感性抒發(fā)與理性表達(dá)寫作訓(xùn)練名師課件

“感性抒發(fā)與理性表達(dá)”單元寫作優(yōu)教高中語文名師系列佳作展示2名師點(diǎn)評3目錄CONTENTS1寫作指津?qū)懽髦附驅(qū)懽饔?xùn)練背景一個(gè)世紀(jì)以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民不斷朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)挺進(jìn)。在這一光輝歷程中，逐漸形成內(nèi)涵豐厚的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。2021年，正值中國共產(chǎn)黨建黨一百周年之際，作為新時(shí)代有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?，研?xí)革命經(jīng)典，感受革命豪情，通過寫作等方式傳承革命精神是十分必要的。本次寫作訓(xùn)練以“給革命先烈的一封信”為依托，力求讓大家將紅色精神內(nèi)化并輸出，讓革命精神成為其不竭的精神動(dòng)力。學(xué)會(huì)感性抒發(fā)與理性表達(dá)的結(jié)合是本次寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)。本次寫作要求大家既要抒發(fā)深沉的情感，又要表現(xiàn)出理性的思考，不能空洞地發(fā)表感慨或進(jìn)行喊口號(hào)式抒情。寫作訓(xùn)練重點(diǎn)

在進(jìn)行本次寫作之前，建議大家先對中國革命進(jìn)行理性思考，在閱讀教材課文和擴(kuò)展文章后，大家可以獲得對中國革命比較深刻全面的認(rèn)知和理解。大家不妨從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。理性認(rèn)知革命，體悟中國力量（一）思考中國革命勝利的原因和意義文章內(nèi)容情感《中國人民站起來了》結(jié)合中國近代以來的歷史，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻“三座大山”的革命歷程理解中國革命取得勝利的歷史意義，體會(huì)毛澤東這一宣告的深刻含義，感受其中蘊(yùn)含的中國人民當(dāng)家作主的自豪之情大家可以結(jié)合具體文本思考中國革命勝利的深層原因和偉大意義。（續(xù)表）文章內(nèi)容情感《長征勝利萬歲》“原創(chuàng)作文展示”中的習(xí)作1展示了中國工農(nóng)紅軍長征的偉大壯舉表達(dá)了作者對中國革命的認(rèn)識(shí)和思考從過去和未來兩個(gè)角度論述革命先烈對中國社會(huì)乃至中華民族的偉大貢獻(xiàn)，最后在結(jié)尾引用人民英雄紀(jì)念碑的碑文再次致敬革命先烈讀罷讓人對革命先烈的功績?nèi)f分景仰（二）思考中國革命者的優(yōu)秀品質(zhì)

革命者意志堅(jiān)定、不屈不撓、奮勇抗?fàn)?、不畏艱險(xiǎn)、真誠善良、無私奉獻(xiàn)的精神值得后代敬仰，大家需走近革命者，感受其偉大的精神力量。例如，《大戰(zhàn)中的插曲》以樸實(shí)無華的筆觸記述了百團(tuán)大戰(zhàn)中一件曲折而又很有意義的事情，既彰顯了偉大的革命人道主義精神，也包含了對日本侵略者殘酷暴行的控訴，從中可見革命者的人道主義精神和人性的美好。（三）思考中國革命精神對當(dāng)下的意義文章內(nèi)容意義《別了，“不列顛尼亞”》報(bào)道香港歷經(jīng)滄桑之后回歸祖國這一重大歷史事件反映了中國人民對維護(hù)國家主權(quán)、民族尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整的不懈追求，這就是革命精神的新時(shí)代體現(xiàn)。革命精神代代相傳，至今，革命精神和革命文化仍是中華兒女的精神財(cái)富。文章內(nèi)容意義“原創(chuàng)作文展示”習(xí)作2革命烈士們并不應(yīng)該被過度“神化”，他們與我們一樣是有情有義的普通人當(dāng)今社會(huì)不應(yīng)僅僅將革命烈士們看作一些符號(hào)。中國革命精神對當(dāng)下的意義值得思考。（續(xù)表）聚焦寫作對象，抒發(fā)真情實(shí)感（一）走近寫作對象，表達(dá)真切自然走近革命先烈，可以是具體個(gè)人，也可以是群體，可以是真實(shí)歷史人物，也可以是文學(xué)作品中的人物。查閱相關(guān)資料，對其進(jìn)行深入的了解，進(jìn)而表達(dá)真情實(shí)感。文章內(nèi)容情感《縣委書記的榜樣——焦裕祿》“原創(chuàng)作文展示”中的習(xí)作6選擇了一位“黨的好干部”的典型代表。展示我國社會(huì)主義建設(shè)的艱苦歷程和中國共產(chǎn)黨人改天換地的偉大信念。以陳獨(dú)秀為訴說對象，聚焦仲甫先生過去曾致力的偉大事業(yè)，所經(jīng)歷的風(fēng)雨兼程。表達(dá)了青年人傳承民族精神的決心。（二）優(yōu)選典型事件，還原真實(shí)情景文章示例《縣委書記的榜樣——焦裕祿》特別注意選取典型材料，通過典型材料來表現(xiàn)人物的精神和品格。如焦裕祿不愿“吃別人嚼過的饃”而親自調(diào)查蘭考的自然情況，“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”，等等。將先烈之情動(dòng)人訴說，離不開真實(shí)而典型的具體事件。聚焦典型事件使得情感有所依托，避免了空洞抒情。文章示例“原創(chuàng)作文展示”習(xí)作5寫出63軍189師為國捐軀的典型事跡，生動(dòng)描繪出他們碧血丹心的英雄品格，以此突出和平生活的來之不易。（續(xù)表）除了具體事件的描繪，還要注意通過一些經(jīng)典場面和細(xì)節(jié)記錄重大歷史時(shí)刻，并融入恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情來表達(dá)感受，讓人置身于真實(shí)的歷史中。文章示例《長征勝利萬歲》記述了紅軍勝利到達(dá)陜北、在吳起鎮(zhèn)伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會(huì)議等具體情景，表達(dá)了對長征勝利結(jié)束的欣喜和激動(dòng)之情?！秳e了，“不列顛尼亞”》視角獨(dú)特，抓住幾個(gè)重要時(shí)刻，真實(shí)再現(xiàn)了香港回歸祖國的歷史畫面，作品既有生動(dòng)的現(xiàn)場感，又有厚重的歷史感。（三）借助書信文體，抒發(fā)真摯情感優(yōu)勢示例情感真摯，書信內(nèi)容大多是內(nèi)心世界的真實(shí)表白，“含情量”高，扣人心弦。本次訓(xùn)練為書信文體。書信體有著其他文體難以比擬的優(yōu)勢：“原創(chuàng)作文展示”中的習(xí)作9，通過“最可敬的您”“何其有幸”“向您致敬”等詞句直抒胸臆地表達(dá)，抒情意味濃厚。優(yōu)勢示例書信大都采用第二人稱的敘述方式，親切自然，加之樸實(shí)無華的語言，娓娓而談，能夠引起人的共鳴?！霸瓌?chuàng)作文展示”中的習(xí)作3，多次使用“是您”這樣的詞語，似乎偉大的英雄就在身邊，似乎有千言萬語想要對他們表達(dá)和訴說。（續(xù)表）優(yōu)勢示例書信內(nèi)容大多接近現(xiàn)實(shí)生活，便于取材，有話可說。“原創(chuàng)作文展示”中的習(xí)作8是作者給烈士陳祥榕寫的一封信。這封信將時(shí)代背景與人物事跡、人物精神相結(jié)合，表現(xiàn)了烈士精神對作者生活的引領(lǐng)作用，文章對革命先烈充滿了緬懷與敬仰之情。（續(xù)表）優(yōu)勢示例書信的表達(dá)方式多樣，亦可以運(yùn)用不同的句式和修辭，以增強(qiáng)文章的感染力。例如，“原創(chuàng)作文展示”中的習(xí)作7運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、排比等手法進(jìn)行生動(dòng)的描述，表達(dá)了對隱秘戰(zhàn)線上無名英雄的敬佩與感恩之情。再如“原創(chuàng)作文展示”中的習(xí)作13，通過一系列有氣勢的反問和排比句寫出了革命烈士的偉大，并且在其中組合了毛澤東的詩句，感染力很強(qiáng)。（續(xù)表）書信的內(nèi)容做到了豐富、深刻、感情真摯，自然能引起讀者的共鳴。書信的格式主要包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分。書信的格式？稱呼正文結(jié)尾署名日期

正文通常以問候語開頭。問候語最常見的有“您好”“近來可好”。根據(jù)時(shí)令節(jié)氣的不同，問候語也有所變化，如“新年好”“春節(jié)愉快”。問候語要寫在稱呼的下一行，前面空兩格，一般自成一段。也有的不寫問候語，而是直接進(jìn)人正文內(nèi)容。正文部分要明確寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。如同時(shí)要寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一個(gè)段落。

稱呼要從第一行頂格寫起，后面加冒號(hào)，冒號(hào)后不要寫字。

結(jié)尾要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話。表祝愿的話一般分成兩半來寫，如寫“此致”“敬禮”等，“此致”，一般寫在信的正文的下一行空兩格或?qū)懺谡慕Y(jié)尾處，“敬禮”則寫在下一行頂格的地方，都可以不寫標(biāo)點(diǎn)。如不寫“此致”，只寫“敬禮”“安好”“健康”“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接寫在正文的末尾。

署名寫在信的右下方，與信的正文相距兩三行，位置在正文最后一行的后半行。如果是寫給親屬、朋友的，可加上自己的稱呼，后邊寫上名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓名全部寫上。

日期一般寫在署名下面一行偏右的地方，用以注明寫信的時(shí)間。本次習(xí)作旨在表達(dá)情感，但是抒情并非夸夸其談、泛泛而談，同樣要做到邏輯思路清晰，寫作條理分明。邏輯思路清晰，理性條理寫作（一）邏輯清晰，條理分明

理性寫作，需要邏輯清晰、條理分明。文章示例《中國人民站起來了》毛澤東回顧過去，論證了革命勝利的歷史必然性；立足當(dāng)下，對國家的發(fā)展大計(jì)作出規(guī)劃；展望未來，描繪出中華民族振興的壯麗藍(lán)圖。全文圍繞“中國人民站起來了”論述了很多具體內(nèi)容，但各部分之間關(guān)聯(lián)緊密。文章示例“原創(chuàng)作文展示”習(xí)作5整篇文章邏輯清晰：首先以現(xiàn)在的美好生活引入，奠定感情基調(diào)，表達(dá)敬佩與感謝之情，并點(diǎn)出寫信對象；其次引用三位女性英雄烈士的英雄事跡和經(jīng)典語錄；最后升華主題，表明肩負(fù)使命的決心。（續(xù)表）（二）理性表達(dá)，以理節(jié)情寫作時(shí)，用理性的態(tài)度來對待感情，可以喜，可以悲，可以怒，可以思，但是要有一個(gè)度。此處可以借鑒《別了，“不列顛尼亞”》，作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動(dòng)，更沒有大張旗鼓地批判英國殖民統(tǒng)治的罪惡，而是選擇了英方撤離這樣一個(gè)角度，并且把末代港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中，加以冷靜理性的刻畫，風(fēng)度盡顯，更加突出了這一事件的歷史意義。佳作展臺(tái)給革命先烈的一封信陳獨(dú)秀先生：您好！我懷著誠摯的敬意和由衷的欣喜提筆給您寫信。清明時(shí)節(jié)，撫今追昔，百年荏苒，歲月變遷，世界格局紛繁復(fù)雜，而中華民族始終屹立不倒。當(dāng)戰(zhàn)爭苦痛的硝煙被繁華濾去，我們從未忘記曾經(jīng)的蕭索，更愿您能和我們一起展望前路的榮光。誠摯的敬意，是我，也是我們，對您最熱切的感情。彼時(shí)的社會(huì)，黑暗將光明吞噬，清白為污濁所染。那邪惡力量妄圖掐死我們的民主，卻無法掐死民主心中的共和；妄圖擋住我們的太陽，卻擋不住民主的光芒。您的出現(xiàn)，為中華民族覺醒之始添磚加瓦，開民智，造新人，我們從未忘記。我們從未忘記，您流落日本，仍不忘深陷水深火熱之中的中國人民與處于存亡患難之際的斗士，我們感動(dòng)于您在歸國船上面對茫茫黑夜，亦能看見汪洋大海上的微微星火的信念與堅(jiān)持；我們從未忘記，北京大學(xué)校園中，您“讓我辦十年雜志，全國思想都改觀”的慷慨激昂與自信；我們從未忘記，在國家覺醒年代的您，不能忠孝兩全，對上無力回家參加父親的葬禮，對下不能與兒子相見，縱使被流言蜚語侵?jǐn)_，仍堅(jiān)定信念，從未有過哪怕一絲放棄的想法。會(huì)逢知音，能見您真情流露，性情豪爽；編《新青年》，可窺您一絲不茍，傾注心血；提筆疾書，能見您刀刀入肉、字字穿心；奸邪當(dāng)?shù)?，更觀您疾惡如仇，壯懷激烈。請您放心吧！革命先烈的一切將被永遠(yuǎn)銘記，那些甘愿用血肉筑起中華民族鐵血長城的勇士們必將被鐫刻在歷史的豐碑上而永垂不朽！值得欣喜的是，我們現(xiàn)在可以邀您一覽這盛世繁華。天下的路是留給天下的人走的，新時(shí)代的新青年，正是自主的而非奴隸的；進(jìn)步的而非保守的；進(jìn)取的而非退隱的；世界的而非鎖國的；實(shí)利的而非虛文的；科學(xué)的而非想象的。如今的我們，將人類幾千年的財(cái)富，轉(zhuǎn)變?yōu)樾聲r(shí)代的新興科技、豐富文化、創(chuàng)新城市；如今的我們，自由翱翔于興趣的海洋，明確自己的愛好，結(jié)識(shí)志趣相同的友人；如今的我們，將世界里的每一份熱愛都捧于手心，把傳統(tǒng)融入現(xiàn)代，化經(jīng)典為流行，成就學(xué)術(shù)，方便大眾，使中華民族屹立于世界民族之林。世界的主題不再是憂傷，更多的是心里的火和眼里的光；民族的歷史不再是屈辱，更多的是兼容并蓄與和平互助。請您與我們一同分享這份榮光吧，這正是世世代代中國人追求的歲月靜好，這正是中華民族的偉大復(fù)興！愿您的理想永遠(yuǎn)不息，愿新青年的精神永遠(yuǎn)不息，愿中華民族的歷史長流永遠(yuǎn)不息！此致