2024學(xué)年高中地理 1.3地球的運動教案 湘教版必修1

2024學(xué)年高中地理1.3地球的運動教案湘教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中地理1.3地球的運動教案湘教版必修1課程基本信息1.課程名稱：地球的運動

2.教學(xué)年級和班級：2024學(xué)年高中地理湘教版必修1

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間定位能力：掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，能夠描述地球運動的方向和周期，并能夠在地圖上標(biāo)出地球不同節(jié)氣的位置。

2.地理觀測能力：學(xué)會使用地球儀等工具觀察地球的運動，理解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、四季更替等。

3.數(shù)據(jù)分析能力：能夠分析地球運動數(shù)據(jù)，如地球到太陽的距離、晝夜平分點的位置等，并能夠解釋這些數(shù)據(jù)背后的地理意義。

4.地理思維能力：通過探究地球運動的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的因果思維和聯(lián)系思維，能夠?qū)⒌厍蜻\動與地理環(huán)境的變化聯(lián)系起來，形成整體的地理觀念。

5.科學(xué)探究能力：學(xué)生將通過觀察、實驗、討論等方式，主動探究地球運動的特點和規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和方法。學(xué)情分析在進行地球運動的教學(xué)前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行深入分析，以便更好地設(shè)計教學(xué)活動和達成教學(xué)目標(biāo)。

1.知識層次分析：

高中一年級的學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，對地球的基本概念有了初步了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，但對地球運動背后的科學(xué)原理和地理意義可能理解不深。因此，我們需要在教學(xué)過程中加強對地球運動原理和地理現(xiàn)象的講解，幫助他們建立知識體系。

2.能力層次分析：

學(xué)生的地理觀測能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。他們可能對地球儀等工具的使用不太熟悉，對地球運動數(shù)據(jù)的分析能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，我們需要設(shè)計一些實踐活動，如使用地球儀觀察地球運動，分析地球運動數(shù)據(jù)等，以提高學(xué)生的地理觀測能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.素質(zhì)層次分析：

學(xué)生的科學(xué)探究素質(zhì)和思維素質(zhì)較高，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。因此，在教學(xué)過程中，我們可以采用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究地球運動的規(guī)律，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和思維能力。

4.行為習(xí)慣分析：

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在差異。部分學(xué)生可能對地理學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高，而部分學(xué)生可能對地理學(xué)科缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性較低。此外，部分學(xué)生可能對實踐活動和合作學(xué)習(xí)較為積極，而部分學(xué)生可能更傾向于獨立學(xué)習(xí)和思考。針對這些情況，我們需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過合理的教學(xué)設(shè)計，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.影響因素分析：

學(xué)生的知識層次、能力層次、素質(zhì)層次和行為習(xí)慣等因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。我們需要針對學(xué)生的實際情況，制定合適的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地球運動這一章節(jié)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過清晰、生動的講解，向?qū)W生傳授地球運動的基本知識和原理。講授法可以幫助學(xué)生建立地球運動的知識框架，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律。

（2）討論法：通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其背后的原因。討論法可以培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和團隊合作精神。

（3）實驗法：組織學(xué)生使用地球儀等工具進行地球運動的模擬實驗，讓學(xué)生親身體驗地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程。實驗法可以提高學(xué)生的地理觀測能力和實踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示地球運動的過程和地理現(xiàn)象。多媒體設(shè)備可以增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生分析地球運動數(shù)據(jù)，探討地球運動背后的規(guī)律。教學(xué)軟件可以提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和地理觀測能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入與地球運動相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、在線視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的知識視野。網(wǎng)絡(luò)資源可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

（4）實踐活動：組織學(xué)生進行戶外觀察、實地考察等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗地球運動對地理環(huán)境的影響。實踐活動可以提高學(xué)生的地理實踐能力和綜合素質(zhì)。

（5）評價體系：建立多元化、過程性的評價體系，包括課堂問答、小組討論、實驗報告等，全面評估學(xué)生在地球運動學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。評價體系可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進他們的全面發(fā)展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括地球運動的視頻資料、相關(guān)閱讀材料和預(yù)習(xí)問題。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生自主觀看視頻資料，閱讀文章，并回答預(yù)習(xí)問題。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、閱讀材料

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)視頻、閱讀材料、預(yù)習(xí)問題列表

（6）作用和目的：幫助學(xué)生對地球運動有初步了解，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

（1）教師活動：通過多媒體演示，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，講解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生觀看演示，使用地球儀進行觀察，參與課堂討論。

（3）教學(xué)方法：講授法、觀察法、討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體演示、地球儀、互動討論

（5）教學(xué)資源：多媒體課件、地球儀

（6）作用和目的：加深學(xué)生對地球運動的理解，培養(yǎng)觀察和討論的能力。

（1）教師活動：組織學(xué)生進行小組實驗，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生記錄實驗結(jié)果。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生分組進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，進行小組討論。

（3）教學(xué)方法：實驗法、合作學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：實驗材料、記錄表格、小組討論

（5）教學(xué)資源：實驗材料、記錄表格

（6）作用和目的：通過實踐活動，提高學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，包括地球運動的相關(guān)問題解答和一個小研究課題。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，開展小研究，準備課堂展示。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：作業(yè)指導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)工具

（5）教學(xué)資源：作業(yè)題目、研究性學(xué)習(xí)指南

（6）作用和目的：通過作業(yè)和小研究，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)用和探究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確地描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，理解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、四季更替等。他們還能夠解釋地球運動背后的科學(xué)原理，如地軸傾斜對季節(jié)變化的影響。

2.能力提升：學(xué)生能夠使用地球儀等工具觀察地球的運動，并能夠分析地球運動數(shù)據(jù)，如地球到太陽的距離、晝夜平分點的位置等。他們還能夠通過實驗和實踐活動，提高實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生通過探究地球運動的原因和影響，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和地理思維能力。他們能夠?qū)⒌厍蜻\動與地理環(huán)境的變化聯(lián)系起來，形成整體的地理觀念。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠積極參與課堂討論和實踐活動，展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠按時完成作業(yè)和小研究，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

5.應(yīng)用和拓展能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地球運動知識應(yīng)用到實際生活中，如解釋季節(jié)變化的原因，預(yù)測日食和月食的發(fā)生等。他們還能夠開展小研究，進一步探索地球運動的規(guī)律和影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：地球運動的相關(guān)科普書籍，如《地球的運動》、《地球的故事》等。

-視頻資源：地球運動的科普視頻，如國家地理頻道、科普網(wǎng)站上的相關(guān)視頻。

-實地考察：鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境的地球運動現(xiàn)象，如日出日落的位置變化、季節(jié)變化等。

-研究性學(xué)習(xí)課題：探究地球運動對人類生活的影響，如農(nóng)業(yè)種植、建筑設(shè)計等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦材料，觀看視頻資源，進行實地考察和課題研究。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供研究方法等。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的成果進行記錄和總結(jié)，可以通過寫作、演示等形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地理實踐活動，如地理知識競賽、地理講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。板書設(shè)計-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念

-地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、四季更替等

-地球運動背后的科學(xué)原理，如地軸傾斜對季節(jié)變化的影響

-地球運動對人類生活的影響，如農(nóng)業(yè)種植、建筑設(shè)計等

2.板書設(shè)計詞句：

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東的旋轉(zhuǎn)。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽的橢圓軌道運動。