江蘇省丹陽市七年級歷史下冊 9 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案 新人教版

江蘇省丹陽市七年級歷史下冊9宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省丹陽市七年級歷史下冊9宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為江蘇省丹陽市七年級歷史下冊第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新人教版。教學(xué)內(nèi)容主要包括：宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點及其影響。具體涉及稻麥兩熟制的推廣、棉花的種植、茶鹽專賣制度、宋代城市的繁榮、商業(yè)活動的時空拓展、海外貿(mào)易的興盛等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已了解到唐代的繁榮與開放，為本課學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點，以及這些特點對中國歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。通過對比唐代與宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使學(xué)生能夠更好地把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與時代背景的相互關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：歷史理解、史料實證、歷史解釋和時空觀念。通過學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使學(xué)生能夠：

1.理解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點及其歷史意義，培養(yǎng)歷史理解能力；

2.掌握運(yùn)用史料，分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，培養(yǎng)史料實證能力；

3.能夠合理解釋宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對中國歷史進(jìn)程的推動作用，培養(yǎng)歷史解釋能力；

4.建立時空觀念，把握宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與之前歷史時期的聯(lián)系和差異，提高時空觀念素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前期歷史課程中學(xué)習(xí)了唐代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治制度、文化成就等內(nèi)容，為理解宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生還對中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的基本概念和特點有所了解，這些都是學(xué)習(xí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對歷史故事和實際案例有較高的興趣，喜歡通過圖片、實物等直觀材料來學(xué)習(xí)。他們具有一定的分析能力和邏輯思維，但仍需在批判性思維和綜合歸納能力上加強(qiáng)培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度和廣度的理解上，學(xué)生可能會遇到困難。例如，對農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)形成的內(nèi)在聯(lián)系和影響機(jī)理可能難以把握。此外，學(xué)生可能在分析史料時遇到挑戰(zhàn)，如如何從繁雜的史料中提煉有效信息，如何將經(jīng)濟(jì)發(fā)展與時代背景相結(jié)合進(jìn)行合理解釋。對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授法：教師通過清晰的講解，幫助學(xué)生梳理宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、特點和影響。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入思考宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和意義。

教學(xué)活動：

-開場導(dǎo)入：通過提問方式，激活學(xué)生關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-主題講解：詳細(xì)講解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.案例研究法：結(jié)合具體案例，讓學(xué)生分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的關(guān)鍵問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

教學(xué)活動：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組研究一個具體案例，如稻麥兩熟制的推廣、茶鹽專賣制度等，討論其對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

-匯報展示：各小組匯報研究成果，其他學(xué)生提問、評價，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計一個綜合性的項目任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，全面了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個方面。

教學(xué)活動：

-項目設(shè)計：以“宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會變遷”為主題，讓學(xué)生設(shè)計一個展示宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的項目，包括文字、圖片、實物等。

-項目實施：學(xué)生分工合作，收集資料、整理內(nèi)容、設(shè)計展示方式，完成項目任務(wù)。

4.角色扮演法：讓學(xué)生扮演宋代不同角色，如農(nóng)民、手工業(yè)者、商人等，從不同角度體驗宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

教學(xué)活動：

-角色分配：學(xué)生選擇角色，了解角色的背景、職責(zé)和需求。

-角色扮演：通過模擬宋代市場交易、農(nóng)業(yè)勞作等場景，讓學(xué)生感受宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對生活的影響。

5.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：展示宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片、圖表、地圖等，幫助學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放與宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生感受宋代的經(jīng)濟(jì)繁榮。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)資料，提高他們的信息檢索能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激活學(xué)生前知識，激發(fā)學(xué)生對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣。

過程：教師通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧唐代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。隨后，展示宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的圖片，引發(fā)學(xué)生對宋代經(jīng)濟(jì)繁榮的好奇心。

2.講解宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋代農(nóng)業(yè)的特點及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

過程：教師詳細(xì)講解宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、農(nóng)作物種植面積擴(kuò)大等方面內(nèi)容，舉例說明農(nóng)業(yè)發(fā)展對宋代經(jīng)濟(jì)的推動作用。

3.分析宋代手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握宋代手工業(yè)和商業(yè)的特點，理解其對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

過程：教師分別介紹宋代手工業(yè)的繁榮和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的形成，通過案例分析和史料實證，讓學(xué)生了解手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展對宋代經(jīng)濟(jì)的重要意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和批判性思維。

過程：學(xué)生分組討論宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的關(guān)鍵問題，如農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步、手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)形成等，為課堂展示做好準(zhǔn)備。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和評價能力。

過程：各小組匯報討論成果，其他學(xué)生提問、評價，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵知識點。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識，激發(fā)他們對后續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

過程：教師簡要概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對中國歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。同時，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的簡短文章。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《宋代經(jīng)濟(jì)史》、《宋代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究》等，這些書籍詳細(xì)介紹了宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展情況，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會變遷的關(guān)系。

-圖冊：《圖說宋代經(jīng)濟(jì)》、《宋代市井生活》等，通過豐富的圖片資料，直觀展示宋代的經(jīng)濟(jì)生活和社會風(fēng)貌。

-文獻(xiàn)史料：收集與宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、地方志、筆記等，如《東京夢華錄》、《夢粱錄》等，讓學(xué)生深入了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和具體細(xì)節(jié)。

-紀(jì)錄片：《宋代》、《中國的故事》等，通過觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加生動地感受宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮景象。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀拓展書籍，了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個方面，提高歷史素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等地，親身感受宋代文物的魅力，增強(qiáng)對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識。

-指導(dǎo)學(xué)生收集、整理文獻(xiàn)史料，學(xué)會分析、解讀歷史資料，提高史料實證能力。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀看紀(jì)錄片，撰寫觀后感，分享對宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識和理解。

-開展課堂討論，讓學(xué)生就宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、影響等問題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

左側(cè)：

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-稻麥兩熟制

-棉花種植

-農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步

-手工業(yè)發(fā)展

-織造業(yè)

-陶瓷業(yè)

-金屬制造業(yè)

-商業(yè)發(fā)展

-市場網(wǎng)絡(luò)

-貿(mào)易繁榮

-海外貿(mào)易

右側(cè)：

-影響與意義

-社會變遷

-經(jīng)濟(jì)政策

-文化交流

-歷史背景

-政治穩(wěn)定

-科技進(jìn)步

-交通發(fā)展

底部：

-課堂小結(jié)：宋代經(jīng)濟(jì)繁榮，推動社會進(jìn)步，影響深遠(yuǎn)。

板書設(shè)計說明：

-板書采用左右對稱結(jié)構(gòu)，左側(cè)列舉宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容，右側(cè)分析其影響與意義及歷史背景，突出重點，條理分明。

-使用簡潔明了的文字，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生記錄和記憶。

-板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，采用不同顏色粉筆，突出關(guān)鍵詞匯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-課堂小結(jié)部分簡潔精煉，強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，加深學(xué)生印象。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)后，我計劃進(jìn)行以下反思活動來評估教學(xué)效果。首先，我會收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們對本節(jié)課的理解程度，特別是對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展及其影響的認(rèn)識。此外，我會分析學(xué)生的作業(yè)和測試成績，看看他們在哪些方面存在困難，哪些知識點掌握不夠牢固。

針對可能的改進(jìn)措施，我計劃在未來的教學(xué)中實施以下策略：

1.增加案例教學(xué)的比重，通過具體實例讓學(xué)生更直觀地感受宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，提高他們的歷史理解能力。

2.強(qiáng)