《這月我當(dāng)家》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《這月我當(dāng)家》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《這月我當(dāng)家》，選自2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材，主要包括家庭收支預(yù)算的制定、理解和計算折扣與百分比，以及利用統(tǒng)計圖表分析家庭消費情況。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的四則運算、百分比的計算和簡單的統(tǒng)計圖表制作。本節(jié)課將結(jié)合家庭生活實際，讓學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，加深對百分比、統(tǒng)計圖表的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運用百分比計算，掌握收支預(yù)算的基本概念和制定方法，提高數(shù)據(jù)分析能力，同時增強對家庭經(jīng)濟管理的責(zé)任感，形成合理消費觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-家庭收支預(yù)算的制定：通過實例讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)家庭收入制定預(yù)算，包括預(yù)算的分類和分配，例如食品、教育、娛樂等支出項目的比例計算。

-百分比的計算應(yīng)用：重點強調(diào)百分比在實際生活中的應(yīng)用，如計算物品折扣后的價格，理解折扣率與實際支付金額的關(guān)系。

-統(tǒng)計圖表的制作與分析：教授學(xué)生如何利用所學(xué)的統(tǒng)計知識，如條形圖、折線圖等，來展示家庭消費情況，并通過圖表分析消費結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點

-百分比的理解和計算：學(xué)生對百分比的理解可能停留在表面，難以靈活運用到實際問題中。例如，計算商品打8折后的價格，學(xué)生可能不清楚如何將折扣率轉(zhuǎn)換為實際支付的金額。

-家庭收支預(yù)算的調(diào)整：學(xué)生在制定預(yù)算時，可能難以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。例如，當(dāng)某一類支出超支時，學(xué)生需要學(xué)會如何調(diào)整其他支出項目以保持預(yù)算平衡。

-統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和圖表的準(zhǔn)確制作：學(xué)生在記錄數(shù)據(jù)和制作圖表時，可能會因為數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確或圖表選擇不當(dāng)導(dǎo)致分析結(jié)果出現(xiàn)偏差。例如，選擇錯誤的圖表類型可能會使數(shù)據(jù)展示不夠直觀或誤導(dǎo)分析結(jié)果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：講解家庭收支預(yù)算的基本概念和制定方法，以及百分比的計算和應(yīng)用。

-討論法：組織學(xué)生分組討論如何合理分配家庭預(yù)算，分享各自家庭預(yù)算制定的經(jīng)驗。

-實驗法：通過模擬商店購物場景，讓學(xué)生實際操作計算折扣和百分比，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用投影儀展示預(yù)算表格和統(tǒng)計圖表，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用Excel等電子表格軟件，讓學(xué)生實際操作預(yù)算表格的填寫和分析。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線預(yù)算制定工具，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代家庭財務(wù)管理的便捷性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家庭收支預(yù)算案例和計算折扣的示例，要求學(xué)生了解預(yù)算的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“如何制定一個合理的家庭預(yù)算？”和“打折商品的實際支付金額如何計算？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解預(yù)算制定的重要性和基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效傳遞和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭收支案例，引出課題。

-講解知識點：詳細講解如何計算百分比，以及如何在預(yù)算中應(yīng)用。

-組織課堂活動：分組討論家庭預(yù)算的合理分配，進行角色扮演模擬購物計算折扣。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與討論和角色扮演，實踐預(yù)算制定和折扣計算。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過實際操作，鞏固知識點。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與家庭預(yù)算和折扣計算相關(guān)的實際問題作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的視頻和網(wǎng)站，幫助學(xué)生深入了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我監(jiān)督和改進的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭收支管理案例：收集不同家庭類型的收支管理案例，包括單收入家庭、雙收入家庭、多子女家庭等，讓學(xué)生通過實際案例理解預(yù)算制定的重要性。

-實際生活中的百分比應(yīng)用：提供一系列實際生活中的百分比應(yīng)用場景，如購物折扣、貸款利率、投資回報率等，幫助學(xué)生理解百分比在日常生活中的作用。

-統(tǒng)計圖表分析：收集不同類型的統(tǒng)計圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，展示如何通過圖表分析數(shù)據(jù)，以及不同圖表適用的場景。

-財務(wù)管理軟件介紹：介紹常用的財務(wù)管理軟件和工具，如Excel、QuickBooks等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代財務(wù)管理的方法和工具。

2.拓展建議

-案例研究：鼓勵學(xué)生選擇一個或多個家庭收支管理案例進行深入研究，分析案例中的預(yù)算制定方法和效果，以及可能存在的問題和改進措施。

-實際操作練習(xí)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，為自己或家庭制定一個月度預(yù)算，并在實際生活中嘗試執(zhí)行，記錄執(zhí)行過程中的困難和成功經(jīng)驗。

-百分比應(yīng)用小游戲：設(shè)計一些涉及百分比計算的互動游戲，如打折購物模擬、投資回報率計算等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識點。

-統(tǒng)計圖表制作比賽：組織一次統(tǒng)計圖表制作比賽，讓學(xué)生收集家庭消費數(shù)據(jù)，并利用所學(xué)知識制作統(tǒng)計圖表，分析消費結(jié)構(gòu)。

-財務(wù)管理軟件體驗：鼓勵學(xué)生嘗試使用財務(wù)管理軟件，如Excel，進行預(yù)算制定和數(shù)據(jù)分析，了解軟件的操作方法和實用功能。

-家庭財務(wù)知識講座：邀請財務(wù)專家或資深家庭財務(wù)管理者進行線上或線下講座，分享家庭財務(wù)管理的經(jīng)驗和技巧。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科知識，如經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等，進行家庭收支管理的研究，拓寬知識視野。

-課題研究：鼓勵學(xué)生選擇一個與家庭收支管理相關(guān)的課題進行深入研究，如“家庭消費結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系研究”等。

-持續(xù)反思：鼓勵學(xué)生定期反思自己的消費行為和家庭預(yù)算執(zhí)行情況，通過反思形成合理的消費觀念和財務(wù)管理習(xí)慣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際：本節(jié)課通過引入家庭收支預(yù)算的案例，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，我采用了小組討論和角色扮演等互動式教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了課堂的活躍氛圍。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動，導(dǎo)致課堂互動效果不理想。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生在實際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識能力的評價。

3.教學(xué)資源有限：雖然利用了多媒體設(shè)備，但在提供實際案例和拓展資源方面仍然有限，不能充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：我將調(diào)整課堂活動的設(shè)計，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論和活動中來。例如，可以設(shè)置更多的輪換角色，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

2.多元化教學(xué)評價：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評價外，我將引入更多的評價方式，如學(xué)生的自我評價、同學(xué)互評，以及設(shè)置一些實際應(yīng)用題，評價學(xué)生在生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.豐富教學(xué)資源：我將積極收集和整理更多的教學(xué)資源，如家庭收支案例、財務(wù)軟件使用教程等，通過在線平臺分享給學(xué)生，以便他們能夠更廣泛地獲取知識。同時，我也計劃與家長合作，邀請家長分享他們的財務(wù)管理和預(yù)算制定經(jīng)驗，增加學(xué)生的實際體驗。課后作業(yè)1.家庭預(yù)算制定

-題目：假設(shè)你家的月收入為10000元，請根據(jù)家庭的實際情況，制定一個月度預(yù)算表，包括食品、住房、交通、教育、娛樂等支出項目，并計算出每個項目的預(yù)算金額。

-答案：食品預(yù)算2000元，住房預(yù)算3000元，交通預(yù)算500元，教育預(yù)算1500元，娛樂預(yù)算1000元，其他預(yù)算1000元，總計10000元。

2.百分比計算

-題目：一件商品原價為500元，現(xiàn)在打8折銷售，請計算打折后的價格。

-答案：打折后的價格為500元×0.8=400元。

3.比例分配

-題目：家庭月收入為12000元，如果要將收入按照食品、住房、教育和其他支出四個項目進行分配，且食品支出占30%，住房支出占40%，教育支出占20%，請計算每個項目的預(yù)算金額。

-答案：食品預(yù)算3600元，住房預(yù)算4800元，教育預(yù)算2400元，其他支出1200元。

4.統(tǒng)計圖表分析

-題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，制作一個條形圖來表示每個項目的支出情況，并簡要分析家庭的消費結(jié)構(gòu)。

-食品：2500元

-住房：3500元

-交通：800元

-教育：2000元

-娛樂：1500元

-答案：條形圖顯示食品支出最多，其次是住房，教育和娛樂支出相近，交通支出最少。分析表明家庭在食品和住房上的支出較高，可能需要考慮如何優(yōu)化預(yù)算。

5.實際應(yīng)用題

-題目：在一次促銷活動中，一家商店對所有商品打9折，如果你有500元，最多可以購買原價多少元的商品？

-答案：最多可以購買原價為500元÷0.9≈555.56元的商品。因此，可以購買原價為555元的商品（向下取整到最接近的整數(shù)）。

6.收支平衡計算

-題目：一個家庭月收入為15000元，已知食品支出占月收入的25%，教育支出占15%，交通支出占10%，請計算剩余的金額，并說明這部分金額可能的用途。

-答案：食品支出3750元，教育支出2250元，交通支出1500元，剩余金額為15000-(3750+2250+1500)=7500元。這部分金額可能用于儲蓄、投資或娛樂等其他支出。

7.財務(wù)管理建議

-題目：假設(shè)你的一位朋友向你咨詢?nèi)绾喂芾砑彝ヘ攧?wù)，請給出至少三條建議，并說明每條建議的理由。

-答案：建議包括：（1）建立家庭預(yù)算，合理規(guī)劃收支，避免超支；（2）設(shè)立緊急基金，以應(yīng)對突發(fā)事件；（3）定期審查家庭財務(wù)狀況，及時調(diào)整預(yù)算和支出。這些建議有助于保持家庭財務(wù)的穩(wěn)定和健康。

8.折扣計算與實際支付

-題目：一件商品標(biāo)價為2000元，商店提供兩種折扣方案：方案一是直接打8折，方案二是滿1000元減200元。請計算兩種方案下的實際支付金額，并確定哪種方案更劃算。

-答案：方案一實際支付1600元（2000元×0.8），方案二實際支付1800元（2000元-200元×2）。因此，方案一更劃