預(yù)防早戀主題班會(huì)7

主題班會(huì)如何預(yù)防早戀XXX青春期是指人體從童年向成年過(guò)渡的人生關(guān)鍵時(shí)期.一般是從一二歲到一六歲.在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化.青春期的特點(diǎn)一、有了獨(dú)立意識(shí),但又有較強(qiáng)的依賴性青春期的心理變化:二、有時(shí)莫名憂郁、煩惱,又不愿和家長(zhǎng)老師訴說(shuō)青春期的心理變化:三、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理青春期的心理變化:四、喜歡交朋友,對(duì)異性好奇,渴望得到異性欣賞中學(xué)生和異性交往,是適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一種必不可少的方式,對(duì)于完善自身、取長(zhǎng)補(bǔ)短是有益的.但是,如果這種交往過(guò)密,出現(xiàn)了早戀,則會(huì)造成嚴(yán)重的后果.通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立,同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為,如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬于早戀.什么是早戀?失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半二零一零年九月一六日傍晚,某市第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇,一名初三年級(jí)男生因戀人提出分手,用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口,造成嚴(yán)重的心臟破裂,裂口長(zhǎng)達(dá)一.五厘米,生命岌岌可危.案例一早戀的危害懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)周末外出閑逛,被家長(zhǎng)看見(jiàn),隨后遭到家長(zhǎng)教育,認(rèn)為兩人還小,不該有談戀愛(ài)的行為.當(dāng)天,這兩同學(xué)便離家出走,在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺,死于非命.初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡案例二早戀的危害案例三學(xué)習(xí)退步中考失利早戀的危害早戀有何危害?一、早戀往往難以持久,缺少承諾,大多是沒(méi)有結(jié)果的；二、早戀多半是不理智、不成熟的選擇,容易造成過(guò)度狂熱和癡迷；三、干擾學(xué)習(xí)由于青少年自我控制能力差,往往無(wú)心學(xué)習(xí),成績(jī)下降,從而影響學(xué)業(yè)、影響人生.這就是早戀反對(duì)者反對(duì)早戀的最重要理由

四、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí),易于產(chǎn)生偏激行為,如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；轉(zhuǎn)移法:把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情；冷處理法:逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系,以冷卻灼熱的戀情；擱置法:即中止戀情,使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟,而保持著純潔的、珍貴的友誼.當(dāng)你對(duì)異性萌生愛(ài)意時(shí),可采取如下方法:小忠是性格內(nèi)向的初一男生,第二學(xué)期以來(lái),就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感.每天學(xué)習(xí)心不在焉,目光不受控制的追逐她的身影,不管她在教室的任何一個(gè)角落,他都能感受她的存在.在他心目中,那女孩就是“女神”,不可遏制地妒忌與她接近的同學(xué).為此,心神恍惚,成績(jī)急轉(zhuǎn)直下.他很苦惱,不知道怎么辦?你認(rèn)為小忠該如何做,才能擺脫困境呢?案例一我是一個(gè)班長(zhǎng),平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),對(duì)班里的事很關(guān)心,性格開(kāi)朗,同學(xué)們很喜歡我.沒(méi)想到我們班一個(gè)女生連著給寫(xiě)了兩封求愛(ài)信給我,第一封主要說(shuō)她的感情,我雖然詫異,但并沒(méi)在意,心想主要我置之不理,她就會(huì)知難而退.不料,第二封信她又約我周末在某處等候,搞到我不知所措.我根本不想在求學(xué)階段考慮這個(gè)問(wèn)題,但又不知怎樣做才不致傷害她.這位苦惱的班長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你為他出出主意.案例二我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育青少年:每個(gè)人,無(wú)論男女,到了一定年齡是要談戀愛(ài),要過(guò)家庭生活的.但是,如樹(shù)上的果子,是熟的好吃,還是生的好吃?人也像果子,要長(zhǎng)得成熟,有