湖北武漢學院教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考湖北武漢學院教師招聘考試真題一、單選題1.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.迫切性B.單純性C.差異性D.多樣性【答案】：A2.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.開放性原則C.針對性原則D.可信性原則【答案】：D3.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出頭B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.相互幫助通力合作D.嚴以律己，以誠待人【答案】：B4.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理【答案】：C5.高等學校主要教學環(huán)節(jié)是（）A.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習B.課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統(tǒng)整理與復習歸納D.備課、上課、考核與評價【答案】：B6.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關心別人和自己的內心世界B.當代大學生心理有閉鎖特點C.當代大學生心理是開放的D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】：B7.下列選項中，不屬于合理宣泄調節(jié)情緒的方法是（）。A.傾訴B.運動調節(jié)C.矯正不良認知D.寫日記【答案】：C8.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括（）。A.社會許可模式B.派出培訓模式C.自我實現(xiàn)模式D.校本培訓模式【答案】：C9.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.學校的宣傳與輿論引導B.學校的領導與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.社會文化的滲透與制約【答案】：B10.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.技術咨詢B.推廣教育C.委托培養(yǎng)D.舉辦技術創(chuàng)新人才培訓【答案】：A11.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.平等自愿C.獨立自主D.公平公正【答案】：B12.表述義務性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“有權”C.“可以”D.“必須”【答案】：D13.突出“情”，借助學生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.過程——體驗式B.評價——反思式C.踐履——訓練式D.指導——內省式【答案】：A14.一位教師贊揚一位學習成績不好學生的演出服裝很漂亮，并說："我對你們的愛不是用身高、體重和成績來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個學生。"這屬于教師在溝通時注重了（）A.有益的對談B.安慰C.賦予尊嚴D.幫助恢復信心【答案】：D15.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中,主要突出了大學的（）A.終身學習職能B.社會服務職能C.科學研究職能D.培養(yǎng)人才職能【答案】：C16.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.南風效應B.分化效應C.犯錯誤效應D.超限效應【答案】：D17.1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。A.洪秋雨B.謝冰C.潘懋元D.孟憲承【答案】：C18.人們通常認為“北方人開朗、豪爽，南方人含蓄、細膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質屬于（）。A.共同特質B.中心特質C.首要特質D.次要特質【答案】：A19.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的B.內部的的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內部的的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D20.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.發(fā)展法B.實驗法C.觀察法D.系統(tǒng)法【答案】：B21.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學生處于（）階段A.具體運算階段B.感知運動階段C.形式運算階段D.前運算階段【答案】：C22.大學的“學分制”首創(chuàng)于（）。A.牛津大學B.哈佛大學C.劍橋大學D.斯坦福大學【答案】：B23.有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏正確的道德認識B.缺乏掌握正確的道德行為方式C.道德意志薄弱D.缺乏良好情感【答案】：C24.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.團結協(xié)作B.清正廉潔C.為人師表D.敬業(yè)愛業(yè)【答案】：C25.主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質量觀是（）A.個適質量B.內適質量C.外適質量D.控制質量【答案】：A26.從爭取辦學自主權的過程上，我國高等學校需要實現(xiàn)幾個轉變。對這些轉變正確的表述是（）。A.從爭取物質上的支持轉向爭取政府對高校的尊重和理解B.從主動協(xié)調社會力量參與辦學轉向服從社會組織要求C.從主動爭取政府和社會的支持轉向完全依靠政府辦學D.從爭取政府和社會對高校的尊重與理解轉向爭取在物質上的支持【答案】：A27.當代高校教師的社會服務，應從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉變?yōu)椋ǎ?。A.“學生中心”模式B.“自然中心”模式C.“教師中心”模式D.“社會中心”模式【答案】：D28.與柏林大學的誕生有關的院校職能是（）A.社會服務B.科研C.教學D.知識創(chuàng)新【答案】：B29.某大學生關心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀律。他的這些性格特征屬于（）。A.理智特征B.態(tài)度特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：B30.學生起哄、球迷鬧事、團伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.去個性化B.社會懈怠C.社會促進D.社會比較【答案】：A31.1231年，在巴黎大學中，居各系科之首的是（）。A.文學B.神學C.醫(yī)學D.法學【答案】：B32.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與社會B.學校與政府C.學校與教師D.學校與家長【答案】：D33.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業(yè)特點的（）A.勞動創(chuàng)造性B.工作神圣性C.角色多樣性D.成效滯后性【答案】：B34.國家確定的高等教育目的可以分為（）。A.彈性高等教育目的和指導性高等教育目的B.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的C.指令性高等教育目的和指導性高等教育目的D.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的【答案】：C35.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值B.他們的行為是為了避免懲罰C.具備獨立思考和獨立評判的能力D.個人的價值準則完全依附于社會價值體系【答案】：B二、多選題36.近代教育家陶行知提出（）A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC37.職業(yè)道德有（）特點。A.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性B.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性C.在內容和結構上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性D.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD38.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素C.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素D.社會政治、經濟、文化發(fā)展的差異性【答案】：ABCD39.以學科或專業(yè)為基礎，分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是（）。A.高等教育B.基礎教育C.專業(yè)教育D.職業(yè)教育【答案】：AC40.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：BCD41.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.第三方評價制度B.高校自我評價制度C.媒體評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：ABD42.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.保健因素B.認知因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：AC43.高等學校課程規(guī)劃的文件構成主要包括（）。A.學校人才培養(yǎng)計劃B.院系專業(yè)課程方案C.教材D.本科專業(yè)目錄【答案】：ABD44.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.儀表B.語言C.舉止D.禮儀【答案】：ABCD45.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.收受賄賂B.經商辦企業(yè)C.為配偶、子女謀私利D.違反財經紀律以權謀私【答案】：ABCD46.就精通業(yè)務而言，從業(yè)人員對業(yè)務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“會”B.“精”C.“熟”D.“知”【答案】：ABCD47.要正確行使職業(yè)權力就要做到（）。A.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作B.正確的使用手中的職業(yè)權力C.樹立正確的職業(yè)權力觀D.敢于抵制濫用職業(yè)權力的不正之風【答案】：BCD48.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.教研結合B.反思經驗C.教學相長D.創(chuàng)新實踐E.終身學習【答案】：ABDE49.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導學生心理健康的必備知識和技能B.營造健康的班級心理環(huán)境C.心理疾病的治療D.教師自身要有良好的心理素質【答案】：ABD50.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.抗拒誘惑實驗B.言行一致實驗C.模仿學習實驗D.延遲滿足實驗【答案】：ABC51.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.做好預防自殺的宣傳教育C.減輕外在壓力D.加強心理輔導E.社會奉獻愛心F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF52.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學B.單科性院校C.多科性院校D.研究性大學【答案】：ABC53.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.即使