浙江人民美術(shù)出版社初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè) 8.發(fā)現(xiàn)不一樣的美 教案

浙江人民美術(shù)出版社初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)8.發(fā)現(xiàn)不一樣的美教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙江人民美術(shù)出版社初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)8.發(fā)現(xiàn)不一樣的美教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為浙江人民美術(shù)出版社初中美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第8章“發(fā)現(xiàn)不一樣的美”，主要圍繞生活中的審美觀念、審美創(chuàng)造和審美實(shí)踐展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，提升審美素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合了學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的美術(shù)基本知識(shí)，如色彩、線條、構(gòu)圖等，通過(guò)分析生活中的美的實(shí)例，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的美。此外，本節(jié)課還與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和技能，通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)對(duì)生活中美的發(fā)現(xiàn)和個(gè)人審美情感。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)生活中美的過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)性化的美術(shù)創(chuàng)作，提升審美創(chuàng)造能力。

3.美術(shù)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知、理解和評(píng)價(jià)能力，通過(guò)分析、比較生活中的美術(shù)作品，提高審美鑒賞水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美，發(fā)現(xiàn)美的存在，并能夠用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)和技能，進(jìn)行創(chuàng)意性美術(shù)作品的創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何讓學(xué)生從日常生活中提煉出美的元素，并將其與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

②如何有效地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)鑒賞方法，對(duì)生活中的美術(shù)作品進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，提升他們的審美能力。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講授引入課程主題，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)生活中美的發(fā)現(xiàn)和感受。

2.設(shè)計(jì)案例分析活動(dòng)，讓學(xué)生觀察和分析生活中的美術(shù)作品，通過(guò)角色扮演的方式模擬藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體展示生活中的美術(shù)作品和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，同時(shí)使用互動(dòng)式白板工具，讓學(xué)生直接在屏幕上進(jìn)行繪畫(huà)和創(chuàng)作，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，通過(guò)播放一段關(guān)于生活中美的短視頻，如自然風(fēng)景、藝術(shù)作品等，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題：“你們?cè)谀睦锇l(fā)現(xiàn)了這些美？這些美給你們什么感覺(jué)？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的觀察和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們今天將如何用美術(shù)的眼睛去發(fā)現(xiàn)不一樣的美？”

2.講授新課（15分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-通過(guò)PPT展示生活中的不同美術(shù)作品，如街頭藝術(shù)、攝影作品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論作品中的美的元素。

-講解如何運(yùn)用美術(shù)知識(shí)（如色彩、線條、構(gòu)圖）來(lái)分析和創(chuàng)作美術(shù)作品，強(qiáng)調(diào)美的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。

-分享一些著名藝術(shù)家的創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行觀察練習(xí)，每組選擇一個(gè)日常物品或場(chǎng)景，用美術(shù)語(yǔ)言描述其美的特征。

-每組選代表分享他們的觀察結(jié)果，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深化理解。

4.創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）

-學(xué)生個(gè)人或小組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品的創(chuàng)作。

-教師在旁邊指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表達(dá)。

-學(xué)生完成后，展示作品并進(jìn)行小組內(nèi)的互評(píng)。

5.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的方法。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)在發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程中，創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力的重要性。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)作中的收獲。

-提出問(wèn)題：“你們?nèi)绾螌⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察和創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)生活中的美，提升審美素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)踐和討論，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，并運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如審美情感、創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言描述生活中的美，例如通過(guò)色彩、線條、構(gòu)圖等元素分析日常物品或場(chǎng)景的美感，提高了他們的審美描述能力。

2.學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)美術(shù)知識(shí)與技巧應(yīng)用于個(gè)人作品，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)性的美術(shù)作品，展現(xiàn)了他們的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴交流審美觀點(diǎn)，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.學(xué)生在觀察和創(chuàng)作過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)并解決創(chuàng)作中的問(wèn)題，如如何選擇合適的主題、如何運(yùn)用美術(shù)元素表達(dá)美感等，提升了他們的問(wèn)題解決能力。

5.學(xué)生對(duì)美的感知和理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并欣賞美的存在，增強(qiáng)了他們的審美情感和審美鑒賞能力。

6.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

7.學(xué)生在創(chuàng)作中體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，能夠嘗試不同的材料和技法，勇于表達(dá)自己的獨(dú)特視角和創(chuàng)意，促進(jìn)了他們的創(chuàng)新思維發(fā)展。

8.學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，意識(shí)到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了他們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

9.學(xué)生在課堂提問(wèn)和互動(dòng)中，能夠積極思考并回答問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的思維活躍度和課堂參與度。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在美術(shù)技能上有所提升，更在情感、態(tài)度和價(jià)值觀上得到了豐富和深化，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)诎l(fā)現(xiàn)生活中的美方面的進(jìn)步，同時(shí)也讓我反思了自己的教學(xué)方法和策略。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式很有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。我也嘗試了讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，這樣可以讓他們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同提高。但我也注意到，在小組討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽](méi)有積極參與，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

在講授新課部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)解釋美的元素和創(chuàng)作技巧，但我也意識(shí)到可能有些學(xué)生對(duì)于美術(shù)理論的理解還有一定的難度。今后，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例來(lái)講解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解這些概念。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地分享自己的觀察和創(chuàng)作。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)還缺乏一定的自信，他們需要更多的鼓勵(lì)和支持。我會(huì)考慮在今后的課程中，增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

關(guān)于教學(xué)效果，我看到了學(xué)生們?cè)趯徝烂枋?、?chuàng)作能力和審美情感上的明顯提升。他們能夠用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)美的感受，創(chuàng)作出有個(gè)性的作品，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。但同時(shí)，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。

首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律可能會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度，我需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與教學(xué)活動(dòng)。

其次，我在教學(xué)策略上也有所欠缺。例如，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，我應(yīng)該更加靈活地調(diào)整教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣來(lái)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。美術(shù)不僅僅是技能的學(xué)習(xí)，更是對(duì)美的追求和欣賞，我希望通過(guò)我的教學(xué)，能夠讓學(xué)生們更加熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且能夠用美術(shù)的方式來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。

為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面做出努力：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.采用更多元化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中表達(dá)個(gè)性和情感。

4.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的審美情感和價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，尤其是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于發(fā)現(xiàn)生活中的美表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)美術(shù)知識(shí)和技巧的掌握情況良好。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極分享自己的觀察和創(chuàng)作。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地合作，共同分析生活中的美術(shù)作品，并能夠用美術(shù)語(yǔ)言描述作品中的美感。各小組的代表在分享時(shí)，能夠清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)，其他組成員也能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成測(cè)試題目，測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況較好。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和技巧來(lái)分析和創(chuàng)作美術(shù)作品，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在理解不足。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生們觀察生活中的美，并用美術(shù)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)。從收上來(lái)的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作中展現(xiàn)出了較高的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，作業(yè)質(zhì)量普遍較高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論和創(chuàng)作的學(xué)生，我給予了肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我特別表?yè)P(yáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中存在的問(wèn)題，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)和混淆點(diǎn)。

-對(duì)于課后作業(yè)，我提供了個(gè)性化的反饋，既指出了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也提出了改進(jìn)的建議。

-對(duì)于需要在課堂上更加積極參與的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，提醒他們?cè)谛〗M討論中發(fā)揮自己的作用。

-我還注意到，部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)自己的作品不夠自信，我鼓勵(lì)他們相信自己的能力，勇于嘗試和表達(dá)。板書(shū)設(shè)計(jì)九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn)板書(shū)：

-美術(shù)語(yǔ)言描述生活中的美

-創(chuàng)意美術(shù)作品創(chuàng)作

-美術(shù)鑒賞方法的應(yīng)用

②教學(xué)難點(diǎn)板書(shū)：

-觀察生活中的美并提煉美術(shù)元素

-創(chuàng)作過(guò)程中的問(wèn)題解決

-美