高二語文同步講義（統(tǒng)編版選擇性必修上冊(cè)）第4節(jié) 在民族復(fù)興的歷史豐碑上（學(xué)生版）

第4課在民族復(fù)興的歷史豐碑上目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀了解寫作背景，以及相關(guān)文體知識(shí)。理清文章思路，學(xué)習(xí)本文寫作技巧理解文章蘊(yùn)含的思想感情培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和愛國情懷1.理解學(xué)習(xí)與社論相關(guān)的文體知識(shí)2.梳理各部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)多角度、多層次的綜合報(bào)道3.賞析文中飽含深情的句子。4了解中國抗疫事跡，領(lǐng)略新時(shí)代偉大抗疫精神知識(shí)精講知識(shí)精講知識(shí)點(diǎn)01理解新聞標(biāo)題和開頭【即學(xué)即練1】文章的標(biāo)題有什么含義?文章開頭部分有什么作用?答案:①本文標(biāo)題采用了“主標(biāo)題+副標(biāo)題”的形式。其中主標(biāo)題“在民族復(fù)興的歷史豐碑上”用短語的形式,指出了中國抗疫在中華民族復(fù)興的歷史上必定留下濃墨重彩的一筆；副標(biāo)題補(bǔ)充說明了報(bào)道的事件:2020中國抗疫。②開頭部分是新聞的導(dǎo)語,總體敘述了中國人民抗擊新冠肺炎疫情的有關(guān)情況,闡述了其歷史意義?？傤I(lǐng)全文,并定下了敘述筆調(diào)。解析：新聞的標(biāo)題不同于普通文章的標(biāo)題，注意標(biāo)題的三種形式，主標(biāo)題（正標(biāo)題）、副標(biāo)題、引題。理解含義時(shí)要考慮使用標(biāo)題的綜合含義。開頭部分的作用要結(jié)合社論的新聞性質(zhì)來分析，導(dǎo)語的作用就是總述，這樣定位作用比較準(zhǔn)確，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行表述。知識(shí)點(diǎn)02寫作技巧【即學(xué)即練2】本文在敘述中運(yùn)用了許多富有詩意，飽含深情的句子，還使用了一些名言、詩句、格言式的句子，請(qǐng)分組按章節(jié)找出這些句子，用批注的形式賞析這些句子的使用效果。答案：1、“山川異域，風(fēng)月同天”“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”批注：引用詩句，增強(qiáng)文章的典雅厚重之感，更表現(xiàn)了全世界人民互幫互助，攜手前行帶來溫暖與力量。2、“武漢，從來不是一座‘孤島’；湖北，從來不是孤軍作戰(zhàn)。”批注：對(duì)稱句式，“從來不是”加強(qiáng)語氣，突顯了全國一盤棋，集中力量辦大事的特點(diǎn)，體現(xiàn)中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。解析：批注主要是抓住語句的表達(dá)方式和內(nèi)涵兩個(gè)層面的意思分析即可。注意手法（修辭手法、用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)）判斷和時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、主題等內(nèi)容判斷要正確。知識(shí)點(diǎn)03新聞選材的角度【即學(xué)即練3】課文全面、客觀、立體地報(bào)道了2020年黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰(zhàn)略成果這一歷史事件，請(qǐng)分析一下作者是從哪些角度進(jìn)行報(bào)道的。答案①文章主體分別是從國家、人民、精神、理念、應(yīng)對(duì)方法、國際合作等角度進(jìn)行報(bào)道的。這些部分相對(duì)獨(dú)立,又互相映照,有著內(nèi)在的邏輯順序:②從黨和國家的指揮部署,到個(gè)人的勇敢無畏地戰(zhàn)斗在防疫一線;從醫(yī)護(hù)人員的逆行之舉,到群眾的積極配合防疫;從國內(nèi)的一方有難八方支援,到國外的互助互援……③總之,這八個(gè)部分從不同方面展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和中國政府以及中國人民為抗疫所作出的努力和奉獻(xiàn)。解析：文章內(nèi)容雖然很多，但是要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，(1)依據(jù)是由宏觀到具體，由內(nèi)因到外因，突出了我們國家抗疫成功的主要因素。黨的領(lǐng)導(dǎo)是抗疫成功的根本保證；四面八方的支援與人民的不屈精神、醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神以及科學(xué)防治效果顯著，都是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)?？挂叩某晒φf明了我們國家的治理模式是成功的。合作抗疫雖是外因，但在戰(zhàn)勝疫情中也起到了舉足輕重的作用。知識(shí)點(diǎn)04敘事特點(diǎn)和選材特點(diǎn)【即學(xué)即練4】（1）本文在敘述中運(yùn)用了倒敘手法，請(qǐng)分析一下這樣敘述有哪些好處。（2）文章第(三)部分為何寫1938年外國記者在武漢拍的照片？（3）作者在文中引述外國友人(如拉法蘭、譚德塞)對(duì)中國的評(píng)價(jià)有什么好處？答案：（1）①增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念、引人入勝，避免敘述的平板和單調(diào)。②造成懸念，引發(fā)讀者對(duì)文章的思考。③倒敘打亂事件發(fā)展的順序，使人猝不及防地進(jìn)入故事發(fā)展的緊要關(guān)頭，使故事更加驚心動(dòng)魄、扣人心弦。（2）這幅照片展示的是在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，民眾舉著寫有“不死”兩字的旗幟。作者以此說明，武漢人民在面對(duì)各種困難時(shí)，都表現(xiàn)出了中華民族不屈的精神，從而引出下文對(duì)民族精神的謳歌。（3）外國友人作為旁觀者，其評(píng)價(jià)更為客觀，作者引述他們的話使文章的觀點(diǎn)更具有說服力。解析：敘事特點(diǎn)關(guān)于如何講述的技巧展開思考。是個(gè)比較廣泛而靈活地問題。敘事順序中的倒敘是常見的技巧之一，根據(jù)文體和內(nèi)容特點(diǎn)選取的。能力拓展能力拓展考法01掌握文本的基本知識(shí)的能力社論是新聞評(píng)論的一種，是最為重要的新聞評(píng)論和輿論工具，代表報(bào)社。評(píng)論對(duì)象是重大新聞事實(shí)和重大時(shí)政美國作者史本沙爾在《社論寫作》一書中認(rèn)為：“社論是一種事實(shí)與意見的精確、合理與有系統(tǒng)的表白，為了娛樂，并影響公眾，也為了要解釋新聞，使一般讀者能夠了解其重要性?！鄙缯撌菐в兄笇?dǎo)性的聲音，所以不同于學(xué)術(shù)論文，是不允許進(jìn)行無休止的討論和辯論的；社論也不同于一般的評(píng)論文章，因?yàn)樗羌w智慧的結(jié)晶，是帶有權(quán)威性的堅(jiān)守黨性原則的評(píng)論文章，是不允許任意發(fā)揮個(gè)人意見的。社論也不同于一般的文件和指令，它是從思想認(rèn)識(shí)上闡明問題，把社會(huì)生活現(xiàn)象和重大時(shí)政問題提升到一定的理論高度加以分析闡述，從而把受眾的認(rèn)識(shí)水平提升到政策的高度，從而具有高度的指導(dǎo)性。所以說，作為新聞評(píng)論的一種形式，社論也具有新聞評(píng)論的一般功能(認(rèn)知功能、教育功能等)，但是最突出和重要的就是它代表媒體乃至政黨、政治團(tuán)體等直接發(fā)言的喉舌與輿論功能。因此美國著名報(bào)人普利策才會(huì)把社論喻為“報(bào)紙的心臟”。作者并沒有按照常見的橫式結(jié)構(gòu)或者縱式結(jié)構(gòu)展開全文，而是將回顧與總結(jié)、記事與思考融為一體，站在全局的高度，以方方面面的事實(shí)為基礎(chǔ)，采用縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)（也叫復(fù)式結(jié)構(gòu)）帶領(lǐng)讀者從不同的角度去認(rèn)識(shí)和理解這場偉大的抗疫斗爭?？挤?2結(jié)合實(shí)際探究問題的能力這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代，同學(xué)們親歷“新冠疫情”，對(duì)自我，對(duì)民族，對(duì)國家，對(duì)世界有了更深切地認(rèn)識(shí)和感知，請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕母惺?。答案：①新冠肺炎肆虐，這是一個(gè)最壞的時(shí)代；，但是盡管如此，還是有各行各業(yè)的英雄舍生忘死，這又是一個(gè)最好的時(shí)代。②八十多歲的鐘南山院士深夜乘高鐵趕往武漢，身患漸凍癥的張伯禮拖著自己僵硬的腿在醫(yī)院奔波，還有逆行馳援武漢的千千萬萬白衣天使，奔波在大街小巷為居民輸送物資的快遞小哥，用私家車護(hù)送醫(yī)護(hù)人員的熱心市民……他們并不都具備偉岸的身軀，但他們的力量卻能凝聚成一把利劍，劃破疫情陰霾下的黑暗，讓我們終能在春天里的看到光明和希望。為民護(hù)國保大家，他們就是這個(gè)時(shí)代最可愛的人。②我們年齡尚小，肩膀尚嫩，能做什么呢？疫情期間，同學(xué)們無法返校上課，卻可以利用網(wǎng)課不斷汲取新的知識(shí)。在通訊依然落后的地方，有人冒著嚴(yán)寒，坐在懸崖邊的雪地里接收網(wǎng)課信號(hào)；有人不幸感染新冠病毒，就在方艙醫(yī)院的病房里挑燈夜讀；許多高考生正因受疫情間種種事跡感召，將志愿改為醫(yī)科大學(xué)。青少年是時(shí)代最新鮮的血液，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)努力向上，是祖國的未來和希望。我和我的同學(xué)都經(jīng)歷了網(wǎng)課的的磨煉，對(duì)當(dāng)下能重回教室正常學(xué)習(xí)，倍感珍惜。我們堅(jiān)信，不久的將來，我們必將擔(dān)起振興中華的大任，肩負(fù)使命，我們砥礪前行。解析：辯證地看待最好的和最壞的這兩個(gè)概念。先從國家和民族角度肯定終南山所代表的的最可愛的人帶給我們的希望和力量。再從我們自己的角度表達(dá)我們?cè)谶@場史無前例的疫情中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)和角色，明確我們不被疫情打到，與國家民族共同抗擊災(zāi)難，樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國的未來努力學(xué)習(xí)。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.嘈雜(cáo)肆虐(sì)謬誤(miù)厭惡(wù)B.顯露(lòu)脊梁(jí)鉚足(mǎo)誣蔑(miè)C.溯源(sù)興旺(xīng)成績(jī)罹難(lí)D.通衢(qú)挑釁(xìn)反省(xǐng)壓抑(yà)2.下列句子中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.2020,歲在庚子,一場新冠肺炎疫情突襲荊楚大地,蔓延波及全國。B.“障百川而東之,回狂瀾于既倒。”面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情,黨中央沉著應(yīng)對(duì)、果斷決策。C.從八方弛援的物資洪流中,人們看到了“豈曰無衣,與子同袍”的血脈深情。D.唯有秉持人類命運(yùn)共同體理念,團(tuán)結(jié)互助、合作共贏,人類才能跨越重重險(xiǎn)阻,共同開創(chuàng)光明的未來。題組B能力提升練1依次填入下列橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①一個(gè)“挺”字,讓人百感交集?；赝咔橹?迅速上升的數(shù)字令人揪心,正常生產(chǎn)生活驟然“停擺”。

②唐山市在地震遺址紀(jì)念公園舉行向在唐山“7·28”大地震中______的同胞和在抗震救災(zāi)中捐軀的英雄敬獻(xiàn)花籃儀式。

③這次電視模特大賽的報(bào)名時(shí)間_______月底。

A.爆發(fā)遇難截止B.暴發(fā)罹難截至C.暴發(fā)罹難截止D.爆發(fā)遇難截至題組C培優(yōu)拔尖練選出下列批注正確的一項(xiàng)：A、歲月靜好，只因有人負(fù)重前行；穩(wěn)若泰山，源于根基堅(jiān)實(shí)如鐵。批注：采用對(duì)稱句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于黨帶領(lǐng)人民上下一心，奮起戰(zhàn)斗；擬人手法的運(yùn)用寫出了作者對(duì)中國共產(chǎn)黨的高度信任與贊揚(yáng)，語言富有詩意又飽含作者情感。B、“為了進(jìn)行斗爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些量集中在同一個(gè)攻擊點(diǎn)上。”(恩格斯)批注：引用恩格斯的話強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的力量和作用，高度贊揚(yáng)無產(chǎn)階級(jí)集中量辦大事的作風(fēng)，肯定社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，名言的使用使得文章的觀點(diǎn)有說服力。C、從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)