2024年一年級數(shù)學教學工作計劃例文（二篇）

第3頁共3頁2024年一年級數(shù)學教學工作計劃例文一、教材分析本冊教材涵蓋以下核心概念：20以內(nèi)的數(shù)字認知和基本的加減法心算，幾何形狀，初步統(tǒng)計知識，以及時間認知等。教材以基本的數(shù)學思維方法為線索組織教學內(nèi)容。在學習10以內(nèi)的數(shù)字之前，先安排了數(shù)數(shù)、比較、分類和位置認知等教學單元；在引入10以內(nèi)的加減法之前，先通過分合的教學來鋪墊。通過數(shù)數(shù)，使學生初步理解數(shù)能表示物體的數(shù)量；通過比較，讓學生初步掌握簡單的比較概念；通過分類，使學生接觸到初步的分類概念，并意識到同類物體的共性；通過位置認知，使學生了解基本的方向，理解物體位置的相對性。這些比較思維、分類思維和分合思維，是后續(xù)學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思維方式。教材采用小單元結(jié)構(gòu)，交叉融合各個領(lǐng)域的內(nèi)容，符合一年級學生的認知發(fā)展規(guī)律，有助于各知識間的相互作用，構(gòu)建起合理的知識結(jié)構(gòu)。二、班級概況一年級的學生剛步入學校，活潑好動，天真爛漫。大多數(shù)學生思維活躍，對學習數(shù)學展現(xiàn)出濃厚的興趣，具備良好的學習習慣。然而，也有一部分學生注意力易分散，學習能力有待提升。但他們都懷揣強烈的求知欲。因此，教師需要有層次、有耐心地進行個別輔導，確保每個學生都能順利完成本學期的學習任務(wù)。三、教學目標1、知識與技能：使學生經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，掌握20以內(nèi)的數(shù)的讀寫；理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號+、-的含義，能用符號或語言描述20以內(nèi)的加減法估算。在具體情境中，初步理解加法和減法的概念；引導學生探索一位數(shù)加法和對應(yīng)減法的口算策略，能熟練進行一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法口算；初步掌握20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面，能識別整時和大約幾時。理解上、下、前、后、左、右等基本方位，初步建立方位觀念。通過實物認識長方體、正方體、圓柱和球體，識別相關(guān)圖形，通過實踐活動體會這些形體的特性，能正確辨識這些形體。能比較物體的長短、大小和輕重。通過實例引導學生進行簡單的分類，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計的過程，完成相關(guān)圖表。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)回答簡單問題，能與同伴分享自己的思考。2、數(shù)學思維：初步培養(yǎng)學生從數(shù)學角度觀察事物的思維方式，如通過計數(shù)、比較來理解事物的數(shù)量、大小等差異。在形成20以內(nèi)數(shù)的概念過程中發(fā)展思維能力，如通過比較、排列發(fā)現(xiàn)數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在學習“分與合”時培養(yǎng)學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷。能運用“分”與“合”的數(shù)學思想進行初步的數(shù)學思考，能結(jié)合具體情境探索一位數(shù)加、減法，有序地、有邏輯地表達自己的解題思路；對估算的過程能做出合理的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體間位置關(guān)系的過程中，發(fā)展空間觀念。體驗簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，形成對簡單事物和信息進行比較分類的意識，初步形成統(tǒng)計思維。2024年一年級數(shù)學教學工作計劃例文（二）一、班級概況本班級現(xiàn)有學生____名，其中，有15余名同學學習態(tài)度端正，成績優(yōu)異，綜合素質(zhì)突出；____名同學聰明好學，勤奮努力，學習成績優(yōu)良；另有____名同學能夠按時完成作業(yè)，但學習方法尚需優(yōu)化，學習成績保持在良好水平；尚有____名同學在學習上缺乏主動性和自覺性，成績有待提升。二、指導思想本學期，我們將緊密圍繞學校工作計劃，以培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展為目標，深入開展教育教學工作，加強學生思想教育，確保教學工作有序、順利、正常進行，努力將學生培養(yǎng)成新時代的合格接班人。三、基本工作要點1.強化思想品德教育，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和目標，激發(fā)學習興趣，促進學生主動學習，提升學業(yè)成績。2.鼓勵學生勇于探索，敢于創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。3.加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生成為講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的優(yōu)秀少年。4.積極參與學校組織的各項活動，讓學生在實踐中接受教育，增長見識，提升綜合素質(zhì)。四、具體措施1.充分利用班會時間，開展主題鮮明的思想教育活動。2.發(fā)揮班級小干部的作用，實現(xiàn)師生共同管理，營造和諧的班級氛圍。3.充分利用課堂時間，提高教學效率，加強對學生的教育引導。4.以素質(zhì)養(yǎng)成督導檢查為契機，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。五、班級主要活動安排1.組織學生報到，了解學生假期生活情況，穩(wěn)定學生情緒，引導學生科學學習，進行座位安排及教育引導。2.在教師節(jié)前夕，開展尊師教育活動，鼓勵學生制作賀卡，向老師表達敬意。3.舉辦班級拔河比賽，增強學生的集體榮譽感和向心力。4.慶祝國慶佳節(jié)，選拔“新隊員”并做好入隊儀式準備。5.組織學生參加“科學幻想畫比賽”，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。6.觀看安全教育影片《關(guān)愛明天》，增強學生的安全意識。7.舉辦古詩背誦大賽，評選“古詩大王”。8.開展“做文明學生”活動，定期評選文明學生，樹立榜樣。9.組織學生參加校級“七巧板”現(xiàn)場選拔賽，提升學生的動手能力和思維能力。10.舉辦寫字比賽，提高學生的書寫水平。11.配合學校做好新《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查準備工作。12.圍繞“一二·九”紀念日進行愛國教育，出版主題黑板報。13.加強閱讀指導，舉辦閱讀比賽，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。1