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文檔簡介

表演游戲中教師的支持與指導(dǎo)策略教研主題：表演游戲中教師的支持與指導(dǎo)策略教研目標(biāo)：1、大班幼兒在表演游戲中存在的問題及教師的支持和指導(dǎo)策略的研究。2、發(fā)現(xiàn)大班幼兒在表演游戲中材料的選擇、語言的表達(dá)及情節(jié)的構(gòu)造的特點。教研形式：案例研究參與研討人員同長及教研組成員9名主持:×x老師活動準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:(1)參照《指南》《綱要》，了解大班幼兒語言發(fā)展及表演的發(fā)展的特點。(2)提前了解什么是表演游戲，大班幼兒游戲的特點。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:表演游戲“蛤蟆爺爺?shù)拿卦E”、桌子3張、筆、電腦3臺、成語3套?；顒舆M程：一、游戲:你做我猜。玩法:將教師分成兩組，一名教師描述、一名教師做動作、一名教師來猜。二、主持人就教研主題的選擇及教研流程進行簡單的介紹。三、主持人提問:(兩組教師分別發(fā)言)1、什么是游戲?2、什么是表演游戲?3、表演游戲的特點是什么?表演在前，還是游戲在前?4、表演游戲的價值體現(xiàn)在哪里?四、根據(jù)我們的一段表演視頻，教師們請根據(jù)我們的圖表，自主分成三組(材料組、想象組、情節(jié)組)，分別從幼兒表現(xiàn)、原因分析、教師的指導(dǎo)策略上進行記錄。五、觀看表演游戲案例，各小組利用圖表或圖片等做好記錄。各組討論并推選本組中心發(fā)言人，準(zhǔn)備發(fā)言。六、現(xiàn)場教研1、材料組發(fā)言，其余兩組質(zhì)疑，組員補充。2、想象組發(fā)言，其余兩組質(zhì)疑，組員補充3、情節(jié)組發(fā)言，其余兩組質(zhì)疑，組員補充。4、主持人小結(jié)教師們在本次教研研討活動中獲得的提升。表演游戲中存在的問題。表演游戲中，大班幼兒在游戲中呈現(xiàn)的特點。表演游戲中教師指導(dǎo)的策略。5、教師

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