統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊第14課《窮人》精美課件

窮人14生活貧困心地善良今天給大家出一道數(shù)學(xué)題，5+2=題目很簡單，但對漁夫和妻子桑娜來說卻是一道大難題。他們一家有5個(gè)孩子，生活過的非常的艱辛，鄰居西蒙家有兩個(gè)孤兒，如果收養(yǎng)了這兩個(gè)孩子，她們就要撫養(yǎng)7個(gè)孩子……7會(huì)寫14個(gè)字，會(huì)寫“漁夫、洶涌澎湃”等18個(gè)詞語。能快速默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。能抓住人物對話和心理活動(dòng)、環(huán)境描寫來體會(huì)桑娜和漁夫的人物形象。能根據(jù)提供的語境，聯(lián)系課文內(nèi)容描寫桑娜的心理活動(dòng)。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀洶涌熄唉淋嘿糟嘛皺澎勺湃困掀組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：7筆順：海面上波濤洶涌。洶涌來勢洶洶組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：10筆順：雨過天晴，海面上涌出一輪明月。洶涌

涌現(xiàn)翻涌風(fēng)起云涌組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：15筆順：澎湃的海浪敲擊著海岸。澎湃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：12筆順：他寫下了一首激情澎湃的詩篇。滂湃澎湃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：火筆畫：14筆順：經(jīng)過消防員的奮力撲救，大火終于熄滅了。熄滅熄火熄燈組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：11筆順：近來，學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)書法的熱潮。掀起掀動(dòng)掀翻白浪掀天組詞：造句：結(jié)構(gòu)：全包圍部首：囗筆畫：7筆順：走了一天的路，大家都困乏極了。困難困境困擾困獸猶斗字義：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：10筆順：唉，這么容易的題還做錯(cuò)了，真不應(yīng)該。表示傷感或惋惜。組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：11筆順：石雕經(jīng)過了幾百年的日曬雨淋，已面目全非了。淋雨淋濕淋浴日曬雨淋組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：15筆順：他沖著我嘿嘿地笑。嘿嘿

嘿咻組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：米筆畫：17筆順：我們不應(yīng)該糟蹋糧食。糟糕糟粕糟蹋亂七八糟字義：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：14筆順：這件事嘛，其實(shí)也不能怪他。語氣助詞。組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：皮筆畫：10筆順：爺爺?shù)哪樕掀鹆瞬簧侔櫦y。皺紋皺眉褶皺

皺起眉頭組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：勹筆畫：3筆順：妹妹喜歡用勺子吃飯。勺子湯勺漏勺后腦勺洶熄淋嘿唉糟嘛掀皺澎勺涌困湃漁夫風(fēng)暴轟鳴沉思抱怨傾聽探望照顧困難陰冷漁網(wǎng)糟糕憂慮濕淋淋后腦勺洶涌澎湃心驚肉跳自作自受詞語表挑戰(zhàn)一下

這家新開張的店鋪

門口鋪

上了一條紅地毯。注意紅色字的讀音原文示例鋪（店鋪）（鋪上）

·從稻草鋪（）上垂下來。多音字安靜≈寧靜

?喧鬧在月光下，我漫步在寧靜的校園里面。在月光下，我漫步在安靜的校園里面。少頃，雨過天晴，院子里又傳出了孩子們的喧鬧聲。寧靜安靜喧鬧?一起讀一讀近

反義詞（身體）強(qiáng)壯高大。自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。忐忑，指心神不安。形容人心神不安定的樣子。擔(dān)憂、思慮。本文指漁夫?yàn)橐院蟮纳顟n愁擔(dān)心。形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。一種手提的能防風(fēng)雨的煤油燈，騎馬夜行時(shí)能掛在馬身上，故稱馬燈?？啵厚R燈：憂慮：心驚肉跳：自作自受：忐忑不安：詞語解釋1.課文主要寫了什么？2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默讀時(shí)要做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，了解文章大意，邊讀邊感受主人公的美好品質(zhì)。默讀指導(dǎo)1.課文主要寫了什么？本文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與丈夫主動(dòng)收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一段（1、2）：寫桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打魚的丈夫回家。

第二段（3-11）：寫桑娜出門探望丈夫的漁船，走進(jìn)西蒙家，把兩個(gè)孤兒抱回家，等待丈夫回家。

第三段（12-27）:寫漁夫回家夫妻倆共同決定收養(yǎng)孤兒。窮人14生活貧困心地善良桑娜一家雖然很窮，但心地都是那么善良，即使自家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起，也依然收養(yǎng)了兩個(gè)無依無靠的孤兒，今天讓我們走進(jìn)課文，一起去讀一讀這個(gè)故事吧！請同學(xué)們自由默讀課文，說一說桑娜為什要收養(yǎng)鄰居的兩個(gè)孩子？鄰居孤苦無依，獨(dú)自一人帶著兩個(gè)孩子，有病身亡，尚且年幼的孩子成了孤兒無人照顧。讀課文第1自然段，找一找描寫環(huán)境的詞語，從屋外、屋內(nèi)的環(huán)境描寫中，你能看出桑娜怎樣的品質(zhì)？屋內(nèi)：屋外：寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃又黑又冷波濤轟鳴狂風(fēng)怒吼溫暖舒適爐火未熄干干凈凈閃閃發(fā)亮對比對比屋外屋內(nèi)地干干凈凈爐火還沒熄食具閃閃發(fā)亮寒風(fēng)呼嘯海浪洶涌彭拜桑娜勤勞能干愛家護(hù)家課文標(biāo)題為窮人，請你默讀課文，說說課文中的兩家人的生活分別是怎樣的？不過，孩子們都很健康，沒什么可抱怨的。?漁夫和桑娜家冒著寒冷和風(fēng)暴出去打漁勉強(qiáng)填飽肚子吃的是黑面包從早到晚地干活孩子們沒有鞋穿菜只有魚?西蒙家兩個(gè)孩子生病寡婦屋子又潮濕又陰冷稻草鋪拿自己的衣服蓋用舊頭巾包住得差吃得差勞動(dòng)條件差疾病的折磨在自身已難以度日的困境中，文中的桑娜依然選擇向別人伸出援手，她是怎樣想的？請你找出文中描寫桑娜心理的句子?？此泼艿男睦恚从沉松Ｄ韧楦F人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)?！八男奶煤軈柡?，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！北砻鳌斑@樣做”出于本能的母愛。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”擔(dān)憂緊張內(nèi)疚自責(zé)你知道桑娜為什么“忐忑不安”嗎？原因一原因二生活本來艱難丈夫負(fù)擔(dān)沉重兩個(gè)孩子可憐對生活的擔(dān)憂對孤兒的同情（矛盾）文中的省略號(hào)有什么作用？表現(xiàn)心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)寫出桑娜不安的心理你能體會(huì)桑娜現(xiàn)在的心情嗎？如果你是桑娜，你會(huì)怎樣做？可以有感情地朗讀這一段，也可以合理地表演一下。感受到了生活給她的壓力，更感受到她心疼丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。從這些心理描寫中你感受到了什么？可以看出桑娜是一個(gè)怎樣的人？善良淳樸富有同情心正在這時(shí)，桑娜的丈夫回來了，桑娜會(huì)怎樣和丈夫說呢？請找出文中描寫桑娜與丈夫?qū)υ挼木渥?。“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩人沉默了一陣。他們?yōu)槭裁闯聊?？沉默“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時(shí)候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘啊！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。沉默桑娜為什么又沉默？漁夫——沉浸在與海浪搏斗的

恐懼中桑娜——沉浸在鄰居慘死

的難過與沉重中桑娜——不知道該怎么告訴丈夫抱回孩子的事，擔(dān)心被責(zé)怪心有余悸內(nèi)心忐忑等待丈夫決定?第一次沉默?第二次沉默

第一個(gè)、第三個(gè)和第四個(gè)省略號(hào)表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；第二個(gè)省略號(hào)表示語義的跳躍。表現(xiàn)出了桑娜的猶豫和忐忑，不知如何向丈夫開口。這幾個(gè)自然段中的四個(gè)省略號(hào)分別表示什么？為什么要這樣寫？丈夫聽了妻子的話后是怎樣的表現(xiàn)？從中可以看出漁夫是個(gè)怎樣的人？漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！闭Z言動(dòng)作神態(tài)漁夫的臉為什么變得“嚴(yán)肅”？他“憂慮”些什么？

（“嚴(yán)肅”表明問題的嚴(yán)重性，“憂慮”的是往后的日子更難過。）明知困難大

→甘愿自己受苦→幫助兩個(gè)孤兒善良高尚堅(jiān)強(qiáng)但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。表現(xiàn)了什么？丈夫的理解使桑娜沉浸在激動(dòng)、興奮和欣慰中。這“一動(dòng)不動(dòng)”的動(dòng)作恰如其分地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情，收到了似平靜又不平靜的效果。有人說這篇課文中的“窮人”漁夫和妻子其實(shí)并不“窮”，其實(shí)他們很“富有”。你支持這種觀點(diǎn)嗎？支持。因?yàn)樗麄冇幸活w善良的心，善良是一種無價(jià)的財(cái)產(chǎn)，所以說他們很富有。

(1)家中整潔、溫馨：(2)桑娜關(guān)心生病的女鄰居。(3)夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒。從哪些地方可以看出桑娜一家很富有？試著總結(jié)一下。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文為什么以“窮人”為題？漁夫一家在物質(zhì)上雖然是貧窮的，但是他們卻有一顆淳樸善良、樂于助人的心，在精神上是富有的，以“窮人”為題引人深思同時(shí)也暗含對窮人的同情和贊美。課文為什么以“窮人”為題？你的身邊有哪些像桑娜這樣的人呢？他們身上具有怎樣值得我們學(xué)習(xí)的精神？請你向大家介紹一下他。示例：我有注意到身邊的環(huán)衛(wèi)工。平時(shí)本來就很辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，加上冬日里殘酷的風(fēng)雪和夏日里炎炎的驕陽工作起來更加不容易，現(xiàn)在我只要看到干凈的馬路就會(huì)想到這群可愛的人。我們平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境，不要隨便丟垃圾增加他們的工作量。本課主要講漁夫夫婦在鄰居死后，不顧自己生活困難，主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事，贊美了漁夫夫婦寧可自己受苦也要幫助他人的美好品質(zhì)。窮人等待丈夫心地善良抱回孤兒丈夫歸來何為貧窮一天，富有的父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識(shí)一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問兒子:“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有四條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，可他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。接著兒子又說：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”快速默讀課文，說說課文主要講了一件什么事。課文講的是漁夫和妻子在鄰居死后,不顧自己生活困難,主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。從課文中找出描寫人物對話和心理活動(dòng)的句子，有感情地讀一讀。說說從這些描寫中，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

人物對話:“嘿，我回來啦……”“哦，是你!……”“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦……”“你瞧，他們在這里啦。”心理活動(dòng):她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？……嗯，揍我一頓也好!”從這些描寫中可以看出漁夫夫婦是勤勞、善良、充滿愛心的人。漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個(gè)人物有什么作用？找出課文中其他描寫環(huán)境的句子，體會(huì)它們的作用。烘托了女主人公勤勞、善良的品質(zhì)。教案匹配版六語上統(tǒng)編14窮

人課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)寫“洶、涌”14個(gè)生字，會(huì)寫18個(gè)詞語。2.快速默讀課文，能說出課文大意。3.體會(huì)環(huán)境描寫的作用，初步感受桑娜和漁夫的人物形象。（重點(diǎn)）第一課時(shí)走近作者

列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀(jì)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家的杰出代表，俄國最偉大的作家之一。

主要作品：《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。寫作背景《窮人》一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級(jí)民主革命的高潮。在這個(gè)時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚純樸?！陡F人》這篇小說，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。01讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段序。02課文圍繞桑娜和漁夫?qū)懥四男┣楣?jié)？初讀感知齊讀生字詞糟糕呼嘯轟鳴洶涌澎湃心驚肉跳xiàopài保佑寡婦蜷縮忐忑不安自作自受yòuguǎquán抱怨傾聽?wèi)n慮魁梧喃喃kuítǎntè會(huì)寫字洶溫馨提示書寫時(shí)注意生字的占格喲！涌澎湃熄掀困唉淋嘿糟嘛皺勺書寫指導(dǎo)“澎”字整體寫緊湊，中間部分末筆變提，最后三撇起筆在一條線上。辨字識(shí)記澎湃洶涌澎湃膨脹膨化澎書寫指導(dǎo)“湃”字整體寫緊湊，右邊的四橫間距相等，注意不要漏寫橫。辨字識(shí)記澎湃激情澎湃拜托拜訪湃書寫指導(dǎo)“熄”字要寫得左窄右寬，左部“火”略窄，末筆變點(diǎn)；右邊“心”的三點(diǎn)間隔均勻。辨字識(shí)記熄滅熄燈休息生生不息

熄書寫指導(dǎo)“皺”字左部略小且偏上，右部“皮”的豎撇、捺要伸展。辨字識(shí)記皺紋皺眉著急

雛形皺洶涌澎湃蜷縮顧惜呼嘯文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈。顧全愛惜；照顧憐惜。蜷曲而收縮。波濤翻滾的樣子，形容聲勢浩大。詞語解釋寫近義詞：顧惜——（）洶涌澎湃——（）憐惜波瀾壯闊自作自受忐忑不安魁梧（身體）強(qiáng)壯高大。形容人心神不安定的樣子。忐忑，指心神不定。自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。詞語解釋用“忐忑不安”造句：聽到這個(gè)消息，小華臉色蒼白，心里忐忑不安。初讀感知課文圍繞桑娜和漁夫都描寫了哪些情節(jié)？試著用自己的話概括一下。小屋補(bǔ)帆，盼夫歸來探望鄰居，抱回孤兒漁夫歸來，主動(dòng)收養(yǎng)風(fēng)暴糟糕洶涌澎湃寒風(fēng)呼嘯潮濕陰冷波濤轟鳴心驚肉跳忐忑不安沉思抱怨傾聽探望憂慮讀一讀上面的兩組詞語，說一說你的發(fā)現(xiàn)。第一組詞語是描寫環(huán)境的，第二組詞語是描寫人物的。

海面上波濤（），天氣非常（），桑娜在家里等得（）。她認(rèn)真（）屋外的動(dòng)靜，又起身去（）生病的鄰居。隨堂演練根據(jù)課文內(nèi)容，選擇相應(yīng)的詞語填空。合作探究

課文的題目是“窮人”，但整篇文章中，并未出現(xiàn)“窮”字。你從哪些地方可以感受到窮人的悲慘命運(yùn)？

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。

這樣惡劣的環(huán)境，漁夫還在外面捕魚，可以想象他們生存的艱難。

桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。

從“從早到晚地干活”“沒有鞋穿”等處可以體會(huì)到“窮”，即使這樣，桑娜也不抱怨，體現(xiàn)出桑娜的樂觀與對生活的熱愛。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷?！@然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。

“又潮濕又陰冷”體會(huì)到窮，“在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳”體會(huì)到西蒙偉大的母愛。課時(shí)目標(biāo)：1.通過品讀描寫人物對話和心理活動(dòng)的句子，深入感受桑娜和漁夫的人物形象。（重點(diǎn)）2.能聯(lián)系課文內(nèi)容寫出桑娜的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）第二課時(shí)問題導(dǎo)入

桑娜一家的生活是這么貧窮，而且已經(jīng)有了五個(gè)孩子，為什么她還要主動(dòng)收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子呢？走進(jìn)桑娜的內(nèi)心快速瀏覽課文，畫出描寫桑娜心理活動(dòng)的句子。

她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！斑@樣做”是指什么？“非這樣做不可”是什么意思？你覺得桑娜為什么會(huì)這樣做？

作為母親，她可憐兩個(gè)孩子；作為鄰居，她可憐西蒙留下的兩個(gè)孩子；而作為需要撫養(yǎng)五個(gè)孩子的家庭主婦，她又會(huì)為今后的生活擔(dān)憂?？梢钥闯錾Ｄ壬屏嫉钠焚|(zhì)。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！為什么把他們抱過來?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”這段話里出現(xiàn)了幾個(gè)省略號(hào)？有什么作用？請你想象此時(shí)桑娜的內(nèi)心活動(dòng)。

作者細(xì)致地刻畫了桑娜抱回兩個(gè)孤兒以后，緊張、擔(dān)憂，甚至后悔的矛盾心理。作者在這段描寫中，運(yùn)用了直