秒的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

秒的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“秒的認(rèn)識(shí)”，來源于2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材第二章《時(shí)間的計(jì)量》第一節(jié)。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、操作和交流，理解秒的概念，掌握秒與分鐘的關(guān)系，學(xué)會(huì)用秒來計(jì)量短暫的時(shí)間。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了分鐘的概念，并能夠用分鐘來計(jì)量時(shí)間。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒，掌握秒與分鐘之間的換算關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)量和運(yùn)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)以及數(shù)據(jù)分析觀念。通過理解秒的概念，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)時(shí)間單位的感覺，提高數(shù)感；通過學(xué)習(xí)秒與分鐘的換算，學(xué)生將增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)，理解數(shù)學(xué)符號(hào)表示的抽象意義；通過實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)時(shí)間的測(cè)量和分析，學(xué)生將發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取信息，為解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式，提高解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了分鐘的概念，能夠用分鐘來估計(jì)和計(jì)量時(shí)間，對(duì)時(shí)間的基本單位有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)與自己的生活緊密相關(guān)，因此對(duì)學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已具備一定的觀察、分析和概括能力，能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過直觀的動(dòng)手操作和游戲來學(xué)習(xí)新概念，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)秒這個(gè)時(shí)間單位缺乏直觀感受，難以準(zhǔn)確把握秒的長(zhǎng)短；在秒與分鐘之間的換算過程中可能會(huì)混淆；在實(shí)踐活動(dòng)中使用計(jì)時(shí)工具時(shí)可能會(huì)遇到操作上的困難，需要教師在旁輔導(dǎo)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鐘面模型、秒表視頻、時(shí)間單位換算圖表等教學(xué)資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：秒表，每個(gè)小組至少一個(gè)，確保能夠正常使用。

4.教室布置：設(shè)置計(jì)時(shí)區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行時(shí)間測(cè)量練習(xí)；準(zhǔn)備白板和計(jì)時(shí)器，以便于教師演示和講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)視頻和預(yù)習(xí)指南，明確學(xué)生需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，包括秒的定義和秒與分鐘的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能找到生活中哪些是以秒為單位計(jì)量的例子？”引導(dǎo)學(xué)生思考秒在日常生活中的應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀指南，了解秒的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄秒的應(yīng)用實(shí)例。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過微信群提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自主構(gòu)建對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等工具，方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于計(jì)時(shí)器的趣味故事，引出秒的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解秒的定義，以及如何將分鐘轉(zhuǎn)換為秒。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐秒的計(jì)量。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于秒計(jì)量的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考秒在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，通過實(shí)踐掌握秒的計(jì)量方法。

-提問與討論：學(xué)生在游戲中遇到問題時(shí)，主動(dòng)提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解秒的概念和計(jì)量方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)秒的計(jì)量。

-合作學(xué)習(xí)法：在游戲中，學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如“記錄一天中你做的每件事用了多少秒”。

-提供拓展資源：提供關(guān)于時(shí)間計(jì)量的科普文章和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄日?；顒?dòng)的時(shí)間，體驗(yàn)秒的實(shí)際應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀文章，觀看視頻，進(jìn)一步理解秒的概念。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展閱讀，深化對(duì)秒的理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解秒的概念，并能夠?qū)⒎昼娹D(zhuǎn)換為秒，以及在實(shí)際生活中應(yīng)用秒來計(jì)量時(shí)間。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這些技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時(shí)間的故事》：介紹時(shí)間的起源、發(fā)展和時(shí)間單位的故事，幫助學(xué)生了解時(shí)間計(jì)量的歷史背景。

-《時(shí)間的科學(xué)》：解釋時(shí)間的科學(xué)概念，如時(shí)間的相對(duì)性，以及時(shí)間在自然科學(xué)中的應(yīng)用。

-《生活中的時(shí)間單位》：通過實(shí)例，展示不同時(shí)間單位在生活中的應(yīng)用，如烹飪、運(yùn)動(dòng)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究活動(dòng)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己每天使用時(shí)間的方式，分析時(shí)間分配是否合理，并提出改進(jìn)方案。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在生活中遇到的時(shí)間問題，以及如何解決這些問題。

-數(shù)學(xué)小課題：選擇一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的小課題，如“時(shí)間與交通”，讓學(xué)生調(diào)查、收集數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

-制作時(shí)間表：學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)時(shí)間表，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

-時(shí)間單位換算游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間單位換算的游戲，如“時(shí)間大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)間單位的換算。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于時(shí)間計(jì)量的科普視頻，如《時(shí)間的秘密》，了解時(shí)間單位的發(fā)展歷程和科學(xué)意義。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》等科普書籍，拓展對(duì)時(shí)間知識(shí)的理解。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的時(shí)間管理活動(dòng)，如時(shí)間管理講座，學(xué)習(xí)如何在生活中更好地利用時(shí)間。

任務(wù)一：時(shí)間的歷史探究

-學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解時(shí)間單位的發(fā)展歷史，從古老的日晷到現(xiàn)代的原子鐘。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)時(shí)間單位，研究其定義的演變和科學(xué)原理。

任務(wù)二：時(shí)間單位的應(yīng)用研究

-學(xué)生調(diào)查家中電器的時(shí)間單位設(shè)置，如烤箱、微波爐等，分析這些時(shí)間單位設(shè)置的合理性。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間單位的應(yīng)用場(chǎng)景，如設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理軟件的界面。

任務(wù)三：時(shí)間與生活的關(guān)聯(lián)

-學(xué)生記錄一周內(nèi)的作息時(shí)間，包括學(xué)習(xí)、娛樂、用餐等，繪制成時(shí)間分配圖。

-學(xué)生分析自己的時(shí)間分配是否合理，并提出改進(jìn)建議。

任務(wù)四：時(shí)間單位換算的實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下，測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度，用時(shí)間單位表示，如“走10秒的距離”。

-學(xué)生將測(cè)量結(jié)果分享給同學(xué)，討論不同時(shí)間單位在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、反應(yīng)速度和提問質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)和理解程度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確地使用秒表，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生之間的合作效果和討論成果。觀察學(xué)生是否能夠有效地交流想法，是否能夠共同解決問題，以及最終展示的成果是否能夠準(zhǔn)確反映對(duì)秒的理解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和應(yīng)用題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)秒的概念、秒與分鐘的關(guān)系以及時(shí)間單位換算的掌握情況。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和存在的薄弱環(huán)節(jié)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生提交的課后作業(yè)，包括對(duì)時(shí)間的記錄和分析，以及時(shí)間單位換算的練習(xí)。通過作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)參與度不高或存在困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其理解秒的概念。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)合作順利、成果顯著的小組給予肯定，對(duì)討論過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，提供改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)講解易錯(cuò)點(diǎn)和解題技巧。

-針對(duì)課后作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)作業(yè)中存在的問題進(jìn)行反饋，指出錯(cuò)誤并提供正確的解題方法。

-綜合評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、知識(shí)掌握程度和問題解決能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出建設(shè)性的反饋意見，幫助學(xué)生不斷提升學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間單位的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：秒的定義、秒與分鐘的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：秒、分鐘、換算

②時(shí)間單位的計(jì)量

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何使用秒表計(jì)量時(shí)間、時(shí)間單位換算的方法

-重點(diǎn)詞：秒表、計(jì)量、換算

③時(shí)間單位的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間單位在日常生活中的應(yīng)用、時(shí)間管理的方法

-重點(diǎn)詞：日常生活、應(yīng)用、時(shí)間管理課后作業(yè)1.作業(yè)一：時(shí)間記錄與分析

請(qǐng)記錄你放學(xué)后到睡覺前的時(shí)間安排，包括做作業(yè)、吃飯、玩耍等各項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間，并將每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間用秒表示。

示例：

-做作業(yè)：從19:00開始，用了300秒。

-吃飯：從19:30開始，用了600秒。

2.作業(yè)二：時(shí)間單位換算

將以下時(shí)間換算成秒，并寫出換算過程。

-5分鐘

-3分鐘20秒

-1分鐘40秒

答案：

-5分鐘=5×60秒=300秒

-3分鐘20秒=3×60秒+20秒=180秒+20秒=200秒

-1分鐘40秒=1×60秒+40秒=60秒+40秒=100秒

3.作業(yè)三：時(shí)間管理計(jì)劃

制定一個(gè)周末的時(shí)間管理計(jì)劃，包括起床、早餐、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)、晚餐和睡覺的時(shí)間。請(qǐng)用時(shí)間表的形式表示，并確保每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間都是用秒來表示。

示例：

-起床：07:00（420秒）

-早餐：07:30（450秒）

-學(xué)習(xí)：09:00（540秒）至11:00（660秒）

-戶外活動(dòng)：11:30（690秒）至13:00（780秒）

-晚餐：18:00（1080秒）

-睡覺：21:00（1260秒）

4.作業(yè)四：時(shí)間單位應(yīng)用

小明跑步100米用了20秒，小華跑步100米用了15秒。請(qǐng)問誰跑得更快？請(qǐng)解釋你的答案。

答案：