模塊2 專題4 中國(guó)共產(chǎn)黨使命與民族復(fù)興2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)

模塊2專題4中國(guó)共產(chǎn)黨使命與民族復(fù)興2024年中考?xì)v史教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在依據(jù)2024年中考?xì)v史深圳專用版教材，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，深入淺出地解讀模塊2專題4“中國(guó)共產(chǎn)黨使命與民族復(fù)興”的內(nèi)容。通過(guò)梳理中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民族復(fù)興歷程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史使命的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，為中考?xì)v史考試做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興歷程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的歷史理解能力；發(fā)展學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)其運(yùn)用史料進(jìn)行推理、論證的能力；增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)其為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)，但在深入分析歷史現(xiàn)象、理解歷史規(guī)律方面還有所欠缺。他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的基本內(nèi)容，但對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命與民族復(fù)興的內(nèi)在聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備初步的資料搜集和整理能力，但缺乏系統(tǒng)的史料分析和批判性思維能力。素質(zhì)上，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望，但學(xué)習(xí)持久性和深度有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、注意力分散等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和吸收。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力，以提高他們對(duì)本課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材《2024年中考?xì)v史深圳專用版》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-歷史文獻(xiàn)資料

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史圖片、視頻資料）

-互動(dòng)式白板

-歷史思維導(dǎo)圖軟件

-學(xué)生作業(yè)本與練習(xí)冊(cè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的PPT、視頻資料和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景是什么？”“中國(guó)共產(chǎn)黨在民族復(fù)興中扮演了什么角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南，閱讀教材和額外提供的資料，理解基本概念和事件。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的重大歷史事件圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命和民族復(fù)興的關(guān)系，重點(diǎn)講解重難點(diǎn)內(nèi)容，如“一帶一路”倡議的歷史意義。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生制作時(shí)間線，展示其歷史發(fā)展。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，共同完成時(shí)間線的制作，加深對(duì)歷史事件的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的某一歷史事件的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史資料和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文獻(xiàn)資料：《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史大事記》、《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》等書(shū)籍，以及《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體的報(bào)道和評(píng)論。

（2）視頻資源：紀(jì)錄片《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》、《復(fù)興之路》等，以及反映中國(guó)共產(chǎn)黨歷史重要事件的電影和紀(jì)錄片。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家博物館、中國(guó)歷史研究院等官方網(wǎng)站的歷史資料和研究成果，以及知乎、豆瓣等社區(qū)的歷史討論帖子。

（4）歷史地圖：中國(guó)歷史地圖集，尤其是反映中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下各時(shí)期行政區(qū)劃變化的歷史地圖。

（5）歷史文物：中國(guó)共產(chǎn)黨歷史博物館、中國(guó)革命博物館等場(chǎng)館的珍貴文物和展品。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀相關(guān)書(shū)籍：建議學(xué)生閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史大事記》等書(shū)籍，全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和重要事件，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史使命的認(rèn)識(shí)。

（2）觀看紀(jì)錄片和電影：學(xué)生可以觀看《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》、《復(fù)興之路》等紀(jì)錄片，以及《建黨偉業(yè)》、《開(kāi)國(guó)大典》等電影，直觀感受中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程。

（3）參與線上討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與知乎、豆瓣等社區(qū)的歷史討論帖子，與他人交流對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和看法，拓展思維。

（4）制作歷史時(shí)間線：學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，制作反映中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)重要事件的時(shí)間線，加深對(duì)歷史發(fā)展的理解。

（5）研究歷史地圖：學(xué)生可以研究中國(guó)歷史地圖集，尤其是反映中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下各時(shí)期行政區(qū)劃變化的歷史地圖，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的治國(guó)理政成就。

（6）參觀歷史博物館：學(xué)生可以參觀中國(guó)共產(chǎn)黨歷史博物館、中國(guó)革命博物館等場(chǎng)館，親身感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程和建設(shè)成就。

（7）關(guān)注時(shí)事政治：學(xué)生應(yīng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治，了解中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家治理、國(guó)際事務(wù)中的作用和地位。

（8）撰寫(xiě)歷史論文：學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的歷史事件或人物，撰寫(xiě)論文，提高自己的歷史素養(yǎng)。

（9）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如紅色教育基地參觀、革命烈士紀(jì)念活動(dòng)等，感受中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。

（10）交流學(xué)習(xí)心得：學(xué)生可以與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)心得，分享對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和感悟，共同提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景

-時(shí)間：1921年

-地點(diǎn)：上海

-主要人物：毛澤東、周恩來(lái)、陳獨(dú)秀等

②中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命

-實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放

-實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福

③中國(guó)共產(chǎn)黨與民族復(fù)興

-領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)

-推動(dòng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)

-實(shí)施一帶一路倡議和扶貧攻堅(jiān)

-實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)教學(xué)反思在設(shè)計(jì)“中國(guó)共產(chǎn)黨使命與民族復(fù)興”這一節(jié)課時(shí)，我深感責(zé)任重大。這不僅是因?yàn)檫@個(gè)主題是中考?xì)v史的重要內(nèi)容，更是因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的理解和未來(lái)道路的認(rèn)識(shí)。課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入反思，以下是我的幾點(diǎn)思考。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我盡量遵循了新教材的要求，突出核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景和歷史使命有了一定的了解，但在深入理解其與民族復(fù)興的內(nèi)在聯(lián)系方面還有所欠缺。我在講解時(shí)可能過(guò)于側(cè)重于歷史事件的敘述，而未能充分引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件背后的深層次意義。未來(lái)，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地引入案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)感受和理解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史作用。

其次，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如視頻導(dǎo)入、小組討論等。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法確實(shí)提高了他們的參與度，但在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)方面，效果并不如預(yù)期。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的認(rèn)知水平預(yù)估不足，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際接受能力之間存在差距。接下來(lái)，我打算調(diào)整教學(xué)策略，更多地從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)活動(dòng)。

再次，關(guān)于教學(xué)資源的運(yùn)用，我充分利用了多媒體設(shè)備，展示了豐富的歷史圖片和視頻資料。這些資源的運(yùn)用無(wú)疑增加了課堂的趣味性，但也存在一定的問(wèn)題。例如，在播放視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力分散，沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)中。這讓我意識(shí)到，教學(xué)資源的運(yùn)用需要更加精心設(shè)計(jì)，不僅要吸引學(xué)生的注意力，還要確保他們能夠從中獲取有價(jià)值的信息。

此外，在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我雖然布置了一些開(kāi)放性的題目，但缺乏有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量參差不齊。我認(rèn)識(shí)到，作業(yè)不僅是鞏固知識(shí)的方式，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)真正地鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，我深感在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面，自己還有很多不足。在歷史教學(xué)中，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。在這方面，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提高，以更好地履行教師的職責(zé)。課后作業(yè)九、課后作業(yè)

1.閱讀理解題

題目：閱讀教材中關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景及意義的相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

問(wèn)題：

-中國(guó)共產(chǎn)黨成立于哪一年？它的成立對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展有什么重要意義？

-請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)的國(guó)內(nèi)國(guó)際背景。

答案：

-中國(guó)共產(chǎn)黨成立于1921年。它的成立對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，標(biāo)志著中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，為中國(guó)的民族獨(dú)立和人民解放奠定了基礎(chǔ)。

-（此處學(xué)生需根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)的國(guó)內(nèi)國(guó)際背景，如國(guó)內(nèi)封建統(tǒng)治的腐朽、國(guó)家危機(jī)的加深，以及國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響等。）

2.分析論證題

題目：分析中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

問(wèn)題：

-中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中采取了哪些策略和措施？

-這些策略和措施對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果產(chǎn)生了什么影響？

答案：

-中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中采取了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、開(kāi)展敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)等策略和措施。

-這些策略和措施有效地動(dòng)員了全國(guó)人民的力量，打擊了日本侵略者，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

3.時(shí)間線制作題

題目：制作一份中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到新中國(guó)成立的時(shí)間線。

要求：在時(shí)間線上標(biāo)注出中國(guó)共產(chǎn)黨成立的年份、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起始和結(jié)束年份、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的起始和結(jié)束年份，以及新中國(guó)成立的時(shí)間。

答案：

-時(shí)間線應(yīng)包括以下關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)：1921年（中國(guó)共產(chǎn)黨成立）、1937年（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始）、1945年（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束）、1946年（解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始）、1949年（新中國(guó)成立）。

4.案例分析題

題目：分析中國(guó)共產(chǎn)黨在改革開(kāi)放初期的經(jīng)濟(jì)改革措施。

問(wèn)題：

-中國(guó)共產(chǎn)黨在改革開(kāi)放初期采取了哪些經(jīng)濟(jì)改革措施？

-這些措施對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？

答案：

-中國(guó)共產(chǎn)黨在改革開(kāi)放初期采取了農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等措施。

-這些措施激發(fā)了農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)活力，促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化進(jìn)程。

5.論述題

題目：論述中國(guó)共產(chǎn)黨在推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的歷史貢獻(xiàn)。

要求：結(jié)合教材內(nèi)容，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行全面論述。

答案：

-中國(guó)共產(chǎn)黨在推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。在政治上，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義制度；在經(jīng)濟(jì)上，中國(guó)共產(chǎn)黨推動(dòng)了改革開(kāi)放，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展；在文化上，中國(guó)共產(chǎn)黨推動(dòng)了社會(huì)主義文化建設(shè)，提高了國(guó)民素質(zhì)。這些貢獻(xiàn)為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問(wèn)：在講解中國(guó)共產(chǎn)黨使命與民族復(fù)興的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地提出一些問(wèn)題，如“中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景是什么？”、“中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了怎樣的作用？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如他們是否積極參與討論、是否能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題、是否能夠理解課堂內(nèi)容等。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。

4.學(xué)生自評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

5.家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并與家長(zhǎng)共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。家校合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng)。