第5課 第1課時 法不可違2023-2024學年八年級上冊道德與法治課時作業(yè)教學設計

第5課第1課時法不可違2023-2024學年八年級上冊道德與法治課時作業(yè)教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課時作業(yè)教學設計選自2023-2024學年八年級上冊道德與法治教材，主題為“法不可違”。本課主要讓學生認識到法律在社會生活中的重要作用，理解法律面前人人平等的原則，培養(yǎng)學生的法治觀念。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠理解法律規(guī)范行為、保護權(quán)利、維護社會秩序的功能，并能夠運用法律知識分析和解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為增強學生的法治意識，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)，使學生能夠理解法律在社會生活中的重要作用，認識法律面前人人平等的原則，提高學生運用法治思維和法治方式分析和解決問題的能力，使學生能夠自覺遵守法律，維護法律的權(quán)威。重點難點及解決辦法重點：法律在社會生活中的作用；法律面前人人平等的原則。

難點：理解法律規(guī)范行為、保護權(quán)利、維護社會秩序的功能；運用法律知識分析和解決實際問題。

解決辦法：

1.運用案例分析法，通過生動的案例讓學生深入理解法律的作用，例如分析一些違法行為對社會秩序和人民權(quán)益的影響，讓學生明白法律規(guī)范行為的重要性。

2.開展小組討論，讓學生分組討論法律面前人人平等的原則，通過小組之間的交流和分享，幫助學生更好地理解這一原則。

3.設計實踐任務，讓學生運用法律知識分析和解決實際問題，例如模擬一些法律糾紛場景，讓學生扮演不同角色，運用法律知識解決問題，提高學生的法治實踐能力。

4.引導學生在日常生活中關注法律問題，鼓勵學生主動了解法律知識，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更直觀地展示法律在社會生活中的作用和例子，幫助學生理解和記憶。

3.案例資料：收集一些與法律相關的案例，用于分析和討論，讓學生能夠通過實際案例深入理解法律的作用和原則。

4.討論指南：準備一些討論問題或情景，引導學生進行小組討論，促進學生思考和交流，提高學生的法治意識和分析問題的能力。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置小組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便于學生進行互動和展示學習成果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：教師展示一些與法律相關的圖片或視頻，例如法庭場景、法律宣傳活動等，引起學生的興趣和好奇心。

-問題提出：教師提出引導性問題，如“你們對法律有什么認識？法律在我們的生活中有什么作用？”鼓勵學生思考和表達自己的觀點。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解法律在社會生活中的作用，包括規(guī)范行為、保護權(quán)利、維護社會秩序等方面。

-舉例說明：教師通過具體的案例來說明法律的作用，例如分析一些違法行為對社會秩序和人民權(quán)益的影響，讓學生明白法律規(guī)范行為的重要性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論法律面前人人平等的原則，教師巡回指導，引導學生深入思考和交流。

-分享與討論：每個小組派代表分享自己的討論成果，教師引導全班同學進行討論和思考，引導學生理解和接受法律面前人人平等的原則。

4.鞏固練習（10分鐘）

-練習題設計：教師設計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的練習題，包括選擇題、判斷題、簡答題等，幫助學生鞏固對新知識的理解和掌握。

-學生練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導，解答學生的問題。

-討論與解答：教師選取一些學生的練習題進行討論和解答，引導學生共同分析和解決問題，鞏固學生對新知識的理解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)法律在社會生活中的重要作用和法律面前人人平等的原則。

-學生反饋：學生反饋對本節(jié)課的學習情況和收獲，提出自己的疑問和建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關的作業(yè)，如研究報告、案例分析等，讓學生進一步鞏固和拓展所學知識。

總計用時：45分鐘

教學創(chuàng)新點：

-通過情境創(chuàng)設和問題提出，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

-運用案例分析和小組討論，增強學生的法治意識和法律素養(yǎng)。

-設計實踐任務，提高學生運用法治思維和法治方式分析和解決問題的能力。

-鼓勵學生主動了解法律知識，培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。

-注重師生互動和生生互動，促進教學雙邊互動，提高學生的參與度和學習效果。知識點梳理本課時主要涉及以下知識點：

1.法律在社會生活中的作用：

-法律規(guī)范行為：法律對社會成員的行為進行規(guī)范，維護社會秩序。

-法律保護權(quán)利：法律對社會成員的權(quán)利進行保護，維護公平正義。

-法律維護社會秩序：法律對社會秩序進行維護，保障社會的穩(wěn)定和安全。

2.法律面前人人平等的原則：

-平等適用法律：法律對所有人具有普遍約束力，不分身份、地位、財富等。

-平等保護權(quán)利：法律保護所有人的權(quán)利，不分身份、地位、財富等。

-平等承擔義務：法律要求所有人承擔相同的義務，不分身份、地位、財富等。

3.法律的功能和價值：

-規(guī)范行為：法律對社會成員的行為進行規(guī)范，促使社會成員遵守規(guī)則，維護社會秩序。

-保護權(quán)利：法律對社會成員的權(quán)利進行保護，維護公平正義，保障人民的基本權(quán)益。

-維護社會秩序：法律對社會秩序進行維護，保障社會的穩(wěn)定和安全，促進社會的發(fā)展和進步。

4.法律的適用和遵守：

-法律適用：法律對所有人具有普遍約束力，社會成員都必須遵守法律。

-法律遵守：社會成員應當自覺遵守法律，履行法律義務，不得違法。

-法律執(zhí)行：國家機關和公職人員應當依法行使職權(quán)，維護法律的權(quán)威和尊嚴。

5.法律與個人生活的關系：

-法律調(diào)整個人行為：法律對個人行為進行調(diào)整，規(guī)范個人行為，維護個人權(quán)益。

-法律解決糾紛：法律為個人提供解決糾紛的途徑，維護個人權(quán)益。

-法律保護個人權(quán)益：法律保護個人的生命、財產(chǎn)、尊嚴等權(quán)益，維護個人的合法權(quán)益。課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問的方式了解學生對法律在社會生活中的作用、法律面前人人平等原則等知識點的掌握情況，觀察學生對問題的理解和回答的準確性。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與程度、思考問題的積極性和合作能力，了解學生在學習過程中的表現(xiàn)和進步。

-測試：教師可以設計一些測試題，如選擇題、簡答題等，測試學生對法律功能和價值、法律適用和遵守等知識點的掌握情況。

-小組討論：教師可以通過觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學生在團隊合作中的溝通能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價：

-教師要認真批改學生的作業(yè)，對學生的答案進行點評，及時反饋學生的學習效果，指出學生的錯誤并提出改進意見。

-鼓勵學生繼續(xù)努力，對學生的進步給予肯定和表揚，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

-對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和分析，找出學生普遍存在的問題，并在課堂上進行針對性的講解和輔導。

3.學生反饋：

-教師可以鼓勵學生提出對本節(jié)課的學習內(nèi)容、教學方式等方面的意見和建議，了解學生的學習需求和困惑，不斷改進教學方法和策略。

-了解學生對法律知識的理解和運用情況，以及對法律面前人人平等原則的認同和實踐情況。

4.教學反思：

-教師在本節(jié)課結(jié)束后進行教學反思，總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，思考如何改進教學方法和策略，提高教學效果和學生的學習興趣。

-根據(jù)學生的學習情況和反饋，調(diào)整教學計劃和教學資源，確保教學內(nèi)容符合學生的實際需求。

總計用時：800-1500字教學反思本節(jié)課的主題是“法不可違”，主要讓學生認識到法律在社會生活中的重要作用，理解法律面前人人平等的原則，培養(yǎng)學生的法治觀念。在教學過程中，我試圖通過情境創(chuàng)設、案例分析、小組討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，促進學生對法律知識的理解和掌握。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些與法律相關的圖片和視頻，成功引起了學生的興趣。然而，在課堂提問時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對法律的概念和作用還不夠清晰，因此在接下來的講授新課時，我需要更詳細地解釋法律在社會生活中的作用，并通過更多具體的案例來幫助學生理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我設計了小組討論，讓學生圍繞法律面前人人平等的原則展開討論。大多數(shù)學生能夠積極參與，表達自己的觀點。但也有少數(shù)學生表現(xiàn)出一定的被動性，需要在今后的教學中更加關注這部分學生的參與度，可以通過引導他們發(fā)表意見、分享經(jīng)驗等方式激發(fā)他們的學習積極性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些練習題，幫助學生鞏固對新知識的理解和掌握。但批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，部分學生對法律知識的運用還不夠熟練，存在一些理解上的誤區(qū)。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對法律知識點的講解和練習，并通過課后作業(yè)的反饋及時了解學生的學習情況，針對性地進行輔導。

總體來說，本節(jié)課的教學效果還不錯，學生對法律在社會生活中的作用和法律面前人人平等的原則有了初步的認識。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，如在講授新課時要注意法律概念的詳細解釋，關注學生的參與度，以及加強對法律知識點的練習和運用。在今后的教學中，我將不斷反思和改進，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的法治觀念和法律素養(yǎng)。典型例題講解1.例題一：簡答題

題目：請簡述法律在社會生活中的作用。

答案：法律在社會生活中的作用主要體現(xiàn)在規(guī)范行為、保護權(quán)利和維護社會秩序三個方面。法律規(guī)范行為，通過對社會成員的行為進行規(guī)范，維護社會秩序；法律保護權(quán)利，通過對社會成員的權(quán)利進行保護，維護公平正義；法律維護社會秩序，通過對社會秩序進行維護，保障社會的穩(wěn)定和安全。

2.例題二：案例分析題

題目：請分析以下案例，并說明法律是如何發(fā)揮作用的。

案例：某小區(qū)內(nèi)，一些居民私自搭建違章建筑，影響了小區(qū)的整體環(huán)境和美觀。

答案：法律在這個案例中發(fā)揮的作用主要體現(xiàn)在規(guī)范行為和維護社會秩序方面。首先，法律規(guī)范了居民的行為，禁止私自搭建違章建筑，維護了小區(qū)的環(huán)境和美觀。其次，法律通過相關部門的執(zhí)法行動，對違規(guī)居民進行處罰，維護了法律的權(quán)威和社會秩序。

3.例題三：應用題

題目：請舉例說明法律面前人人平等的原則在實際生活中的應用。

答案：法律面前人人平等的原則在實際生活中廣泛應用，例如在司法實踐中，無論被告人的身份、地位、財富等因素如何，都要依法受到同等的審判和處罰。另外，在就業(yè)、教育、住房等方面，法律也規(guī)定了人人平等的原則，保障每個人的合法權(quán)益不受歧視。

4.例題四：論述題

題目：請論述法律對個人生活的影響。

答案：法律對個人生活的影響主要體現(xiàn)在規(guī)范行為、保護權(quán)利和解決糾紛三個方面。首先，法律規(guī)范個人行為，通過對個人行為的規(guī)范，維護社會秩序和個人權(quán)益。其次，法律保護個人權(quán)利，通過對個人權(quán)利的保護，維護公平正義和個人合法權(quán)益。最后，法律為個人提供解決糾紛的途徑，通過法律手段解決個人之間的矛盾和沖突，維護個人權(quán)益和社會和諧。

5.例題五：判斷題

題目：法律只對不良行為進行規(guī)范，對良好行為沒有作用。

答案：錯誤。法律不僅對不良行為進行規(guī)范，也對良好行為起到重要作用。法律通過對社會成員的行為進行規(guī)范，促使社會成員遵守規(guī)則，維護社會秩序。同時，法律通過對個人權(quán)利的