八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 步入青春年華 第3課 共享花季友情 第1框 青春平行線教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元步入青春年華第3課共享花季友情第1框青春平行線教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一單元“步入青春年華”的第三課“共享花季友情”的第一框“青春平行線”教學(xué)設(shè)計(jì)，以北師大版教材為例。本節(jié)課主要圍繞青春期的煩惱、同伴關(guān)系的重要性以及如何建立良好的同伴關(guān)系展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期心理的變化，學(xué)會(huì)正確處理與同學(xué)的關(guān)系，珍惜友誼，共同成長(zhǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感為目標(biāo)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和行為實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握必要的法律知識(shí)和道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，提升自身的法治意識(shí)和道德水平。同時(shí)，通過對(duì)于青春期的煩惱和同伴關(guān)系的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友情、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。此外，通過案例分析和討論，提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和價(jià)值觀，分析和解決實(shí)際生活中的問題，做出正確的價(jià)值判斷和選擇。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正值青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。他們?cè)诮?jīng)過了小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，進(jìn)入初中階段，面臨著更多的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)煩惱。這一階段的學(xué)生，知識(shí)面逐漸拓寬，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)，他們也會(huì)出現(xiàn)一些問題，如注意力不集中，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)于一些概念和理論的理解仍存在困難等。

在道德與法治學(xué)科的學(xué)習(xí)上，學(xué)生已經(jīng)初步建立了法治意識(shí)和道德觀念，但對(duì)于一些深層次的法治原理和道德規(guī)范，理解還不夠深入。他們對(duì)于實(shí)際案例的分析能力有限，需要通過具體的案例和討論，來(lái)提高他們的分析判斷能力。

在能力方面，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但還需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。他們的思維能力在逐步發(fā)展，對(duì)于一些復(fù)雜的問題，需要老師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的思想素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感在逐步提高，但也有一些學(xué)生過于關(guān)注個(gè)人利益，缺乏集體主義精神。對(duì)于友情和同伴關(guān)系的理解，他們更多的是基于個(gè)人感情的認(rèn)知，缺乏對(duì)于友情深層次的理解和尊重。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論，而一些學(xué)生則缺乏自律，學(xué)習(xí)效果不佳。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一單元“步入青春年華”的第三課“共享花季友情”的第一框“青春平行線”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如青春期心理變化的圖片、同伴關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖表、有關(guān)友情的短視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如情緒傳遞實(shí)驗(yàn)所需的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置若干個(gè)討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備一定的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行情緒傳遞實(shí)驗(yàn)等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、討論問題等，以便于學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)、討論問題和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

8.反饋問卷：準(zhǔn)備一份關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的反饋問卷，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

9.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在教學(xué)過程中查閱和參考。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組討論評(píng)價(jià)表等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)青春期平行線的興趣，吸引學(xué)生的注意力。

過程：教師通過展示兩張圖片，一張是青春期的煩惱的圖片，一張是同伴關(guān)系的圖片，讓學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，然后提問：“你們認(rèn)為青春期的煩惱和同伴關(guān)系之間有什么聯(lián)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考并導(dǎo)入新課。

2.青春期的煩惱（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生了解青春期的煩惱，并學(xué)會(huì)正確處理。

過程：教師通過PPT展示青春期的煩惱的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如生理變化、心理變化等，并進(jìn)行講解。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的青春期煩惱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理煩惱的方法。

3.同伴關(guān)系的重要性（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到同伴關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)建立良好的同伴關(guān)系。

過程：教師通過PPT展示同伴關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如同伴支持、同伴互助等，并進(jìn)行講解。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與同伴的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)建立良好的同伴關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過程：教師提出一個(gè)有關(guān)同伴關(guān)系的討論問題，如“如何處理同伴之間的沖突？”學(xué)生分組討論，并邀請(qǐng)幾個(gè)小組代表分享討論成果。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

過程：教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享他們對(duì)青春期平行線的學(xué)習(xí)心得和感悟。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)青春期的煩惱和同伴關(guān)系的重要性。最后，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜友情，共同成長(zhǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）青春期心理變化的相關(guān)文章：《青春期心理變化解析》、《如何應(yīng)對(duì)青春期的心理困擾》等。

（2）同伴關(guān)系的相關(guān)文章：《同伴關(guān)系對(duì)青少年發(fā)展的影響》、《如何建立良好的同伴關(guān)系》等。

（3）友情的相關(guān)文章：《友情的力量》、《如何珍惜友情》等。

（4）法治意識(shí)與道德觀念的相關(guān)文章：《法治意識(shí)與道德觀念的重要性》、《如何培養(yǎng)法治意識(shí)與道德觀念》等。

（5）案例分析：挑選一些與青春期平行線相關(guān)的案例，如青春期煩惱案例、同伴關(guān)系案例等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀拓展資源中的文章，加深對(duì)青春期心理變化、同伴關(guān)系、友情、法治意識(shí)與道德觀念的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)拓展資源中的文章的理解和感悟。

（3）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，共同探討如何幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)青春期的煩惱，建立良好的同伴關(guān)系，培養(yǎng)法治意識(shí)與道德觀念。

（4）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和價(jià)值觀，處理實(shí)際生活中的問題，做出正確的價(jià)值判斷和選擇。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)自己的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

（6）定期進(jìn)行課堂回顧，讓學(xué)生總結(jié)自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)和感悟，不斷提高自己的道德與法治素養(yǎng)。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第一單元“步入青春年華”的第三課“共享花季友情”的第一框“青春平行線”，感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于青春期的煩惱、同伴關(guān)系的重要性以及如何建立良好的同伴關(guān)系這些內(nèi)容，都有了更加深入的理解。

在教學(xué)過程中，我通過展示圖片、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們也能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行交流，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)內(nèi)容的深度上，可能還有些學(xué)生對(duì)于一些概念和理論的理解仍存在困難。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助他們建立起系統(tǒng)的知識(shí)體系。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力仍然不夠集中。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。針對(duì)這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氛圍。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，我要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。八、重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型示例1：

陳述：青春期的煩惱是正常的心理現(xiàn)象。

判斷：對(duì)/錯(cuò)

答案：對(duì)

解析：此題考查學(xué)生對(duì)青春期煩惱的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材內(nèi)容，青春期的煩惱是正常的心理現(xiàn)象，因此答案為對(duì)。

題型示例2：

陳述：同伴關(guān)系對(duì)青少年的成長(zhǎng)沒有影響。

判斷：對(duì)/錯(cuò)

答案：錯(cuò)

解析：此題考查學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系的理解。根據(jù)教材內(nèi)容，同伴關(guān)系對(duì)青少年的成長(zhǎng)有重要影響，因此答案為錯(cuò)。

2.簡(jiǎn)答題

題型示例1：

問題：青春期心理變化有哪些表現(xiàn)？

答案：青春期心理變化表現(xiàn)為情緒波動(dòng)、自我意識(shí)的增強(qiáng)、對(duì)同伴關(guān)系的重視等。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)青春期心理變化的了解。根據(jù)教材內(nèi)容，青春期心理變化有多種表現(xiàn)，學(xué)生需要能夠概括出主要表現(xiàn)。

題型示例2：

問題：如何建立良好的同伴關(guān)系？

答案：建立良好的同伴關(guān)系需要尊重他人、學(xué)會(huì)傾聽、樂于助人、保持誠(chéng)信等。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系建立方法的掌握。根據(jù)教材內(nèi)容，建立良好的同伴關(guān)系需要遵循一些原則，學(xué)生需要能夠列舉出這些原則。

3.案例分析題

題型示例1：

案例：小明在青春期遇到了一些煩惱，他感到自己與同學(xué)之間的差距越來(lái)越大，心里很苦惱。

問題：小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自己的煩惱？

答案：小明應(yīng)該認(rèn)識(shí)到青春期的煩惱是正常的心理現(xiàn)象，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，與同學(xué)進(jìn)行交流，尋求幫助等。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)青春期煩惱應(yīng)對(duì)方法的應(yīng)用。學(xué)生需要能夠根據(jù)案例情境，提出合理的建議。

題型示例2：

案例：小紅在班級(jí)中的人際關(guān)系很好，她總是樂于助人，與同學(xué)們保持良好的同伴關(guān)系。

問題：小紅有哪些特質(zhì)使得她能夠建立良好的同伴關(guān)系？

答案：小紅能夠建立良好的同伴關(guān)系，是因?yàn)樗邆渥鹬厮?、樂于助人、保持誠(chéng)信等特質(zhì)。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系建立原因的理解。學(xué)生需要能夠根據(jù)案例情境，分析出關(guān)鍵因素。

4.應(yīng)用題

題型示例1：

問題：假設(shè)你是班級(jí)中的一名學(xué)生，你的同學(xué)遇到了一些煩惱，他感到很困擾。你會(huì)如何幫助他？

答案：我會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流，傾聽他的煩惱，給予關(guān)心和支持。我會(huì)盡量提供幫助，