河北省邯鄲市八年級語文上冊 第一單元 第4課 一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦教案 新人教版

河北省邯鄲市八年級語文上冊第一單元第4課一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省邯鄲市八年級語文上冊第一單元第4課一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦教案新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》。這是河北省邯鄲市八年級語文上冊第一單元的第4課，屬于新人教版教材。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關于軍事和航空的知識，但對于航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的具體情況可能了解不多。本節(jié)課將通過閱讀這篇課文，讓學生了解我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的背后故事，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。同時，通過學習課文中的精彩描寫，提高學生的語文素養(yǎng)和閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.愛國主義情懷：通過學習《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，讓學生深入了解我國航母事業(yè)的發(fā)展和取得的重大成就，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強民族自豪感。

2.閱讀理解能力：通過閱讀和分析課文中的精彩描寫，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維。

3.語文表達能力：通過課堂討論和寫作練習，培養(yǎng)學生的語文表達能力，提升學生的寫作能力和口語表達能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）理解課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的內容，掌握文章的主題思想和表達技巧。

（2）了解我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的歷史背景和意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。

（3）通過課文學習，提高學生的閱讀理解能力、語文素養(yǎng)和表達能力。

2.教學難點：

（1）航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的專業(yè)技術內容理解：由于學生生活經(jīng)驗有限，對于航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的專業(yè)技術內容可能難以理解。例如，航母艦載戰(zhàn)斗機的起降過程、著艦系統(tǒng)的原理等。

解決方法：教師可以通過圖片、視頻等直觀教具，以及生動的語言描述，幫助學生形象地理解航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的專業(yè)技術內容。

（2）文章表達技巧的把握：課文中的表達技巧豐富多樣，如比喻、擬人、排比等，學生可能難以全部領悟。

解決方法：教師可以引導學生通過朗讀、討論等方式，發(fā)現(xiàn)并分析課文中的表達技巧，同時結合具體語境，讓學生體會這些表達技巧在文章中的作用和效果。

（3）課文中所蘊含的深層次含義和情感：課文所描述的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的事件背后，蘊含著深刻的愛國主義情懷和民族自豪感。學生可能難以充分理解和體會這些深層次的含義。

解決方法：教師可以通過創(chuàng)設情境、分享個人經(jīng)歷等方式，激發(fā)學生的情感共鳴，引導學生深入體會課文所蘊含的愛國主義情懷和民族自豪感。同時，可以組織課堂討論，讓學生表達自己的感受和看法，促進學生之間的思想交流。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《河北省邯鄲市八年級語文上冊》教材，以及相關的學習資料，如課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的復印件或電子版。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，我國航母艦載戰(zhàn)斗機起降過程的視頻、航母艦載戰(zhàn)斗機著艦系統(tǒng)的原理圖、航母編隊示意圖等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行模擬航母艦載戰(zhàn)斗機起降的實驗，需要準備模型飛機、航母甲板模型、起降裝置等器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，安排適當數(shù)量的桌椅，以便學生進行小組討論和交流；在實驗操作臺，擺放實驗器材，并確保實驗操作區(qū)的安全。

5.教學課件：制作與教學內容相關的課件，包括課文內容概述、航母艦載戰(zhàn)斗機起降過程、著艦系統(tǒng)原理、愛國主義情懷培養(yǎng)等部分。通過課件的展示，幫助學生更好地理解和掌握課文內容。

6.教學指導手冊：準備教學指導手冊，包括教學目標、教學重難點、教學步驟、教學評價等內容，以便教師在教學過程中參考和指導學生。

7.學生作業(yè)：準備相關的作業(yè)題目，用于鞏固學生對課文內容的理解和掌握，以及培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和表達能力。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便教師了解學生的學習情況并進行教學改進。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：布置預習任務，要求學生閱讀課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，并查找相關資料，了解我國航母事業(yè)的發(fā)展歷程。

（2）學生活動：學生自主閱讀課文，查找資料，了解我國航母事業(yè)的發(fā)展歷程。

（3）教學方法：自主學習法、探究學習法

（4）教學手段：教材、網(wǎng)絡資源

（5）作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，提前熟悉課文內容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

（1）教師活動：引導學生朗讀課文，講解課文中的表達技巧，如比喻、擬人、排比等。

（2）學生活動：學生朗讀課文，觀察并分析課文中的表達技巧。

（3）教學方法：講授法、互動式教學法

（4）教學手段：多媒體課件、教材

（5）作用和目的：幫助學生理解課文內容，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

（1）教師活動：組織學生進行小組討論，分享對課文所蘊含的愛國主義情懷和民族自豪感的體會。

（2）學生活動：學生分組討論，分享自己的體會，進行交流。

（3）教學方法：小組合作學習法

（4）教學手段：教材、多媒體課件

（5）作用和目的：培養(yǎng)學生的合作精神，深化對課文內容的理解，激發(fā)愛國情懷。

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于我國航母事業(yè)發(fā)展的短文。

（2）學生活動：學生根據(jù)所學知識，撰寫課后作業(yè)。

（3）教學方法：寫作教學法

（4）教學手段：教材、多媒體課件

（5）作用和目的：提高學生的語文表達能力，鞏固所學知識，培養(yǎng)寫作能力。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：收集學生的課后作業(yè)，進行批改和評價，反饋學生的學習情況。

（2）學生活動：學生提交課后作業(yè)，接受教師的批改和評價。

（3）教學方法：寫作教學法

（4）教學手段：教材、多媒體課件

（5）作用和目的：及時了解學生的學習情況，提高學生的寫作能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。學生學習效果本節(jié)課結束后，學生應在以下方面取得學習效果：

1.理解課文內容：學生能夠熟練地復述課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的主要內容，對于航母艦載戰(zhàn)斗機起降過程、著艦系統(tǒng)原理等專業(yè)術語有清晰的認識。

2.閱讀理解能力：通過課文學習，學生的閱讀理解能力得到提升，能夠準確理解課文中的主旨思想和作者的觀點態(tài)度。

3.語文素養(yǎng)和表達能力：學生能夠運用課文中的表達技巧，如比喻、擬人、排比等，進行寫作和口語表達，語言表達更加準確、生動。

4.愛國主義情懷和民族自豪感：通過學習課文，學生對我國航母事業(yè)的發(fā)展和取得的重大成就有更深入的了解，激發(fā)了他的愛國情懷和民族自豪感。

5.自主學習能力和合作精神：學生在課前自主探索和課后拓展應用環(huán)節(jié)，能夠主動查找資料、撰寫短文，培養(yǎng)了自己的自主學習能力和合作精神。

6.寫作能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學生的寫作能力得到鍛煉，能夠條理清晰、有邏輯地表達自己的觀點和感受。

7.語文創(chuàng)新能力：在課堂討論和課后作業(yè)中，學生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的觀點和思考，培養(yǎng)了自己的語文創(chuàng)新能力。

8.思維品質：學生在分析課文內容、討論問題過程中，能夠運用批判性思維，對問題進行深入思考，提高了自己的思維品質。

9.情感態(tài)度：學生在學習過程中，逐漸培養(yǎng)了對我國航母事業(yè)發(fā)展的關注和熱愛，對國家科技進步有了更深刻的情感態(tài)度。

10.價值觀：通過學習課文，學生深刻體會到團結協(xié)作、頑強拼搏的精神，這對于培養(yǎng)學生的正確價值觀有積極的影響。反思改進措施在教授《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》這一課時，我深刻感受到了教學中的亮點與不足，現(xiàn)將反思和改進措施總結如下：

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬：我在課堂上使用了情景模擬的方法，讓學生假設自己是航母艦載戰(zhàn)斗機的飛行員，這樣的設計讓學生能夠更直觀地理解航母艦載戰(zhàn)斗機起降的過程，增強了學生的參與感和身臨其境的體驗。

2.互動討論：我鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，對于課文中的情感和背后的意義，我們進行了深入的討論。這樣的互動不僅提高了學生的思考能力，也讓他們在學習中找到了樂趣。

（二）存在主要問題

1.知識深度：在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于軍事科技的知識了解不足，對于航母艦載戰(zhàn)斗機的起降過程理解不深。

2.教學資源：雖然我已經(jīng)準備了一些輔助材料，但我感覺還可以更多元化，比如引入更生動的視頻資料，讓學生有更直觀的感受。

3.評價方式：我意識到單純的語言討論可能不能全面評價學生的學習效果，今后需要更多元化的評價方式，比如寫作、口頭報告等。

（三）改進措施

1.補充知識：在未來的教學中，我計劃先給學生提供一些關于軍事科技的基礎知識，為理解課文打下堅實的基礎。

2.豐富資源：我會繼續(xù)尋找更多的教學資源，比如引入航母艦載戰(zhàn)斗機實際操作的視頻，讓學生能夠更直觀地理解起降過程。

3.多元評價：我將采取更多元化的評價方式，比如讓學生寫一篇關于航母艦載戰(zhàn)斗機起降過程的短文，或者進行口頭報告，這樣可以更全面地評價學生的學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注度、提問頻率等，評價學生對課堂內容的掌握程度和興趣度。

2.小組討論成果展示：通過學生小組討論的成果展示，評價學生對課文內容的深入理解、分析能力和合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對課文內容和表達技巧的掌握程度，以及閱讀理解能力。

4.課后作業(yè)：通過批改和評價學生的課后作業(yè)，了解學生對課文內容的理解程度、語文素養(yǎng)和表達能力。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的收獲和不足，促進學生自我提升。

教師評價與反饋：

1.針對課堂表現(xiàn)，教師應給予學生積極的反饋和鼓勵，提高學生的學習興趣和參與度。

2.對于小組討論成果展示，教師應評價學生的合作精神和分析能力，并提出建設性的意見和建議。

3.對于隨堂測試，教師應及時反饋學生的測試結果，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行針對性的輔導。

4.對于課后作業(yè)，教師應給予詳細的批改和評價，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。

5.對于學生自我評價，教師應認真傾聽學生的反饋，了解學生的學習需求，并根據(jù)學生的反饋調整教學方法和策略。典型例題講解例題1：請簡要概括課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的主要內容。

答案：課文主要講述了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的事件，描述了這一歷史時刻的激動人心，展示了我國航母事業(yè)的輝煌成就。

例題2：請分析課文中的表達技巧，如比喻、擬人、排比等，并指出其在文章中的作用和效果。

答案：在文章中，比喻如“一著驚海天”將航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的重大意義形象地表現(xiàn)出來；擬人如“艦載戰(zhàn)斗機在航母上翩翩起舞”生動地描繪了艦載戰(zhàn)斗機的起降過程；排比如“航母艦載戰(zhàn)斗機在風浪中勇往直前，無所畏懼”增強了文章的氣勢，突出了航母艦載戰(zhàn)斗機的勇敢和堅定。

例題3：請結合課文內容，談談你對我國航母事業(yè)發(fā)展的認識和感受。

答案：我國航母事業(yè)的發(fā)展是我國科技實力和綜合國力提升的重要體現(xiàn)，航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦標志著我國航母事業(yè)取得了重大突破。這一事件讓我深感驕傲和自豪，激發(fā)了我對國家科技進步的關注和熱愛。

例題4：請根據(jù)課文內容，簡要描述航母艦載戰(zhàn)斗機起降的過程。

答案：航母艦載戰(zhàn)斗機起降的過程主要包括以下幾個步驟：飛行員駕駛艦載戰(zhàn)斗機從航母甲板起飛，飛行一段時間后，調整飛行姿態(tài)