七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20天上的街市教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20天上的街市教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《20天上的街市》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《20天上的街市》，提升學(xué)生對(duì)文本的理解和解讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解力和文學(xué)鑒賞力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于街市的描寫和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.審美情趣：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的審美興趣，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美水平。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生處于青春期初期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的文學(xué)知識(shí)，對(duì)于詩(shī)歌、散文等文學(xué)體裁有初步的認(rèn)識(shí)和理解。然而，對(duì)于更高級(jí)的文學(xué)鑒賞和分析能力，他們還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于《20天上的街市》這篇課文的內(nèi)容可能存在一定的陌生感，因?yàn)檫@是一篇較為經(jīng)典的文學(xué)作品，他們可能沒(méi)有接觸過(guò)。因此，教師需要通過(guò)講解和引導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)法、修辭等方面的基礎(chǔ)知識(shí)還需要進(jìn)一步鞏固和提高。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀和理解能力，但對(duì)于深入分析和解讀文學(xué)作品的能力還不夠強(qiáng)。他們可能善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)候缺乏邏輯性和條理性。因此，教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的審美情趣，對(duì)于美的感知和欣賞有一定的基礎(chǔ)。然而，他們?cè)谖膶W(xué)鑒賞方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。同時(shí)，他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力也亟待培養(yǎng)和激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要通過(guò)有效的教學(xué)方法和課堂管理策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，向?qū)W生傳授《20天上的街市》課文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助他們理解和掌握。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）情境教學(xué)法：教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地去感受和體驗(yàn)課文中所描述的場(chǎng)景，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞力和審美情趣。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)、知識(shí)測(cè)試等環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效率。

（3）線上教學(xué)平臺(tái)：教師可以利用線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）課外閱讀材料：教師可以推薦與課文相關(guān)的課外閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。

（5）作品展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓他們將自己的理解和感悟通過(guò)繪畫、寫作等形式表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美水平。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，教師可以通過(guò)展示一些關(guān)于街市的圖片，如古代街市的場(chǎng)景、現(xiàn)代街市的照片等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考：什么是街市？街市在不同的歷史時(shí)期有何特點(diǎn)？從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容《20天上的街市》。

2.新課講授（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文中描繪的街市氛圍，體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格。

（2）教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，幫助學(xué)生理解和掌握課文。

（3）教師講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的修辭美。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，描繪一幅自己心中的街市畫面，可以用繪畫、寫作等形式表現(xiàn)出來(lái)。

（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的街市場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

（3）學(xué)生分組討論，選取課文中的一個(gè)段落進(jìn)行深入分析，分享自己的理解和感悟。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

（1）教師提出討論話題：課文中的街市給你留下了怎樣的印象？你從中感受到了什么？

（2）學(xué)生分組討論，每組選取一名代表進(jìn)行分享。

（3）教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解課文。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

總用時(shí)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生們通過(guò)課文閱讀和教師的講解，對(duì)《20天上的街市》的內(nèi)容有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確把握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和段落，理解課文所表達(dá)的主題和情感。

2.分析能力：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分析課文中的修辭手法、人物描寫等，通過(guò)自己的思考和討論，深入解讀課文，提高了自己的分析能力。

3.表達(dá)能力：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，通過(guò)討論和分享，鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

4.創(chuàng)新思維：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)繪畫、寫作等形式，將自己的理解和感悟表現(xiàn)出來(lái)，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力，提高了創(chuàng)新思維能力。

5.審美情趣：通過(guò)對(duì)課文的深入分析和解讀，學(xué)生們能夠更好地欣賞和理解文學(xué)作品的美，提高了自己的審美情趣和文學(xué)鑒賞力。

6.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《20天上的街市》，學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于街市的描寫和表達(dá)有了更深入的了解，增強(qiáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高了自己的文化素養(yǎng)。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂上，學(xué)生們能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)反思這節(jié)課，我覺(jué)得在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，還是存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示街市的圖片來(lái)引起學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于街市的概念并不是很清楚，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要更詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)，以便讓學(xué)生更好地理解街市的含義。

其次，在講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較難理解的地方，學(xué)生還是存在困惑。因此，我需要調(diào)整講授方式，可以通過(guò)舉例、聯(lián)系生活實(shí)際等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握課文內(nèi)容。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的理解描繪街市畫面，但由于課時(shí)的限制，學(xué)生的時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生的作品并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，給予學(xué)生更多的時(shí)間和指導(dǎo)，以便他們能夠更好地完成實(shí)踐活動(dòng)。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不均衡，有的小組討論熱烈，有的小組則相對(duì)冷清。為了提高所有學(xué)生的參與度，我需要采取一些措施，如設(shè)置討論話題、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言等，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到小組討論中。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)在展示圖片的同時(shí)，加入更多的文字解釋和引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)街市有更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.在講授環(huán)節(jié)，我會(huì)采用更生動(dòng)、直觀的教學(xué)方式，如舉例、聯(lián)系生活實(shí)際等，讓學(xué)生更容易理解和掌握課文內(nèi)容。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)調(diào)整課時(shí)的分配，給予學(xué)生更多的時(shí)間和指導(dǎo)，讓他們能夠充分展示自己的創(chuàng)造力和想象力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置討論話題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，同時(shí)我會(huì)走下講臺(tái)，參與到各個(gè)小組的討論中，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)。在《20天上的街市》的教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出課文的主要內(nèi)容、人物形象和故事情節(jié)，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.板書標(biāo)題：《20天上的街市》

2.板書內(nèi)容：

-主要人物：少年、老人

-故事