一年級語文下冊 課文 1 2我多想去看看說課稿 新人教版

一年級語文下冊課文12我多想去看看說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新人教版一年級語文下冊課文1《2我多想去看看》。本課文描繪了一個孩子對美麗景色的向往，通過孩子童真的視角，表達(dá)了對中國遼闊疆域的熱愛。文中提到的“天安門廣場”、“青藏高原”、“黃土高原”、“內(nèi)蒙古草原”等地理景觀，為學(xué)生提供了豐富的想象空間。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生正確朗讀課文，理解課文大意。

2.學(xué)習(xí)生字詞，并能靈活運(yùn)用到實際情景中。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。

4.通過對課文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

教學(xué)重點：

1.正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

教學(xué)難點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生對祖國美景的熱愛之情。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過圖片展示我國美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

2.學(xué)習(xí)課文：讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師進(jìn)行講解和示范。

3.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會孩子對美景的向往。

4.朗讀練習(xí)：分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀水平。

5.生字詞學(xué)習(xí)：通過游戲、組詞等方式，讓學(xué)生掌握生字詞。

6.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行創(chuàng)作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是針對課文《2我多想去看看》的內(nèi)容，設(shè)定以下目標(biāo)：

1.語言理解能力：通過閱讀和討論，使學(xué)生能夠理解課文中的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感，提高對文本的理解能力。

2.語文創(chuàng)造力：鼓勵學(xué)生運(yùn)用課文中的生字詞進(jìn)行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)課文中的中國地理景觀，使學(xué)生對中國的大好河山有更深的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

4.價值觀塑造：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，學(xué)會珍惜和感恩所擁有的美好生活。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：本課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“天安門”、“青藏高原”、“黃土高原”、“內(nèi)蒙古草原”等，學(xué)生需要通過閱讀和練習(xí)，掌握這些生字詞的正確讀音和意義，并能夠靈活運(yùn)用到實際情景中。

（2）對課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要通過閱讀和討論，理解課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感，能夠簡要描述孩子對美景的向往。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要能夠正確朗讀課文，有感情地朗讀，并在課堂上能夠表達(dá)自己對課文的理解和感受。

2.教學(xué)難點：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)與掌握：對于一些難讀、難寫的生字詞，如“祁連山”、“葡萄溝”等，學(xué)生可能會存在讀音和書寫上的困難，需要教師通過多種教學(xué)方法，如游戲、組詞等，幫助學(xué)生克服困難，掌握生字詞。

（2）對課文內(nèi)容的理解：課文中的“我多想去看看，我多想去看看”這句話重復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生需要理解這句話在文中的作用和表達(dá)的情感，這可能對學(xué)生來說是一個難點。

（3）朗讀與表達(dá)：對于一年級的學(xué)生來說，朗讀時能夠做到語音準(zhǔn)確、表達(dá)感情是一個挑戰(zhàn)，需要教師在課堂上進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和小結(jié)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示我國美麗景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。

（2）互動式教學(xué)法：采用分組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。

（3）游戲教學(xué)法：設(shè)計生字詞游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）圖片展示：展示我國美麗景色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

（2）自主閱讀：讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，教師進(jìn)行講解和示范。

（3）分組討論：分組討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解孩子對美景的向往。

（4）朗讀練習(xí)：分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀水平。

（5）生字詞游戲：設(shè)計生字詞游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握生字詞。

（6）創(chuàng)意寫作：運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行創(chuàng)意寫作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示我國美麗景色，直觀地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放相關(guān)景色視頻，讓學(xué)生更直觀地感受我國的大好河山。

（3）在線工具：利用在線工具，進(jìn)行生字詞游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：提前布置作業(yè)，讓學(xué)生通過家長協(xié)助，在網(wǎng)絡(luò)上或書籍中查找我國美麗景色的圖片或資料。

學(xué)生活動：學(xué)生在家與家長一起查找相關(guān)資料，觀察并了解我國的大好河山。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)、書籍

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對課文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動：展示我國美麗景色的PPT，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

學(xué)生活動：觀察PPT，感受我國的大好河山。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對課文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）學(xué)習(xí)課文：

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，講解和示范。

學(xué)生活動：自讀課文，注意生字詞的讀音，跟讀并模仿。

教學(xué)方法：講授法、互動式教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

（3）分組討論：

教師活動：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，理解孩子對美景的向往。

學(xué)生活動：分組討論，表達(dá)自己的看法和感受。

教學(xué)方法：互動式教學(xué)法

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）朗讀練習(xí)：

教師活動：組織學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

學(xué)生活動：分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，互相傾聽、學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：互動式教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：提高學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（5）生字詞游戲：

教師活動：設(shè)計生字詞游戲，組織學(xué)生參與。

學(xué)生活動：參與生字詞游戲，鞏固所學(xué)生字詞。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握生字詞。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：書籍、網(wǎng)絡(luò)

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞掌握：學(xué)生能夠熟練地朗讀課文，正確理解并運(yùn)用生字詞，如“天安門”、“青藏高原”、“黃土高原”、“內(nèi)蒙古草原”等，提高學(xué)生的詞匯量。

2.文本理解：學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，描述孩子對美景的向往，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.表達(dá)能力：通過分組討論、朗讀練習(xí)和創(chuàng)意寫作等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的看法和感受，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.想象力與創(chuàng)造力：通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和創(chuàng)意寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

5.價值觀塑造：學(xué)生能夠通過對課文的學(xué)習(xí)，對我國的大好河山有更深的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情，樹立積極向上的人生態(tài)度。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨(dú)立思考和尋找答案。七、板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《2我多想去看看》

②生字詞：天安門、青藏高原、黃土高原、內(nèi)蒙古草原等

③文本理解：孩子對美景的向往，對中國大好河山的熱愛

2.板書設(shè)計藝術(shù)性與趣味性：

①采用圖文結(jié)合的方式，將生字詞和景色圖片相結(jié)合，使板書更具直觀性和生動性。

②使用彩色粉筆，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。

③設(shè)計生字詞游戲，如“找不同”、“接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.板書設(shè)計實用性：

①板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

②板書設(shè)計符合教學(xué)實際，與教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)相匹配，有助于教師引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

③板書設(shè)計具有引導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的重要信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)一年級語文下冊的課文《2我多想去看看》。在課前，我讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查找我國美麗景色的圖片和資料，他們在家里與家長一起進(jìn)行了搜索，觀察并了解了一些我國的大好河山。這樣的活動讓學(xué)生對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對我國的美景有了更直觀的了解。

在課堂上，我首先展示了這些美麗的景色圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，進(jìn)行了講解和示范。接下來，我提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，理解孩子對美景的向往。學(xué)生們在分組討論中積極參與，表達(dá)了自己的看法和感受。然后，我組織了學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，讓他們分組進(jìn)行朗讀，提高了他們的朗讀水平。最后，我設(shè)計了一個生字詞游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)生字詞。

在課后，我布置了作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行創(chuàng)意寫作。學(xué)生們在完成作業(yè)的過程中，運(yùn)用了所學(xué)生字詞，發(fā)揮了想象力，進(jìn)行了創(chuàng)意寫作。這樣的作業(yè)不僅鞏固了所學(xué)知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在朗讀時發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在分組討論時顯得比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的觀點，我需要鼓勵他們大膽發(fā)言，提高他們的自信心。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)生字詞造句。

示例：我想去天安門廣場看看。

2.請用所學(xué)生字詞描述你對某個美麗景色的向往。

示例：我想去青藏高原看看，那里有美麗的雪山和草原。

3.請用所學(xué)生字詞表達(dá)你對祖國的熱愛之情。

示例：我愛我的祖國，因為她有美麗的景色和豐富的歷史文化。

4.請用所學(xué)生字詞創(chuàng)作一個關(guān)于美麗景色的故事。

示例：有一天，小明和小紅一起去了內(nèi)蒙古草原。他們看到了壯觀的草原和奔跑的馬群，非常開心。

5.請用所學(xué)生字詞描述你對未來的期望。

示例：我期望將來能去更多的地方看看，增長見識，開闊眼界。作業(yè)布置與反饋（1）用所學(xué)生字詞造句：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)生字詞造句，鞏固對生字詞的理解和運(yùn)用。

（2）描述對美麗景色的向往：請學(xué)生用所學(xué)生字詞描述自己對某個美麗景色的向往，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。

（3）表達(dá)對祖國的熱愛之情：請學(xué)生用所學(xué)生字詞表達(dá)對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

（4）創(chuàng)作美麗景色的故事：請學(xué)生用所學(xué)生字詞創(chuàng)作一個關(guān)于美麗景色的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（5）描述對未來的期望：請學(xué)生用所學(xué)生字詞描述自己對未來的期望，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改作業(yè)：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時