三年級品德與社會上冊 愛護自己的名譽 2教案 冀教版

三年級品德與社會上冊愛護自己的名譽2教案冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會上冊愛護自己的名譽2教案冀教版課程基本信息1.課程名稱：品德與社會

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)三年級學生具備良好的品德與社會素養(yǎng)，通過學習“愛護自己的名譽”這一主題，使學生能夠：

1.理解名譽的重要性，認識到維護個人名譽的必要性。

2.學會尊重他人，不輕易給予他人負面評價，培養(yǎng)良好的溝通與交往能力。

3.培養(yǎng)自我反省的意識，能夠在犯錯時主動認錯并改正。

4.增強法律意識，了解法律對名譽權的保護，知道如何運用法律保護自己的名譽。

5.提升批判性思維能力，能夠分辨不同情境下的名譽侵權行為，并學會提出合理的解決方案。學情分析三年級的學生正處于品德與社會觀念形成的關鍵時期，他們開始具備一定的道德判斷力和社會交往能力。在知識方面，學生們已經(jīng)學習了基本的道德規(guī)范和社會行為準則，對于名譽的概念有了一定的了解。然而，他們在深入理解名譽的重要性、法律保護名譽的層面上可能還存在一定的困難。

在能力方面，學生們具備了一定的思考和分析問題的能力，但批判性思維能力仍有待提高。他們能夠在教師的引導下，對一些簡單的問題進行思考和討論，但對于復雜的、抽象的名譽問題，可能還需要更多的引導和實踐。此外，學生們在溝通和交往能力方面也有待提高，他們需要更多的機會去練習如何與他人進行有效的溝通，如何表達自己的觀點，以及如何傾聽他人的意見。

在素質(zhì)方面，學生們具備了一定的自我認知和自我反省的能力，他們能夠在教師的引導下，認識到自己的錯誤并主動改正。然而，他們的自我控制能力仍需加強，有時可能會在沖動之下做出一些損害他人名譽的行為。

在行為習慣方面，學生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣，能夠在課堂上遵守紀律，尊重他人。但也有一部分學生可能還存在一些不良的行為習慣，如上課注意力不集中，容易分心，或者在交往中不尊重他人，言語過激等。這些行為習慣對于他們的名譽觀念的形成和學習效果都會產(chǎn)生一定的影響。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：通過教師的講解，讓學生了解名譽的重要性、法律保護名譽的知識。

-案例研究：通過分析具體的案例，讓學生深入理解名譽問題，提高批判性思維能力。

-項目導向?qū)W習：讓學生分組討論，設計保護名譽的項目，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如記者、律師等，模擬名譽侵權的場景，提高他們的溝通和交往能力。

-實驗：通過實驗讓學生體驗名譽被侵犯的感受，增強他們對名譽權的重視。

-游戲：設計有趣的游戲，讓學生在游戲中學習名譽的重要性，提高他們的學習興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，圖文并茂地展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關的視頻資料，讓學生更直觀地了解名譽問題，提高他們的學習興趣。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論，讓學生更深入地探討名譽問題，提高他們的思考和分析能力。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備相關的教學資源，如PPT、視頻、案例等，并布置學生預習課本內(nèi)容，了解名譽的重要性。

2.導入新課（10分鐘）

教師通過一個簡單的案例引入新課，如某個孩子因為在社交媒體上發(fā)表不實言論而損害了他人的名譽，引發(fā)學生對名譽問題的思考。

3.講授新課（15分鐘）

教師運用PPT展示課本內(nèi)容，詳細講解名譽的定義、重要性以及法律保護名譽的知識。結合案例分析，讓學生深入理解名譽問題。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

學生分組進行角色扮演，模擬名譽侵權的場景。例如，一組學生扮演記者，另一組學生扮演律師，通過模擬法庭的形式，讓學生學會尊重他人，不輕易給予他人負面評價。

5.實踐活動（10分鐘）

教師布置一個項目導向的學習任務，讓學生分組討論，設計保護名譽的項目。例如，設計一則公益廣告，宣傳維護名譽的重要性；或者編寫一篇關于如何保護自己名譽的文章。

6.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生認識到維護名譽的重要性，并反思自己在日常交往中是否存在名譽問題。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道思考題，讓學生在課后深入思考名譽問題，如：“你覺得在現(xiàn)實生活中，如何做到維護自己和他人的名譽？”

整個教學流程共計45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解名譽的重要性，學會尊重他人，提高自己的品德與社會素養(yǎng)。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.名譽的定義和重要性：了解名譽的含義，認識到名譽對于個人和社會的重要性。

2.名譽權的法律保護：了解名譽權的相關法律規(guī)定，明白名譽權受到法律的保護。

3.尊重他人：學會尊重他人，不輕易給予他人負面評價，培養(yǎng)良好的溝通與交往能力。

4.自我反?。号囵B(yǎng)自我反省的意識，能夠在犯錯時主動認錯并改正。

5.法律意識：增強法律意識，了解法律對名譽權的保護，知道如何運用法律保護自己的名譽。

6.批判性思維：提升批判性思維能力，能夠分辨不同情境下的名譽侵權行為，并學會提出合理的解決方案。

7.溝通和交往能力：提高溝通和交往能力，能夠在與他人交往中做到尊重他人，有效溝通。

8.自我控制能力：增強自我控制能力，避免在沖動之下做出一些損害他人名譽的行為。板書設計1.名譽的定義和重要性

-名譽：個人或團體在社會中的聲譽和形象

-重要性：名譽是個人尊嚴的體現(xiàn)，影響人際關系和社會評價

2.名譽權的法律保護

-名譽權：個人對自身名譽的保護權利

-法律保護：我國法律明確規(guī)定保護公民的名譽權，禁止侮辱、誹謗等行為

3.尊重他人

-尊重他人：不做損害他人名譽的行為，給予他人正面的評價和尊重

-表現(xiàn)：禮貌待人、傾聽他人意見、不傳播謠言等

4.自我反省

-自我反?。阂庾R到自己的錯誤并主動改正

-方法：自我檢查、接受他人反饋、積極改進

5.法律意識

-法律意識：了解和運用法律保護自己的名譽權

-做法：學習相關法律知識，遇到名譽侵權時依法維權

6.批判性思維

-批判性思維：分辨名譽侵權行為，提出合理解決方案

-能力：分析問題、評估證據(jù)、提出觀點

7.溝通和交往能力

-溝通和交往能力：與他人有效溝通，表達觀點和傾聽他人意見

-技巧：傾聽、表達、同理心、禮貌待人

8.自我控制能力

-自我控制能力：控制沖動，避免損害他人名譽的行為

-方法：自我暗示、情緒管理、自律課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國民法典》中關于名譽權的相關條款。

-視頻資源：法治教育短片，展示名譽權侵權案例及法律后果。

-案例分析：選取現(xiàn)實生活中真實的名譽權糾紛案例，讓學生了解法律如何保護公民的名譽權。

-思考題：設計一些思考題，如“如何在網(wǎng)絡環(huán)境中保護自己的名譽？”、“當你發(fā)現(xiàn)他人的名譽受到侵犯時，你會怎么做？”等。

2.拓展要求：

-學生應在課后自主閱讀拓展材料，了解法律對名譽權的保護，并思考如何在生活中維護自己的名譽。

-鼓勵學生就拓展內(nèi)容進行討論，可以組織小組討論或撰寫心得體會。

-教師應提