幼兒園大班美術(shù)：設計標志_第1頁
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幼兒園美術(shù)教案文訊教育教學設計幼兒園美術(shù)新課程標準教材美術(shù)教案(2019—2020學年度第二學期)學校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班美術(shù)教案編訂：編訂：XX文訊教育機構(gòu)第第頁美術(shù)：設計標志教材簡介:本教材主要用途為教材簡介:本教材主要用途為學習美術(shù)有利于發(fā)展記憶和想象力，想象力得到擴展和深化，可以使學生的消極心理負擔得到卸除，獲得心理平衡保障心理健康，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園大班美術(shù)科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。目標

1.初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。

2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設計標志。

準備

1.小卡片、各色記號筆、雙面膠。

2.自制：豆豆設計室標志，簡單的場景布置。

過程

一、豆豆標志設計室開張了。

——出示豆豆設計室標志圖。教師以總設計師的口吻說：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們設計一些圖案標志，給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設計師，一起來設計吧!

——討論：怎么畫標志?標志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?

(簡單、色彩單一、讓人一看就能明白)

二、設計方案。

-——幼兒自由選擇任務，分成四組各設計一種標志圖。

——小組討論：家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么?需要向人們說明什么?

——引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行設計，如：出租車上，可以設計一個表示車輛行駛中不能打開車門的標志。又如：可以設計一個標志，提醒人們車停下來的時候應從右邊下車，因為左邊來往車輛多，會造成危險。

——教師幫助各組幼兒進行整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標志表示提醒的意思，有的標志表示說明的意思。

——介紹設計方案。每組派代表介紹標志的意思，打算貼在什么地方等。

建議1.本活動的目的是讓幼兒進一步了解標志與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設計能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可，不必過于追求完美。

2.設計完標志后，可

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