湘文藝版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第7單元《打靶歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘文藝版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第7單元《打靶歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析湘文藝版八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第7單元《打靶歸來(lái)》是一節(jié)音樂(lè)課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)歌曲《打靶歸來(lái)》，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)，讓學(xué)生了解歌曲背后的故事和背景，以及歌曲所表達(dá)的情感和意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)知識(shí)和技巧，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。此外，學(xué)生也接觸過(guò)一些愛(ài)國(guó)歌曲，對(duì)于表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的歌曲有一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可以將在之前學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到《打靶歸來(lái)》的學(xué)習(xí)中，同時(shí)進(jìn)一步加深對(duì)愛(ài)國(guó)歌曲的理解和感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)和文化理解三個(gè)方面。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)《打靶歸來(lái)》這首歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂(lè)審美能力，感知和欣賞歌曲的旋律美、歌詞美和節(jié)奏美。其次，學(xué)生通過(guò)參與歌曲的演唱和演奏活動(dòng)，提升音樂(lè)表現(xiàn)能力，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感和意境。最后，通過(guò)了解歌曲背后的故事和背景，學(xué)生能夠深化對(duì)音樂(lè)文化understanding，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史和文化的認(rèn)同感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升音樂(lè)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)審美能力。在學(xué)習(xí)《打靶歸來(lái)》這首歌曲時(shí)，他們能夠較快地把握歌曲的旋律和節(jié)奏，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力有一定的理解。然而，部分學(xué)生可能對(duì)歌曲背后的歷史和文化背景了解不多，這可能會(huì)影響到他們對(duì)歌曲情感和意境的準(zhǔn)確表達(dá)。

此外，學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中較為被動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)來(lái)積極參與課堂活動(dòng)。而有的學(xué)生則可能過(guò)于活躍，需要教師妥善管理課堂秩序，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)因材施教，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)中不斷提升自己的素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：音樂(lè)教室、鋼琴、吉他、民族樂(lè)器、錄音機(jī)、音響設(shè)備、投影儀、白板。

課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂(lè)學(xué)習(xí)軟件、在線音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、音頻資料、音樂(lè)樂(lè)譜、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源。

教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、分組合作法、視聽(tīng)法、互動(dòng)討論法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段靶場(chǎng)訓(xùn)練的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入軍事訓(xùn)練的氛圍。隨后提出問(wèn)題：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《打靶歸來(lái)》這首歌曲嗎？它描繪了怎樣的場(chǎng)景？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱目捶??！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

教師詳細(xì)講解歌曲《打靶歸來(lái)》的背景、歌詞、旋律和節(jié)奏等方面的知識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲的表現(xiàn)手法和情感內(nèi)涵。同時(shí)，教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生跟隨演唱，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師分組讓學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在演唱過(guò)程中加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。同時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如：“《打靶歸來(lái)》這首歌曲傳達(dá)了怎樣的情感？你們認(rèn)為這首歌曲對(duì)于培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神有哪些作用？”

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作一首屬于自己的歌曲。要求歌曲主題積極向上，富有愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)生可以通過(guò)編詞、編曲、演唱等方式展示自己的創(chuàng)作成果。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《打靶歸來(lái)》在培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神方面的意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過(guò)程中的收獲和感悟，以及對(duì)本節(jié)課的看法和建議。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)40分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)音樂(lè)作品拓展：除了《打靶歸來(lái)》，還可以介紹其他類(lèi)似的紅色歌曲，如《歌唱祖國(guó)》、《我和我的祖國(guó)》、《東方紅》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受我國(guó)音樂(lè)文化的豐富多樣性。

(2)歷史文化拓展：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于我國(guó)軍事歷史和靶場(chǎng)訓(xùn)練的資料，讓學(xué)生了解《打靶歸來(lái)》背后的歷史背景，增強(qiáng)他們的歷史觀念和文化素養(yǎng)。

(3)音樂(lè)技巧拓展：可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的音樂(lè)創(chuàng)作技巧，如旋律創(chuàng)作、歌詞填詞等，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作歌曲，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.拓展建議

(1)組織學(xué)生進(jìn)行紅色歌曲比賽，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)作一首以愛(ài)國(guó)主義為主題的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂(lè)素養(yǎng)。

(3)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)人士進(jìn)行課堂教學(xué)或講座，讓學(xué)生更深入地了解音樂(lè)創(chuàng)作和表演技巧，提高他們的音樂(lè)審美能力。

(4)組織學(xué)生參觀軍事博物館或靶場(chǎng)，讓他們親身體驗(yàn)軍事訓(xùn)練的氛圍，加深對(duì)《打靶歸來(lái)》這首歌曲的理解和感悟。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)播放靶場(chǎng)訓(xùn)練的視頻，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解歌曲背景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作歌曲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.師生互動(dòng)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)過(guò)于活躍，影響課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：在歌曲教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于注重知識(shí)講解，忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，過(guò)于關(guān)注結(jié)果，忽視了過(guò)程和學(xué)生的努力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：針對(duì)學(xué)生過(guò)于活躍的問(wèn)題，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，制定合理的課堂規(guī)則，確保課堂秩序。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在歌曲教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，增加演唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)口中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過(guò)程和學(xué)生的努力，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

4.關(guān)注個(gè)體差異：關(guān)注每位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因材施教，給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含課程標(biāo)題、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、課堂活動(dòng)等，以清晰的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)突出：通過(guò)加大字體、加粗、使用顏色等手段，將課程的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)突出顯示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和掌握關(guān)鍵信息。

③藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用圖形、符號(hào)、線條等元素，以藝術(shù)性和趣味性的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

如在《打靶歸來(lái)》的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)如下板書(shū)：

課程標(biāo)題：《打靶歸來(lái)》

教學(xué)主要內(nèi)容：

-歌曲背景

-歌詞解析

-旋律特點(diǎn)

-節(jié)奏把握

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲的歷史背景和文化意義

-歌詞中的軍事元素和愛(ài)國(guó)主義情懷

-旋律的起伏和節(jié)奏的韻律感

-演唱技巧和表達(dá)方式

課堂活動(dòng)：

-歌曲演唱練習(xí)

-創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)

-課堂討論和提問(wèn)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確地演唱和理解歌曲。

-測(cè)試：教師可以定期進(jìn)行小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲《打靶歸來(lái)》的掌握情況，包括歌詞、旋律、節(jié)奏等方面。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以采取以下措施：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，指出他們的錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)在作業(yè)評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，還要考慮他們的參與度、合作能力、創(chuàng)新精神等方面。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《打靶歸來(lái)》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)出自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。

2.請(qǐng)分析《打靶歸來(lái)》這首歌曲中的愛(ài)國(guó)主義情懷，并談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)這首歌曲的過(guò)程中，如何更好地理解和表現(xiàn)這種情懷。

3.請(qǐng)結(jié)合《打靶歸來(lái)》這首歌曲的背景，談?wù)勛约簩?duì)我國(guó)軍事歷史和靶場(chǎng)訓(xùn)練的了解，以及這些了解如何影響自己對(duì)這首歌曲的理解和感悟。

4.請(qǐng)嘗試用不同的演唱技巧和表現(xiàn)手法，重新演唱《打靶歸來(lái)》這首歌曲，并談?wù)勛约涸谘莩^(guò)程中的感受和收獲。

5.請(qǐng)選擇一首其他紅色歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和歌詞的特點(diǎn)，并與《打靶歸來(lái)》進(jìn)行對(duì)比，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

例題型及答案：

例題1：請(qǐng)根據(jù)《打靶歸來(lái)》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作一段歌詞，表達(dá)出自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。

答案1：歌詞如下：

學(xué)習(xí)路上不停歇，

天天向上展翅飛。

熱愛(ài)生活陽(yáng)光照，

勇敢向前不停留。

例題2：請(qǐng)分析《打靶歸來(lái)》這首歌曲中的愛(ài)國(guó)主義情懷，并談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)這首歌曲的過(guò)程中，如何更好地理解和表現(xiàn)這種情懷。

答案2：《打靶歸來(lái)》這首歌曲通過(guò)描繪士兵們打靶歸來(lái)的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)軍人的敬意。在學(xué)習(xí)這首歌曲的過(guò)程中，可以多了解歌曲背后的歷史背景，感受歌曲所傳達(dá)的正能量，并在演唱時(shí)注重情感的投入，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)軍人的敬仰。

例題3：請(qǐng)結(jié)合《打靶歸來(lái)》這首歌曲的背景，談?wù)勛约簩?duì)我國(guó)軍事歷史和靶場(chǎng)訓(xùn)練的了解，以及這些了解如何影響自己對(duì)這首歌曲的理解和感悟。

答案3：通過(guò)了解《打靶歸來(lái)》這首歌曲的背景，可以知道它描繪的是士兵們打靶歸來(lái)的場(chǎng)景。這使我更加關(guān)注我國(guó)的軍事歷史和靶場(chǎng)訓(xùn)練，了解到軍人為了保衛(wèi)國(guó)家，付出的辛勤努力和無(wú)私奉獻(xiàn)。這些了解讓我更加珍惜和平，對(duì)軍人充滿敬意，也更加深刻地理解了《打靶歸來(lái)》這首歌曲所傳達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。

例題4：請(qǐng)嘗試用不同的演唱技巧和表現(xiàn)手法，重新演唱《打靶歸來(lái)》這首歌曲，并談?wù)勛约涸谘莩^(guò)程中的感受和收獲。

答案4：在演唱《打靶歸來(lái)》這首歌曲時(shí)，我嘗試了不同的演唱技巧和表現(xiàn)手法，如改變音色、調(diào)整音量、增加情感投入等。通過(guò)這些嘗試，我感受到了歌曲所傳達(dá)的愛(ài)國(guó)主義情懷，也收獲了對(duì)演唱技巧的掌握和提升。

例