六年級信息技術(shù)下冊 第10課 認識機器人教案1 浙江攝影版

六年級信息技術(shù)下冊第10課認識機器人教案1浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：認識機器人

2.教學年級和班級：六年級信息技術(shù)課

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、教學目標分析在核心素養(yǎng)方面，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊合作精神。學生通過完成小組合作任務(wù)，將能夠鍛煉自己的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊意識。同時，通過解決實際問題，學生將能夠提高自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.了解機器人的定義、分類和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.掌握機器人編程的基本概念和編程語言。

3.學會使用機器人編程軟件進行簡單的程序設(shè)計。

難點：

1.理解機器人的工作原理和控制系統(tǒng)。

2.掌握機器人編程中的變量、循環(huán)和條件語句等編程邏輯。

3.解決編程過程中遇到的問題和調(diào)試程序。

解決辦法：

1.通過展示實物和圖片，引導(dǎo)學生直觀地了解機器人的定義和分類，結(jié)合實際應(yīng)用場景加深學生對機器人的認識。

2.利用互動教學軟件或編程平臺，讓學生親自動手操作和編程，以實踐的方式掌握編程概念和語言。

3.分組討論和合作完成項目，鼓勵學生互相學習、解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。同時，教師可提供指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學生正確使用編程軟件和調(diào)試程序。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備、機器人編程套件。

2.課程平臺：班級學習管理系統(tǒng)、在線編程學習平臺。

3.信息化資源：機器人相關(guān)視頻資料、編程教程文檔、在線編程練習題庫。

4.教學手段：小組討論、合作完成項目、實踐操作、互動提問、反饋評價。五、教學流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示一個簡單的機器人舞蹈表演視頻，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)對機器人的思考。提問：“你們對機器人有什么了解？在生活中有哪些應(yīng)用？”讓學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，從而引出本節(jié)課的主題——認識機器人。

2.新課講授（15分鐘）

（1）機器人的定義：介紹機器人的概念，強調(diào)機器人是具有一定智能、能夠執(zhí)行特定任務(wù)的設(shè)備。

（2）機器人的分類：講解機器人的不同類型，如工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、家用機器人等，并通過圖片展示讓學生直觀了解。

（3）機器人的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹機器人分別在工業(yè)、醫(yī)療、教育、家庭等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學生認識到機器人在現(xiàn)代社會中的重要作用。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）觀看機器人編程教學視頻：讓學生了解機器人編程的基本步驟和方法。

（2）動手嘗試編程：學生利用班級學習管理系統(tǒng)中的在線編程平臺，嘗試編寫簡單的機器人控制程序。

（3）調(diào)試與運行：學生互相交流編程心得，討論如何解決編程過程中遇到的問題，并嘗試運行自己編寫的程序。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）討論機器人編程中的變量、循環(huán)和條件語句等編程邏輯的應(yīng)用。

（2）分享在實踐活動中所遇到的困難和解決方法，討論如何優(yōu)化編程程序。

（3）探討機器人編程在實際生活中的應(yīng)用前景，如幫助家務(wù)、輔助醫(yī)療等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)機器人的定義、分類和應(yīng)用領(lǐng)域。提問：“你們認為機器人編程有哪些實際意義？在未來會有哪些發(fā)展前景？”引導(dǎo)學生思考機器人在現(xiàn)代社會中的價值。

總計用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-機器人相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《機器人基礎(chǔ)知識》、《機器人編程與應(yīng)用》等書籍，以深入了解機器人的原理和編程技巧。

-在線編程平臺：推薦學生利用課余時間訪問如LegoMindstorms、Scratch等在線編程平臺，進行機器人編程實踐。

-機器人競賽：介紹國內(nèi)外機器人競賽的相關(guān)信息，鼓勵學生參與，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

-機器人應(yīng)用案例：提供一些機器人成功應(yīng)用的案例，如工業(yè)自動化、家庭服務(wù)機器人等，讓學生了解機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間觀看機器人相關(guān)的紀錄片或電影，如《機器人總動員》、《變形金剛》等，以激發(fā)對機器人的興趣。

-學生可嘗試參加學校或社區(qū)舉辦的機器人工作坊或講座，以獲取更多實踐操作機會和深入理解機器人的機會。

-學生可以嘗試自己設(shè)計和制作一個小型的機器人，通過實際操作來提高自己的編程和動手能力。

-學生可以加入學校的機器人俱樂部或小組，與其他對機器人感興趣的學生一起學習和交流，共同完成一些機器人項目。

-鼓勵學生參加在線論壇和社交媒體上的機器人相關(guān)討論，與其他對機器人感興趣的人交流想法和經(jīng)驗。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了機器人的定義、分類和應(yīng)用領(lǐng)域。同學們通過觀看視頻、動手編程和小組討論，對機器人有了更深入的了解?，F(xiàn)在請大家總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

1.機器人的定義：機器人是具有一定智能、能夠執(zhí)行特定任務(wù)的設(shè)備。

2.機器人的分類：工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、家用機器人等。

3.機器人的應(yīng)用領(lǐng)域：工業(yè)、醫(yī)療、教育、家庭等。

當堂檢測：

請大家完成以下編程題目，以檢驗對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

1.編寫一個簡單的機器人控制程序，實現(xiàn)機器人前進、后退、轉(zhuǎn)向和停止的功能。

2.使用變量、循環(huán)和條件語句，編寫一個程序，控制機器人根據(jù)不同的傳感器輸入進行相應(yīng)的動作。

3.討論如何利用機器人編程解決實際生活中的問題，如家庭自動化、輔助醫(yī)療等。

同學們可以利用課堂剩余時間進行編程實踐和小組討論，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。請大家認真完成當堂檢測，以便鞏固所學知識。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入機器人的概念：首先通過展示機器人舞蹈視頻，引發(fā)學生對機器人的興趣，然后講解機器人的定義，讓學生理解機器人是一種具有一定智能、能夠執(zhí)行特定任務(wù)的設(shè)備。

②介紹機器人的分類和應(yīng)用領(lǐng)域：接著講解機器人的分類，包括工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、家用機器人等，并通過圖片展示讓學生直觀了解各種機器人的外觀和應(yīng)用場景。然后介紹機器人在工業(yè)、醫(yī)療、教育、家庭等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學生認識到機器人在現(xiàn)代社會中的重要作用。

③學習機器人編程：在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生學習機器人編程，包括編程語言、編程邏輯等基礎(chǔ)知識。通過觀看機器人編程教學視頻，讓學生了解機器人編程的基本步驟和方法。然后讓學生動手嘗試編程，利用班級學習管理系統(tǒng)中的在線編程平臺，編寫簡單的機器人控制程序。在編程過程中，引導(dǎo)學生掌握變量、循環(huán)和條件語句等編程邏輯的應(yīng)用。

④實踐活動與小組討論：在實踐活動環(huán)節(jié)，學生可以動手嘗試編程，編寫簡單的機器人控制程序，并調(diào)試運行。在此過程中，學生可以互相交流心得，討論如何解決編程過程中遇到的問題，并嘗試優(yōu)化編程程序。

⑤總結(jié)回顧：最后，教師引導(dǎo)學生總結(jié)回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)機器人的定義、分類和應(yīng)用領(lǐng)域。并通過提問，讓學生思考機器人在現(xiàn)代社會中的價值和發(fā)展前景。

板書設(shè)計：

1.機器人概念

-定義：具有一定智能、能夠執(zhí)行特定任務(wù)的設(shè)備

2.機器人分類

-工業(yè)機器人

-服務(wù)機器人

-家