第1單元 第2課時 時間單位的換算（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊同步備課（人教版）

第1單元第2課時時間單位的換算（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊同步備課（人教版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1單元第2課時時間單位的換算（作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊同步備課（人教版）課程基本信息1.課程名稱：時間單位的換算

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊

3.授課時間：第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：讓學(xué)生掌握時間單位之間的換算關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用不同時間單位進(jìn)行計(jì)算和表述。

2.過程與方法：通過小組合作、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握時間單位之間的換算關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用不同時間單位進(jìn)行計(jì)算和表述。

難點(diǎn)：理解并應(yīng)用時間單位換算的規(guī)律，解決實(shí)際生活中的時間計(jì)算問題。

解決辦法：

1.借助直觀教具和實(shí)例，如時間尺和實(shí)際場景，幫助學(xué)生形象地理解時間單位之間的換算關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中反復(fù)鞏固時間單位換算的技能。

3.組織小組討論和合作活動，讓學(xué)生通過交流和合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.提供生活化的情境，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

5.注重個體差異，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生克服困難，掌握時間單位換算的技能。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時間單位之間的換算規(guī)律。

b.實(shí)踐操作法：學(xué)生通過實(shí)際操作時間尺等教具，加深對時間單位換算的理解。

c.合作交流法：學(xué)生分組討論，共同解決時間單位換算問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體演示：利用PPT、動畫等展示時間單位換算的過程，增強(qiáng)直觀性。

b.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

c.實(shí)物教具：使用時間尺、計(jì)時器等實(shí)物教具，幫助學(xué)生形象理解時間單位換算。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“不同時間單位之間如何換算？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時間單位換算知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，如筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實(shí)際案例引入時間單位換算課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解時間單位之間的換算關(guān)系，舉例說明。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生實(shí)踐時間單位換算，如換算不同時間段。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解時間單位換算的概念。

-參與課堂活動：學(xué)生小組合作，實(shí)踐時間單位換算。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解時間單位換算知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時間單位換算知識點(diǎn)，掌握換算技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置時間單位換算的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與時間單位換算相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時間單位換算知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時間的故事》：一本介紹時間單位起源和發(fā)展的書籍，讓學(xué)生了解時間單位的歷史背景。

-《生活中的時間計(jì)算》：一篇介紹如何在日常生活中應(yīng)用時間單位換算的文章，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以研究其他時間單位（如世紀(jì)、年代等）的換算關(guān)系，擴(kuò)展對時間單位的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作一個時間尺，將自己的生活經(jīng)歷（如學(xué)校作息時間、重要節(jié)日等）標(biāo)注在時間尺上，直觀感受時間的變化。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭成員或周圍人對時間單位換算的認(rèn)知和應(yīng)用情況，了解時間單位在實(shí)際生活中的重要性。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時間單位之間的換算，下面我將通過一些典型例題來幫助大家鞏固所學(xué)知識。

例1：小明看了45分鐘的動畫片，然后又看了30分鐘的紀(jì)錄片。請問小明一共看了多少分鐘的視頻？

解答：小明看的動畫片和紀(jì)錄片的時間單位都是分鐘，所以直接將兩個時間相加即可。

45分鐘+30分鐘=75分鐘

答案：小明一共看了75分鐘的視頻。

例2：一輛汽車以60公里每小時的速度行駛了3小時，請問汽車一共行駛了多少公里？

解答：汽車的速度是每小時60公里，行駛了3小時，所以將速度乘以時間得到總路程。

60公里/小時×3小時=180公里

答案：汽車一共行駛了180公里。

例3：一個水果籃子里有蘋果和香蕉共20個，蘋果有12個，香蕉有多少個？

解答：水果籃子里有蘋果和香蕉共20個，蘋果有12個，所以用總數(shù)減去蘋果的數(shù)量得到香蕉的數(shù)量。

20個-12個=8個

答案：香蕉有8個。

例4：小華買了3斤香蕉和2斤蘋果，一共花了50元。如果香蕉每斤10元，蘋果每斤8元，請問小華買的香蕉和蘋果各是多少元？

解答：小華買了3斤香蕉和2斤蘋果，香蕉每斤10元，蘋果每斤8元，所以將香蕉和蘋果的數(shù)量分別乘以它們的價格，然后相加得到總價。

3斤×10元/斤+2斤×8元/斤=30元+16元=46元

答案：小華買的香蕉是30元，蘋果是16元。

例5：一個班級有男生和女生共40人，男生有25人，女生有多少人？

解答：一個班級有男生和女生共40人，男生有25人，所以用總數(shù)減去男生的數(shù)量得到女生的數(shù)量。

40人-25人=15人

答案：女生有15人。

這些例題都是基于本節(jié)課所學(xué)的時間單位換算知識點(diǎn)，通過解決這些問題，大家能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。在課后練習(xí)中，你可以嘗試解決更多類似的問題，以此來鞏固和提升你的數(shù)學(xué)能力。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)：

-時間單位換算的公式和步驟

-不同時間單位之間的換算關(guān)系

-實(shí)際應(yīng)用場景的舉例

2.設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-時間單位

-換算

-小時

-分鐘

-秒

-日常生活

3.設(shè)計(jì)句子：

-"時間單位換算，讓生活更精確！"

-"掌握換算關(guān)系，輕松應(yīng)對日常生活！"

4.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用時間相關(guān)的圖片，如鐘表、日歷等，增加視覺吸引力。

-創(chuàng)造時間單位換算的有趣例句，如"1分鐘可以做什么？"，引導(dǎo)學(xué)生思考和互動。

-設(shè)計(jì)時間單位換算的小游戲，如時間接龍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

5.板書結(jié)構(gòu)：

①時間單位換算公式

②不同時間單位的換算關(guān)系

③實(shí)際應(yīng)用場景舉例

④時間單位換算的趣味小知識課堂九、課堂評價

1.提問：教師在課堂上通過提問來檢查學(xué)生對時間單位換算的理解和掌握程度。例如，可以提問學(xué)生：“如何將分鐘換算成小時？”、“1小時等于多少分鐘？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對時間單位換算的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和糾正。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確運(yùn)用時間單位換算的技能。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力，并及時給予鼓勵和支持。

3.測試：在課堂結(jié)束時，教師可以設(shè)計(jì)一些時間單位換算的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行測試。通過測試，教師可以了解學(xué)生對時間單位換算的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評價和點(diǎn)評。通過批改，教師可以了解學(xué)生對時間單位換算的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過點(diǎn)評，教師可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)反饋：教師及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改情況和點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時間單位換算的知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《時間單位的換算》這一節(jié)課后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時間單位換算的實(shí)際應(yīng)用方面存在困難。他們能夠理解換算的公式和步驟，但在解決實(shí)際問題時，往往會忘記或混淆不同的時間單位。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中鞏固和應(yīng)用換算知識。

其次，我在課堂上觀察到，學(xué)生的參與度不高，尤其是在小組討論和合作活動中。這可