2024小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)：古詩(shī)三年級(jí)首核心素養(yǎng)教案

授課時(shí)間重點(diǎn)：借助注釋，體會(huì)詩(shī)句中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，想象詩(shī)詞難點(diǎn)：試著體會(huì)作者的思想感情1.回顧我們平時(shí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟：解詩(shī)題、讀通古詩(shī)、2.朗讀古詩(shī)，做到讀通讀借助課后注釋及工具書(shū)，自學(xué)古詩(shī)后全班交回顧學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)工具自1.默讀《山居秋瞑》,圈畫(huà)詩(shī)中所描寫(xiě)的教師為學(xué)生描述自己想象去?3.王維的《山居秋瞑》描繪的到底是一幅怎樣的畫(huà)面呢?根據(jù)景物想象畫(huà)面。4.學(xué)生猜一猜、比一比、評(píng)一評(píng)，老師描們想象的有什么不同?①能結(jié)合生活把景物的樣子說(shuō)清楚；②把動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)說(shuō)清楚；③運(yùn)用好詞好句，注7.各小組在全班展示匯報(bào)交流成果，完整根據(jù)詩(shī)中描寫(xiě)的景物，引導(dǎo)學(xué)生想象是一幅怎樣的畫(huà)面。鍛煉學(xué)生的思維鞏固性作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)課題21.古詩(shī)三首課型：新課時(shí)：第二課時(shí)授課時(shí)間④審美創(chuàng)造：通過(guò)反復(fù)品讀古詩(shī),體會(huì)作者借助法，感受作者思想感情,并學(xué)會(huì)熱愛(ài)大自然。3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT2.你從中了解到了哪些習(xí)古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人描繪的意境,感受詩(shī)人的心情。3.生A.詩(shī)的第一句中，“月落”是即將落下的月亮；“烏蹄”是烏鴉正在啼叫，那聲音平滕幾分悲涼；“霜滿天”是余霜漫天，無(wú)比生B:詩(shī)的第二句中，“江楓”是江邊楓生C:詩(shī)的第三、四句中，“寒山寺”是悲涼之地；“鐘聲”從此傳出，一直傳到詩(shī)人的“客船”之上，客鄉(xiāng)在外，傷感之情不免涌上基礎(chǔ)性作業(yè)：背誦《楓橋夜泊》。鞏固性作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)楓橋夜泊所感：對(duì)愁眠授課時(shí)間難點(diǎn)：試著體會(huì)作者的思想感情3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件出示《靜夜思》《九月九日憶山東兄弟》古詩(shī)畫(huà)面，指2.導(dǎo)入：剛才吟誦的兩首古詩(shī)都表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。古往今來(lái)，文人墨客愛(ài)用詩(shī)詞來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首——《長(zhǎng)相3.《長(zhǎng)相思》是一首詞，剛才吟誦的兩首是古詩(shī)。仔細(xì)(1)古詩(shī)每行字?jǐn)?shù)相同。詞的字?jǐn)?shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)(2)詞通常會(huì)分兩段，第一段叫作“上闋”有題目，為了區(qū)分，通常把第一句的內(nèi)容作為題中國(guó)古典文學(xué)作品中，詞是一種非常獨(dú)特的文學(xué)樣式。現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)清朝著名詞人納蘭性德思?“相思”呢?“長(zhǎng)相思”又是怎樣的思念呢?先通過(guò)與其他詩(shī)的對(duì)比，了解詞的特點(diǎn)，再通過(guò)多種形式的朗讀進(jìn)一步體會(huì)詞的韻律美。讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上把握詞的特點(diǎn)，另一方面朗讀有助于真切地感受詞，有助于學(xué)生領(lǐng)略詞的精妙之處，增強(qiáng)語(yǔ)感環(huán)節(jié)二:多重誦讀，感知詞之音律1.師生合作讀。老師和你們合作來(lái)2.指名讀整首詞。(出示：風(fēng)一此聲。)相機(jī)指導(dǎo)多音字“更”和生字“聒”的讀音。讀，老師讀前面部分，你們就讀押韻的字，注意讀時(shí)把韻腳拖長(zhǎng)了，讀出押韻2.師范讀指導(dǎo)，再齊讀。最后三個(gè)字更要注意，有一種似停非停的感覺(jué)，3.“更”在這兒為什么讀第一聲?“更”和什么有關(guān)?(“更”是古時(shí)候一個(gè)每更大約兩個(gè)小時(shí)。)3.讀到這兒，你們知道這首詞大概講了什么嗎?默讀這首詞，讀的時(shí)候，仔細(xì)看看書(shū)上的插圖，借助注釋，先自5.《長(zhǎng)相思》很短，這么短小的一5.《長(zhǎng)相思》是一首詞。詞也可以稱作是一種特殊的詩(shī)。有的詞像詩(shī)一樣特別講究押韻。請(qǐng)?jiān)僮x一讀，看看這首首詞究竟能帶給我們?cè)鯓拥南胂笈c回味呢?讓我們一起隨著納蘭性德走進(jìn)他的生活、他的世界。聽(tīng)老師讀，邊聽(tīng)邊想詞哪些地方押韻?試著把押韻的字圈出象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面，怎樣的情景?(師配樂(lè)讀)6.學(xué)習(xí)上闋：(1)你的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景?你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?(2)在這萬(wàn)水千山的長(zhǎng)途跋涉中，他們可能會(huì)遇到哪些困難?(指名(3)真是困難重重!上闋講了他們?cè)诟墒裁茨?用詞中的一個(gè)字來(lái)說(shuō)(行)他們的行軍給你們帶來(lái)怎樣的感受?(4)指導(dǎo)多名學(xué)生朗讀，再齊讀。7.學(xué)習(xí)下闋：(1)夜深了，營(yíng)帳里的燈為何久久不息?來(lái)看下闋，你的眼前又出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你仿