第11課 皮影（教案）湘美版 美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

第11課皮影（教案）湘美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第11課《皮影》，通過學(xué)習(xí)皮影的基本概念、制作方法以及表演技巧，讓學(xué)生動(dòng)手制作并表演皮影戲，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的繪畫、剪紙、手工制作等課程有緊密聯(lián)系。學(xué)生在制作皮影時(shí)，可以運(yùn)用已掌握的繪畫技巧和剪紙方法，同時(shí)通過皮影表演，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教材中的皮影制作和表演環(huán)節(jié)，與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和興趣相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐。通過觀察和制作皮影，學(xué)生將提升對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的感知力和欣賞能力；在動(dòng)手制作過程中，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；通過團(tuán)隊(duì)合作表演皮影戲，增強(qiáng)溝通協(xié)作和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的繪畫和手工制作能力，對(duì)色彩、形狀和線條有基本的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的手工制作，具備一定的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物，但注意力有時(shí)容易分散。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，能夠遵循老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在合作意識(shí)不強(qiáng)、耐心不足等問題，這可能會(huì)影響皮影制作和表演的順利進(jìn)行。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍感興趣，尤其是動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。但同時(shí)，由于皮影制作涉及到一定的精細(xì)操作，部分動(dòng)手能力較弱的學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)，需要老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-教科書《湘美版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)》

-皮影制作材料（卡紙、剪刀、彩筆、膠水等）

-皮影戲表演道具（小舞臺(tái)、燈光設(shè)備等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（皮影戲圖片、視頻資料）

-課堂教學(xué)軟件（如互動(dòng)白板軟件）

-教學(xué)參考書籍和雜志

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《皮影》。誰知道什么是皮影戲嗎？（等待學(xué)生回答）

-（學(xué)生）皮影戲就是用剪好的影子在幕布上表演故事。

-（教師）很好，皮影戲是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它通過剪制有圖案的影子，在幕布后用光源照射，然后在幕布上投射出影子，配合音樂和故事講述，進(jìn)行表演。今天我們就來親手制作皮影，并嘗試表演一個(gè)小故事。

2.皮影戲基礎(chǔ)知識(shí)介紹

-（教師）首先，讓我們來了解一下皮影戲的基本知識(shí)。皮影戲的影子通常是由什么材料制作的呢？

-（學(xué)生）卡紙、布料等。

-（教師）對(duì)，常用的材料有卡紙、布料等。接下來，請(qǐng)大家看這個(gè)視頻，這是皮影戲的一個(gè)表演片段，注意觀察皮影的特點(diǎn)和表演方式。

3.觀察與討論

-（教師）視頻看完了，誰能告訴我皮影戲的影子有什么特點(diǎn)？

-（學(xué)生）它們是平面的，有顏色，有線描的輪廓。

-（教師）很好，皮影戲的影子通常是平面的，這是為了方便在幕布上投射清晰的影子。現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一種動(dòng)物或人物，討論一下你們想要制作的皮影的樣子。

4.制作皮影

-（教師）每個(gè)小組已經(jīng)確定了自己要制作的皮影形象，接下來我們就開始動(dòng)手制作。在制作之前，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：首先，要確保你們選擇的材料適合制作皮影；其次，制作過程中要注意安全，使用剪刀等工具時(shí)要小心；最后，盡量讓皮影的形象簡(jiǎn)潔明了，方便表演。

-（學(xué)生）開始制作皮影，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

5.皮影戲表演準(zhǔn)備

-（教師）現(xiàn)在，所有的皮影都已經(jīng)制作完成了，接下來我們要準(zhǔn)備表演。每個(gè)小組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，準(zhǔn)備用你們的皮影來表演。在表演之前，需要確定每個(gè)成員的角色和任務(wù)，比如誰負(fù)責(zé)操縱皮影，誰負(fù)責(zé)講述故事，誰負(fù)責(zé)燈光和音樂等。

-（學(xué)生）小組討論，分配任務(wù)，準(zhǔn)備表演。

6.皮影戲表演

-（教師）好的，現(xiàn)在每個(gè)小組都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們開始表演吧。每個(gè)小組輪流上臺(tái)，其他小組作為觀眾觀看并給予評(píng)價(jià)。

-（學(xué)生）小組進(jìn)行皮影戲表演，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

7.反饋與總結(jié)

-（教師）表演結(jié)束了，我們看到了很多精彩的表演?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來分享一下你們的感受，比如在制作和表演過程中遇到了什么困難，又是如何解決的？

-（學(xué)生）分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-（教師）很好，通過今天的活動(dòng)，我們不僅學(xué)習(xí)了皮影戲的知識(shí)，還親自動(dòng)手制作并表演了皮影戲。希望大家能夠體會(huì)到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)探索和實(shí)踐。

8.作業(yè)布置

-（教師）今天的作業(yè)是，回家后用自己的語(yǔ)言描述一下皮影戲的制作過程，并寫一篇關(guān)于今天課堂活動(dòng)的感受。下節(jié)課我們會(huì)一起分享大家的作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述皮影戲的定義、特點(diǎn)和歷史背景，理解了皮影戲在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。

2.技能提升：學(xué)生在制作皮影的過程中，掌握了剪、畫、貼等基本手工制作技巧，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在皮影戲表演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何操縱皮影，講述故事，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.審美素養(yǎng)：學(xué)生通過觀察和制作皮影，提升了審美觀念，對(duì)色彩、形狀、線條等有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠欣賞和評(píng)價(jià)皮影戲的藝術(shù)價(jià)值。

4.文化傳承：學(xué)生在學(xué)習(xí)皮影戲的過程中，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了傳承和弘揚(yáng)民族文化的意識(shí)。

5.情感體驗(yàn)：學(xué)生在制作和表演皮影戲的過程中，體驗(yàn)到了成功帶來的喜悅，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，在合作中學(xué)會(huì)了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，提高了人際交往能力。

6.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在制作皮影和編排故事時(shí)，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將個(gè)人的獨(dú)特想法融入到作品中，展現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，深入了解皮影戲的歷史和發(fā)展，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在分享自己的制作過程和感受時(shí)，運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言表達(dá)，提高了口頭表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、提問、討論等，了解學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂互動(dòng)情況。

-實(shí)踐操作：在皮影制作和表演過程中，觀察學(xué)生的操作技能和創(chuàng)作思路，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度，如專注度、耐心、合作精神等，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-知識(shí)掌握：通過提問和課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)皮影戲基本知識(shí)的掌握程度，包括皮影的制作方法、表演技巧和相關(guān)文化背景。

-問題解決：在學(xué)生遇到制作難題或表演問題時(shí)，觀察他們解決問題的能力和策略，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

具體操作如下：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，教師提出問題，要求學(xué)生結(jié)合教材和個(gè)人制作經(jīng)驗(yàn)回答，根據(jù)學(xué)生的回答判斷其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-在制作皮影時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過程，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-在表演環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的配合程度、表演技巧和故事講述能力，對(duì)表演進(jìn)行即時(shí)的點(diǎn)評(píng)和建議。

-課堂結(jié)束時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，包括制作過程的描述和課后感受，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和吸收情況。

-點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，努力改進(jìn)不足。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進(jìn)步給予積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)建議，幫助他們進(jìn)一步提高。

具體操作如下：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，使用批改符號(hào)和評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容完整性、表達(dá)清晰度、創(chuàng)新性等方面。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師選取幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行全班分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的反饋，通過面對(duì)面交流或書面評(píng)語(yǔ)，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將皮影戲的制作與表演相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

2.我引入了信息化資源，如皮影戲的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解皮影戲的特點(diǎn)，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

3.通過小組合作完成皮影戲的制作和表演，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因?yàn)槿蝿?wù)分配不夠明確，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生依賴他人完成工作。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我在課堂上的指導(dǎo)可能不夠細(xì)致，使得他們?cè)谥谱鬟^程中遇到困難。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于統(tǒng)一，沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，這可能會(huì)影響部分學(xué)生的積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組合作的效率，我將在未來的課程中更明確地分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有具體的責(zé)任和角色，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.針對(duì)動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我將提供更加細(xì)致的指導(dǎo)，包括分步驟的教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，完成自己的作品。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的最終作品，也關(guān)注他們?cè)谥谱鬟^程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)新能力、合作精神和問題解決能力，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①皮影戲的基本概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：皮影戲的定義、表演形式、歷史發(fā)展

-重點(diǎn)詞：平面、影子、幕布、光源、表演、故事

-重點(diǎn)句：皮影戲是通過剪制有圖案的影子，在幕布后用光源照射，然后在幕布上投射出影子，配合音樂和故事講述進(jìn)行表演的。

②皮影制作與表演的實(shí)踐操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：皮影制作材料選擇、制作步驟、表演技巧

-重點(diǎn)詞：卡紙、剪刀、彩筆、膠水、操縱、講述、音樂

-重點(diǎn)句：在制作皮影時(shí)，要注意影子的形狀簡(jiǎn)潔明了，方便在幕布上投射清晰的影子。

③皮影戲的文化價(jià)值與傳承

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：皮影戲在傳統(tǒng)文化中的地位、文化傳承的意義、現(xiàn)代皮影戲的發(fā)展

-重點(diǎn)詞：傳統(tǒng)藝術(shù)、文化傳承、現(xiàn)代發(fā)展、創(chuàng)新

-重點(diǎn)句：皮影戲作為我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，具有豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，傳承和弘揚(yáng)這一文化對(duì)于保護(hù)和豐富我們的文化遺產(chǎn)具有重要意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)皮影戲藝術(shù)》、《皮影戲的起源與發(fā)展》等書籍，了解皮影戲的更多歷史背景和文化內(nèi)涵。

-視頻資源：觀看《皮影戲大師訪談》、《皮影戲表演藝術(shù)》等視頻，學(xué)習(xí)皮影戲的表演技巧和制作工藝。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主