2023年河北省高等職業(yè)院校技能大賽“小學教育活動設計與實施”學生賽賽項競賽規(guī)程

一、賽項名稱賽項名稱：小學教育活動設計與實施賽項組別：高等職業(yè)教育（學生賽）二、競賽目的黨的二十大報告明確：“堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平?！迸e辦全省職業(yè)院校技能大賽是貫徹落實習近平總書記關于教育特別是職業(yè)教育重要論述的重要舉措?！缎W教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》《小學教師專業(yè)標準（試行）》《中小學德育工作指南》《教師數(shù)字素養(yǎng)》《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》等文件都對小學教師的培養(yǎng)質量提出了新的要求。特設立以“小學教育活動設計與實施”為賽項的學生競賽項目，堅持立德樹人根本任務，通過“以賽促學”來推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，增強職業(yè)教育適應性。賽項根據(jù)高等職業(yè)教育的教學要求和特點，發(fā)揮樹旗、導航、定標、催化作用，結合新時代小學教育教師崗位需求，檢驗小學教育類專業(yè)學生的教學成果，進一步推動全省高職院校、高等?？茖W校小學教育類專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學方法改革，提高小學教育類專業(yè)學生的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識水平、職業(yè)能力和創(chuàng)新水平。同時通過競賽，增進校際辦學經(jīng)驗交流，以賽促學，形成示范引領帶動效應，促進小學教育類專業(yè)高質量發(fā)展，為加快我省小學教育事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。三、競賽內(nèi)容（一）競賽內(nèi)容結構為更好提升學生職業(yè)能力，根據(jù)小學教育工作基本規(guī)范，結合小學教育教學工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，河北省高等職業(yè)院校技能大賽“小學教育活動設計與實施”賽項學生賽內(nèi)容定為兩個模塊，具體設置如下：1.模塊一：小學主題班會設計與組織以理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育等為主題，設計與組織一堂小學主題班會，要求撰寫主題班會方案、制作主題班會說課課件、進行主題班會說課。（1）考查的技術技能教育情境理解分析能力；教育學、心理學知識的應用能力；主題班會、主題教育活動的設計與組織能力；口頭表達能力；信息技術運用能力。（2）涵蓋的職業(yè)典型工作任務班級管理任務；班隊文化建設任務；學生日常教育任務；家校社協(xié)同育人任務。2.模塊二：小學教學設計與實施根據(jù)隨機抽取的主題撰寫1課時的教案、制作教學課件，以無學生上課的形式模擬課堂教學。（1）考查的技術技能教育學、心理學知識的應用能力；教學基本技能及運用現(xiàn)代信息技術開展教學活動的能力；課程標準與教材的分析解讀能力；課堂教學設計、組織、實施、評價的能力。（2）涵蓋的職業(yè)典型工作任務教材解讀分析任務；學情分析任務；教學設計任務；教學實施任務；利用及開發(fā)教學資源任務；教學輔導及檢測任務；教學反思任務。（二）賽項模塊、比賽時長及分值配比賽項模塊、比賽時長及分配比值表模塊主要內(nèi)容比賽時長分值模塊一小學主題班會設計與組織制作環(huán)節(jié)撰寫主題班會方案模塊一和模塊二的制作環(huán)節(jié)共3.5小時。展示環(huán)節(jié)1為8分鐘，展示環(huán)節(jié)2為15分鐘40制作主題班會說課課件展示環(huán)節(jié)1主題班會說課模塊二小學教學設計與實施制作環(huán)節(jié)撰寫教學方案60制作教學課件展示環(huán)節(jié)2模擬課堂教學四、競賽方式（一）競賽形式競賽形式設為線下比賽，分A、B、C三類賽場。A賽場為設計制作賽場，B、C為展示賽場。“小學主題班會設計與組織”，即模塊一在A賽場設計制作、在B賽場展示?！靶W教學設計與實施”，即模塊二在A賽場設計制作、在C賽場展示。（二）組隊方式組隊方式為團體賽，每隊由同校2名學生組成，不得跨校組隊，同一學校參賽隊不超過1隊。2名選手先現(xiàn)場抽簽決定展示內(nèi)容，再合作完成模塊一和模塊二的設計制作，然后分別進入指定賽場進行展示。每隊可設指導教師1-2人，每校設領隊1人。（三）報名資格高等職業(yè)院校、高等?？茖W校小學教育類專業(yè)全日制在籍在校學生（年級不限）。競賽流程（一）比賽流程1.A賽場流程（制作賽場）賽后離場檢錄賽前說明會，抽取賽場、機位號、賽題和展示內(nèi)容向競賽系統(tǒng)提交參賽作品兩名選手在A賽場共同完成制作賽后離場檢錄賽前說明會，抽取賽場、機位號、賽題和展示內(nèi)容向競賽系統(tǒng)提交參賽作品兩名選手在A賽場共同完成制作2.B賽場流程（展示賽場）檢錄選手完成小學主題班會組織的展示賽后離場賽前說明會，抽取場次和展示順序檢錄選手完成小學主題班會組織的展示賽后離場賽前說明會，抽取場次和展示順序3.C賽場流程（展示賽場）選手完成小學教學實施的展示檢錄賽后離場賽前說明會，抽取場次和展示順序選手完成小學教學實施的展示檢錄賽后離場賽前說明會，抽取場次和展示順序日程安排本賽項競賽3天，競賽日程表如下表所示。日期時間環(huán)節(jié)內(nèi)容對象第一天下午14：00—15：30報到簽到、領取賽事資料等、查看場地領隊選手16：00—17：00開幕式動員、宣誓、領導講話等領隊選手17：00—18：00領隊會議比賽安排、注意事項領隊17：00—18：00裁判員會議明確競賽流程、評分標準等裁判員第二天上午8：00—8：30抽簽抽取A賽場的場次和機位號；抽取賽題和兩名選手各自承擔的展示內(nèi)容比賽選手8：30—12：00制作比賽選手在A賽場進行制作比賽選手下午13：30—14：00抽簽抽取裁判員的賽場序號；抽取選手的賽場場次和比賽順序比賽選手14：00—17：30展示B賽場進行小學主題班會說課展示；C賽場進行小學教學實施的展示比賽選手第三天上午9：00—10：00閉幕式總結、交流、頒獎等領隊選手說明：選手在A賽場（制作賽場）于3.5小時內(nèi)完成“小學主題班會設計與組織”和“小學教學設計與實施”的設計制作，并提交到大賽系統(tǒng)，由工作人員將參賽作品分別交給B賽場（展示賽場）和C賽場（展示賽場）的裁判員打分。六、競賽規(guī)程（一）參賽選手報名參賽選手為高等職業(yè)院校、高等?？茖W校小學教育類專業(yè)全日制在籍在校學生（年級不限）。選手報名時須提交與所學專業(yè)相對應的一門小學課程的10個教學主題。選手報名獲得確認后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故無法參賽，須由其所在高校于相應賽項開賽3個工作日之前出具書面說明，經(jīng)大賽執(zhí)委會辦公室核實同意后予以更換；競賽開始后，參賽隊不得更換參賽選手。（二）熟悉場地參賽選手應在競賽日程規(guī)定的時間熟悉競賽場地，選手可進入競賽場地體驗。參賽隊熟悉競賽場地后，對賽場提供的設備、工具等有異議時，必須在2小時內(nèi)由領隊提出書面報告送交競賽仲裁組，提請賽項執(zhí)委會安排整改，超時不予受理。（三）領隊會議競賽日程第一天下午五點召開領隊會議，講解競賽注意事項并答疑，由各參賽隊伍的領隊參加。（四）抽簽環(huán)節(jié)具體的賽場和場次在比賽現(xiàn)場由選手本人抽取。選手須攜帶身份證、學生證、參賽證（簡稱三證），并按抽簽順序參加競賽。（五）參賽選手入場參賽選手應提前15分鐘到達賽場，憑三證檢錄，不得遲到。選手根據(jù)抽簽結果在對應的座位入座，裁判負責核對參賽選手信息；嚴禁參賽選手攜帶電子設備及其他與競賽相關的資料或用品入場。（六）正式比賽參賽選手憑號牌進入賽場，聽從裁判長發(fā)布競賽開始指令后正式開始競賽，合理利用現(xiàn)場提供的所有條件完成競賽任務。競賽過程中，參賽選手須嚴格遵守相關操作規(guī)程，確保設備及人身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示，確保比賽公平公正、順利進行。選手因個人操作失誤造成人身安全事故和設備故障時，裁判長有權中止該選手競賽；如非選手個人因素出現(xiàn)設備故障而無法競賽，經(jīng)裁判長判定，可由技術人員排除故障后繼續(xù)競賽，并補足所耽誤的競賽時間。競賽結束，參賽選手須完成現(xiàn)場清理并經(jīng)裁判員同意后方可離開。（七）成績評定與公布成績經(jīng)裁判員簽字確認后，由監(jiān)督組進行抽檢復核，無誤后由裁判長和監(jiān)督組人員簽字確認，并報賽項執(zhí)委會備案，由大賽執(zhí)委會辦公室公布成績。如有爭議，提交仲裁組裁定。（八）競賽紀律任何人不得以任何方式幫助和影響參賽選手。對造成不良后果的依據(jù)競賽規(guī)則進行處理。競賽過程中，除參加本場次競賽的選手、裁判員、現(xiàn)場工作人員和經(jīng)批準的人員外，其他人員一律不得進入競賽現(xiàn)場。對不聽勸阻、無理取鬧者依據(jù)競賽規(guī)則進行處理。對違反競賽紀律的參賽選手及所在代表隊和單位，視情節(jié)輕重、影響程度，予以取消競賽資格并通報批評。所有專家和裁判的工作紀律將嚴格參照《全國職業(yè)院校技能大賽專家和裁判工作管理辦法》執(zhí)行。七、技術規(guī)范本賽項遵循《小學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》《小學教師專業(yè)標準（試行）》《教師數(shù)字素養(yǎng)》《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》和《職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》等文件標準及賽項相應學科知識及技能方面的教學要求和技術規(guī)范，具體如下：《小學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》著眼新時代教師培養(yǎng)目標，圍繞有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師培養(yǎng)，突出師德師風第一標準，細化師范生實踐能力要求，基于師范生能達到的實際水平，加快推進教育現(xiàn)代化相匹配的教書育人能力素質提升《小學教師專業(yè)標準（試行）》師德為先。熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人；學生為本。尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長；能力為重。把學科知識、教育理論與教育實踐有機結合，突出教書育人實踐能力；研究小學生，遵循小學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力；終身學習。學習先進小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范《教師數(shù)字素養(yǎng)》教師數(shù)字素養(yǎng)，即教師適當利用數(shù)字技術獲取、加工、使用、管理和評價數(shù)字信息和資源，發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學問題，優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學活動而具有的意識、能力和責任。標準包括五個維度，即數(shù)字化意識、數(shù)字技術知識與技能、數(shù)字化應用、數(shù)字社會責任、專業(yè)發(fā)展《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》義務教育課程標準描繪了育人藍圖，增強了思想性，系統(tǒng)融入習近平新時代中國特色社會主義思想，強化社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育；增強了科學性，遵循學生認知規(guī)律，注重與學生生活、社會實際的聯(lián)系；增強了時代性，注重體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術進步新成果；增強了整體性，注重學段縱向銜接、學科橫向配合；增強了指導性，加強了課程實施指導，做到好用管用。為義務教育優(yōu)質均衡、高質量發(fā)展提供了有力支撐《職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》小學教育類專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育教學基礎理論、相關學科知識等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具備較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數(shù)字化教育技術應用、終身學習等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學一門學科課程教學、兼教其他兩門學科等工作的高素質教育工作者八、競賽樣題本賽項賽題分為小學主題班會設計與組織、小學教學設計與實施兩個模塊，競賽樣題如下：（一）模塊一：小學主題班會設計與組織1.樣題小樂是一位活潑開朗的女孩，但她最害怕中餐時間。學校的飯菜不合胃口，每天，盒飯幾乎會倒掉一大半。班主任發(fā)現(xiàn)，像小樂這樣的孩子還有不少。作為班主任的你該如何處理？請你閱讀上述素材后，思考如何引導學生不浪費糧食，設計一次主題班會活動。2.賽題說明（1）撰寫主題班會方案：根據(jù)提供的內(nèi)容素材在比賽電腦上完成1課時的主題班會方案設計，形成Word文檔，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。方案內(nèi)容一般包括活動目標、活動形式、活動準備、活動過程和創(chuàng)新點等。（2）制作主題班會說課PPT：根據(jù)主題班會方案，在比賽電腦上制作班會說課PPT，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。要求播放流暢、畫面美觀。（3）主題班會說課：展示環(huán)節(jié)中需要使用提供的素材進行8分鐘主題班會說課。要求主題鮮明、表達流暢、思路清晰。（二）模塊二：小學教學設計與實施1.樣題因選手專業(yè)、教材版本等不同，由參賽學生團隊在報名時提交與所學專業(yè)相對應的一門小學課程的10個教學主題，執(zhí)委會從中隨機抽取一個教學主題，參賽學生團隊進行教學設計與實施。2.賽題說明（1）撰寫教學方案：請根據(jù)以上內(nèi)容在比賽電腦上完成1課時的教學設計，形成Word文檔，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。教學設計一般包含教學目標、教學重點難點、教材分析、學情分析、教學過程等。（2）制作課堂教學PPT：根據(jù)教學設計，在比賽電腦上制作15分鐘片段教學PPT，并在規(guī)定時間內(nèi)提交。要求播放流暢、畫面美觀。（3）模擬課堂教學：展示環(huán)節(jié)中需要使用以上素材進行15分鐘無學生授課。要求教學目標明確、教學步驟清晰、教學方法恰當、教學語言準確規(guī)范、教態(tài)自然、信息技術運用有效、板書規(guī)范美觀。九、成績評定（一）評分方式競賽項目總分為100分。其中“小學主題班會設計與組織”模塊100分（撰寫班會方案40分、制作主題班會說課課件20分、班會說課40分），占競賽項目總分的40%；“小學教學設計與實施”模塊100分（撰寫教學方案35分、制作教學課件25分、模擬課堂教學40分），占競賽項目總分的60%。所有分賽項均去掉一個最高分和一個最低分，兩個模塊加權分數(shù)之和為最終競賽項目得分。（二）成績產(chǎn)生在監(jiān)督仲裁組監(jiān)督下，由裁判長指定解密裁判啟封檢錄抽簽加密檔案，找出各參賽隊與加密對應關系；將競賽結果分別由加密號轉換為參賽隊；將相應賽項分值按照規(guī)則計算，得出總分；然后進行分值排序；打印封裝。（三）成績復核為保障成績評判的準確性，監(jiān)督組將對賽項總成績排名前5的所有參賽隊伍（選手）的成績進行復核；對其余成績進行抽檢復核，抽檢覆蓋率不得低于15%。如發(fā)現(xiàn)成績錯誤以書面方式及時告知裁判長，由裁判長更正成績并簽字確認。如果復核、抽檢錯誤率超過5%，裁判組將對所有成績進行復核。（四）成績公布團隊成績按模塊得分進行加權計算，滿分100分。最終成績經(jīng)復核無誤，由裁判長、監(jiān)督仲裁組人員共同簽字確認后公布，公布2小時無異議后即可宣布，在閉幕式上予以公布。（五）特殊情況參賽隊伍如有損壞賽場提供的設備等不符合職業(yè)規(guī)范的行為，視情節(jié)扣5-10分。在競賽時段，參賽選手有不服從裁判及監(jiān)考、擾亂賽場秩序等行為情節(jié)嚴重的，取消參賽隊評獎資格。有作弊行為的，該選手成績所有賽項分數(shù)計“零”分，參賽隊所在學校禁賽一年。裁判宣布競賽時間到，選手仍強行操作的，該選手該項成績計“零”分，取消參賽隊獎項評比資格。（六）評分標準模塊一：小學主題班會設計與組織評分標準選手編號等級得分指標評分標準較差一般良好優(yōu)秀撰寫主題班會方案（40分）1.班會主題吻合材料要求，積極向上；班會名稱新穎、響亮，符合小學生年齡特點，能聚焦學生學習生活中的難題和新題2.班會目標符合德育工作要求和學生情況3.班會方案結構完整，步驟清晰，活動內(nèi)容切題，形式新穎，方法多樣，針對性強4.班會方案設計有創(chuàng)新，提升教育效果0-2324-3132-3536-40制作主題班會說課課件（20分）1.課件內(nèi)容邏輯性強，能清楚表達主題；符合學生認知水平；表現(xiàn)形式具有吸引力2.課件操作方便，播放流暢；動畫設計和切換效果符合要求。3.課件設計美觀大方、布局合理0-1112-1415-1718-20主題班會說課（40分）1.緊扣主題，能清晰表達教育觀點及班會活動要素，沒有科學性錯誤2.啟發(fā)性強，能激發(fā)學生積極主動參與活動3.班會組織有效，重難點突出4.語言流暢生動，儀態(tài)自然大方，精神面貌良好，基本功扎實0-2324-3132-3536-40合計得分裁判員簽名：日期：年月日模塊二：小學教學設計與實施評分標準選手編號等級得分指標評分標準較差一般良好優(yōu)秀撰寫教學方案（35分）1.教學目標符合課標要求和學生情況2.教材內(nèi)容處理得當，教學任務具體明確3.有效整合教學資源，注重課程思政4.教學設計邏輯性強，時間安排合理5.教學設計有創(chuàng)新，提升教學效果0-2021-2728-3132-35制作教學課件（25分）1.課件輔助教學效果好2.課件操作方便、播放流暢3.課件設計美觀大方、布局合理0-1415-1920-2223-25模擬課堂教學（40分）1.教學啟發(fā)性強，學生積極主動參與活動2.教學方法選擇合理有效，重難點突出3.教學評價合理反饋及時4.教學板書設計科學合理5.精神面貌良好，教學基本功扎實0-2324-3132-3536-40合計得分裁判員簽名：日期：年月日十、獎項設置大賽設立團隊一等獎、二等獎、三等獎，獲獎比例分別為：10%、20%、30%。如果最終成績出現(xiàn)并列，以“小學教學實施”展示部分的分數(shù)來排序。其他特殊情況提請大賽仲裁委員會裁定。十一、賽項預案比賽期間發(fā)生意外事故，發(fā)現(xiàn)者應第一時間報告賽項組委會，同時采取措施避免事態(tài)擴大。組委會應立即啟動預案予以解決并報告河北省早期教育職教集團。賽項出現(xiàn)重大安全問題是否停賽由河北省早期教育職教集團決定。1.競賽現(xiàn)場配置安全通道，當出現(xiàn)緊急情況時，工作人員應立即向應急處置組報告并第一時間進行處理。2.競賽過程中出現(xiàn)設備故障等意外情況時，現(xiàn)場裁判需及時確認，安排技術支持人員進行處理，并完成記錄，報裁判長批準后，可安排支持補足相應選手的比賽時間。3.現(xiàn)場制作環(huán)節(jié)，計算機等設備需安排充足的備用機。當出現(xiàn)非選手原因造成的設備故障無法排除時，經(jīng)現(xiàn)場裁判確認，報裁判長批準后，安排備用工位進行比賽。若因選手操作不當造成的后果，由操作者本人負責。4.賽場設應急醫(yī)療點，用于參賽選手身體突發(fā)意外情況的應急處理；如應急醫(yī)療點診斷參賽選手可以繼續(xù)比賽的，經(jīng)裁判長確認后安排原工位或備用工位進行比賽。如參賽選手不能繼續(xù)參加比賽的，參賽資格自動取消。十二、競賽須知（一）參賽隊須知1.每隊參賽選手必須為同一學校的小學教育類專業(yè)全日制在籍在校學生（年級不限），不得跨校組隊，違者取消競賽資格。2.熟悉競賽規(guī)程和賽項須知，領隊負責做好本參賽隊競賽期間的管理工作。參賽選手在報名獲得審核確認后，原則上不再更換，如隊員因故不能參賽，須由所在高校于開賽3個工作日之前出具書面說明，經(jīng)大賽執(zhí)委會辦公室核實后予以替換；參賽選手不得冒名頂替，違者取消競賽資格。參賽選手注冊報到后，不得更換，允許參賽選手缺席競賽。3.參賽選手按照大賽規(guī)程安排，憑參賽證、身份證和學生證參加競賽及相關活動。4.參賽選手可統(tǒng)一著裝，但不應出現(xiàn)地域及院校的信息，并符合安全及競賽要求。5.參賽隊統(tǒng)一使用賽場提供的技術平臺工具。6.各參賽隊必須按相關操作規(guī)程要求參與競賽，在競賽過程中不按要求操作，出現(xiàn)人為損壞設備情況，由參賽隊照價賠償。（二）指導教師須知1.每個參賽團隊可配1-2名指導教師，指導教師經(jīng)報名、審核后確定。指導教師一經(jīng)確定不得更換，允許指導教師缺席競賽。2.嚴格遵守賽場規(guī)章制度，盡職盡責。3.競賽過程中，指導教師未經(jīng)許可不得進入競賽現(xiàn)場。4.指導教師要做好本隊參賽選手的組織工作，督促參賽選手按指定時間和地點報到；做好參賽選手的后勤保障、安全工作；自覺維護賽場秩序。（三）參賽選手須知1.參賽選手應嚴格遵守賽場規(guī)章、操作規(guī)程，保證人身及設備安全，接受現(xiàn)場工作人員的監(jiān)督和警示，文明競賽。2.參賽選手在賽場內(nèi)應始終佩帶參賽憑證。3.參賽選手應自覺遵守賽場紀律，服從裁判，聽從指揮。禁止將參考資料（用品）及通訊工具帶