2024新教材高中歷史 第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化 第18課 冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變教案 部編版必修中外歷史綱要下

2024新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第18課冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變教案部編版必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024新教材高中歷史第八單元20世紀(jì)下半葉世界的新變化第18課冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變教案部編版必修中外歷史綱要下

教學(xué)內(nèi)容：

-冷戰(zhàn)政策的推行及其影響

-戰(zhàn)后世界格局的演變

-冷戰(zhàn)結(jié)束與當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解冷戰(zhàn)政策的背景、內(nèi)容及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.掌握戰(zhàn)后世界格局的演變過程，認(rèn)識(shí)多極化趨勢(shì)的發(fā)展。

3.分析冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.冷戰(zhàn)政策的推行及其影響。

2.戰(zhàn)后世界格局的演變。

3.冷戰(zhàn)結(jié)束與當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.冷戰(zhàn)政策的理解及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2.戰(zhàn)后世界格局的演變過程及多極化趨勢(shì)的發(fā)展。

3.冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響及其當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠理解20世紀(jì)下半葉世界的新變化，特別是冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變。通過分析歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科思維。同時(shí)，通過探討冷戰(zhàn)政策的推行及其影響，戰(zhàn)后世界格局的演變，以及冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)當(dāng)今世界格局的影響，提高學(xué)生的歷史解釋能力和歷史價(jià)值觀。此外，通過小組討論、問題探究等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-冷戰(zhàn)政策的推行及其影響：重點(diǎn)掌握冷戰(zhàn)政策的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。例如，冷戰(zhàn)的起止時(shí)間、杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、華約與北約的成立等。

-戰(zhàn)后世界格局的演變：重點(diǎn)了解戰(zhàn)后世界格局的演變過程，包括兩極格局的形成、多極化趨勢(shì)的發(fā)展等。例如，雅爾塔體制、德國(guó)分裂、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)等事件對(duì)戰(zhàn)后世界格局的影響。

-冷戰(zhàn)結(jié)束與當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)：重點(diǎn)分析冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響，認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)。例如，蘇聯(lián)解體、東歐劇變、美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)、亞太地區(qū)的崛起等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-冷戰(zhàn)政策的理解及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：難點(diǎn)在于理解冷戰(zhàn)政策的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，以及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。例如，冷戰(zhàn)的起因、冷戰(zhàn)期間的重大事件及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響等。

-戰(zhàn)后世界格局的演變過程及多極化趨勢(shì)的發(fā)展：難點(diǎn)在于理解戰(zhàn)后世界格局的演變過程，特別是多極化趨勢(shì)的發(fā)展。例如，戰(zhàn)后初期兩極格局的形成、20世紀(jì)70年代的多極化趨勢(shì)、冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局變化等。

-冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響及其當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)：難點(diǎn)在于分析冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響，以及認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)。例如，冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系變化、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起、全球性問題等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、案例分析、圖表展示、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講述，為學(xué)生提供冷戰(zhàn)與國(guó)際格局演變的基本概念、背景和主要事件，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就冷戰(zhàn)政策的影響、戰(zhàn)后世界格局的演變等話題進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體的冷戰(zhàn)事件和國(guó)際格局變化，如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、柏林危機(jī)等，讓學(xué)生更深入地理解歷史事件的復(fù)雜性和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示冷戰(zhàn)時(shí)期的重要?dú)v史事件和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史檔案、新聞報(bào)道等，獲取更豐富的信息，提高學(xué)生的信息搜集和處理能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，開展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如虛擬展覽、在線問答等，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-通過展示一張冷戰(zhàn)時(shí)期的海報(bào)或視頻片段，引發(fā)學(xué)生的興趣，提問：“你們對(duì)冷戰(zhàn)有什么了解？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，如二戰(zhàn)后的國(guó)際形勢(shì)，杜魯門主義等。

2.講授（15分鐘）

-講解冷戰(zhàn)政策的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，如杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃等。

-強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)期間的重要事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如柏林危機(jī)、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等。

3.案例分析（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生就冷戰(zhàn)期間的一個(gè)具體事件進(jìn)行討論，如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-各組匯報(bào)：邀請(qǐng)各組代表分享他們的討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

4.互動(dòng)式教學(xué)（5分鐘）

-利用多媒體演示或在線平臺(tái)，展示冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖、圖片等材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式探索。

-提問學(xué)生關(guān)于冷戰(zhàn)期間的國(guó)際格局變化的問題，如“冷戰(zhàn)期間，世界的力量對(duì)比發(fā)生了哪些變化？”

5.小組討論（5分鐘）

-讓學(xué)生分組討論冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響，以及當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)。

-各組匯報(bào)：邀請(qǐng)各組代表分享他們的討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如冷戰(zhàn)政策的推行、戰(zhàn)后世界格局的演變等。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為冷戰(zhàn)對(duì)當(dāng)今世界有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，如研究報(bào)告、問題思考等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和思考。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握冷戰(zhàn)政策的背景、內(nèi)容及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，理解戰(zhàn)后世界格局的演變過程，以及冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)當(dāng)今世界格局的影響。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠?qū)⒗鋺?zhàn)及其影響放在20世紀(jì)下半葉世界的新變化中，建立起相應(yīng)的時(shí)間和空間概念，理解歷史事件的聯(lián)系和發(fā)展。

3.歷史解釋能力：學(xué)生能夠?qū)鋺?zhàn)政策、戰(zhàn)后世界格局演變等歷史事件進(jìn)行解釋和分析，理解歷史現(xiàn)象背后的原因和意義。

4.歷史價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和理解，形成正確的歷史觀。

5.團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力：通過小組討論、問題探究等形式，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。

6.思辨能力：通過分析冷戰(zhàn)政策的影響、戰(zhàn)后世界格局的演變等，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思辨能力，形成獨(dú)立的觀點(diǎn)和思考。

7.信息搜集和處理能力：通過利用互聯(lián)網(wǎng)資源和互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)搜集和處理歷史信息，提高信息搜集和處理能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和時(shí)間安排，確保作業(yè)難易適中，學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

1)復(fù)習(xí)冷戰(zhàn)政策的背景、內(nèi)容及其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

2)分析戰(zhàn)后世界格局的演變過程，包括重要事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

3)思考冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)當(dāng)今世界格局的影響，以及當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源和互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，給予肯定和鼓勵(lì)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-反饋時(shí)要具體、明確，針對(duì)學(xué)生的不同錯(cuò)誤和不足進(jìn)行指導(dǎo)，避免模糊和籠統(tǒng)的評(píng)語(yǔ)。

-在批改作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)生提出的問題和疑惑，要及時(shí)給予解答和幫助，可以通過個(gè)別輔導(dǎo)、課堂講解等方式進(jìn)行。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和感受，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整作業(yè)布置和教學(xué)方法。典型例題講解1.例題一：冷戰(zhàn)政策的背景和內(nèi)容

題目：請(qǐng)問冷戰(zhàn)政策的背景是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主要內(nèi)容。

答案：冷戰(zhàn)政策的背景是二戰(zhàn)后東西方國(guó)家的意識(shí)形態(tài)對(duì)立和力量對(duì)比。其主要內(nèi)容包括杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北約和華約的成立等。

2.例題二：戰(zhàn)后世界格局的演變

題目：請(qǐng)描述戰(zhàn)后世界格局的演變過程，包括兩極格局的形成和多極化趨勢(shì)的發(fā)展。

答案：戰(zhàn)后世界格局的演變過程包括兩極格局的形成和多極化趨勢(shì)的發(fā)展。兩極格局的形成是以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的對(duì)立，表現(xiàn)為北約和華約的成立。多極化趨勢(shì)的發(fā)展主要體現(xiàn)在20世紀(jì)70年代，如歐日的崛起和第三世界的興起。

3.例題三：冷戰(zhàn)結(jié)束與當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)問冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響有哪些？請(qǐng)列舉當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)。

答案：冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響主要有蘇聯(lián)解體、東歐劇變、美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)等。當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)包括多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起、全球性問題的重要性等。

4.例題四：冷戰(zhàn)期間的重要事件

題目：請(qǐng)列舉冷戰(zhàn)期間的兩個(gè)重要事件，并簡(jiǎn)要說明它們對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

答案：冷戰(zhàn)期間的兩個(gè)重要事件是柏林危機(jī)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)。柏林危機(jī)使冷戰(zhàn)達(dá)到高潮，體現(xiàn)了東西方國(guó)家的緊張關(guān)系；古巴導(dǎo)彈危機(jī)則是美蘇爭(zhēng)霸的體現(xiàn)，最后以美國(guó)的勝利結(jié)束。

5.例題五：冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響

題目：請(qǐng)問冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際格局的影響主要有蘇聯(lián)解體、東歐劇變、美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)、亞太地區(qū)的崛起等。這些變化使得世界力量對(duì)比發(fā)生了重大變化，多極化趨勢(shì)加強(qiáng)。板書設(shè)計(jì)1.冷戰(zhàn)政策

①背景：二戰(zhàn)后東西方國(guó)家的意識(shí)形態(tài)對(duì)立和力量對(duì)比

②主要內(nèi)容：杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃、北約和華約的成立

③影響：國(guó)際關(guān)系緊張，兩極格局形成

2.戰(zhàn)后世界格局的演變

①兩極格局的形成：美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)與蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的對(duì)立

②多極化趨勢(shì)的發(fā)展：20世紀(jì)70年代，歐日的崛起和第三世界的興起

③特點(diǎn)：多極化趨勢(shì)加強(qiáng)、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起、全球性問題的重要性

3.冷戰(zhàn)結(jié)束與當(dāng)今世界格局的特點(diǎn)

①冷戰(zhàn)結(jié)束的影響：蘇聯(lián)解體、東歐劇變、美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)

②當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)：多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)、新興經(jīng)濟(jì)體的崛起、全球性問題的重要性

4.冷戰(zhàn)期間的重要事件

①柏林危機(jī)：冷戰(zhàn)達(dá)到高潮，體現(xiàn)東西方國(guó)家的緊張關(guān)系

②古巴導(dǎo)彈危機(jī)：美蘇