幼兒園詩(shī)歌大班教案8篇

幼兒園詩(shī)歌大班教案8篇幼兒園詩(shī)歌大班教案篇1設(shè)計(jì)思路四五月的鄉(xiāng)間田野，春光明媚，楊柳青青，是孩子們踏青的天然公園，一段柳條，幾根野草，甚至是隨處可見的小蔥苗，都可以成為孩子們手中的寶貝。?柳條哨兒蔥葉哨兒》就是利用農(nóng)村的自然環(huán)境設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)?；顒?dòng)以引發(fā)孩子對(duì)聲音的探索興趣、培養(yǎng)兒童愉快的情感和自信心為目的，以操作和具體的感知比較活動(dòng)為手段，讓幼兒在積極主動(dòng)地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動(dòng)中，輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關(guān)，而且與材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)1、情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會(huì)到成功的喜悅。2、通過操作、探索、比較活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)哨音的高低與材料及材料長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、選在春季進(jìn)行。2、枝條平整、粗細(xì)不同的`柳條若干，小蔥苗若干。3、蔥葉哨兒、柳條哨兒數(shù)支，小刀若干。活動(dòng)過程一、用哨音引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣請(qǐng)一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長(zhǎng)或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜：1、是什么聲音？什么東西發(fā)出來的？2、用什么做的？怎樣做的？（評(píng)：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了幼兒的思維，激發(fā)了對(duì)活動(dòng)的興趣）二、學(xué)做柳條哨兒1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。（評(píng)：同伴的示范不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點(diǎn)，此時(shí)，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么簡(jiǎn)單，我也會(huì)！”）2、討論：做哨子時(shí)應(yīng)該注意什么？讓幼兒知道應(yīng)該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。（評(píng)：此環(huán)節(jié)消除了活動(dòng)中的隱患）三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：1、觀察幼兒表現(xiàn)，給需要幫助的幼兒以適當(dāng)?shù)膸椭?、鼓勵(lì)先做出柳條哨兒或有制作經(jīng)驗(yàn)的幼兒當(dāng)小老師。3、對(duì)于每個(gè)做出哨子的幼兒，教師都要指導(dǎo)他吹響，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的喜悅。（評(píng)：此時(shí)，幼兒已充滿信心地參與活動(dòng)。對(duì)第一個(gè)做出并吹響哨子的幼兒，他們會(huì)羨慕不已，同時(shí)，會(huì)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，教師只需觀察幼兒的表現(xiàn)，給予適時(shí)的點(diǎn)撥即可，讓幼兒充分體會(huì)成功的喜悅）四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哨音與材料及材料長(zhǎng)短、粗細(xì)的關(guān)系1、選一對(duì)伙伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎？為什么？2、找三個(gè)吹柳條哨兒（或蔥葉哨兒）的伙伴，比一比聲音怎樣？為什么？3、找三支材料和粗細(xì)相同，但長(zhǎng)短不同的哨子，吹一吹，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哨子的制作材料不同，聲音也不同；相同材料的哨子，如果長(zhǎng)短、粗細(xì)不同，吹出的聲音也不同。短些、細(xì)些的哨子聲音響些，粗些、長(zhǎng)些的哨子聲音低些。（評(píng)：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發(fā)現(xiàn)柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質(zhì)的問題1，可使幼兒進(jìn)一步感知相同材料、不同粗細(xì)不同長(zhǎng)短的哨子聲音是不同的；問題2，能使幼兒感知聲音逐漸升高或降低的原因）五、幼兒自由吹哨子玩，結(jié)束活動(dòng)六、活動(dòng)延伸：做實(shí)驗(yàn)“聲音是怎樣產(chǎn)生的”幼兒園詩(shī)歌大班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲《大》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫》；磁帶及錄音機(jī)。2、地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器?；顒?dòng)過程：1、欣賞歌曲《大》。●教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問：你聽到這首歌有什么感覺？今天我們來欣賞一首歌曲，她的名字叫《大》，你聽到這首歌有什么感覺？●教師清唱一遍歌曲，提問：你聽到歌曲里唱了什么？現(xiàn)在再來聽聽，你從歌詞里聽到了什么？2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山?！窠處熢诘貓D的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒回答后，教師唱出歌詞?！靶值芙忝枚己芏唷敝傅氖钦l(shuí)？（有56個(gè)民族）“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱?，F(xiàn)在你跟著音樂，我們輕輕的唱一唱。4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：_000︳_000︳鈴鼓：_000︳_000︳圓舞板：____︳____