安工大造價(jià)課程設(shè)計(jì)

安工大造價(jià)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握工程造價(jià)的基本概念、分類及計(jì)價(jià)方法；

2.學(xué)會(huì)分析工程項(xiàng)目的投資構(gòu)成，掌握工程預(yù)算的編制流程；

3.了解我國(guó)工程造價(jià)管理的法律法規(guī)及政策，提高對(duì)工程造價(jià)管理的認(rèn)識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行工程量的計(jì)算和工程預(yù)算的編制；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造價(jià)軟件進(jìn)行工程預(yù)算和造價(jià)管理的能力；

3.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠就工程造價(jià)問題進(jìn)行有效討論和解決方案的制定。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的工程造價(jià)觀念；

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程造價(jià)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛和責(zé)任感；

3.提高學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其具備良好的職業(yè)道德。

課程性質(zhì)：本課程為工程造價(jià)專業(yè)的核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備工程造價(jià)的基本理論、方法和技術(shù)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)工程造價(jià)有一定了解，但實(shí)際操作能力較弱。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述具體、可衡量的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程造價(jià)基本概念：包括工程造價(jià)的定義、分類及計(jì)價(jià)方式，使學(xué)生建立完整的工程造價(jià)知識(shí)體系。

教材章節(jié)：第一章工程造價(jià)概述

2.工程預(yù)算編制：講解工程量的計(jì)算方法、預(yù)算編制流程及預(yù)算文件的組成。

教材章節(jié)：第二章工程預(yù)算編制

3.工程造價(jià)管理：介紹工程造價(jià)管理的法律法規(guī)、政策及實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。

教材章節(jié)：第三章工程造價(jià)管理

4.造價(jià)軟件應(yīng)用：教授學(xué)生如何運(yùn)用造價(jià)軟件進(jìn)行工程預(yù)算和造價(jià)管理。

教材章節(jié)：第四章造價(jià)軟件應(yīng)用

5.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行工程預(yù)算編制的實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教材章節(jié)：第五章實(shí)踐教學(xué)

6.案例分析：通過分析典型工程造價(jià)案例，使學(xué)生掌握工程造價(jià)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第六章案例分析

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：課程共計(jì)32學(xué)時(shí)，按照上述教學(xué)內(nèi)容逐章講解，每章分配4-6學(xué)時(shí)。其中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)占比不少于30%。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：對(duì)于工程造價(jià)的基本概念、理論知識(shí)和法律法規(guī)等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-結(jié)合教材章節(jié)，通過生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的理論；

-定期組織復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對(duì)工程預(yù)算編制、造價(jià)管理等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-設(shè)計(jì)具有代表性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，充分展示學(xué)生的主體地位。

3.案例分析法：結(jié)合教材中的案例分析，使學(xué)生了解工程造價(jià)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-選擇具有典型性和實(shí)用性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析；

-鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行工程預(yù)算編制的實(shí)際操作，使學(xué)生熟悉造價(jià)軟件的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-配備完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行；

-定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

5.互動(dòng)教學(xué)法：在教學(xué)過程中，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，形成良好的教學(xué)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師及時(shí)解答，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)場(chǎng)景，如角色扮演、模擬招標(biāo)等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.情境教學(xué)法：將學(xué)生置于實(shí)際工程場(chǎng)景中，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受工程造價(jià)的重要性。

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-結(jié)合實(shí)際工程案例，讓學(xué)生在實(shí)際工作中體會(huì)工程造價(jià)的作用。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，以此評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-制定詳細(xì)的課堂表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估的客觀性和公正性；

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，充分展示自己的觀點(diǎn)和能力。

2.作業(yè)評(píng)估：通過布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)工程造價(jià)知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，如計(jì)算題、分析題、案例分析等，全面考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力；

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.考試評(píng)估：組織期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)工程造價(jià)知識(shí)的掌握程度。

-考試內(nèi)容要覆蓋教材的所有章節(jié)，注重考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力；

-采用閉卷、開卷等多種考試形式，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力和實(shí)際操作能力。

4.實(shí)踐教學(xué)評(píng)估：針對(duì)實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-制定實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)；

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.案例分析評(píng)估：通過案例分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)工程造價(jià)在實(shí)際工程中的應(yīng)用能力。

-要求學(xué)生撰寫案例分析報(bào)告，提出解決方案，分析優(yōu)缺點(diǎn)；

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、分析深度、創(chuàng)新性等方面。

6.綜合評(píng)估：結(jié)合以上評(píng)估方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，確保評(píng)估結(jié)果全面、客觀、公正。

-制定綜合評(píng)估方案，明確各類評(píng)估所占權(quán)重；

-定期向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，不斷提高。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-課程共計(jì)32學(xué)時(shí)，按照教材章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)，每章分配4-6學(xué)時(shí)；

-理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)占比不少于30%。

2.教學(xué)時(shí)間：結(jié)合學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，選擇合適的教學(xué)時(shí)間段。

-避免安排在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時(shí)間段，如早晨第一節(jié)課或下午最后兩節(jié)課；

-盡量安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，以提高課堂教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：根據(jù)課程需要，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)場(chǎng)地。

-理論教學(xué)在普通教室進(jìn)行，確保設(shè)施齊全，方便教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)；

-實(shí)踐教學(xué)在專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，配備完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，滿足學(xué)生實(shí)際操作的需求。

4.教學(xué)活動(dòng)安排：

-定期組織課堂討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性；

-適時(shí)安排課后作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

-開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、工程項(xiàng)目參觀等，拓寬學(xué)生的視野。

5.考試與評(píng)估時(shí)間安排：

-期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，以檢查學(xué)生對(duì)