人教部編版道德與法治二年級上冊9.這些是大家的-第2課時-課件

新人教版部編本二年級上冊第三單元我們在公共場所9.這些是大家的第二課時一、情景再現(xiàn)，我和公物的故事

1.師：我們來聽聽《課桌椅的對話》。一天傍晚，小朋友們放學回家了，校園里靜悄悄的，只聽到教室里有小聲的說話聲。哦，原來是課桌椅在閑聊。椅子弟弟說：“我現(xiàn)在的小主人對我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的?！币慌缘恼n桌說：“我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友。”這時，后面的椅子哥哥嘆了口氣說：“是啊，多數(shù)小朋友都很愛護我，可是有一個小朋友在我身上寫了字……”說著忍不住哭了起來。前面的椅子也犯愁了：“明天同學要換座位了，誰會是我的新朋友呢？”……小朋友，教室里的課桌椅為什么有的在哭，有的在笑呢？它們與小主人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？（一）情景再現(xiàn)，我和公物的故事

3.看，它們現(xiàn)在的小主人來了……（出示3個小朋友）你能說說他們與課桌椅之間的故事嗎？

A：小紅對課桌椅可好了，每天把課桌椅擦得干干凈凈的，不在上面亂涂亂畫。

B：小明也愛護自己的課桌椅，每天坐得端端正正，不搖不晃。

C：小剛在課桌椅上寫字，讓課桌椅很傷心。

4.聽了它們的對話，你有什么想說的嗎？想一想，沒有了課桌椅，我們怎么來學習呢？來，離開課桌椅體驗一下。我們拿起紙和筆，寫一下“這些是大家的”。一、情景再現(xiàn)，我和公物的故事師：學校的公物和我們的學習生活息息相關，我們誰都離不開它們。接下來，請小朋友們說一說你和公物之間發(fā)生的故事吧。先在小組內(nèi)講故事。要求：（1）將你和公物的故事講給同組的小朋友聽。（2）每個組員輪流講，故事不能超過2分鐘。（3）推選講得完整、流利的小朋友在全班講。也可以邀請小組同學，一起演一演。從剛才小朋友的故事中，你感受到了什么？桌椅的傾訴：1.是啊，多數(shù)同學都很愛護我，可是有一個同學在我身上寫了字。2.明天同學要換座位了，誰會是我的新朋友呢?3.我現(xiàn)在的小主人對我可好了，每天都把我擦得干干凈凈的。4.我們是大家的，我喜歡愛護我的小朋友。二、校園公物小調(diào)查1、師：同學們的故事說明學校的公物跟我們的生活息息相關，我們愛護了公物，公物就可以更好地服務于我們。假如這些公物經(jīng)常收到破壞，我們的生活是怎樣的呢？老師在課前進行了一個小調(diào)查。生1：如果教室的很多桌面都壞了，教室不美觀，我們也顯得沒有素質(zhì)。生2：操場上的運動器材被損壞了，運動時容易造成安全事故?！率谡n文二、校園公物小調(diào)查2、整潔安全的公共財物對于大家的學習生活非常重要。美麗學校的創(chuàng)建就需要我們大家一起來愛護公物。那么，我們學校公物的愛護的怎們樣呢？我請我們班能干的“小福爾摩斯”再去細細的偵查一下。3、學生展開調(diào)查并填寫公物愛護小調(diào)查表。教師引導學生相互交流。

新授課文

三、愛護公物我能行1、師：通過公物調(diào)查，我請同學先思考一個問題：為什么有些公物會保持得干凈、整潔，而有些公物卻破損嚴重呢？讓我們一起來找找原因。2、師：找到了原因，大家覺得應該怎樣才能更好地愛護它們呢？