大自然的聲音課件

大自然有許多美妙的聲音。大自然的聲音三年級上冊你知道嗎？在大自然中有很多音樂家和歌手哦！用心去聆聽大自然中的微風、細雨、流水、知了、小鳥……，是多么的美妙?。〗裉熳尷蠋煄ьI大家一起走進大自然，去欣賞一場特殊的音樂會吧！生字我會寫妙演奏琴訴感受激擊器滴敲鳴奏組詞：演奏伴奏先斬后奏zòu呢組詞：呢喃細語毛呢ní妙組詞：美妙妙計妙不可言miào偉組詞：雄偉偉大偉岸wǎi喃組詞：呢喃喃喃自語nán喳組詞：嘰嘰喳喳zhā擊組詞：打擊射擊乘勝追擊jī匯組詞：匯聚匯款匯率huì字源識字zòu

上半部分三個橫之間的距離勻稱，撇先豎直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一點略長一些。書寫指導qì

四個“口”遵循左小右大、上小下大的規(guī)則。中間“犬”的撇起筆穿插到上面兩個“口”之間。呢ní

ne呢喃什么呢場chángchǎng

一場大雨

場地量liàngliáng

膽量測量便

biànpián

便利店

大腹便便多音字美妙miào演奏zòu呢喃nínán雄偉wěi打擊jī匯聚huì嘰嘰喳喳zhā雄偉：形容壯麗、高大。波瀾壯闊：形容水面遼闊。洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。呢喃：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細語。悠然：形容溪水、泉水等流動的聲音。詞語解釋美妙——

力量——匯聚——

輕快——美妙——

激動——雄偉——

匯聚——美好力氣匯合輕松丑惡平靜渺小分散近義詞反義詞

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。動物是大自然的歌手。整體感知大自然有許多美妙的聲音。

水，也是大自然的音樂家。

動物是大自然的歌手。

風，是大自然的音樂家。課文結構：總分

閱讀第一部分（第1自然段）：概括大自然美妙的聲音。課文講解大自然有許多美妙的聲音。問題：這句話在文中起到什么作用？這句話是課文的中心句，有統(tǒng)領全文的作用。體會開頭句子的作用。

閱讀第二部分（第2--4自然段）：具體介紹大自然的聲音，讓我們一起感受大自然的美妙吧！課文講解

風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。風的聲音擬人音樂家風森林手風琴

當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。

你聽到過哪些不一樣的樹葉的不同聲音和不同季節(jié)的不同聲音呢？

當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；

當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對比

風，是大自然的音樂家。他會在森林里（）他的（）。當他翻動樹葉，樹葉便像（

）一樣，唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（

）。當微風拂過，那聲音（）的，好像（

），讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首（），那聲音（

），令人感受到大自然的威力。演奏手風琴歌手不同的歌曲樹葉聲音音樂季節(jié)輕輕柔柔呢喃細語雄偉的樂曲充滿力量

可以抓住關鍵詞記憶，還可以利用相似句子互相印證記憶哦……

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。問題：1.找出本段的中心句，有什么作用？承上啟下下雨的時候是怎樣的聲音？2.作者是怎樣描寫下雨的聲音？敲敲打打，滴滴答答，叮叮咚咚

動物是大自然的歌手，走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”提問：第一句在本段中有什么作用？本段的第一句是這一段的中心句，下面的內容都是圍繞這句話展開來的。深入研讀，重點探究滴滴答答……叮叮咚咚……

像這樣描述事物聲音的詞，叫做“象聲詞”你能說一兩個這樣的詞嗎？AABB噼噼啪啪淅淅瀝瀝叮叮當當乒乒乓乓音樂家小檔案生動的詞語音樂家風水動物

輕輕柔柔呢喃細語雄偉的樂曲充滿力量滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺嘩嘩熱鬧的音樂會輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱

嘰嘰喳喳唧哩哩總結提升音樂家風大自然的聲音音樂家水歌手動物美妙的聲音熱愛自然手風琴打擊樂器快樂山中小曲——大合唱結構梳理本文以清新鮮活的筆調介紹了大自然中風的聲音、水的聲音和動物的聲音，表達了作者對大自然的熱愛之情。文章總結《小動物的