的分界線，學(xué)生嘗試回答。師出示總結(jié)。做游戲：秦嶺——淮河線是哪些地理事物的分界線。分小組，每兩組一輪，共三輪。每組結(jié)束后出示錯誤項，讓學(xué)生指出問什么錯，明確錯誤原因。我們剛才學(xué)習(xí)了秦嶺—淮河一線，它是那個地區(qū)與那個地區(qū)的分界線呢？（北方地區(qū)和南方地區(qū)），師板書：畫出秦嶺淮河線。第二站：青藏地區(qū)（1）感謝大家的幫助！我繼續(xù)我的旅行了，這一次，我的路線是這樣的，我遇到了一條山脈，這是什么山啊，這么高，到達(dá)了我第二站的目的地，到處都是雪和冰川，這是哪個地區(qū)真漂亮！可是好冷?。《?，我還有點(diǎn)暈……我這是怎么了？這片區(qū)域的邊界在哪里呢？（2）師帶領(lǐng)學(xué)生找答案。采用師提問，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行。這是橫斷山脈，到達(dá)的是青藏地區(qū)，暈是因?yàn)榍嗖氐貐^(qū)海拔高，因此會有雪和冰川，并容易造成缺氧，這個地區(qū)的邊界在昆侖山、祁連山、橫斷山脈，即青藏高原邊緣線。（3）我們剛才學(xué)習(xí)了青藏高原邊緣線，它是那個地區(qū)與那個地區(qū)的分界線呢？（西北地區(qū)和青藏地區(qū)），師板書：畫出青藏高原邊緣線。第三站：西北地區(qū)及北方地區(qū)（1）終于出了青藏高原邊緣線了，現(xiàn)在我要走第三條線了，我沿途看到了沙漠，荒漠，又看到草原上風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊的景觀，真美啊！這是哪個地區(qū)呢？為什么景觀如此不同？接著我又經(jīng)過了一座山脈，在山上看到了很多光禿禿的高大樹木，是什么山呢？后來看到了黑色的肥沃的土地在等著人們耕種，這是哪里？咦，怎么這么不一樣呢？我又到達(dá)了什么地區(qū)呢？（2）師帶領(lǐng)學(xué)生找答案，采用師提問，學(xué)生回答，教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行。這是西北地區(qū)，看到的景觀不同是因?yàn)槲覈邓畯臇|南沿海向西北內(nèi)陸降水的規(guī)律，越往西去，越深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，降水越少，接下來看到的是大興安嶺，看到光禿禿的樹木，是因?yàn)?，此時還處于北方地區(qū)的冬季，北方地區(qū)為溫帶落葉闊葉林，此時正值落葉季節(jié)，看到黑色肥沃的土壤沒有莊稼是因?yàn)?，東北地區(qū)為中溫帶、暖溫帶，一年一熟，種植春小麥，還未到播種時節(jié)。到達(dá)了北方地區(qū)。師總結(jié)：我們把秦嶺-淮河一線、400毫米等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線結(jié)合起來，并根據(jù)實(shí)際情況作一定的調(diào)整，就把我國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)，南方地區(qū)，西北地區(qū)和青藏地區(qū)。我的疑惑：這些區(qū)域劃分的主導(dǎo)因素是什么呢？學(xué)生討論后，代表發(fā)言。教師總結(jié)：A線400毫米等獎水量線主導(dǎo)因素為季風(fēng)（出示中國季風(fēng)與非季風(fēng)區(qū)分界圖和中國年降水量圖）；B線青藏高原邊緣線，主導(dǎo)因素為地形地勢（出示中國地形圖）；C秦嶺—淮河線主導(dǎo)因素為氣候（出示中國氣候類型圖）。課堂小結(jié)，共談收獲教師總結(jié)：看到如此壯闊、美麗的中國，我真切的為自己能夠成為他的一份子而感到驕傲和自豪。同學(xué)們，你們是不是也有這樣的感覺？今天你學(xué)到了什么，學(xué)生談收獲四、課堂練習(xí)，鞏固提高課堂小結(jié)及檢測：出示圖，學(xué)生填到書本第51頁圖相應(yīng)位置，