定西市臨洮縣2021年教師招考專業(yè)能力測驗試題及答案

定西市臨洮縣2021年教師招考《專業(yè)能力測驗》試題及答案一、選擇題1、一節(jié)綜合課中最基本的組成部分是（）。A、組織教學B、講授新教材C、鞏固新教材D、檢查復習【答案】B2、以下各選項中，不屬于文化的內(nèi)容的是（）。A、語言符號體系B、知識技術(shù)體系C、價值規(guī)范體系D、自然環(huán)境【答案】D3、對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調(diào)節(jié)是指（）。A、認知策略B、元認知C、元認知控制D、元認知計劃【答案】B4、“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A、《春秋》B、《學記》C、《論語》D、《師說》【答案】D5、“為人師表”是說教師必須具備（）。A、專業(yè)意識B、專業(yè)態(tài)度C、專業(yè)技能D、專業(yè)品質(zhì)【答案】B6、近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫畫》持：個人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【答案】D7、幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是（）。A、圓形正方形半圓形長方形三角形八邊形五邊形梯形菱形B、圓形半圓形正方形長方形三角形八邊形五邊形梯形菱形C、正方形圓形半圓形長方形三角形八邊形五邊形梯形菱形D、正方形長方形圓形半圓形三角形八邊形五邊形梯形菱形【答案】A8、被稱為“我國幼兒教育之父”的教育家是（）。A、陶行知B、張雪門C、陳鶴琴D、蔡元培【答案】C9、世界上最早的一部教育專著是（）。A、《學記》B、《論語》C、《大教學論》D、《普通教育學》【答案】A10、角色游戲?qū)儆冢ǎ?。A、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、表演游戲【答案】A11、以掌握同類事物的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學習屬于（）。A、概念學習B、命題學習C、符號學習D、并列結(jié)合學習【答案】A12、學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A、學生會B、班級C、小組D、團委【答案】B13、“將心比心”運用了（）這一心理機制。A、移情B、心胸豁達C、期望D、人際吸引【答案】A14、雙生子爬樓梯實驗說明兒童心理發(fā)展過程中（）的作用。A、遺傳素質(zhì)B、家庭教育C、文化環(huán)境D、生理成熟【答案】D15、對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【答案】C16、經(jīng)典性條件反射理論是俄國生理學家和心理學家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【答案】A17、元認知策略總是和（）共同起作用的。A、監(jiān)視策略B、認知策略C、資源管理策略D、計劃策略【答案】B18、素質(zhì)教育是促進（）的教育。A、個性發(fā)展B、認識發(fā)展C、情感發(fā)展D、意志發(fā)展【答案】A19、教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。A、教學策略B、教學方法C、教學目標D、學習方法【答案】A20、學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是（）。A、學生的思想是不成熟B、學生是以學習為主C、學生的發(fā)育不健全D、學生缺乏自覺性【答案】B21、于20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”的瑞士著名心理學家和哲學家是（）。A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】A22、在新課程改革中，對“課程”含義的理解應該是（）。A、教學計劃、課程標準、教科書等文件B、課程標準規(guī)定的各學科課程C、教師和學生共同開發(fā)的課程D、包括學科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類課程【答案】D23、蒙臺梭利的“有準備的環(huán)境”是一種（）環(huán)境。A、有豐富材料的幼兒自主操作的B、有教師指導的有秩序的C、教師高度控制的D、幼兒個人自由活動的【答案】B24、關(guān)于幼兒觸覺的表述，下列選項中（）是正確的。A、口腔觸覺作為探索手段，可以認識物體B、口腔觸覺作為探索手段晚于手的觸覺C、眼口協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)，是觸覺發(fā)展的里程碑D、能夠知覺到手的位置，主要是視覺【答案】A25、道德品質(zhì)的基礎是（）。A、道德信念B、道德意志C、道德認識D、道德情感【答案】C26、在教師指導下發(fā)現(xiàn)學習，在合作學習中追求新知，寓求知于生活的教學活動屬于（）。A、教師主導取向B、學生自學取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B27、我國社會主義教育目的的總要求是（）。A、德、智、體等方面全面發(fā)展B、堅持社會主義方向C、培養(yǎng)勞動者D、推進素質(zhì)教育【答案】C28、從規(guī)則到例子的學習實質(zhì)上是一種（）。A、上位學習B、下位學習C、并列結(jié)合學習D、發(fā)現(xiàn)學習【答案】B29、學前兒童心理學中的“兒童”一般是指（）。A、O～6、7歲B、O～12歲C、O～15歲D、0～18歲【答案】A30、在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（）。A、習俗水平B、前習俗水平C、后習俗水平，D、權(quán)威水平【答案】B31、最早用精確的實驗對條件反射做了研究的蘇聯(lián)著名生理學家是（）。A、加涅B、桑代克C、奧蘇貝爾D、巴甫洛夫【答案】D32、對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A、個案法B、調(diào)查法C、測驗法D、觀察法【答案】A33、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是（）。A、教育B、教育學C、教育論D、德育論【答案】C34、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績編班，這是（）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、設計教學法D、道爾頓制【答案】A35、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲是（）。A、創(chuàng)造性游戲B、有規(guī)則游戲C、智力游戲D、集體游戲【答案】A36、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是（）。A、教育B、教育學C、教育論D、德育論【答案】C37、個體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)為個體發(fā)展是一種（）的過程。A、從復雜到簡單、從一般到特殊B、從簡單到復雜、從一般到特殊C、從復雜到簡單，從特殊到一般D、從簡單到復雜，從特殊到一般【答案】D38、前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指（）。A、知行統(tǒng)一原則B、尊重信任與嚴格要求學生相結(jié)合原則C、教育影響的一致性與連貫性原則D、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則【答案】D39、對有關(guān)歷史生活的領會，不能缺少（）。A、言語直觀B、形象直觀C、感知直觀D、表象直觀【答案】A40、由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）的階段。A、原型定向B、原型動作C、原型內(nèi)化D、動作定向【答案】C41、澳大利亞的社區(qū)教育由（）主持。A、澳洲政府B、社區(qū)行政部門C、教育行政部門D、地方政府【答案】B42、幼兒教育的主導活動是（）。A、上課B、游戲C、勞動D、實驗【答案】B43、良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的（）。A、必然要求B、必然結(jié)果C、心理前提D、必要保證【答案】D44、低年級學生借助香蕉、蘋果的圖片等替代物進行加減運算，屬于（）。A、物質(zhì)活動B、物質(zhì)化活動C、外部言語活動D、內(nèi)部言語活動【答案】B45、教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。A、注意傾聽B、注意蹲下去與孩子平等對話C、言語專業(yè)化D、言語兒童化【答案】C46、下列關(guān)于多元智能理論論述正確的是（）。A人類至少有7種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育評價應該是多渠道的，采用多形式在不同的實際生活和學習情景下進行評價的。C每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評價標準D各種智能是以整合的方式存在，他們有共同的發(fā)展規(guī)律。【答案】B47、學生的學習主要以間接經(jīng)驗為主，所以學生要對所學知識進行（）。A、領會B、檢查C、鞏固D、理解【答案】C48、意志行動的第一個基本特征是（）。A、有意識的B、自覺調(diào)節(jié)與控制C、具有明確目的D、努力克服困難【答案】C49、近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫畫》持：個人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【答案】D50、以他人的高尚思想、優(yōu)良品質(zhì)、模范行為去影響學生思想品德的方法，稱之為（）。A、榜樣示范法B、情感陶冶法C、說服教育法D、人格感化法【答案】A51、從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的（）。A、抑郁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、膽汁質(zhì)【答案】A52、對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于（）。A、符號學習B、概念學習C、命題學習D、上位學習53、閱讀活動為主的圖書區(qū)宜于和（）區(qū)放在一起。A、玩沙區(qū)B、烹飪區(qū)C、音樂區(qū)D、數(shù)學區(qū)【答案】D54、（）是元認知知識的一種，它包括認知策略、元認知策略以及資源管理策略。A、學習策略B、管理策略C、計劃策略D、復習策略【答案】A55、在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是（）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】B56、聞一知十、觸類旁通是指學習中的（）。A、定勢現(xiàn)象B、遷移現(xiàn)象C、記憶現(xiàn)象D、創(chuàng)造性【答案】B57、下列哪一項不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四釋反恩方法的是（）。A、反思日記B、詳細描述C、交流討論D、關(guān)注問題【答案】D58、提出掌握學習理論的心理學家是（）。A、華生B、杜威C、加涅D、布盧姆【答案】D59、“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)”是（）的教育理想。A、非制度化B、前制度化C、制度化D、義務教育【答案】A60、一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去是（）。A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、水平遷移【答案】A61、教師有很好的思辨能力，能合乎邏輯的思考，辨別各種問題。是教師思維能力哪方面特點（）。A、創(chuàng)造性B、邏輯性C、準確性D、持久性【答案】B62、心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是（）。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期【答案】C63、對有關(guān)史地知識的領會，不能缺少（）。A、模像直觀B、實物直觀C、言語直觀D、形象直觀【答案】C64、根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】C65、教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公告，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的（）。A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)【答案】A66、盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、不平衡性67、我國的教育基本法《中華人民共和國教育法》，已在哪年召開的全國人民代表大會上通過（）。A、1991B、1995C、1992D、1998【答案】B68、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A、維持動機作用B、促進和維持功能C、思想教育作用D、培養(yǎng)紀律功能【答案】B69、德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德認識D、道德行為【答案】B70、（）提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾【答案】C71、儒家思想的創(chuàng)始人是（）。A、孔子B、孟子C、韓非子D、淮南子【答案】A72、關(guān)于家庭因素與家庭教育的關(guān)系的論述中，不正確的一項是（）。A、文化程度高的家長更能提高家庭教育的質(zhì)量B、家庭經(jīng)濟是家庭教育的必要因