第一學期小學三年級語文全冊教案

2012-2013學年第一學期小學三年級語文全冊教案

小學三年級備課語文

一教學進度

一二年級每周8課時包括1節(jié)寫字課三四年級每周7課時和五六

年級每周6課時包括1節(jié)寫字課2節(jié)習作課口語交際和低年級的說話

寫話課貫穿在語文教學全過程不再單獨設(shè)課時期末授完各年級相應(yīng)

的上冊教材內(nèi)容

二教學建議

一《語文課程標準實驗稿》是語文教學的基本依據(jù)各單位要認真

組織教師學習并領(lǐng)會其精神以指導(dǎo)自己的教學實踐

二要認真貫徹《鄒平縣教育局關(guān)于加強中小學寫字教學的指導(dǎo)意

見》鄒教字[2011]3號文件精神認真上好識寫字課要注重培養(yǎng)學生的

識寫字能力讓學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣從小打好

寫字的基礎(chǔ)并能寫出一手規(guī)范整潔的漢字

三閱讀教學是學生教師文本之間對話的過程而對話的本質(zhì)是積

極參與善于傾聽樂于表達不是討論式或一問一答式因此各年級都要

積極地進行閱讀教學改革使閱讀教學實現(xiàn)真正意義上的對話

四課外閱讀是語文教學的重要組成部分各年級都要有計劃地安

排學生進行課外閱讀完成課標提出的各年級的閱讀任務(wù)

五習作寫話教學要分清層次降低難度低年級要注重培養(yǎng)學生的

寫話興趣讓學生樂于把自己想說的話寫下來中年級習作以自由表達

為主重內(nèi)容輕形式讓學生自由傾吐高年級習作要在內(nèi)容具體感情真

實的基礎(chǔ)上要求學生能寫簡單的記實作文和想象作文

六口語交際課應(yīng)密切聯(lián)系學生的學習和生活貫穿在語文教學全

過程注重培養(yǎng)學生的口語交際能力

七綜合性學習是語文學習的內(nèi)容之一要在《語文課程標準實驗

稿》的指導(dǎo)下進行積極的探索把語文學習同家庭社會生活緊密結(jié)合起

來

八各年級都要以轉(zhuǎn)變學生的學習方式培養(yǎng)學生的語文能力提高

學生的語文素養(yǎng)為本要注重基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練在小學階段

應(yīng)讓學生多接觸感性材料多參加語文實踐活動在語文實踐中把握語

文規(guī)律提高理解和運用祖國語言文字的能力三年級語文上冊教學計

劃

肖鎮(zhèn)小學王麗

一指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)努力體

現(xiàn)新的教學觀和教材觀在教學中體現(xiàn)互動教學創(chuàng)造性教學情景教學

類教學模式體現(xiàn)以學生為主體的教學方式自動探究為主的學習觀做

到趣味性情感性活動性自主性生活性和開放性讓學生成為學習的主

人

學生情況分析

本期本班共有學生人其中男生人女生人學生在二年級學習基礎(chǔ)

上一面著重進行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)注意培養(yǎng)學生對事物的好奇

心和強烈的探究興趣讓學生觀察周圍事物親身體驗有所感受有所發(fā)

現(xiàn)使學生有強烈的參與意識和合作精神全面提高全體學生的語文素

養(yǎng)另外三年級的孩子的識字量有了一定的積累應(yīng)該加大閱讀量讓孩

子學會自由地表達自己的想法喜歡寫日記學會習作這學期要采取有

效的教學措施加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)調(diào)動每一個孩子的語文興趣全面提

高教學質(zhì)量

教材分析

本冊共有課文32篇其中精讀課文24篇略讀課文8篇此外教材后

面還附有8篇選讀課文設(shè)計了八個專題它們依次是多彩的生活名人

故事心中的秋天細心觀察燦爛的中華文化壯麗的祖國山河科學的思

想方法獻出我們的愛每個專題內(nèi)涵豐富貼近兒童生活體現(xiàn)時代特點

蘊涵教育價值每組由導(dǎo)語三篇精課課文一篇略讀課文一個語文園地

組成精讀課文后面有會認和會認的字略讀課文后面沒有安排會認的

字哪字屬于生字就隨文注音精讀和略讀之間有連接語并適當提出略

讀的要求一部分后面有資料袋有兩組課文安排了綜合性學習

全冊書要求認識200個字會寫300個字第一次會寫的字超過了會

認的字要求認識的字排在橫條里要求會寫的字排在方格里此外教材

在語文園地一四五七還歸類安排了一些要求認識的字如不便于安排

在課文里的反映人體器官的字等每個語文園地由五個欄目組成其中

有四個固定的欄目口語交際習作我的發(fā)現(xiàn)日積月累第五個欄目是機

動欄目為寬帶網(wǎng)趣味語文展示臺或成語故事這四項內(nèi)容分別在八個

語文園地中交叉安排兩次

教學目標

1.在語文學習過程中感受生活的豐富多彩激發(fā)學生對生活的熱

愛了解祖國壯麗的山河富饒的物產(chǎn)培養(yǎng)熱愛祖國熱愛自然的思想感

情認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大激發(fā)學生民族自豪感學習革命領(lǐng)袖

科學家的優(yōu)秀品質(zhì)受到關(guān)愛他人助人為樂的思想品德教育在發(fā)展語

言能力的同時啟迪學生的思想培養(yǎng)學生留心觀察善于思考的能力

2.認識200個字會寫300個字累計認識2000個字會寫1300個

字

3.會使用字典學習使用詞典有初步的獨立識字能力開始練習用

鋼筆書寫正楷字用毛筆描紅

4.用普通話正確流利有感情地朗讀課文

5.繼續(xù)學習默讀學習對課文中不理解的地方提出疑問

6.學習聯(lián)系上下文借助字典詞典和生活積累理解詞句的意思初

步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用

7.初步把握文章的主要內(nèi)容初步體會文章表達的思想感情

8.開始學習略讀粗知文章大意

9.積累課文中的優(yōu)美詞語精彩句段背誦優(yōu)秀詩文10篇段練習

復(fù)述課文

10初步培養(yǎng)讀書看報的習慣收藏并與同學交流圖書資料課外閱

讀總量不少于10萬字

11開始練習習作不拘形式地寫出見聞感受和想象愿意將自己的

習作讀給人聽與他人分享習作的快樂

12講述故事努力做到具體生動用語言打動他人講述見聞努力做

到清楚明白能說出自己的感受和想法

13結(jié)合語文學習學習觀察大自然觀察社會書面與口頭結(jié)合表達

自己的觀察所得

教學措施

一精讀課文的教學

1繼續(xù)重視字的教學識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一

要堅持在語言環(huán)境中識字在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)識字教學

要與低年級有所區(qū)別要使學生能比較熟練地查字典自學生字具有初

步的識字能力注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字養(yǎng)成良好的寫字習慣除

了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外還要靠經(jīng)常不斷地練習提

高寫字的技能鋼筆字逐步做到寫得正確端正整潔行款符合要求用毛

筆寫字能正確地執(zhí)筆運筆寫得端正紙面干凈要嚴格要求嚴格訓(xùn)練不

斷提高寫字質(zhì)量

2繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練是整個小學階段的一個教學重點進一步加強詞句訓(xùn)練

更是本冊閱讀教學的重點中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行一是

對課文中的重點詞句要避免以詞解詞要鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境聯(lián)系

生活實際或查字典理解詞句的能力逐步做到能自行理解二要鼓勵學

生摘抄好詞佳句加強語言的積累三要重視詞句的運用加強與說寫之

間的聯(lián)系

3語文園地的教學

語文園地重視引導(dǎo)學生自主學習獨立思考提出問題發(fā)表個人的

感受和見解學習表達相結(jié)合培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力采用多

種形式引導(dǎo)學生積累語言努力體現(xiàn)讓學生自主選擇主動積累

4要加強朗讀默讀訓(xùn)練

朗讀是最經(jīng)常最重要的閱讀基本功課上一定要有瑯瑯的讀書聲

要多讀少講把更多的時間用于朗讀要體現(xiàn)讀通讀熟和讀出感情這樣

的朗讀層次指導(dǎo)朗讀不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)重在引導(dǎo)學生入境

入情而后用朗讀表達出思想感情默讀也是重要的閱讀基本功要指導(dǎo)

學生學會一邊讀一邊想在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力

二略讀課文的教學

略讀課文一般故事性強文字淺顯能夠引起學生的閱讀興趣便于

閱讀和理解略讀課文的教學著重指導(dǎo)學生把在精讀課文中學到的讀

書方法用于閱讀實踐教學略讀課文教師更應(yīng)該放手讓學生自主學習

要圍繞課文的重點難點憑借課文前的閱讀提示引導(dǎo)學生讀書思考討

論不要把略讀課文上成精讀課文

三口語交際的教學

明確教學要求培養(yǎng)他們交際的能力創(chuàng)設(shè)情境讓他們在具體的交

際情境中進行讓學生大膽交流勇于發(fā)表觀點見解全員參與共同評價

并為他們的寫作下鋪墊

四習作教學

重視培養(yǎng)習作興趣使學生樂于表達加強習作與閱讀口語焦急綜

合性學習的聯(lián)系多給他們提供說的機會寫的機會多鼓勵多表揚

五實踐活動

語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性激發(fā)學生主動探究的興趣

培養(yǎng)團結(jié)合作的精神在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)語文實

踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展是語文能力的綜合運用教師要根據(jù)當

時當?shù)氐膶嶋H充分開發(fā)和利用各種語文教育資源創(chuàng)造性地組織豐富

多彩的語文實踐活動

教學進度安排表日期教學內(nèi)容課時193-99檢

查暑假作業(yè)1我們的民族小學2金色的草地2910——9163

爬天都峰4槐鄉(xiāng)的孩子3917--9235灰雀6小攝影師7奇怪的

大石頭4924-一9298我不能失信語文園地二9古詩兩首10

風箏5930——107國慶節(jié)放假6108—1014

11秋天的雨12聽聽秋的聲音71015-—1021語文園地三13

花鐘14蜜蜂81022-—102815玩出了名堂16找駱駝?wù)Z文園地四

91029--11417孔子拜師18盤古開天地19趙州橋

10115—111120一幅名揚中外的畫語文園地五11

1112-—111822富饒的西沙群島23.美麗的小興安嶺7

121119--112524香港璀璨的名珠語文園地六

25.矛和盾的集合7131126--12226科利亞的木匣

27陶罐和鐵罐28獅子和虎714123--129語文園地

七29.掌聲30一次成功的實驗7151210--121630一

次成功的實驗31給予樹32好漢查理7161217-一1223

語文園地八6171224--1230復(fù)習7181231--16

復(fù)習6元旦節(jié)1917——113復(fù)習720

114——120復(fù)習期末考試7《義務(wù)教育課程標準

實驗教科書》人教版年級第一單元教學計劃

一教材分析

這一組有4篇課文其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天

都峰》是精讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文課文從多個側(cè)面反映了

豐富多彩的兒童生活有的描寫了小學生歡樂幸福的學校生活體現(xiàn)了

我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)有的講述了兒童在大自然的懷抱里

自由自在快樂地成長以及他們?nèi)绾斡脙和难酃夂托撵`去觀察去感

受大自然的有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰反映了兒童對人生的

思考和感悟有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸勤儉熱愛勞動的好品質(zhì)課文內(nèi)

容豐富多彩充滿了童真童趣學生們讀來定會感到十分親切二教學目

標

1閱讀課文體會少年兒童生活的快樂幸福

2隨文識字22個會寫字36個掌握常用詞語45個

3在朗讀背誦摘抄等學習活動中積累語言通過課余生活記錄培養(yǎng)

觀察生活的習慣學會安排課余生活

三教學重難點

1通過本組教學使學生感受生活的多姿多彩盡情享受生活的無限

樂趣

2通過本組教學逐步完成由低年級向中年級教學的過渡幫助學生

盡快適應(yīng)中年級的語文學習

3學會并牢固掌握本組課文的生字新詞

四課時分配

我們的民族小學2課時

金色的草地2課時

爬天都峰2課時

槐鄉(xiāng)的孩子1課時

語文一課時五教學準備

中國地圖教學課件詞語卡片小黑板

背誦自己喜歡的部分課文抄寫描寫窗外安靜情景的句子

教學重難點讀出對這所民族小學的喜愛之情背誦自己喜歡的部

分課文

課前準備

1布置學生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片文字資料

2教師準備具有民族特色的音樂磁帶圖片資料掛圖生字卡片

教學時數(shù)二課時

第一課時

教學過程

一音樂導(dǎo)入激發(fā)興趣

1導(dǎo)入提問我國是一個多民族的大家庭五十六個民族五十六朵花

你們是屬于哪個民族哪一朵花呢

2肯定學生的回答并補充學生沒回答到得民族

3請學生展示自己找到的有關(guān)圖片文字資料介紹自己了解的其他

民族的情況

4根據(jù)學生介紹情況教師利用課后資料袋中的圖片著重引導(dǎo)學生

介紹課文中涉及的傣族景頗族阿昌族德昂族等民族的情況并相機出

示詞語傣族景頗族阿昌族德昂族

二揭示課題初讀課文

1學生朗讀課文看課文都寫了些什么板書我們的民族小學

2組織學生討論比較誰說的合理

3初讀課文讀準字音畫出生字詞

三趣味識字

1出示詞語坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲

招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白搖晃指名讀小老師領(lǐng)讀開火車讀

全體讀

同桌相互做你指我認游戲看誰認得的生字多

2著重分析指導(dǎo)戴蝴蝶雀舞字的書寫

四整體朗讀感知

思考民族小學的美體現(xiàn)在哪里你喜歡哪一段就重點朗讀哪一段

五加深體會比賽朗讀

1學了課文你覺得民族小學美在哪些地方你能用自己的朗讀來表

現(xiàn)出這些美嗎指導(dǎo)體驗朗讀

景色美通過看圖體會朗讀

衣著美指名一學生穿戴上一套白族服飾展現(xiàn)在同學面前接受大

家的贊美后用高興自豪的語調(diào)朗讀

行為美結(jié)合同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼向敬愛的老師

問好向高高飄揚的國旗敬禮這句子和學生平時的禮儀生活經(jīng)驗引導(dǎo)

學生用發(fā)自內(nèi)心的真誠友好光榮的語調(diào)朗讀

朗讀美如何讀得連小動物都被吸引住了

2課文寫得很美你喜歡哪一部分選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽

先在小組進行再選出代表參加

六課后積累

1把你喜歡的部分背下來

2把描寫窗外安靜的句子抄下來總第2課時本

單元第2課時授課日期9月2日

課題1我們的民族小學課型新授復(fù)

備人劉月霞

教學目標

1.能正確讀寫坪壩穿戴打扮等19個詞語

2.正確流利有感情地朗讀課文讀出對這所民族小學的喜愛之情

3.背誦自己喜歡的部分課文抄寫描寫窗外安靜情景的句子

教學重難點背誦自己喜歡的部分課文

第二課時

教學過程

一復(fù)習舊課導(dǎo)入新課

1.根據(jù)多媒體場景讓學生復(fù)習生字新詞檢查生字新詞掌握情況

2.導(dǎo)入通過上一課的學習我們已經(jīng)感受到了民族小學的美這一

課我們要急需朗讀感悟我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學的美和課文的

美

二分段讀議加深感悟

1.第一自然段

可引導(dǎo)學生從上學路上的景色不同民族學生的服飾到校后的活

動等方面想象講述

教師評點后再指名練習

2.第二三自然段

學生各自讀課文然后交流

教師引導(dǎo)學生結(jié)合自己認真上課的情況想象補充譬如大家專心

聽講窗外有猴子蹦來跳去都不去張望大家積極開動腦筋回答老師提

出的問題小手舉得高高的讀書時整齊響亮聲音抑揚頓挫

引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)換角色入境體悟窗外的安靜體會仿佛是周圍的花草

鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引靜靜地欣賞不忍打攪

三感情朗讀比賽背誦

1.課文寫得很美你喜歡哪一部分請你有感情地朗讀一下

2.把你喜歡的部分背下來看誰先背出來

四抄寫句子加強積累

把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上

五布置綜合性學習

教學反思

在這一節(jié)語文課的教學中如何引導(dǎo)學生用自豪贊美的感情來朗

讀是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵剛開始我用提問的形式問學生那些民族小

學的同學們是懷著怎樣的心情去學校的我們應(yīng)該用怎樣的感情來讀

由于學生的生活閱歷較淺加上生活區(qū)域與時空和課文所寫的內(nèi)容有

差距因此對課文所寫內(nèi)容沒有多少感受我又讓在坐的全體同學用剛

才發(fā)自內(nèi)心的贊嘆體驗來朗讀課文他們也讀得入情入境由此我感悟

到指導(dǎo)朗讀除了可以創(chuàng)設(shè)一種情境再現(xiàn)教材的有關(guān)形象引導(dǎo)學生理

解教材所描寫的事物激發(fā)學生和作者產(chǎn)生情感的共鳴能讀出文章的

意境外還可以巧用學生的體驗進行移情朗讀使學生受到情感熏陶享

受審美的樂趣從而培養(yǎng)語感總第3課時本單元第3課

時授課日期9月5日

課題2金色的草地課型新授復(fù)備人劉

月霞

教學目標

1認識2個生字會寫13個生字能正確書寫盛開玩耍一本正經(jīng)

使勁絨毛假裝這些引人注目釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣等詞語

2有感情地朗讀課文

3讀懂課文內(nèi)容進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情感受大自然給我

們生活帶來的樂趣

4初步體會課文中一些句子表情達意的作用

情感態(tài)度價值觀正確流利有感情地朗讀課文激發(fā)學生善于觀察

身邊事物變化的興趣

教學重難點初步體會課文中一些句子表情達意的作用

正確流利有感情地朗讀課文激發(fā)學生善于觀察身邊事物變化的

興趣

教學重難點初步體會課文中一些句子表情達意的作用課后反思

教學《金色的草地》一文時我通過課件演示金色的草地張開的蒲

公英毛茸茸的種子讓學生說說看到這樣一片草地時的感受當學生感

受到草地的美并想在草地上玩耍的沖動時讓學生讀讀領(lǐng)悟草地給兄

弟倆帶來的快樂隨之我又讓學生插上想象的翅膀說說此時此刻草地

的上空是怎樣一種情景孩子們個個興趣盎然躍躍欲試為了讓每個孩

子能得到情感的宣泄于是我讓孩子們畫一畫此時的草地和最想對草

地說的貼心話登山則情滿于山觀海則意溢于海孩子們拿著筆揮灑著

他們的想象激情才華總第7課時本單元第7課時

授課日期9月9日

課題4槐鄉(xiāng)的孩子課型新授復(fù)備人劉

月霞

教學目標

1知識與技能目標

⑴正確流利有感情的朗讀課文讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡

愉掌握生字詞

⑵了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法和同學交流讀后的感受

⑶熟讀自己喜歡的句子

2過程與方法讀一一思一一發(fā)表見解一一體會一一再讀

3情感態(tài)度價值觀目標引導(dǎo)學生從小樹立熱愛勞動的觀念教法

閱讀教學法

教具準備卡片槐鄉(xiāng)槐花課件板書設(shè)計

懂事槐鄉(xiāng)的孩子采摘槐米快樂勞動

是快樂的勤勞

辛苦課后反思

《槐鄉(xiāng)的孩子》是自讀課文重點在讓學生去感受課文品讀課文我

把重點放在了讓學生在讀的過程中體會出槐鄉(xiāng)孩子的懂事吃苦耐勞

和以苦為樂的特點因為是略讀課文所以設(shè)計了一個問題你覺得槐鄉(xiāng)

的孩子真讓學生通過各種方式的讀談自己讀了課文后的的體會學生

在回答時大都抓住了勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的他

們上學的錢是用槐米換來的.及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞對此學生感受最深槐

鄉(xiāng)孩子以苦為樂的精神是靠我點出來了由此可見教學中也存在著些

許不足有待不斷完善總第8課時本單元第8課時

授課日期9月13日

課題語文園地一課型新授復(fù)備人劉

月霞

教學要求

1知識與技能

進行口語交際完成習作教學學習多音字積累古詩詞學習新生字

展示作品

2過程與方法

1在口語交際中鍛煉流利語言學會寫作

2在發(fā)現(xiàn)研究中學習多音字新生字

3在背誦中積累

4在展示中擴大見識

3情感態(tài)度價值觀在讀寫背中訓(xùn)練語言能力

重難點關(guān)鍵1進行口語交際2完成習作3背誦古詩

課時安排4課時

第一課時

教學目標進行口語交際

教學過程

一導(dǎo)入

出示展示課余生活的照片

二交流看相片的感受

三分小組講自己的課余生活

1交流自己做了什么事

2交流自己有什么收獲

3交流有什么感受

4講講今后的打算

四請講得好的同學上臺講述自己的課余生活

1生講師略記條理

2予以講解梳理

五評比

1每組選出一個上臺

2評比誰講得好

六作業(yè)回家講給媽媽聽總第9課時本單元第9課

時授課日期9月15日

課題語文園地一課型新授復(fù)備

人劉月霞

習作內(nèi)容

選擇你喜歡的一個人的一件事寫個片斷

教學目標

1通過引導(dǎo)學生追憶生活重溫往事點燃真情引發(fā)學生的傾吐欲望

培養(yǎng)寫作興趣

2熟練運用用一件事表達人物某一方面的特點的寫法并初步學會

用人物語言動作神態(tài)來顯露特點體現(xiàn)個性

作前準備

結(jié)合語文實踐活動課開展我來夸夸他她的活動事先有意讓學

生回憶和收集童年生活中自己熟悉喜歡的人物特點的材料然后通過

活動相互交流相互啟發(fā)豐富素材讓作文和生活緊密聯(lián)系為習作作好

準備

課時安排2課時

教學過程

第二教時

一談話導(dǎo)入引出課題

1前天我們在《思品與社會》課中舉行我來夸夸他她的活動了

解很多自己喜歡和熟悉的人的特點他們個性不同有的熱心助人愛管

閑事有的天真頑皮活潑可愛還有的倔強愛哭愛鬧有的溫柔體貼善解

人意有的勇敢正直有的勤勞簡樸有的幽默風趣今天老師給大家提供

一個機會寫篇文章來表達你的真情實感

二交代任務(wù)選材構(gòu)思

1出示要求

寫小伙伴的一個特點

用一件事來寫

寫人物語言動作神態(tài)要能體現(xiàn)人物的特點

寫的人是你身邊的人選擇其中一件事來寫這件事必須真實不

能憑空捏造這件事要能反映人物的特點要把事情的經(jīng)過寫清楚語句

要通順

2小組討論

想寫誰讓你印象最深的特點是什么準備選擇什么事例

3大組交流

教師隨學生回答相應(yīng)作評議和引導(dǎo)有的學生不能準確概括人

物特點可以幫助孩子歸納也可以板書學生所說的特點

◎如何把事情寫清楚要注意事情地起因經(jīng)過結(jié)果在寫人物時要

多寫神情動作語言心里描寫要大膽地想象

三提供范例打開思路

1朗讀學生地的優(yōu)秀日記《我的爸爸》

讓學生邊看聽思考寫誰人物有什么特點

②什么事表現(xiàn)了這一特點和品質(zhì)

③哪些細節(jié)描寫生動地體現(xiàn)來這一特點

2交流歸納

四自擬題目下筆成文

1根據(jù)剛才的學習討論大家可以更好地條理自己的構(gòu)思題

目自擬但要認真給自己的作文起個題目老師也提供一些題目但僅供

參考《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》

2動草起筆教師巡回指導(dǎo)

五修改番寫

1寫好后自行修改

2教師面批后譽寫習作總第10課時本單元第10課

時授課日期9月15日

課題語文園地一課型新授復(fù)備

人劉月霞

第三教時

教學過程

一欣賞佳作

評議什么地方值得我們學習

二修改問題較多的習作1篇

1投影展示習作

2評議

什么地方需要修改

如格式標點詞語的運用句子是否通順選擇的事例是否典型事情

的敘述是否清楚

三再次修改自己的習作譽寫1遍總第11課時本單

元第11課時授課日期9月14日

課題語文園地一課型新授復(fù)備人

劉月霞

第四課時

教學目標

1掌握多音字

2背誦古詩

3從生字中學生字

教具準備課件

教學過程

一認讀生字區(qū)別組詞掌握多音字

二古詩

1出示古詩學習生字

2師范讀學生跟讀

議議詩意一個小孩坐在河邊學釣魚他傾斜著身子坐在草叢中綠

草半掩著他的身體過路人向他問路他一句話也不回答只是擺手示意

不讓問路人靠近唯恐發(fā)出響聲把要上鉤的魚兒嚇跑了

三學習新生字

四作業(yè)背誦古詩人教版小學語文三年級上冊第一單元卷

［測試部分總分100分時間60分鐘］

一讓我們來到小河邊快來幫小貓釣魚吧6分

didochaqii

釣察趣

goucdqu

cuzhannao

粗咱鬧

chuzanlao

二讀拼音認真寫好一個字做到了你就來到了河對岸8分

hudiekongquewanshuaguancha

jurancuzhuangchuandaipiaodang

三它們長得太像了組詞時可要注意呀12分

坪要瓣

評耍辮

功線峰

勁絨鋒

四河對岸蒲公英媽媽的幾個孩子迷路了請你把它們送回家6分

戴帶待

1周總理深受人民的愛

2媽媽正在招客人

3爸爸今天買了一條新領(lǐng)

評蘋坪

1果園里的果又大又紅

2在草的中央有一個漂亮的亭子

3在這次比中小紅得了第一名

五請你根據(jù)字的不同讀音組詞8分

jiahao

假好

jiahao

fahuang

發(fā)晃

fahuang

六請你用恰當?shù)脑~語來夸夸你見到的景物吧8分

古老的粗壯的潔白的歡唱的

金色的明亮的飄揚的可愛的

七下列這些詞語都是描寫樹的快點積累下來吧你還能再寫幾個

嗎8分

樹高林密古木參天輕松翠竹高大挺拔

蔥蔥蘢蘢郁郁蔥蔥枝繁葉茂舒枝展葉

八選一選填一填相信自己一定行6分

居然果然忽然

1老爺爺真是不敢相信自己爬上了天都峰

2聽到背后有人叫我小朋友你也來爬天都峰

3這次登山活動小明不出大伙所料得了第一名

九請你把下列句子補充完整6分

1們向在校園里的小鳥打招呼向的老師問好向

的國旗敬禮

2和弟弟常常玩耍

3的蒲公英給我們帶來快樂

十小動物們不小心把這些句子的順序弄亂了快幫它們排好隊6

分

虹聽見了就驕傲起來連太陽都看不起

虹不相信還是很驕傲

人們都稱贊虹很美麗

不一會白云遮住了太陽虹就不見了

白云對虹說你很美麗這是真的不過要沒有太陽也就不會

有你了

剛下過雨太陽出來了天上出現(xiàn)了一道彩虹

十一閱讀短文完成練習

在路旁的青草地上長著許多野花我很喜歡野菊和蒲公英野菊的

花有淡白和淺藍的蒲公英開著淡黃的小花朵

多么有趣的蒲公英它的花朵凋謝后花托上會結(jié)出雪白的絨毛似

的東西田野的風吹著那雪白的絨毛便在空中飛揚起來比柳絮還輕飛

著飛著又像一朵一朵的雪花一樣從空中輕盈地降落下來

1我要給短文加個題目2分

2用一畫出蒲公英的絨毛在空中飛舞的句子再讀一讀5分

3我能填一填2分

的絨毛的蒲公英

十二習作17分

我們的生活是那樣的豐富多彩有喜有憂有笑有淚笑聲淚水伴隨

我們一天天長大這次我們就來寫一寫《難忘的日子》寫完后和同學們

交流交流吧版年級第單元教學計劃

一教材分析

本組教材以名人故事為專題安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的

大石頭》三篇精讀課文《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文憎始

《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧高爾基和孩子之間發(fā)生的故事

《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時侯的故

事四篇課文所展示的不是他們作為革命家文學家和地質(zhì)學家的豐功

偉績而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈抡窃谶@些平凡小事中體現(xiàn)出

了他們崇高的美好的品質(zhì)二教學目標

1閱讀理解課文學習抓住重點詞語句子理解課文的方法在勾畫品

讀中感悟語言文字的美妙積累語言

2將閱讀中學削瞿閱讀方法遷移至生活中學習觀察周圍的人事并

運用語言文字表達意思

3會認漢字19個會寫40個理解掌握46個詞語

4從名人的故事中感受到名人的不平凡學習他們的品質(zhì)從名人名

言中受到啟發(fā)教育

三教學重難點

1通過本組教學引導(dǎo)學生通過默讀和朗讀理解詞句把握文章的

主要內(nèi)容體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)使學生受到熏陶和感染

2培養(yǎng)學生學會邊讀書邊思考積累語言的習慣

3學會并牢固掌握本組課文的生字新詞

四課時分配灰雀2課時

小攝影師2課時

奇怪的大石頭2課時

我不能失信1課時

語文二課時

五教學準備

有關(guān)列寧的資料字詞卡片課件小黑板教學目標1.認識8個生字

會寫著藏等12個字能正確讀寫奇怪著名地質(zhì)學家等20個詞語2.正

確流利朗讀課文3.了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來

震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造

中的重要意義教學重難點1正確流利朗讀課文2了解童年李四光對

大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間

的關(guān)系認識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義課前準備發(fā)動學習收集

李四光的生平資料圖片童年故事2.預(yù)習課文不理解的詞語知識查字

典找資料3.多媒體課件

教學方法談話法朗讀法討論法小組合作學習

教學課時2課時

教學過程

第一課時一放多媒體課件談話導(dǎo)入

你見過大石頭嗎如果你見到一塊大石頭教師板畫一塊大石頭你

是否會產(chǎn)生一些疑問我國著名的地質(zhì)學家李四光小時候就對一塊大

石頭產(chǎn)生了很大的興趣今天我們就來學習《奇怪的大石頭》板書課題

二查預(yù)習情況

1.結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公李四光2.請各自輕聲讀課

文注意讀準生字把課文讀通順3.分節(jié)指名讀課文相機檢查鞏固生字

新詞的讀音著名藏在后面孤零零悄悄躲閃隕yun石大坑keng臥進突

兀帥旅行考察秦qin嶺流域y￡i遺yi跡研究震zh而驚

三解決一些術(shù)語詞1隕石大的流星在經(jīng)過地球大氣層時沒有完全燒

毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星2地質(zhì)學家從事

地球物質(zhì)形成和地殼構(gòu)造研究以探討地球的形成和發(fā)展的科學家3

突兀高聳4第四紀地質(zhì)歷史的最后一個紀約從距今250萬年前至今此

時高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用5冰川在高山或兩極地區(qū)

積雪由于自身的壓力變成冰塊或積雪融化下滲凍結(jié)成冰塊又因重力

作用而沿著地面傾斜方面移動這種移動的大冰塊叫做冰川在地質(zhì)上

的新生代第四紀氣候非常寒冷世界上的許多地方被冰川覆蓋稱第四

紀冰川6秦嶺橫貫我國中部東西走向的古老褶皺斷層山脈我國地理

上的南北分解線分布有冰川槽谷角峰等四讀課文思考

1小李四光給你留下了什么印象教師相機板書學生對李四光的印

象如愛思考愛提問好問好學等等2能用書上的話來充分說明你的觀

占嗎

八八V

五再讀課文合作研讀1再讀課文劃出說明自己觀點的理由小組

合作互相說說自己的觀點和句子由記錄員做好記錄準備全班交

流六導(dǎo)寫字完成作業(yè)L認讀要寫的字2.爭做寫字小老師那幾個字

容易寫錯該怎么寫請你想一想然后提醒大家藏字17畫第六筆為L臥

字左臣右卜注意臣的筆順第三筆為1旅字注意左下部分的筆順七布

置作業(yè)

1正確較流利地朗讀課文

2抄寫本課生字詞

板書設(shè)計7奇怪的大石頭

著藏巨恐坑臥推秦域紀遺震

第二課時

一復(fù)習導(dǎo)入

1檢查生字詞默寫

2朗讀課文

二精讀課文感受人物品質(zhì)

一感受巨石之怪

課文講的是李四光小時候的事小時候的他常常和小伙伴們圍著

這塊奇怪的大石頭捉迷藏讓我們到現(xiàn)場去去看看奇怪的大石頭怪在

哪里

1請大家各自輕聲朗讀課文思考奇怪的大石頭怪在哪里在書上劃

出重點詞句

2小組討論

引導(dǎo)學生聯(lián)系上下文抓住關(guān)鍵詞句展開討論

一怪它是獨立的一一這塊巨石孤零零地立在草地上

二怪這塊石頭體積龐大一一大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的

小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也找不到他

三怪時間久一一這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了

四怪沒有人說得清它的由來一一爸爸也說不清楚3朗讀課文再

次體會巨石之怪和李四光的疑問

二體會李四光是怎么提問題的

按課文內(nèi)容填空這么重的石頭從天上掉下來力量它應(yīng)該可它

三感受人物品質(zhì)

大石頭可真怪李四光有了和大家一樣的感受他產(chǎn)生了疑問他是

如何思考和解決自己的疑問的呢

全班交流

老師隨學生的回答相機引導(dǎo)研讀有關(guān)句子如1時間長了他對這

塊大石頭發(fā)生了興趣這么大的一塊石頭是從哪兒來的呢為什么李

四光會對這塊石頭感興趣呢這塊石頭有什么奇怪的地方嗎可用因

為所以讓學生說說原因讓學生感知巨石形象及李四光的好奇之心2

李四光跑去問老師想象情境進行說話練習李四光會怎么問老師

同桌演一演對話指名演一演3這么重的大石頭從天上掉下來老

師的回答令李四光滿意嗎說話練習這么重的石頭從天上掉下來力

量應(yīng)該會把草地可它沒有臥進土里所以一定從而讓學生感受李

四光好問好質(zhì)疑的品質(zhì)4李四光又跑去問爸爸他爸爸也說不清師

生演演這次對話李四光在請教多人失敗后你覺得他會怎么想

5這個問題李四光一直想了很多年直到才用直到才說話感受李四

光的執(zhí)著認真的態(tài)度6后來李四光回到家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭

感受李四光的執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)

7一塊大石頭引發(fā)了一個重大的科學研究成果這個成果震驚了全

世界讀到這里的時候你心里有什么要跟李四光爺爺說的嗎把你想說

的話寫下來

李四光爺爺我想對您說

____________________________________三分角色朗讀

四交流讀后感想1.完整地朗讀課文2.讀了這篇課文你受到了

什么啟發(fā)

巨石聯(lián)系著千萬年前地質(zhì)事件童年的疑問引發(fā)了震驚世界的研

究成果貌似平常的事件不平常好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問題可能蘊含著

大價值愿我們小朋友們也有強烈的好奇心遇事多提問多思考不懈探

求去揭開一個個神奇之謎為國家為人類作貢獻五課外積累找一找課

外資料搜集名人小時候敢于質(zhì)疑勤學好問的故事為口語交際做好準

備

板書設(shè)計

奇怪的大石頭不奇怪的大石頭

想了許多年終于弄明白

專門考察震驚全世界

進一步考察

好問執(zhí)著本課的教學由于設(shè)計問題學生的主動性完全沒有發(fā)

揮出來合作學習流于形式導(dǎo)致老師牽引過多由此看來開始的第一份

教學設(shè)計是卻適合三年級孩子的由那塊奇怪的大石頭入手能激發(fā)孩

子的興趣接著直接抓住重點詞句在讀中感悟體會李四光執(zhí)著求索的

精神在教師努力創(chuàng)設(shè)的情境中使孩子們受到一種感染使他們對李四

光產(chǎn)生一種崇拜的心理這才是學生與文本平等對話的意義所在總第

18課時本單元第7課時授課日期9月

22日

課題我不能失信課型新授復(fù)

備人劉月霞

學習目標

1正確流利有感情地朗讀課文

2能概括課文的主要內(nèi)容

3能結(jié)合課文聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的感受

教學重點難點

如何使學生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點

課前準備

發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料閱讀有關(guān)宋慶齡的故事

教學方法朗讀感悟

教學時間一課時

教學流程

一談話激趣導(dǎo)入課題

1同學們你有好朋友嗎你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友

學生暢所欲言當有人說出守信用時板書

今天我們就來學習一對好朋友之間守信用的故事板書課題解釋

題意信指什么失信是什么意思

二初讀感知

1請各自輕聲讀課文遇到生字拼讀一下括號里的注音讀不通順的

地方反復(fù)多讀幾遍把課文讀順暢

2分自然段指名朗讀檢查

3討論疏解

a故事發(fā)生在什么時間

b文中講到了哪幾個人他們間有著怎樣的聯(lián)系

c完整地說說課文主要講了一件什么事

課文講了一個星期天宋耀如一家準備到一位朋友家去二女兒宋

慶齡也很想去她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃爸爸媽媽都勸

她改天再教但她為了守信就留了下來

三分角色朗讀

1交代任務(wù)前后四位學生為一組分角色朗讀一位讀旁白其余三位

分別讀爸爸媽媽和宋慶齡的話先組內(nèi)練習然后小組間比賽

2組內(nèi)安排角色各組練習教師巡視

3小組進行比賽

4同學評議推選優(yōu)勝組

四課本劇表演

五討論深化

1讀了這個故事你喜歡宋慶齡嗎為什么如果是你你會怎樣處理這

件事

2在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事嗎課后反思

在本次課堂上我將學習的主動權(quán)交給學生讓學生分組朗讀組間

比賽充分調(diào)動了他們學習的自主性和積極性同時尊重學生獨特的閱

讀感受對課堂上的另類聲音不粗暴對待通過反復(fù)品讀文本以及師生

生生互動的合作交流既使持反對意見的學生明晰道理又給了全體學

生一個展示與鍛煉的機會效果較好

教學任務(wù)完成后也發(fā)現(xiàn)我在備課過程中對學生的理解能力考慮

得過于簡單對教材的鉆研還比較膚淺完全是憑著課堂機智來應(yīng)付突

發(fā)情況今后備課要更扎實地鉆研教材全方位地考慮學生的感受希望

能使每一堂課都能有所得總第19課時本單元第8

課時授課日期9月22日

課題語文園地二課型新授復(fù)

備人劉月霞

教學目標

1選擇一個課外讀到的名人故事講給同學聽同時認真聽其他同學

講名人故事交流讀后感想

2寫一篇習作介紹自己熟悉的人的一件事

3自主發(fā)現(xiàn)引用人物的對話的三種不同形式

4讀讀背背收集積累名人名言

5形近字和同音字區(qū)分的練習

6讀成語故事了解故事內(nèi)容

教學重難點1口語交際2習作練習

課前準備收集自己準備講的名人故事中涉及的名人圖片名人像

講名人故事時用

教學課時5課時

教學過程

第一課時

口語交際講名人故事

一談話導(dǎo)入

最近在語文課上我們結(jié)識了列寧高爾基李四光宋慶齡等許多名

人課外大家也在讀名人故事尋找名人資料今天我們以小組為單位舉

行一個故事會

分組舉行

1調(diào)整座位各小組圍坐在一起

2各人先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片簡要介紹自己要講

的故事的主人公

3交代講故事聽故事的要求講的同學要講清楚讓別人聽明白聽的

同學要認真聽可以提問也可以補充講完后評選本組故事大王12名

4各小組內(nèi)學生試講教師巡視

二全班交流

1各組匯報本組評選出的故事大王名單教師頒獎

2榮獲故事大王稱號的同學非常榮幸故事大王們肯定愿意讓更多

的同學聽到你的精彩故事哪位故事大王給全班同學講

挑選一二名故事大王講故事

共同評議講述情況如儀態(tài)是否自然大方語言是否流利有聲有色

等等

三暢談感想

1聽了組內(nèi)同學講的名人故事故事大王講的名人故事大家有些什

么想法可以談?wù)剬γ诵袨槠犯竦脑u價可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實情況發(fā)

表感想

學生暢談感想一位位名人是一座座豐碑他們的崇高思想與品格

就像一座座燈塔讓我們將他們的形象永遠銘記在心中從他們身上獲

得力量學得智慧向自己的理想邁進總第20課時本

單元第9課時授課日期9月22日

課題語文園地二課型新授復(fù)

備人劉月霞

第二課時

習作指導(dǎo)

一交代任務(wù)

學了這組課文我們結(jié)識了好幾位名人他們或關(guān)愛自然或平易近

人或善于思考或誠實守信一個個栩栩如生躍然紙上我們大家也有許

多熟悉的人在他們身上有許多值得寫的事這次我們就來學著寫一寫

二選材構(gòu)思

1你最熟悉的人有哪些哪一個留給你較好的印象概括介紹一下口

頭填寫下表

人物該人物給自己的印象

李四光遇事愛思考善于提出問題

宋慶齡誠實守信答應(yīng)別人的事堅決做到

2該人怎么會留給你這樣的印象的他身上有什么值得寫的事

引導(dǎo)學生圍繞給自己留下較好印象的人展開回憶提示要介紹值

得寫的事值得宣傳介紹的值得他人學習的事

3我們就來把這件事寫下來這件事的來龍去脈是怎樣的把以下幾

個要點考慮一下把事情想清楚

把事情想清楚

事情發(fā)生的時間

事情發(fā)生的地點

事情中的主要人物

事情的起因

事情的經(jīng)過

事情的結(jié)果

三動筆起草

1下面就請大家動筆打草稿把自己熟悉的人身上值得寫的事寫下

來注意著重寫清楚該人在這件事中的舉動表現(xiàn)

2學生動筆寫草稿教師巡視

四修改譽寫

1大家邀請有代表性的一二位學生朗讀自己的習作

2師生共同評議

3針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習作

4番寫習作提示格式及書寫字跡要求

寫完后找機會把自己寫的文章讀給描寫的那個人聽請他評評寫

得怎樣總第21課時本單元第10課時

授課日期9月23日

課題語文園地二課型新授復(fù)

備人劉月霞

第三課時

習作講評

一讀文猜人

1教師挑選幾篇以同學為介紹對象的優(yōu)秀習作請作者隱去習作中

同學名字向大家朗讀全班同學猜一猜寫的是誰對被同學猜出了且公

認為描寫準確的小作者加以表彰

2議一議為什么該同學沒說出名字而我們也能猜出習作寫的是誰

3請作者介紹為什么能把同學介紹得如此準確生動

引導(dǎo)學生明確要了解一個人平時要多關(guān)注他做個有心人寫作時

要用心回憶

二再讀欣賞

1請以其他人物為寫作對象的優(yōu)秀習作作者朗讀習作

大家聽后議議評評

2教師朗讀其他同學習作中的一些精彩句段總第22課時

本單元第11課時授課日期9月26日

課題語文園地二課型新授復(fù)

備人劉月霞

第四課時

日積月累

一我的發(fā)現(xiàn)

1輕輕讀讀本題中的三個句子相互比較這些句子有何異同

2出示抄有本題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示學生交流發(fā)現(xiàn)

a指名讀句子

b學生交流發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)總結(jié)

這三句句子都是寫人物說的話的句子中加引號的部分都是引用

人物說的原話在引用人物原話時通常要交代說話者是誰說話時的動

作神態(tài)語氣等這部分內(nèi)容的位置可以有所不同可以放在引用的人物

話語的前邊可以放在后邊也可以放在中間

3齊讀句子體會

4到學過的課文中再找找相應(yīng)的例子并說明屬于哪一類形式

二讀讀背背

1我們讀了不少的名人故事了解了名人崇高的品格生動的事跡

而名人們說過的一些話也閃耀著思想的光芒多積累一些名人名言時

?；匚兑幌驴梢允棺约韩@得啟迪從中汲取力量今天我們就來學一些

2請各人輕聲讀書上提供的名人名言把其中的生字拼讀正確把句

子讀通順

3指名朗讀交流教師相機正音指導(dǎo)

4想想這些名言的意思并且試著放聲讀出感情

指名再讀師生評價

6齊讀鞏固

7交流各自課前收集的名人名言有感情地朗讀給大家聽總第23

課時本單元第12課時授課日期9月

27日

課題語文園地二課型新授復(fù)

備人劉月霞

第五課時

一我會填

1指名同學說說每組的兩個生字在字形字音字義上的不同

2指名同學口頭組詞

3學生填空組詞

4.同座互查

5改錯自讀

二成語故事

1我們漢語中有很多成語都是從歷史故事演變來的一個成語背后

包含著一個故事了解這樣的一些故事會使你獲得知識獲得教益今天

就來學一個成語故事《聞雞起舞》

2各自輕聲讀故事注意生字的讀音借助注音認真拼讀把故事讀通

順

3指名朗讀師生共同正音正句

4各自再讀

5同桌間試講把故事講給同桌聽相互學習指正

了解了這個故事以后我們一看到聞雞起舞這個成語就會想到聽

到雞叫就起床練武習藝的祖逖劉琨以后說話寫作你想表示珍惜時間

發(fā)奮努力這個意思時就可以用上聞雞起舞這個成語課后反思

三年級是習作的起始階段其重要性可見非同一般所以在教學之

前舉行了我來夸一夸時為了降低孩子寫作的難度在教學中學生的日

記作為范例可以增添孩子寫作的興趣也使孩子除卻對作文的懼怕心

理還可以讓孩子撰寫作文時有路可尋從孩子對作文反饋來講學生能

簡單把事情敘述清楚但寫得生動的為數(shù)不多特別是習作的格式標點

的使用上正確率有待提高故我十分重視習作的講評批改講評之后再

讓孩子把作文修改撰寫讓他們養(yǎng)成良好的寫作習慣萬事開頭難之后

定會是良好的開端是成功的一半人教版小學語文三年級上冊第二單

元測試卷

一粗心的小猴子不小心丟掉了音節(jié)的聲母韻母或調(diào)號你快快幫

它找回來吧8分

iongqje

胸秦鞠攝

huaong1j

樺弄旅究

二我們來到了果園幫小猴子摘桃子了在對的讀音后面打上對號

8分

sanjuan

散步試卷

sanjuan

cangfa

躲藏出發(fā)

zangfa

三認真讀一讀寫出詞語8分

xiongpuhudzhekexiyanhan

zhuangaochengshikaochaluxing

四辨一辨再組詞12分

耍朵推

要雜準

究誠紀

窮城記

五照樣子寫一寫相信自己一定行9分

嚴嚴實實

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

孤零零

六你認識這些名人嗎試著連一連吧8分

聰明在于學習知識在于積累高爾基

世上無難事只要肯登攀周恩來

為中華之崛起而讀書毛澤東

任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果宋慶齡

書籍是人類進步的階梯列寧

你對哪句話的感受最深寫下來吧我的感受是七我發(fā)現(xiàn)了引用

人物對話可以有不同的形式讀一讀吧6分

小男孩擺弄了很久很久說一切準備停當

一定會飛回來男孩肯定地說

是的小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧

八試著從下面詞語中選出合適的填到句中的括號里8分

果然忽然當然雖然

1列寧又來到白樺樹下又看到了那只灰雀

2一陣大風吹來天要下于了

3他是一名長跑運動員學校要舉行長跑比賽他要參加了

4今天天氣不太好但是我們的活動

九閱讀短文回答問題

小博士

黃煒是北京翠微路小學六年級的學生他知道的東西可多了同

學們都叫他小博士

小博士有個習慣對什么事都要打破沙鍋問到底比如他看到鬧鐘

一上弦就走就想找出它的噢秘啊于是他把家里的鬧鐘悄悄地拆開觀

察內(nèi)部結(jié)構(gòu)他又看到半導(dǎo)體收音機能發(fā)出聲響就把它打開仔細研究

現(xiàn)在家里的收音機壞了他還能修理哩

黃煒喜歡閱讀自然科學讀物他常常把學到的知識繪聲繪色地講

給同學聽從宇宙地球講到古猿進化到人從人們最出用手指計數(shù)講到

現(xiàn)在的大型計算機從古人夢想的空中駕云講到宇宙飛船外星人飛碟

和星際旅行他還善于觀察周圍的事物從天空中的風云變幻到地上的

螞蟻筑窩正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣使他

成為了同學們當中的小博士

1把第一自然段所缺的標點補上4分

2根據(jù)原文在括號里填上合適的字3分

繪繪風云學問

3黃煒為什么能成為同學們當中的小博士6分

4談?wù)勀汩喿x后的感受吧5分版年級第單元教學計劃

一教材分析

本組以秋天為專題由4