九年級化學(xué)上冊 第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng) 第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算同步教案 （新版）魯教版

九年級化學(xué)上冊第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算同步教案（新版）魯教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計算。學(xué)生將學(xué)習如何根據(jù)化學(xué)方程式進行物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等方面的計算。具體內(nèi)容包括化學(xué)方程式的計算、物質(zhì)的量濃度計算、中和反應(yīng)的計算等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了化學(xué)方程式、物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等基本概念的基礎(chǔ)上進行的。學(xué)生需要將這些已有知識運用到實際的化學(xué)反應(yīng)計算中，進一步加深對化學(xué)反應(yīng)的理解。二、教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和社會責任。

1.科學(xué)探究：通過解決實際化學(xué)反應(yīng)計算問題，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識進行科學(xué)探究的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維、數(shù)學(xué)思維等方法分析和解決化學(xué)問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣，增強學(xué)生對化學(xué)知識的信心，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、認真的學(xué)習態(tài)度。

4.社會責任：通過學(xué)習化學(xué)反應(yīng)計算，使學(xué)生認識到化學(xué)知識在生活中的重要作用，增強學(xué)生對化學(xué)知識的應(yīng)用能力，為社會發(fā)展做出貢獻。三、重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)方程式的計算方法。

2.物質(zhì)的量濃度計算。

3.中和反應(yīng)的計算。

難點：

1.化學(xué)方程式計算中的物質(zhì)的量轉(zhuǎn)換。

2.物質(zhì)的量濃度計算中的體積換算。

3.中和反應(yīng)計算中的pH值理解。

解決辦法：

1.對于化學(xué)方程式計算，可以通過具體的例子，讓學(xué)生動手練習，掌握物質(zhì)的量轉(zhuǎn)換的方法。

2.對于物質(zhì)的量濃度計算，可以利用實際實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進行體積換算的練習，加深理解。

3.對于中和反應(yīng)計算，可以通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地理解pH值的概念，并掌握計算方法。

突破策略：

1.在教學(xué)中，可以設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索解決方法。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如動畫、視頻等，形象地展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.組織小組討論，讓學(xué)生相互交流學(xué)習心得，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習內(nèi)容，將采用講授法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習法等教學(xué)方法。

講授法：教師通過講解化學(xué)反應(yīng)計算的基本原理和方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

案例研究法：教師提供一些典型的化學(xué)反應(yīng)計算案例，讓學(xué)生分析、解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習法：學(xué)生分組進行項目設(shè)計，如設(shè)計一個實驗來驗證某個化學(xué)反應(yīng)的計算結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演化學(xué)反應(yīng)中的不同角色，如反應(yīng)物、生成物等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。

(2)實驗：安排學(xué)生在實驗室進行化學(xué)實驗，觀察實驗現(xiàn)象，測量相關(guān)數(shù)據(jù)，為后續(xù)的計算環(huán)節(jié)提供實際數(shù)據(jù)支持。

(3)游戲：設(shè)計一些與化學(xué)反應(yīng)計算相關(guān)的游戲，如“化學(xué)反應(yīng)接力賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習的趣味性。

(4)小組討論：學(xué)生分組討論教師提供的案例，分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示化學(xué)反應(yīng)計算的基本原理、方法和案例，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習資源。

(2)視頻：播放一些與化學(xué)反應(yīng)計算相關(guān)的實驗視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗過程和實驗現(xiàn)象。

(3)在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線化學(xué)計算工具進行計算練習，提高學(xué)生的實踐能力。

(4)實驗室設(shè)備：利用實驗室的儀器設(shè)備，讓學(xué)生進行實地操作，提高學(xué)生的實踐能力。

(5)學(xué)習平臺：利用學(xué)校的學(xué)習平臺，發(fā)布相關(guān)學(xué)習資源，方便學(xué)生課前預(yù)習、課后復(fù)習以及進行在線交流。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設(shè)計并提供化學(xué)反應(yīng)計算相關(guān)的自主學(xué)習任務(wù)單，包括基本概念復(fù)習、預(yù)習案例等。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單要求，自主復(fù)習相關(guān)知識，預(yù)習案例，完成預(yù)習報告。

教學(xué)方法：自主學(xué)習法

教學(xué)手段：學(xué)習平臺、自主學(xué)習任務(wù)單

教學(xué)資源：課本、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生復(fù)習已有知識，為新課的學(xué)習做好鋪墊，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。

2.課中強化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

學(xué)生活動：跟隨教師回顧上節(jié)課的知識，對接下來的學(xué)習內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

教學(xué)資源：課本、PPT

作用和目的：幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習興趣。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動：提出典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，提出解決方案。

學(xué)生活動：分組討論，分析案例，提出解決方案。

教學(xué)方法：案例研究法、小組討論法

教學(xué)手段：PPT、實驗設(shè)備

教學(xué)資源：課本、實驗設(shè)備

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高學(xué)生的合作能力。

環(huán)節(jié)三：實踐操作

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，測量相關(guān)數(shù)據(jù)。

學(xué)生活動：按照實驗要求進行操作，觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

教學(xué)方法：實驗法

教學(xué)手段：實驗室設(shè)備

教學(xué)資源：實驗藥品、實驗室設(shè)備

作用和目的：提高學(xué)生的實踐能力，加深對化學(xué)反應(yīng)計算的理解。

環(huán)節(jié)四：講解與演示

教師活動：針對學(xué)生的解決方案，進行講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計算方法。

學(xué)生活動：跟隨教師的講解和演示，理解并掌握計算方法。

教學(xué)方法：講授法、實驗演示法

教學(xué)手段：PPT、實驗室設(shè)備

教學(xué)資源：課本、實驗藥品、實驗室設(shè)備

作用和目的：突破本節(jié)課的重難點，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)反應(yīng)計算的方法。

環(huán)節(jié)五：課堂練習

教師活動：設(shè)計課堂練習題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

學(xué)生活動：完成練習題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：練習法

教學(xué)手段：PPT

教學(xué)資源：練習題

作用和目的：檢查學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習中存在的問題。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，提供相關(guān)學(xué)習資源，鼓勵學(xué)生進行拓展學(xué)習。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，利用學(xué)習資源進行拓展學(xué)習。

教學(xué)方法：自主學(xué)習法、拓展學(xué)習法

教學(xué)手段：學(xué)習平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：課后作業(yè)、學(xué)習資源

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生的拓展學(xué)習能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

(1)《化學(xué)反應(yīng)計算實例解析》：介紹一些典型的化學(xué)反應(yīng)計算實例，讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)計算在實際中的應(yīng)用。

(2)《化學(xué)實驗與計算》：提供一些化學(xué)實驗方案，讓學(xué)生通過實驗測量數(shù)據(jù)，進行化學(xué)反應(yīng)計算。

(3)《化學(xué)反應(yīng)計算軟件使用指南》：介紹一些化學(xué)反應(yīng)計算軟件的使用方法，讓學(xué)生學(xué)會利用軟件進行化學(xué)反應(yīng)計算。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

(1)化學(xué)反應(yīng)計算在工業(yè)中的應(yīng)用：讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)計算在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，探究化學(xué)反應(yīng)計算在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

(2)化學(xué)反應(yīng)計算與環(huán)境保護：讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)計算在環(huán)境保護中的作用，探究如何利用化學(xué)反應(yīng)計算來解決環(huán)境問題。

(3)化學(xué)反應(yīng)計算在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用：讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)計算在醫(yī)藥研究中的重要性，探究化學(xué)反應(yīng)計算在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用。

(4)化學(xué)反應(yīng)計算與新能源開發(fā)：讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)計算在新能源開發(fā)中的作用，探究如何利用化學(xué)反應(yīng)計算來開發(fā)新能源。

(5)化學(xué)反應(yīng)計算與材料科學(xué)：讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)計算在材料科學(xué)研究中的重要性，探究化學(xué)反應(yīng)計算在材料科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容分析

a.化學(xué)方程式的計算方法：介紹化學(xué)方程式計算的基本步驟，如化學(xué)方程式的平衡、物質(zhì)的量的確定等。

b.物質(zhì)的量濃度計算：講解物質(zhì)的量濃度計算的基本原理，如物質(zhì)的量與體積的關(guān)系、溶液的稀釋等。

c.中和反應(yīng)的計算：分析中和反應(yīng)的計算方法，如酸堿中和反應(yīng)的計算、pH值的計算等。

②教學(xué)難點及解決辦法

a.化學(xué)方程式計算中的物質(zhì)的量轉(zhuǎn)換：通過具體例子，讓學(xué)生動手練習，掌握物質(zhì)的量轉(zhuǎn)換的方法。

b.物質(zhì)的量濃度計算中的體積換算：利用實際實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進行體積換算的練習，加深理解。

c.中和反應(yīng)計算中的pH值理解：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地理解pH值的概念，并掌握計算方法。

③教學(xué)板書設(shè)計

a.化學(xué)方程式的計算方法：板書化學(xué)方程式計算的基本步驟，突出物質(zhì)的量轉(zhuǎn)換的方法。

b.物質(zhì)的量濃度計算：板書物質(zhì)的量濃度計算的公式及計算方法，突出體積換算的要點。

c.中和反應(yīng)的計算：板書中和反應(yīng)的計算方法，突出pH值的理解和計算方法。八、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。這節(jié)化學(xué)反應(yīng)計算的課，我盡力讓每一個學(xué)生都能跟上我的思路，通過各種教學(xué)方法，希望能幫助他們更好地理解和掌握這些知識點。

我首先通過簡單的復(fù)習引入了化學(xué)方程式的概念，然后通過具體的例子，讓學(xué)生動手進行計算，而不僅僅是聽講。我看到很多學(xué)生在計算過程中遇到了困難，于是我放慢了講解的速度，重復(fù)了解釋，直到他們理解為止。我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在物質(zhì)的量濃度計算方面有困難，特別是體積換算這一部分。于是我提供了實際的實驗數(shù)據(jù)，讓他們進行練習，通過實踐加深了他們的理解。

在講解中和反應(yīng)的計算時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對pH值的理解不夠深入。于是我通過實驗演示，讓他們直觀地看到了pH值的變化，這樣他們就更容易理解pH值的計算方法了。我也鼓勵學(xué)生提出問題，我相信通過提問，他們能更好地理解和記憶。

作為一名教師，我知道我還有很長的路要走，但我相信，只要我用心，我就能幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習和成長。課堂小結(jié)，當堂檢測今天的課堂內(nèi)容主要圍繞著化學(xué)反應(yīng)計算展開。我們首先復(fù)習了化學(xué)方程式的基本概念，然后通過具體的例子進行了計算練習。我注意到，大部分學(xué)生在化學(xué)方程式的計算方面掌握得比較好，但是一些學(xué)生在物質(zhì)的量濃度計算和中和反應(yīng)計算時遇到了一些困難。

在物質(zhì)的量濃度計算部分，我們主要講解了物質(zhì)的量與體積的關(guān)系，以及溶液的稀釋方法。我通過提供實際的實驗數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進行體積換算的練習，希望能夠幫助他們更好地理解和掌握這個知識點。此外，我還強調(diào)了物質(zhì)的量濃度計算在實際應(yīng)用中的重要性，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。

在中和反應(yīng)的計算部分，我們主要講解了pH值的概念和計算方法。我通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地看到了pH值的變化，希望能夠幫助他們更好地理解pH值的計算方法。此外