高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題(新高考版)考點(diǎn)09仿寫句子、語言得體、句式變換等(原卷版+解析)

備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題（新高考版）考點(diǎn)09仿寫句子、語言得體、句式變換等【命題趨勢】仿用句式是高考高頻考點(diǎn)，要求考生能仿照題目所提供語句的句式特點(diǎn)，新造一個或多個句式、結(jié)構(gòu)與示例相似的句子，且內(nèi)容方面要符合相關(guān)要求。該題型特別注重修辭手法的運(yùn)用和語言的優(yōu)美。2018年高考課標(biāo)2卷出現(xiàn)根據(jù)材料仿寫，把材料的歸類，句式的選用和仿寫綜合考核，總之，高考仿用句式題，考查的靈活度越來越高，仿寫的話題寬泛，綜合性加強(qiáng)，考生要想準(zhǔn)確解答仿寫題，必須積累一些關(guān)于修辭手法方面的知識，且要把握仿寫“形神兼?zhèn)洹钡目傮w要求。“得體”要求語言表達(dá)適合情境條件。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。縱觀近幾年高考題，本考點(diǎn)頻頻出現(xiàn)，有時單獨(dú)設(shè)題，主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，如2017年高考課標(biāo)全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第19題；有時綜合考查，主要以主觀題的形式出現(xiàn)。語言表達(dá)得體已經(jīng)成為考查語言綜合運(yùn)用的熱點(diǎn)之一。變換句子近幾年沒有考核，但但具體的語境中也可能出現(xiàn)，注意長短句和整散句之間的變化?！菊骖}再現(xiàn)】【2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）請子爭鳴、造紙印刷、就長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)建精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)【2017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A．真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完?！?018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全期間，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合?！?015年高考山東卷】用排比的修辭方式，改寫下面直線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。（4分）長途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩性的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。【考點(diǎn)詳解】一、仿寫句子1.一般性仿寫仿句題解題方法――要“像”，且只求“像”。仿句題主要考查句子的一致性的問題，就是仿照給定的例句再造一個句子，就是“照葫蘆畫瓢”。這“瓢”畫得好不好，實(shí)際上就是一個像不像的問題?！跋瘛笔欠戮漕}做得好的重要標(biāo)準(zhǔn)。怎么才叫“像”呢，即怎樣才叫和例句一致呢？第一步：照葫蘆――要“像”――看句式，看修辭，看情感風(fēng)格，看結(jié)構(gòu)關(guān)系?！罢蘸J”就是對所給仿句題全面審題的過程。只有把葫蘆的特點(diǎn)在內(nèi)心中搞清，才能保證畫的葫蘆像。一般來說，應(yīng)從四個方面觀照“仿句”這個葫蘆。局部上，句式要一致。例句中的分句是主動句，還是被動句；例句是常式句，還是變式句；例句是整句還是散句；是復(fù)句還是單句，等等，仿的句子也要相應(yīng)的和例句相同。語言上，修辭格要一致。例句運(yùn)用了比喻、借代、排比等哪種修辭格，還是混用了幾種修辭格，仿的句子也要相應(yīng)的和例句相同。內(nèi)容上，情感風(fēng)格要一致。例句是記敘、議論、還是描寫、抒情；例句是舉例，還是概說；是富有文采，還是平實(shí)敘寫，等等，仿的句子也要相應(yīng)的和例句相同整體上，結(jié)構(gòu)關(guān)系要一致。原句是總分關(guān)系，還是分總關(guān)系；是從現(xiàn)象到本質(zhì)，還是先概括再舉例；是并列關(guān)系、是遞進(jìn)關(guān)系，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，等等，仿的句子也要相應(yīng)的和例句相同。以上四個方面，并不是每一道仿句題都會涉及，但在做題的過程中，要從這樣的幾個方面去考慮。而且，一道仿句題常常把其中的上面四點(diǎn)中的一點(diǎn)做為重點(diǎn)，在做題時，要首先把這最重要的一點(diǎn)找出來。第二步：畫瓢――只求“像”――就近聯(lián)想上面說的“像”還有一層意思，就是在思維上并不要求仿寫的句子怎樣的與眾不同，怎樣的富有哲理，而是與原句越相近越好。有些同學(xué)總想出新，結(jié)果可能會適得其反，丟了分?jǐn)?shù)。只求“像”，在思維上，就是要求同學(xué)們要“就近聯(lián)想”。這很像古代的對句，例句是“山”，大家就不妨寫“?！?、“河”；例句是“音樂”，大家就不妨寫“詩歌”，“繪畫”、“雕塑”；例句是“花”，大家就不妨寫“鳥”、“蟲”“魚”，等等?？傊戮涞囊笫牵阂跋瘛?，且只求“像”。2.根據(jù)材料仿寫材料仿寫解答仿寫題目五個注意點(diǎn)（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進(jìn)行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。注意在材料和例句中找到話題。（2）內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性。注意材料的歸類，分析材料之間的邏輯聯(lián)系。（3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面?？疾轭l率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。（4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中考中出現(xiàn)的頻率較高。3.擬寫對聯(lián)注意對聯(lián)的要求（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同；（2）詞性一致，結(jié)構(gòu)相同；（3）然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，“仄”可以理解為現(xiàn)代漢語的三、四聲，“平”可以理解為現(xiàn)代漢語的一、二聲。二、語言得體1．看對象。無論是說話還是寫文章，都應(yīng)首先考慮對象特征，如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化水平、性格、愛好甚至禁忌等。這個對象不僅指信息接受者，也指信息表達(dá)者。同一個意思，對不同的人應(yīng)有不同的說法。另外，還應(yīng)注意謙稱、敬稱和習(xí)慣用語的使用。謙稱只能用于稱自己，敬稱只能用于稱對方。2．看場合。（1）在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常式的口吻。（2）在公共場合，用語要準(zhǔn)確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。（3）在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛。因?yàn)槊鎸γ嬲f話，發(fā)話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整。（4）在娛樂場合，用語要有趣、生動，有時還需要一點(diǎn)幽默。3．看語體。一般來說，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征。如文藝語體要具有形象性，科技語體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準(zhǔn)確、簡潔和程式化。而各種文體，具體來說，對用語又有不同的要求。就實(shí)用文來說，新聞要求簡明扼要、概括性強(qiáng)，廣播稿、演講稿要求用語通俗、口語化，合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰，賀詞要求熱情、莊重，訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁。三、句式變換句式變換一般為長短句、整散句和常式句和變式句之間的轉(zhuǎn)換。1.長短句的互換第一步，審清題目要求，看清楚題目要求改哪些內(nèi)容。如第2題，要求以“博客”為對象下定義，那就要將“博客”作為改后句子的主語。第二步，選擇其中的一個句子，作為改寫后長句的主干。該主干句最好是“……是……”的結(jié)構(gòu)，且要能盡可能地容納進(jìn)去更多的信息。如第2題，以第①句“博客是一種簡便的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)”作為長句的主干最為合適。第三步，確定長單句的主干后，將其他幾個句子的內(nèi)容改為長單句的定語（可以是主語的，也可以是賓語的）、狀語或補(bǔ)語。改好后還要檢查一下有沒有語法毛病，是否增加了不必要的信息或遺漏了原句中的重要信息。2.整散句的互換（1）散句變整句。具體答題步驟：第一步，審清題目要求，分析句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及相關(guān)語境。如第2題，分析畫線句子的語境對于解答本題來說至關(guān)重要。第二步，選擇其中的一個句子，作為變換后整句的標(biāo)準(zhǔn)句。有時幾個句子都不能做標(biāo)準(zhǔn)句，可適當(dāng)調(diào)整其中的一個句子，以調(diào)整后的句子作為標(biāo)準(zhǔn)句，如第2題，先調(diào)整第一個分句的結(jié)構(gòu)，確定了標(biāo)準(zhǔn)句的句式。第三步，變換其他幾個句子的結(jié)構(gòu)，使它們與標(biāo)準(zhǔn)句的句式一致。值得注意的是，要按題目的要求排列好幾個句子的順序。（2）整句改為散句。具體的答題方法：先對句子進(jìn)行綜合分析，找出重復(fù)使用的詞語，將其提取出來作為統(tǒng)領(lǐng)詞，然后把有關(guān)內(nèi)容組合在一起。值得注意的是，在不改變句子原意的前提下，不要遺漏內(nèi)容要點(diǎn)。3.常式句和變式句的互換。常式句與變式句變換方法——一“看”二“調(diào)”，第一步，看。單句看需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，明確它；復(fù)句看各分句間關(guān)系，即把原句中的各分句間的關(guān)系搞清楚，關(guān)系復(fù)雜時；第二步，調(diào)。根據(jù)需要，把需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容調(diào)前?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】1．中國的科研項(xiàng)目不乏極具古典文化內(nèi)涵的命名，比如探月計劃“嫦娥”、火星車“祝融”、月球車“玉兔”、行星檢測任務(wù)“天問”、大型多功能運(yùn)輸機(jī)“鯤鵬”、量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號”、量子計算原型機(jī)“九章”……請仿照例句，任選兩個名稱，闡釋命名理由。例：“玉兔”常見于“玉兔搗藥”等古代民間傳說，這個命名不僅體現(xiàn)了月球車小巧、敏捷的特點(diǎn)，也闡明了中國的探月使命與和平利用太空的立場。2．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使語意前后呼應(yīng)，連貫暢通，句式整齊，修辭恰當(dāng)，每處不超過20字。2020，在你生命中刻下怎樣的印記？2020有聲音，那是“武漢加油，中國必勝”的堅強(qiáng)吶喊，________，那是“同擔(dān)風(fēng)雨，等你回家”的親人寄語。2020有顏色，那是逆行出征、舍生忘死的“天使白”，________，是洪峰中屹立不倒的“黨旗紅”。2020，無數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生。2020，在泰山壓頂時，中國人特別團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兌昧艘坏嗡畢R入大海，就能凝聚成波濤澎湃的偉力；一個肩膀與億萬肩膀同在，________。3．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，要求：內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：曾侯編鐘，金縷玉衣，三星堆圓明園，中國文明彰顯紛繁富麗。材料：引領(lǐng)促進(jìn)月球車調(diào)結(jié)構(gòu)可燃冰擴(kuò)內(nèi)需精準(zhǔn)扶貧量子通信蛟龍下水服務(wù)三農(nóng)4．5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士、“中國肝膽外科之父”吳孟超院士先后逝世，舉國齊悲。根據(jù)下面的短語組成兩幅挽聯(lián)，表達(dá)追思之情。肝膽照送袁公憑圣手仁心斯世難尋田疇落淚懸壺濟(jì)世救死扶傷①悼念袁隆平的對聯(lián)：上聯(lián)：此生不再，禾下乘涼成遺夢。下聯(lián)：____________________________。②悼念吳孟超、袁隆平的對聯(lián)：上聯(lián)：____________________________。下聯(lián)：有高風(fēng)亮節(jié)，造福為民，彈精竭慮稻粱謀。5．下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A．使用公筷廣告：長筷短筷，筷筷都是你我的愛。B．論文答辯致謝語：感謝聆聽，敬請專家評委指教。C．垃圾分類宣傳語：各得其所，細(xì)微處的文明之光。D．經(jīng)典閱讀推薦：智慧火源，值得為之付出熱忱。6．下面是某中學(xué)校園廣播站播出的一則征文啟事的正文內(nèi)容，在語言表達(dá)上有五處錯誤，請指出并加以改正。為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，學(xué)校團(tuán)委擬舉辦一次以“歷史的選擇”為主題的征文活動。命令全校同學(xué)每人都撰寫一篇征文，用我們的筆墨贊美黨的悠久歷史，發(fā)揚(yáng)本人在黨的教育下茁壯成長的經(jīng)歷，文體不限，不超過1500字。學(xué)校團(tuán)委將在征文中評出一、二、三等獎，拙作將在?？缎卵俊飞习l(fā)表。各班稿件收齊后由專人呈送到校團(tuán)委，截止日期：5月30日。7．下面是某社區(qū)倡導(dǎo)居民開展垃圾分類的倡議書的部分內(nèi)容，其中有五處表述不得體，請指出并予以改正。尊敬的業(yè)主：為響應(yīng)號召，我們將在本小區(qū)實(shí)行垃圾分類處理。此項(xiàng)工作的開展務(wù)必得到您的支持與協(xié)助。要求全體業(yè)主一起把我們小區(qū)創(chuàng)建成一個美好的綠色生態(tài)家園。垃圾分類的重點(diǎn)是您需要遵照命令將廚房剩余的飯菜、骨刺、瓜果皮、蛋殼等有機(jī)垃圾與紙張、金屬、玻璃、塑料等可回收垃圾及煙頭、陶瓷、灰土、衛(wèi)生間廢紙等不可回收垃圾分開裝袋，并準(zhǔn)確投入小區(qū)內(nèi)設(shè)置的分類垃圾桶里。希望業(yè)主朋友從自身做起，嚴(yán)格訓(xùn)導(dǎo)家庭成員，為創(chuàng)建綠色生態(tài)家園作貢獻(xiàn)。有關(guān)垃圾分類知識，歡迎大家前來社區(qū)咨詢，我們將不吝賜教。某社區(qū)某年某月某日8．將下面四個短句改為一個長句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能改變句子原意。（6分）（1）寺廟、佛塔在地震中往往不容易受損、倒塌。（2）這是因?yàn)樗聫R、佛塔選址和建筑有玄機(jī)。（3）它們比一般建筑更為科學(xué)、合理，具有極好的防震抗震性。（4）科學(xué)最終揭開了這一“不倒之謎”。9．以“西方現(xiàn)代派意識”為開頭，重組下面的句子，可適當(dāng)增減詞語，不得改變原意。（4分）余光中詩歌創(chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程，故其詩歌除早期少量格律詩外，大多數(shù)表現(xiàn)出西方現(xiàn)代派意識與中國傳統(tǒng)意識交融的特點(diǎn)。10．請把下面贊美農(nóng)民工的散句改寫成排比句，不能改變語段內(nèi)容，可以改動個別詞語。（5分）一座座高樓大廈，是他們用勤勞的雙手建筑起的，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；他們滿腔的激情是城市文化最真摯深沉的心聲，噴涌著一首首打工詩歌；他們用全部的才智，書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤。改寫：【模擬提升】一、閱讀下面的文字，完成下面小題。發(fā)明專利53萬件，國內(nèi)擁有有效發(fā)明專利企業(yè)較上年增加3.3萬家，每萬人口發(fā)明專利擁有量達(dá)到15.8件……前不久國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布的2020年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國主要知識產(chǎn)權(quán)指標(biāo)預(yù)期，我國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展質(zhì)量效益提升，知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國建設(shè)取得了顯著成效。知識產(chǎn)權(quán)是人類在社會實(shí)踐中創(chuàng)造的智力勞動成果的專有權(quán)利，也是社會財富的重要來源。當(dāng)前，我國正在從知識產(chǎn)權(quán)引進(jìn)大國向知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)變，知識產(chǎn)權(quán)工作正在從追求。數(shù)量向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國，一方面要從國家戰(zhàn)略階段要求出發(fā)，全面加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，（）；另一方面，要讓專利創(chuàng)造重心繼續(xù)向高價值專利傾斜，推動創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)在促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中的支撐作用。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，是完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度最重要的內(nèi)容，也是對提高我國經(jīng)濟(jì)競爭力的最大。盡管我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)已取得長足進(jìn)步，但侵權(quán)現(xiàn)象仍在一定范圍存在，權(quán)利人維權(quán)成本高等問題亟待破解。面向未來，應(yīng)繼續(xù)提高對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作重要性的認(rèn)識，著力完善更加嚴(yán)格的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，加大對侵權(quán)違法行為的力度，提升知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)能力和保護(hù)水平。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．受權(quán)符合勉勵懲戒 B．授權(quán)符合激勵懲治C．受權(quán)吻合勉勵懲治 D．授權(quán)吻合激勵懲戒2．下列填入括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，推動構(gòu)建新發(fā)展格局B．推動構(gòu)建新發(fā)展格局，促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力C．激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，推動構(gòu)建新發(fā)展格局D．推動構(gòu)建新發(fā)展格局，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系3．根據(jù)上面的材料，給知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)擬寫一條公益廣告語。要求：主題鮮明，語言得體，切合文本內(nèi)容，不超過20個字。二、閱讀下面的文字，完成下列小題。在慶祝建黨百年的歷史時刻，______中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程的電視劇《覺醒年代》一經(jīng)播出，即引發(fā)廣大觀眾的熱烈關(guān)注。該劇清晰再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨誕生的社會歷史環(huán)境和思想文化土壤?！队X醒年代》以獨(dú)特的藝術(shù)審美，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術(shù)魅力。一是該劇所采取的敘事手法和史詩風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容，______，形質(zhì)交融，讓觀眾內(nèi)心既感受到強(qiáng)烈的思想______，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)。二是在歷史的宏大敘事中，更加注重細(xì)膩、委婉、深情、動人的情感渲染、人性剖析和對人物獨(dú)特性格的______。劇中眾多風(fēng)云人物紛紛登場，他們面目各異，代表著那個時代的紛繁和復(fù)雜：在廳堂里試穿龍袍的袁世凱，在紫禁城中張勛領(lǐng)兵復(fù)辟，辜鴻銘在講臺上拖著辮子講國學(xué)……三是努力運(yùn)用影視審美的方式，真實(shí)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)和還原歷史環(huán)境，電影式鏡頭讓作品充滿藝術(shù)質(zhì)感。4．下列填入文段橫線上的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）A．反映渾然一體震撼揭示B．反映渾然天成震動揭示C．反應(yīng)渾然一體震撼揭露D．反應(yīng)渾然天成震動揭露5．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。B．爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。C．萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！D．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。6．將文中畫橫線的句子修改為整句，可適當(dāng)增減字?jǐn)?shù)，但不得改變句子原意。三、閱讀下列文段，完成下面小題?！斑@次回來，我想你陪我久一點(diǎn)”“同學(xué)們，歡迎回家考上學(xué)期的試”……久別重逢之后，高校校園里這些開學(xué)季暖心的橫幅刷屏了。于平實(shí)動人中略微抖一點(diǎn)小機(jī)靈，是專屬于這代年輕人的，難怪有學(xué)生稱每一句標(biāo)語都戳中了自己的小心臟。其實(shí)，標(biāo)語本就是為了有效表達(dá)初衷，只是很多時候，校園標(biāo)語過于機(jī)械、萬年不變。學(xué)生們習(xí)慣性常常忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語，年輕人的共鳴已然難以引起。于是，近幾年一些高校積極創(chuàng)新，努力改變傳統(tǒng)標(biāo)語刻板、生硬的形象，嘗試以更加靈動、更具創(chuàng)意的方式實(shí)現(xiàn)貼近學(xué)生表達(dá)。同樣是一個意思，“熱烈歡迎學(xué)生返?！钡臉?biāo)語往往會被，而“新學(xué)期拍了拍你并說‘你回來啦’”的說法則因吸引眼球、戳中內(nèi)心溫暖而輕松“出圈”。從傳播效果上說，后者讓人耳目一新，顯然更勝一籌。這些標(biāo)語，從表達(dá)上看，更顯平等、親切、活力之感。不要以為這一變化，一所大學(xué)的辦學(xué)理念、精神氣質(zhì)和文化氛圍，往往就在這些細(xì)節(jié)之中。7．依次填入文中橫線上的詞語，最準(zhǔn)確而有表達(dá)效果的一項(xiàng)是（）A．口味司空見慣無足輕重隱含B．味道熟視無睹無足輕重隱藏C．味道熟視無睹可有可無隱含D．口味司空見慣可有可無隱藏8．畫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．學(xué)生們習(xí)慣性常常忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語，年輕人的共鳴已然難以引起。B．復(fù)制粘貼式的標(biāo)語被學(xué)生們常常習(xí)慣性忽略，年輕人的共鳴已然難以引起。C．復(fù)制粘貼式的標(biāo)語常常被學(xué)生們習(xí)慣性忽略，已然難以引起年輕人的共鳴。D．學(xué)生們常常習(xí)慣性忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語，已然難以引起年輕人的共鳴。9．寫作的對象是指交流的對象，請以“標(biāo)語創(chuàng)作要有對象意識”為起始句或關(guān)鍵句，在上文中任選一條標(biāo)語，分析其表達(dá)效果。四、閱讀下面材料，完成下面小題。意象，涉及形與神的問題。（甲）形即物的形狀，是具體的；神即表現(xiàn)具體物象所呈現(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)。如果拘于形跡而無神，則不是藝術(shù)品。（乙）形象是客觀物象與主觀情志相融而成，有一個對客觀外界、印象進(jìn)行篩選與提煉并滲入作者主觀情志的過程。一旦形成之后，不同于原先的物體。就好比照相不等于國畫，所以有情景交融等說。（丙）詩詞要講意象與意境，意象略高于形象，更含有主觀情意。它是在取境與形象的基礎(chǔ)上逐漸形成的?！段男牡颀垺贰蔼?dú)照之匠，窺意象而運(yùn)斤”中“意象”與后世意象之含義接近。意與象是兩個要素通過語言媒介而進(jìn)行感應(yīng)、交融、契合的產(chǎn)物，意象是詩人傳達(dá)情感、表達(dá)思想、升華意志的重要方式。好的意象是完整、和諧、優(yōu)美的。區(qū)別于物象，就在于它是經(jīng)過作者情感過濾、打上主觀感情烙印的產(chǎn)物。意境由一系列的意象所構(gòu)成。詳言之，意象是一個個表意的典型物象，是主觀之象，是可以感知的，實(shí)在的，具體的。（?。r活的意象，須詩人精心營造，運(yùn)用多種修辭手法，有情思寄托，有靈動之態(tài)。很多詩人詩中的多種意象莫不如此，如陸游筆下“無意苦爭春”的“梅”，，。10．原文中有一條引用，你認(rèn)為它應(yīng)該在文中哪一個位置更恰當(dāng)（）現(xiàn)代著名美學(xué)家宗白華論古代畫，對此頗有感悟：“實(shí)先由形似之極致而超入神奇之妙境也?！盇．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（?。?1．請根據(jù)材料最后劃線的句子仿寫兩個句子，要求內(nèi)容貼切。五、閱讀下面的文字，完成下面小題。紀(jì)錄片《先生》聚焦民國國家講壇上的大家身影，以最負(fù)盛名的近現(xiàn)代教育家為主角，揭示中國教育的宏觀走向和個性榜樣，梳理中國教育百年間的重大事件、觀念嬗變，旨在溯源問脈，固本圖新?！断壬返腳_____標(biāo)準(zhǔn)為：開一代風(fēng)氣的教育啟蒙者；性情、經(jīng)歷、作為有傳奇性；對當(dāng)代教育具有參照和啟迪。頭十集選定的十位人物是：蔡元培、胡適、馬相伯、張伯苓、梅貽琦、竺可楨、晏陽初、陶行知、梁漱溟、陳寅恪。他們也曾身為學(xué)生，唯理想至老不滅，或者說破滅一次，再理想一次。在______的文化民國、烽火連天的戰(zhàn)亂守拙、大江大海的南渡北歸里，他們宛如燈塔，各自照亮二方山河?！断壬废盗屑o(jì)錄片以先生般的個性制作，映現(xiàn)先生們貼近群眾又______的獨(dú)特全貌。為今日中國教育立鏡一面，呼喊十聲，余音裊裊是千年前范仲淹先生的長嘆：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，______?！彼麄儗⒖嚯y化作光明的文字，用背影證明民族的正面。12．依次填入文中橫線處的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．遴選風(fēng)雨如晦鶴立雞群源遠(yuǎn)流長B．遴選波瀾壯闊卓爾不群山高水長C．篩選波瀾壯闊卓爾不群源遠(yuǎn)流長D．篩選風(fēng)雨如晦鶴立雞群山高水長13．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。B．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。C．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。D．烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。14．請用平易樸實(shí)的語言，將文中畫橫線的語句重新表述出來。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。11月13日，一個消息讓中國文物愛好者百感交集——文化和旅游部、國家文物局在中國國家博物館舉行圓明園馬首銅像捐贈儀式。圓明園獸首，本身固然是珍貴文物，但它的價值又遠(yuǎn)超出文物本身的意義。圓明園命運(yùn)的跌宕起伏，記錄著一個曾經(jīng)輝煌的古老民族，在西方列強(qiáng)堅船利炮面前的悲涼與屈辱。因此，每一尊獸首的回歸，都是國人關(guān)注的焦點(diǎn)新聞。中國文物流失數(shù)量之多，是國人心中揮之不去的傷慟。據(jù)中國文物學(xué)會統(tǒng)計，1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，有超過1000萬件中國文物流失海外，其中國家一、二級文物就有100余萬件。目前世界上其他國家的博物館中，有中國文物164萬件，而外國民間收藏的中國文物更是館藏數(shù)量的10倍之多。它們在異鄉(xiāng)泣訴著一個古老民族城池失守的悲哀。我們在向?yàn)榱魇奈锘貧w努力的人們致敬的同時，也要注意到，一段時間以來，在厚利驅(qū)動下，不少文物通過非法途徑流失國外。有文物專家分析，歷史上文物流失的主要原因是外國掠奪，而現(xiàn)在文物流失主要是因?yàn)樽咚?，且因走私流失的文物?shù)量已經(jīng)大大超過前者。15．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是（）A．亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。B．我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月八千多呢！——我能喝口水嗎？C．“順——山——倒——”，林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。D．“這種分配法可以算——在我的經(jīng)驗(yàn)中——天下第一了?！?6．?dāng)M人具有人格化特性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子進(jìn)行續(xù)寫和仿寫。使用排比和擬人手法續(xù)寫和仿寫兩個句子。七、閱讀下面的文字，完成下面小題。從殷商時期的甲骨文算起，用漢字記錄的漢語書面語，已經(jīng)有3500年的歷史。在過去的幾千年里，在漢語書面語里，漢字是一統(tǒng)天下的。但這種局面在100多年來發(fā)生了變化。在今天的漢語書面語里有三種不可或缺的成分都是外來的，分別是阿拉伯?dāng)?shù)字、拉丁字母、標(biāo)點(diǎn)符號。阿拉伯?dāng)?shù)字源于印度。經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，因此被歐洲人稱作“阿拉伯?dāng)?shù)字”。它在我國的應(yīng)用則大概始于辛亥革命。為了規(guī)范漢語書面語里數(shù)字的用法，國家語言文字工作委員會等七部委，于1987年1月發(fā)布了《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》。1995年國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，根據(jù)《規(guī)定》，漢語書面語在下列情形一般要用阿拉伯?dāng)?shù)字：統(tǒng)計表中的數(shù)值；公歷世紀(jì)，年代、年、月、日；時、分、秒；計量數(shù)；代號、代碼和序號；等等。拉丁字母源于塞姆字母（或翻譯為“閃米特”）。塞姆字母是由公元前20世紀(jì)居住在今敘利亞和巴勒斯坦一帶的塞姆人，在古代埃及圣書字的基礎(chǔ)上，吸收吉代蘇美爾人的楔形文字的原理創(chuàng)造的拼音文字。塞姆字母的一支演變?yōu)橄ＥD字母，傳到羅馬帝國就成為了羅馬字母。在羅馬帝國時期，因?yàn)樗挥脕頃鴮懤≌Z，所以也叫拉丁字母。明朝萬歷32年，意大利人利瑪竇把拉丁字母帶到了中國。清朝末年，西學(xué)東漸，羅馬字母在中國的影響進(jìn)步擴(kuò)大。在今天，漢語書面語已經(jīng)無法拒絕拉丁字母。傳統(tǒng)的漢語書面語里只有句和讀兩種符號，但印書時一般不用，要由讀書人一邊讀一邊加上去。到了近代，白話文的應(yīng)用日趨廣泛，于是引進(jìn)西方的標(biāo)點(diǎn)。1918年《新青年》正式開始使用新式標(biāo)點(diǎn)符號。1990年國家語委和新聞出版總署聯(lián)合公布修訂后的《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，包括16種標(biāo)點(diǎn)符號。1995年國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布了國家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號用法》，這是在前者的基礎(chǔ)上略加調(diào)整而成的。17．下列文中句子，標(biāo)點(diǎn)符號使用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．1987年1月發(fā)布了《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》B．代號、代碼和序號；等等C．拉丁字母源于塞姆字母（或翻譯為“閃米特”）D．因此被歐洲人稱作“阿拉伯?dāng)?shù)字”18．將文中畫波浪線的句子改寫成四個短句。八、閱讀下面的文字，完成下列小題。由瓦所構(gòu)成的排水系統(tǒng)，注重筒瓦與板瓦以及屋面曲線的配合，由一壟壟的覆瓦將水引至一道道的瓦溝屋檐部的滴水處即時排下，并非現(xiàn)代般的“聚而排之”，相反卻是一個“疏而引之”的過程，重點(diǎn)在于“疏”。雨水時刻保持著流動，只不過是改變了運(yùn)動的方向，從而達(dá)到排水的目的。這整個過程仿如奔騰的江河被一道道瓦溝分化，最終成為一條條涓涓細(xì)流隨之落下。從這種解決問題的思維方式來看，不乏古人“外師造化”的痕跡，除此之外，更多的則體現(xiàn)出一種順應(yīng)天道的中庸態(tài)度及有條不紊的秩序感。瓦在屋面上的排列方式也有不可忽視的美學(xué)價值。首先，這種縱向排列的平行線條不僅顯得挺拔，更是對中國建筑優(yōu)美的屋面曲線的一種順應(yīng)與強(qiáng)化；其次，將其放到群落中去，當(dāng)幾座建筑屋面并排或相連時，水平并排的豎向線條則更加顯得豐富、有秩序，而在高低錯落的屋面與屋面過渡之處也更加平滑、連續(xù)；第三，再將建筑置于整個天地的大環(huán)境中，當(dāng)我們欣賞一棟建筑時，視線順著并排的縱向瓦壟被其豎向的構(gòu)圖所不自覺的從檐下引向屋面、屋頂直至遙遠(yuǎn)的天際，仿佛中國畫中留白的意境一樣，最終給人更加廣闊的想象空間，（）。這是一種天人合一、中庸的核心思想的體現(xiàn)。九、閱讀下面的文字，完成下面小題。大年初一，央視播出了《典籍里的中國》第一集《尚書》。主持人撒貝寧作為“當(dāng)代讀書人”，與倪大紅扮演的“古代護(hù)書人”伏生展開對談，以多維視角講述《尚書》故事，一起帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入到深邃的時空隧道，完成一次次穿越。先是穿越到一百多年前的敦煌藏經(jīng)洞，洞壁遺書讓學(xué)者驚嘆“竟有上古典籍《尚書》”；繼而穿越到近兩千年前的西漢，年逾九旬的伏生守護(hù)、講解《尚書》；然后又隨著伏生的視角，穿越到上古時期，置身大禹治水、武王伐紂的場景……觀眾在跨越時空的古今對話中，感受“弦歌不絕”的傳承，激發(fā)“思接千載”的心緒。這部古籍串聯(lián)起多個舞臺和不同場景；不同年代，不同人物，都在為同一典籍發(fā)聲?！兜浼锏闹袊?，（）也正是在歷史空間與現(xiàn)實(shí)空間交錯的舞臺上，我們看到藉由典籍，一個文化的共同體悄然形成。數(shù)千年傳承不息、一代代薪火相傳，那些古雅文字中蘊(yùn)藏的人生感悟、社會哲思，在時間的長河中融入蟲國人的血脈，成為心靈深處的文化基因。21．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。D．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。22．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．既是忠于歷史的講述，也有屬于當(dāng)代的表達(dá)；既有聲光電交織的宏大場面，又有特寫演繹的細(xì)膩情境。B．既是屬于當(dāng)代的表達(dá)，也有忠于歷史的講述；既有特寫演繹的細(xì)膩情境，又有聲光電交織的宏大場面。C．既是忠于歷史的講述，也有屬于當(dāng)代的表達(dá)；既有特寫演繹的細(xì)膩情境，又有聲光電交織的宏大場面。D．既是屬于當(dāng)代的表達(dá)，也有忠于歷史的講述；既有聲光電交織的宏大場面，又有特寫演繹的細(xì)膩情境。23．文中畫橫線句子與上下文語言風(fēng)格未能協(xié)調(diào)一致，請修改成整句。要求：可調(diào)整語序、增刪字詞，但不能改變原意。十、閱讀下面的文字，完成下面小題。牛是人類的朋友，是農(nóng)耕文明的標(biāo)志，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開牛。揮別_________，揖別牛耕馬犁，農(nóng)業(yè)科技日益刷新，牛依然是中國鄉(xiāng)村的風(fēng)景、中華文化的元素。牛習(xí)慣了賤養(yǎng)苦用，干的活多活苦、活臟活累，從不______________；住得簡陋、吃得簡單，養(yǎng)育成本低，從無半句怨言。牛無夜草不壯，（），在沒有青草的日子可以供牛過冬。棕繩穿鼻系柴扉，早晚殷勤問饑寒，半夜提燈去看欄，清晨起床添飼料，是牛主人每天的作業(yè)。把牛關(guān)在薄屋邊，養(yǎng)在后院里，聽著牛嚼草牛呼嚕的聲音，心里踏實(shí)而____________。離離原上草，一歲一枯榮，草兒日消夜長、秋去春發(fā)，牛兒日漸健壯、回報以力，大自然就這么自然___________，輪回往復(fù)、循環(huán)互補(bǔ)，相互滋養(yǎng)、生生不息。24．依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．茹毛飲血斤斤計較滿意妥帖B．刀耕火種斤斤計較滿足妥帖C．茹毛飲血錙銖必較滿意貼切D．刀耕火種錙銖必較滿足貼切25．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．于是，一捆捆干稻草被扎成圓柱形懸掛在樹身，經(jīng)過幾場秋雨冬雪的浸潤B．于是，人們把一捆捆干稻草扎成圓柱形懸掛在樹身，經(jīng)過幾場秋雨冬雪的浸潤C(jī)．于是，經(jīng)過幾場秋雨冬雪浸潤，一捆捆干稻草被扎成圓柱形懸掛在樹身D．于是，經(jīng)過幾場秋雨冬雪浸潤，人們把一捆捆干稻草扎成圓柱形懸掛在樹身26．請你結(jié)合材料中體現(xiàn)的牛的精神，寫一組對偶句作為座右銘來勉勵自己。不超過20個字。備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題（新高考版）考點(diǎn)09仿寫句子、語言得體、句式變換等【命題趨勢】仿用句式是高考高頻考點(diǎn)，要求考生能仿照題目所提供語句的句式特點(diǎn)，新造一個或多個句式、結(jié)構(gòu)與示例相似的句子，且內(nèi)容方面要符合相關(guān)要求。該題型特別注重修辭手法的運(yùn)用和語言的優(yōu)美。2018年高考課標(biāo)2卷出現(xiàn)根據(jù)材料仿寫，把材料的歸類，句式的選用和仿寫綜合考核，總之，高考仿用句式題，考查的靈活度越來越高，仿寫的話題寬泛，綜合性加強(qiáng)，考生要想準(zhǔn)確解答仿寫題，必須積累一些關(guān)于修辭手法方面的知識，且要把握仿寫“形神兼?zhèn)洹钡目傮w要求?！暗皿w”要求語言表達(dá)適合情境條件。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等。縱觀近幾年高考題，本考點(diǎn)頻頻出現(xiàn)，有時單獨(dú)設(shè)題，主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，如2017年高考課標(biāo)全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第19題；有時綜合考查，主要以主觀題的形式出現(xiàn)。語言表達(dá)得體已經(jīng)成為考查語言綜合運(yùn)用的熱點(diǎn)之一。變換句子近幾年沒有考核，但但具體的語境中也可能出現(xiàn)，注意長短句和整散句之間的變化?！菊骖}再現(xiàn)】【2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）請子爭鳴、造紙印刷、就長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)建精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)【答案】示例墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神?！窘馕觥勘绢}考查句子仿寫的能力。仿寫的句子涉及到內(nèi)容、句式、修辭、銜接，不僅要綜合運(yùn)用語法、修辭的知識，還要分析所給關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。仿寫時，每句的核心是中國人民具有的某種精神。根據(jù)材料所給定的內(nèi)容，可以確定要表達(dá)的精神內(nèi)容，將相關(guān)的內(nèi)容和精神劃分為一組，按照給定的句式，寫出完整的句子即可?！?017年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下列各句中，表達(dá)得體的一句是A．真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑!”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。【答案】A【詳解】本題考查語言表達(dá)得體的能力。應(yīng)對這類問題，一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。A項(xiàng)，表達(dá)得體。B項(xiàng)，獻(xiàn)丑：謙辭，在展示自己作品或表現(xiàn)自己技能時，表示自己謙虛，稱自己水平不高。此處用于“出了差錯”“道歉”，不合語境，可以改為“對不起”或“請原諒”。C項(xiàng)，垂詢：敬辭，稱別人（多指長輩或上級）對自己詢問。此處用于自己詢問別人，用錯對象。D項(xiàng)，內(nèi)人，對人稱自己的妻子。此處用于稱別人的妻子，用錯對象。故選A。【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全期間，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。【答案】示例：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑥“正遇上”改為“正值”?！窘馕觥勘绢}考查語言的表達(dá)得體的能力。語言表達(dá)要符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。一般來說，莊重場合，用語要規(guī)范雅正，多用書面語。文藝語體有形象性，科學(xué)語體有準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，政論語體有邏輯性和鼓動性，公文講究格式化和簡明性。所以做本體是注意啟事語言的規(guī)范雅正，不能用口語?！?015年高考山東卷】用排比的修辭方式，改寫下面直線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。（4分）長途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩性的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇?！敬鸢浮咳缑麋R，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩性；若墨池，供我筆走龍蛇?！窘馕觥窟@是一道散句變整句的句式轉(zhuǎn)換試題，此類題目的解題思路一般是先改寫其中的一個句子，確立其為基準(zhǔn)句，然后把其他的句子按照此句的句式形式進(jìn)行改寫，使三個句子結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)相等，構(gòu)成排比，最后，有必要的話還要進(jìn)行合理排序。本題可先從三個句子中選擇一個進(jìn)行改寫，如改寫第一個句子為“如明鏡，讓我映照容顏”，然后將其他兩個句子改寫成同樣結(jié)構(gòu)式和字?jǐn)?shù)的句子即可?！究键c(diǎn)詳解】一、仿寫句子1.一般性仿寫仿句題解題方法――要“像”，且只求“像”。仿句題主要考查句子的一致性的問題，就是仿照給定的例句再造一個句子，就是“照葫蘆畫瓢”。這“瓢”畫得好不好，實(shí)際上就是一個像不像的問題?！跋瘛笔欠戮漕}做得好的重要標(biāo)準(zhǔn)。怎么才叫“像”呢，即怎樣才叫和例句一致呢？第一步：照葫蘆――要“像”――看句式，看修辭，看情感風(fēng)格，看結(jié)構(gòu)關(guān)系。“照葫蘆”就是對所給仿句題全面審題的過程。只有把葫蘆的特點(diǎn)在內(nèi)心中搞清，才能保證畫的葫蘆像。一般來說，應(yīng)從四個方面觀照“仿句”這個葫蘆。局部上，句式要一致。例句中的分句是主動句，還是被動句；例句是常式句，還是變式句；例句是整句還是散句；是復(fù)句還是單句，等等，仿的句子也要相應(yīng)的和例句相同。語言上，修辭格要一致。例句運(yùn)用了比喻、借代、排比等哪種修辭格，還是混用了幾種修辭格，仿的句子也要相應(yīng)的和例句相同。內(nèi)容上，情感風(fēng)格要一致。例句是記敘、議論、還是描寫、抒情；例句是舉例，還是概說；是富有文采，還是平實(shí)敘寫，等等，仿的句子也要相應(yīng)的和例句相同整體上，結(jié)構(gòu)關(guān)系要一致。原句是總分關(guān)系，還是分總關(guān)系；是從現(xiàn)象到本質(zhì)，還是先概括再舉例；是并列關(guān)系、是遞進(jìn)關(guān)系，還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，等等，仿的句子也要相應(yīng)的和例句相同。以上四個方面，并不是每一道仿句題都會涉及，但在做題的過程中，要從這樣的幾個方面去考慮。而且，一道仿句題常常把其中的上面四點(diǎn)中的一點(diǎn)做為重點(diǎn)，在做題時，要首先把這最重要的一點(diǎn)找出來。第二步：畫瓢――只求“像”――就近聯(lián)想上面說的“像”還有一層意思，就是在思維上并不要求仿寫的句子怎樣的與眾不同，怎樣的富有哲理，而是與原句越相近越好。有些同學(xué)總想出新，結(jié)果可能會適得其反，丟了分?jǐn)?shù)。只求“像”，在思維上，就是要求同學(xué)們要“就近聯(lián)想”。這很像古代的對句，例句是“山”，大家就不妨寫“?！?、“河”；例句是“音樂”，大家就不妨寫“詩歌”，“繪畫”、“雕塑”；例句是“花”，大家就不妨寫“鳥”、“蟲”“魚”，等等?？傊?，仿句的要求是：要“像”，且只求“像”。2.根據(jù)材料仿寫材料仿寫解答仿寫題目五個注意點(diǎn)（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個中心話題來進(jìn)行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。注意在材料和例句中找到話題。（2）內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性。注意材料的歸類，分析材料之間的邏輯聯(lián)系。（3）修辭的限制性。防寫話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面?？疾轭l率比較高的修辭方法有比喻、排比、對偶、比擬、對比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。（4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們在仿寫之前，仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中考中出現(xiàn)的頻率較高。3.擬寫對聯(lián)注意對聯(lián)的要求（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同；（2）詞性一致，結(jié)構(gòu)相同；（3）然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，“仄”可以理解為現(xiàn)代漢語的三、四聲，“平”可以理解為現(xiàn)代漢語的一、二聲。二、語言得體1．看對象。無論是說話還是寫文章，都應(yīng)首先考慮對象特征，如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化水平、性格、愛好甚至禁忌等。這個對象不僅指信息接受者，也指信息表達(dá)者。同一個意思，對不同的人應(yīng)有不同的說法。另外，還應(yīng)注意謙稱、敬稱和習(xí)慣用語的使用。謙稱只能用于稱自己，敬稱只能用于稱對方。2．看場合。（1）在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常式的口吻。（2）在公共場合，用語要準(zhǔn)確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡量用口語。（3）在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛。因?yàn)槊鎸γ嬲f話，發(fā)話人和答話人都有一定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整。（4）在娛樂場合，用語要有趣、生動，有時還需要一點(diǎn)幽默。3．看語體。一般來說，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征。如文藝語體要具有形象性，科技語體要具有精確性和嚴(yán)密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準(zhǔn)確、簡潔和程式化。而各種文體，具體來說，對用語又有不同的要求。就實(shí)用文來說，新聞要求簡明扼要、概括性強(qiáng)，廣播稿、演講稿要求用語通俗、口語化，合同要求措辭嚴(yán)密、表述清晰，賀詞要求熱情、莊重，訃告要求嚴(yán)肅、鄭重而沉郁。三、句式變換句式變換一般為長短句、整散句和常式句和變式句之間的轉(zhuǎn)換。1.長短句的互換第一步，審清題目要求，看清楚題目要求改哪些內(nèi)容。如第2題，要求以“博客”為對象下定義，那就要將“博客”作為改后句子的主語。第二步，選擇其中的一個句子，作為改寫后長句的主干。該主干句最好是“……是……”的結(jié)構(gòu)，且要能盡可能地容納進(jìn)去更多的信息。如第2題，以第①句“博客是一種簡便的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)”作為長句的主干最為合適。第三步，確定長單句的主干后，將其他幾個句子的內(nèi)容改為長單句的定語（可以是主語的，也可以是賓語的）、狀語或補(bǔ)語。改好后還要檢查一下有沒有語法毛病，是否增加了不必要的信息或遺漏了原句中的重要信息。2.整散句的互換（1）散句變整句。具體答題步驟：第一步，審清題目要求，分析句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及相關(guān)語境。如第2題，分析畫線句子的語境對于解答本題來說至關(guān)重要。第二步，選擇其中的一個句子，作為變換后整句的標(biāo)準(zhǔn)句。有時幾個句子都不能做標(biāo)準(zhǔn)句，可適當(dāng)調(diào)整其中的一個句子，以調(diào)整后的句子作為標(biāo)準(zhǔn)句，如第2題，先調(diào)整第一個分句的結(jié)構(gòu)，確定了標(biāo)準(zhǔn)句的句式。第三步，變換其他幾個句子的結(jié)構(gòu)，使它們與標(biāo)準(zhǔn)句的句式一致。值得注意的是，要按題目的要求排列好幾個句子的順序。（2）整句改為散句。具體的答題方法：先對句子進(jìn)行綜合分析，找出重復(fù)使用的詞語，將其提取出來作為統(tǒng)領(lǐng)詞，然后把有關(guān)內(nèi)容組合在一起。值得注意的是，在不改變句子原意的前提下，不要遺漏內(nèi)容要點(diǎn)。3.常式句和變式句的互換。常式句與變式句變換方法——一“看”二“調(diào)”，第一步，看。單句看需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，明確它；復(fù)句看各分句間關(guān)系，即把原句中的各分句間的關(guān)系搞清楚，關(guān)系復(fù)雜時；第二步，調(diào)。根據(jù)需要，把需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容調(diào)前?！緦c(diǎn)訓(xùn)練】1．中國的科研項(xiàng)目不乏極具古典文化內(nèi)涵的命名，比如探月計劃“嫦娥”、火星車“祝融”、月球車“玉兔”、行星檢測任務(wù)“天問”、大型多功能運(yùn)輸機(jī)“鯤鵬”、量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號”、量子計算原型機(jī)“九章”……請仿照例句，任選兩個名稱，闡釋命名理由。例：“玉兔”常見于“玉兔搗藥”等古代民間傳說，這個命名不僅體現(xiàn)了月球車小巧、敏捷的特點(diǎn)，也闡明了中國的探月使命與和平利用太空的立場?！敬鸢浮竣佟版隙稹背Ｒ娪凇版隙鸨荚隆钡裙糯耖g傳說，這個命名不僅延續(xù)了自古以來對神秘月球的唯美想象，也寄托了當(dāng)代航天人對登月探月的強(qiáng)烈渴望。②“鯤鵬”可見于春秋思想家莊子的《逍遙游》，這個命名不僅暗合了運(yùn)輸機(jī)奇大無比、翱翔九天的特征，也寄寓了中華民族的高遠(yuǎn)志向與不懈求索。③“天問”源于戰(zhàn)國詩人屈原的長詩《天問》，這個命名不僅呼應(yīng)了古人對宇宙洪荒的叩問，也表達(dá)了中華民族對真理追求的執(zhí)著。【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫能力。題干明確規(guī)定了句子開頭所選的詞語，要從所給詞語中選擇兩個進(jìn)行仿寫。首先選出名字后，要闡釋名字的出處，然后闡釋名字的寓意。仿寫的句式應(yīng)仿照所給句子的格式，即“‘xx'常見于(源自、源于、可見于)……這個命名不僅……也……”。例如嫦娥源于嫦娥奔月的傳說，鯤鵬源于莊子的逍遙游，墨子源于先秦墨家學(xué)派的創(chuàng)始人墨子及其著作，九章源于古代的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》等，然后根據(jù)出處進(jìn)行寓意的闡釋即可。2．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使語意前后呼應(yīng)，連貫暢通，句式整齊，修辭恰當(dāng)，每處不超過20字。2020，在你生命中刻下怎樣的印記？2020有聲音，那是“武漢加油，中國必勝”的堅強(qiáng)吶喊，________，那是“同擔(dān)風(fēng)雨，等你回家”的親人寄語。2020有顏色，那是逆行出征、舍生忘死的“天使白”，________，是洪峰中屹立不倒的“黨旗紅”。2020，無數(shù)人以生命赴使命、用摯愛護(hù)蒼生。2020，在泰山壓頂時，中國人特別團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兌昧艘坏嗡畢R入大海，就能凝聚成波濤澎湃的偉力；一個肩膀與億萬肩膀同在，________。【答案】是“健康所系，生命相托”的鏗鏘誓言那是沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)的“橄欖綠”就能筑起堅不可摧的長城(或構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁)【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫、仿寫句子的能力。第一空，此處應(yīng)該和前后語境“那是‘武漢加油，中國必勝’的堅強(qiáng)吶喊”“那是‘同擔(dān)風(fēng)雨，等你回家’的親人寄語”構(gòu)成排比修辭，再結(jié)合“吶喊”“寄語”確定空處的角度與言語有關(guān)，可以是誓言，可以是歌聲、告別、囑托等等，然后添加合適的修飾限制語即可。第二空，與上下文依然成排比句，以仿寫的方式與上下文相同位置的詞語詞性相同、字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容照應(yīng)，于是確定答案為：那是沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)的“橄欖綠”?！伴蠙炀G”與“天使白”“黨旗紅”都使用了借代修辭，之前的修飾語可以照應(yīng)上文使用兩個四字短語，或者照應(yīng)下文“洪峰中屹立不倒”。第三空，結(jié)合上文“2020，在泰山壓頂時，中國人特別團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兌昧艘坏嗡畢R入大海，就能凝聚成波濤澎湃的偉力；一個肩膀與億萬肩膀同在”分析，可知空處信息照應(yīng)“就能凝聚成波濤澎湃的偉力”，形式上仿寫這個句子，內(nèi)容上對應(yīng)“一個肩膀與億萬肩膀同在”，得出答案：就能筑起堅不可摧的長城(或構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁)。3．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫兩句話，要求：內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：曾侯編鐘，金縷玉衣，三星堆圓明園，中國文明彰顯紛繁富麗。材料：引領(lǐng)促進(jìn)月球車調(diào)結(jié)構(gòu)可燃冰擴(kuò)內(nèi)需精準(zhǔn)扶貧量子通信蛟龍下水服務(wù)三農(nóng)【答案】量子通信，蛟龍下水，可燃冰月球車，中國科技引領(lǐng)世界進(jìn)步。/精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)三農(nóng)，調(diào)結(jié)構(gòu)擴(kuò)內(nèi)需，中國經(jīng)濟(jì)促進(jìn)世界發(fā)展?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫的能力。解答本題之前，可先給題干里的素材大致分類，然后再按照例句的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合?！霸虑蜍?、可燃冰、量子通信、蛟龍下水”是跟科技相關(guān)的內(nèi)容；而“調(diào)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)內(nèi)需、精準(zhǔn)扶貧、服務(wù)三農(nóng)”等內(nèi)容很明顯是與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的內(nèi)容。然后按照例句句式“……（四字短語），……（四字短語），……（三字短語+三字短語），中國+科技（經(jīng)濟(jì)）+引領(lǐng)（促進(jìn)）……”進(jìn)行仿寫。便可得出答案：量子通信，蛟龍下水，可燃冰月球車，中國科技引領(lǐng)世界進(jìn)步。精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)三農(nóng)，調(diào)結(jié)構(gòu)擴(kuò)內(nèi)需，中國經(jīng)濟(jì)促進(jìn)世界發(fā)展。4．5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士、“中國肝膽外科之父”吳孟超院士先后逝世，舉國齊悲。根據(jù)下面的短語組成兩幅挽聯(lián)，表達(dá)追思之情。肝膽照送袁公憑圣手仁心斯世難尋田疇落淚懸壺濟(jì)世救死扶傷①悼念袁隆平的對聯(lián)：上聯(lián)：此生不再，禾下乘涼成遺夢。下聯(lián)：____________________________。②悼念吳孟超、袁隆平的對聯(lián)：上聯(lián)：____________________________。下聯(lián)：有高風(fēng)亮節(jié)，造福為民，彈精竭慮稻粱謀?！敬鸢浮肯侣?lián)：斯世難尋，田疇落淚送袁公上聯(lián)：憑圣手仁心，懸壺濟(jì)世，救死扶傷肝膽照【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之對對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)，句式對稱，相同位置的詞詞性及結(jié)構(gòu)相同，尾字仄起平收等。①悼念袁隆平的對聯(lián)，結(jié)合人物事跡，“送袁公”“田疇落淚”應(yīng)為下聯(lián)內(nèi)容；對應(yīng)“此生不再”，“斯世難尋”為佳。按照上聯(lián)內(nèi)容整合出答案：斯世難尋，田疇落淚送袁公。②上聯(lián)是悼念吳孟超，故剩下的四組短語肝膽照、憑圣手仁心、懸壺濟(jì)世、救死扶傷是相關(guān)內(nèi)容，“有高風(fēng)亮節(jié)”對“憑圣手仁心”；“造福為民”據(jù)內(nèi)容和平仄對“懸壺濟(jì)世”；后面整合為“救死扶傷肝膽照”。故答案為：憑圣手仁心，懸壺濟(jì)世，救死扶傷肝膽照。5．下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A．使用公筷廣告：長筷短筷，筷筷都是你我的愛。B．論文答辯致謝語：感謝聆聽，敬請專家評委指教。C．垃圾分類宣傳語：各得其所，細(xì)微處的文明之光。D．經(jīng)典閱讀推薦：智慧火源，值得為之付出熱忱。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。B.“聆聽”是錯誤的。聆聽是指集中精力認(rèn)真地聽。指虔誠而認(rèn)真地聽取，帶有尊敬被聽者的色彩。而且，這個詞是由聽講者使用的。而這里面是指專家和評委聽自己的論文答辯，使用錯誤。故選B。6．下面是某中學(xué)校園廣播站播出的一則征文啟事的正文內(nèi)容，在語言表達(dá)上有五處錯誤，請指出并加以改正。為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，學(xué)校團(tuán)委擬舉辦一次以“歷史的選擇”為主題的征文活動。命令全校同學(xué)每人都撰寫一篇征文，用我們的筆墨贊美黨的悠久歷史，發(fā)揚(yáng)本人在黨的教育下茁壯成長的經(jīng)歷，文體不限，不超過1500字。學(xué)校團(tuán)委將在征文中評出一、二、三等獎，拙作將在?？缎卵俊飞习l(fā)表。各班稿件收齊后由專人呈送到校團(tuán)委，截止日期：5月30日?！敬鸢浮浚?）“擬”改為“準(zhǔn)備”（2）“命令”改為“希望”（3）“發(fā)揚(yáng)”改為“記錄”（4）“拙作”改成“佳作”（5）“呈送”改成“送”【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的能力。（1）“擬”，書面語色彩太濃，不合廣播稿的要求，改為“準(zhǔn)備”；（2）“命令”，不合啟事的文體要求，改為“希望”；（3）“發(fā)揚(yáng)”“經(jīng)歷”搭配不當(dāng)，把“發(fā)揚(yáng)”改為“記錄”；（4）“拙作”不能成別人的作品，改為“佳作”；（5）“呈送”，指上送文件，不合語境，改為“送”。7．下面是某社區(qū)倡導(dǎo)居民開展垃圾分類的倡議書的部分內(nèi)容，其中有五處表述不得體，請指出并予以改正。尊敬的業(yè)主：為響應(yīng)號召，我們將在本小區(qū)實(shí)行垃圾分類處理。此項(xiàng)工作的開展務(wù)必得到您的支持與協(xié)助。要求全體業(yè)主一起把我們小區(qū)創(chuàng)建成一個美好的綠色生態(tài)家園。垃圾分類的重點(diǎn)是您需要遵照命令將廚房剩余的飯菜、骨刺、瓜果皮、蛋殼等有機(jī)垃圾與紙張、金屬、玻璃、塑料等可回收垃圾及煙頭、陶瓷、灰土、衛(wèi)生間廢紙等不可回收垃圾分開裝袋，并準(zhǔn)確投入小區(qū)內(nèi)設(shè)置的分類垃圾桶里。希望業(yè)主朋友從自身做起，嚴(yán)格訓(xùn)導(dǎo)家庭成員，為創(chuàng)建綠色生態(tài)家園作貢獻(xiàn)。有關(guān)垃圾分類知識，歡迎大家前來社區(qū)咨詢，我們將不吝賜教。某社區(qū)某年某月某日【答案】①務(wù)必——希望，②要求——懇請，③遵照命令——按要求，④訓(xùn)導(dǎo)——要求，⑤不吝賜教——傾力相告【詳解】本題考查學(xué)生語言得體的能力。①“務(wù)必”，必須；一定要。用于上級對下級或平等關(guān)系之間要求對方一定要完成委托的事情。用在此處語氣不夠委婉，應(yīng)改為“希望”。②“要求”，提出具體愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)；所提出的具體愿望或條件。用在此處語氣不夠委婉，應(yīng)改為“懇請”。③“遵照命令”，指依照上級對下級的指示。語境指的是業(yè)主按照垃圾分類的要求進(jìn)行垃圾分類，該詞不合語境，應(yīng)改為“按要求”。④“訓(xùn)導(dǎo)”，教育訓(xùn)誡。用在家庭成員之間不合語境，應(yīng)改為“要求”。⑤“不吝賜教”，不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。是請人指教的客氣話。此處謙敬誤用，應(yīng)改為“傾力相告”。8．將下面四個短句改為一個長句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能改變句子原意。（6分）（1）寺廟、佛塔在地震中往往不容易受損、倒塌。（2）這是因?yàn)樗聫R、佛塔選址和建筑有玄機(jī)。（3）它們比一般建筑更為科學(xué)、合理，具有極好的防震抗震性。（4）科學(xué)最終揭開了這一“不倒之謎”?！敬鸢浮渴纠核聫R、佛塔因比一般建筑選址和建筑更為科學(xué)合理，故而在地震中往往不容易受損倒塌的這一“不倒之謎”最終被科學(xué)揭開了。（答案必須是單句，意思對即可）【解析】該題考句式的轉(zhuǎn)換，解答時一是要掌握對單句的形式，二是要整體把握所給的句子。首先選擇一個基本句，然后將其他成分按一定的邏輯順序加入，注意核實(shí)有效信息是否遺漏。本題可選擇“科學(xué)最終揭開了這一‘不倒之謎’”作為基本句，然后將其他句子化作“這一‘不倒之謎’”的定語即可。9．以“西方現(xiàn)代派意識”為開頭，重組下面的句子，可適當(dāng)增減詞語，不得改變原意。（4分）余光中詩歌創(chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程，故其詩歌除早期少量格律詩外，大多數(shù)表現(xiàn)出西方現(xiàn)代派意識與中國傳統(tǒng)意識交融的特點(diǎn)?！敬鸢浮课鞣浆F(xiàn)代派意識與中國傳統(tǒng)意識交融是余光中除早期少量格律詩外的大多數(shù)詩歌表現(xiàn)出來的特點(diǎn)。這是因?yàn)橛喙庵性姼鑴?chuàng)作的道路經(jīng)歷了從傳統(tǒng)出發(fā)到走向西化、再到回歸傳統(tǒng)的曲折歷程?！窘馕觥看祟}考查句式變換的表達(dá)能力。此題形式很新穎，不僅考查了學(xué)生靈活運(yùn)用語法知識的能力，還考查了學(xué)生對句子的理解分析能力，解答此題，要正確理解題干中以“西方現(xiàn)代派意識”開頭的要求，將原句子的主語變換成“西方現(xiàn)代派意識”，然后將相應(yīng)的謂語和賓語隨之改變。組織答案時，要靈活變換句子內(nèi)容。要注意不得改變原意。10．請把下面贊美農(nóng)民工的散句改寫成排比句，不能改變語段內(nèi)容，可以改動個別詞語。（5分）一座座高樓大廈，是他們用勤勞的雙手建筑起的，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；他們滿腔的激情是城市文化最真摯深沉的心聲，噴涌著一首首打工詩歌；他們用全部的才智，書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤。改寫：【答案】他們用勤勞的雙手，建筑起，一座座高樓大廈，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；他們用滿腔的激情，噴涌出一首首打工詩歌，那是城市文化最真摯深沉的心聲；他們用全部的才智，書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤。或：一座座高樓大廈，是他們用勤勞的雙手建筑起的，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；一首首打工詩歌，是他們用滿腔的激情噴涌出的，那是城市文化最真摯深沉的心聲，一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇，是他們用全部的才智書寫著的，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤?！窘馕觥窟@是一道散句變整句的句式轉(zhuǎn)換試題，此類題目的解題思路一般是先確立其中的一個句子為句式基準(zhǔn)句，然后把其它的句子按照此句的句式形式進(jìn)行改寫，最后，有必要的話還要進(jìn)行合理排序。本題可以選擇“一座座高樓大廈，是他們用勤勞的雙手建筑起的，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色”為基準(zhǔn)句，也可以選擇“他們用全部的才智，書寫著一篇篇創(chuàng)業(yè)傳奇，那是城市精神最鮮活清澈的滋潤”為基準(zhǔn)句，然后把其他的句子按照這個句式的形式改寫即可?！灸M提升】一、閱讀下面的文字，完成下面小題。發(fā)明專利53萬件，國內(nèi)擁有有效發(fā)明專利企業(yè)較上年增加3.3萬家，每萬人口發(fā)明專利擁有量達(dá)到15.8件……前不久國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)布的2020年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國主要知識產(chǎn)權(quán)指標(biāo)預(yù)期，我國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展質(zhì)量效益提升，知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國建設(shè)取得了顯著成效。知識產(chǎn)權(quán)是人類在社會實(shí)踐中創(chuàng)造的智力勞動成果的專有權(quán)利，也是社會財富的重要來源。當(dāng)前，我國正在從知識產(chǎn)權(quán)引進(jìn)大國向知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造大國轉(zhuǎn)變，知識產(chǎn)權(quán)工作正在從追求。數(shù)量向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國，一方面要從國家戰(zhàn)略階段要求出發(fā)，全面加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，（）；另一方面，要讓專利創(chuàng)造重心繼續(xù)向高價值專利傾斜，推動創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)在促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展中的支撐作用。保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)就是保護(hù)創(chuàng)新。加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，是完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度最重要的內(nèi)容，也是對提高我國經(jīng)濟(jì)競爭力的最大。盡管我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)已取得長足進(jìn)步，但侵權(quán)現(xiàn)象仍在一定范圍存在，權(quán)利人維權(quán)成本高等問題亟待破解。面向未來，應(yīng)繼續(xù)提高對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作重要性的認(rèn)識，著力完善更加嚴(yán)格的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，加大對侵權(quán)違法行為的力度，提升知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)能力和保護(hù)水平。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．受權(quán)符合勉勵懲戒 B．授權(quán)符合激勵懲治C．受權(quán)吻合勉勵懲治 D．授權(quán)吻合激勵懲戒2．下列填入括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，推動構(gòu)建新發(fā)展格局B．推動構(gòu)建新發(fā)展格局，促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力C．激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，推動構(gòu)建新發(fā)展格局D．推動構(gòu)建新發(fā)展格局，激發(fā)全社會創(chuàng)新活力，促進(jìn)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系3．根據(jù)上面的材料，給知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)擬寫一條公益廣告語。要求：主題鮮明，語言得體，切合文本內(nèi)容，不超過20個字?！敬鸢浮?．B2．C3．參考示例：

①實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。

②知識產(chǎn)權(quán)源于創(chuàng)新，和諧社會源于尊重?！痉治觥?．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空處，授權(quán)：把權(quán)利委托給他人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。受權(quán)：接受委托行使做某事的權(quán)力。此處語境是指把發(fā)明專利的權(quán)利委托給他人53萬件，所以此處應(yīng)該用詞語“授權(quán)”。第二空處，符合：（數(shù)量形狀、情節(jié)）相合。吻合：完全符合。此處語境是指我國主要知識產(chǎn)權(quán)指標(biāo)和預(yù)期的相合，所以應(yīng)該用詞語“符合”。第三空處，激勵：激發(fā)鼓勵。勉勵：勸人努力，鼓勵。此處語境是指是對提高我國經(jīng)濟(jì)競爭力的最大的激發(fā)鼓勵，所以應(yīng)該用詞語“激勵”。第四空處，懲治：是指懲辦的意思。懲戒：通過處罰來警戒。此處語境是指加大對侵權(quán)違法行為的懲辦，所以應(yīng)該用詞語“懲治”。故選B。2．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力?！凹ぐl(fā)”“促進(jìn)”“推動”存在邏輯上的先后關(guān)系，只有C項(xiàng)符合邏輯。故選C。3．本題考查學(xué)生擬寫廣告語的能力。文本內(nèi)容主要圍繞保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新闡述，因此擬寫公益廣告語要圍繞保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新來寫。例如，實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，能夠支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展；知識產(chǎn)權(quán)源于創(chuàng)新等。二、閱讀下面的文字，完成下列小題。在慶祝建黨百年的歷史時刻，______中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程的電視劇《覺醒年代》一經(jīng)播出，即引發(fā)廣大觀眾的熱烈關(guān)注。該劇清晰再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨誕生的社會歷史環(huán)境和思想文化土壤?！队X醒年代》以獨(dú)特的藝術(shù)審美，讓革命歷史題材的影視作品，具有了更加感人的藝術(shù)魅力。一是該劇所采取的敘事手法和史詩風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容，______，形質(zhì)交融，讓觀眾內(nèi)心既感受到強(qiáng)烈的思想______，也獲得了雄渾悲壯的審美體驗(yàn)。二是在歷史的宏大敘事中，更加注重細(xì)膩、委婉、深情、動人的情感渲染、人性剖析和對人物獨(dú)特性格的______。劇中眾多風(fēng)云人物紛紛登場，他們面目各異，代表著那個時代的紛繁和復(fù)雜：在廳堂里試穿龍袍的袁世凱，在紫禁城中張勛領(lǐng)兵復(fù)辟，辜鴻銘在講臺上拖著辮子講國學(xué)……三是努力運(yùn)用影視審美的方式，真實(shí)準(zhǔn)確地呈現(xiàn)和還原歷史環(huán)境，電影式鏡頭讓作品充滿藝術(shù)質(zhì)感。4．下列填入文段橫線上的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）A．反映渾然一體震撼揭示B．反映渾然天成震動揭示C．反應(yīng)渾然一體震撼揭露D．反應(yīng)渾然天成震動揭露5．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。B．爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。C．萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！D．重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。6．將文中畫橫線的句子修改為整句，可適當(dāng)增減字?jǐn)?shù)，但不得改變句子原意?！敬鸢浮?．A5．A6．（1）在廳堂里試穿龍袍的袁世凱，在紫禁城中領(lǐng)兵復(fù)辟的張勛，在講臺上拖著辮子講國學(xué)的辜鴻銘。（2）在廳堂里袁世凱試穿龍袍，在紫禁城中張勛領(lǐng)兵復(fù)辟，在講臺上辜鴻銘拖著辮子講國學(xué)。（3）袁世凱在廳堂里試穿龍袍，張勛在紫禁城中領(lǐng)兵復(fù)辟，辜鴻銘在講臺上拖著辮子講國學(xué)。【分析】4．本題考查學(xué)生辨析并正確使用近義詞語（包括成語）的能力?！胺从场敝傅氖悄骋皇挛镌佻F(xiàn)其它事物的某些特點(diǎn)?！胺磻?yīng)”指的是某事物受外界因素的影響而發(fā)生一定變化。處要搭配“中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷程”，必須選動詞“反映”?！皽喨灰惑w”指的是構(gòu)成事物的各部分之間沒有縫隙，像是一個整體?！皽喨惶斐伞笔侵缸匀恍纬傻恼w，無斧鑿的痕跡；也形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然。根據(jù)前文“敘事手法和史詩風(fēng)格，與所講述的歷史內(nèi)容”可見，這是各部分，故而要形容其像一個整體，而不是自然形成的整體，選擇“渾然一體”?！罢鸷场敝竿恋貏×覔u動（多指自然災(zāi)害）或指內(nèi)心受到強(qiáng)烈沖擊或感動?！罢饎印北硎疚矬w運(yùn)動，也可指情緒不平靜。但是，根據(jù)語言習(xí)慣，“內(nèi)心”多與“震撼”連用。此處搭配“思想”，用“震撼”?！敖沂尽敝附遗e事實(shí)，公之于眾?！敖衣丁敝附野l(fā)隱蔽的事，使之暴露。揭露出來的通常是比較隱蔽的、負(fù)面的事情；而揭示通大多是揭示正面的東西。此處要表達(dá)的不是負(fù)面隱蔽的事，而是人物的性格特點(diǎn)，用“揭示”。故選A。5．本題考查學(xué)生分析修辭手法的能力。原文為比喻。原文將中國共產(chǎn)黨誕生時的思想文化比作土壤。A.比喻，把琵琶聲比作“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，突出其激越高亢。B.夸張，夸大了蜀地不與秦地相通的時間。C.借代，用“萬鐘”代指酬勞。D.夸張，夸大了山峰的高度。故選A。6．本題考查學(xué)生變換句式的能力。散句改整句，先用一個句子作為基準(zhǔn)句，把其他句子按照該句子的格式調(diào)整語序即可。如以“在廳堂里試穿龍袍的袁世凱”為基準(zhǔn)句，那么后文都應(yīng)該改為“在……的……”，“在紫禁城中領(lǐng)兵復(fù)辟的張勛，在講臺上拖著辮子講國學(xué)的辜鴻銘”。以“在紫禁城中張勛領(lǐng)兵復(fù)辟”為基準(zhǔn)句，則其他兩個句子都改為“在……里/上”人物“做什么”，“在廳堂里袁世凱試穿龍袍”“在講臺上辜鴻銘拖著辮子講國學(xué)”。以“辜鴻銘在講臺上拖著辮子講國學(xué)”為基準(zhǔn)句，則前文都改成誰“在……”怎樣地做什么的句式，“袁世凱在廳堂里試穿龍袍，張勛在紫禁城中領(lǐng)兵復(fù)辟”。三、閱讀下列文段，完成下面小題?！斑@次回來，我想你陪我久一點(diǎn)”“同學(xué)們，歡迎回家考上學(xué)期的試”……久別重逢之后，高校校園里這些開學(xué)季暖心的橫幅刷屏了。于平實(shí)動人中略微抖一點(diǎn)小機(jī)靈，是專屬于這代年輕人的，難怪有學(xué)生稱每一句標(biāo)語都戳中了自己的小心臟。其實(shí)，標(biāo)語本就是為了有效表達(dá)初衷，只是很多時候，校園標(biāo)語過于機(jī)械、萬年不變。學(xué)生們習(xí)慣性常常忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語，年輕人的共鳴已然難以引起。于是，近幾年一些高校積極創(chuàng)新，努力改變傳統(tǒng)標(biāo)語刻板、生硬的形象，嘗試以更加靈動、更具創(chuàng)意的方式實(shí)現(xiàn)貼近學(xué)生表達(dá)。同樣是一個意思，“熱烈歡迎學(xué)生返?！钡臉?biāo)語往往會被，而“新學(xué)期拍了拍你并說‘你回來啦’”的說法則因吸引眼球、戳中內(nèi)心溫暖而輕松“出圈”。從傳播效果上說，后者讓人耳目一新，顯然更勝一籌。這些標(biāo)語，從表達(dá)上看，更顯平等、親切、活力之感。不要以為這一變化，一所大學(xué)的辦學(xué)理念、精神氣質(zhì)和文化氛圍，往往就在這些細(xì)節(jié)之中。7．依次填入文中橫線上的詞語，最準(zhǔn)確而有表達(dá)效果的一項(xiàng)是（）A．口味司空見慣無足輕重隱含B．味道熟視無睹無足輕重隱藏C．味道熟視無睹可有可無隱含D．口味司空見慣可有可無隱藏8．畫線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．學(xué)生們習(xí)慣性常常忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語，年輕人的共鳴已然難以引起。B．復(fù)制粘貼式的標(biāo)語被學(xué)生們常常習(xí)慣性忽略，年輕人的共鳴已然難以引起。C．復(fù)制粘貼式的標(biāo)語常常被學(xué)生們習(xí)慣性忽略，已然難以引起年輕人的共鳴。D．學(xué)生們常常習(xí)慣性忽略復(fù)制粘貼式的標(biāo)語，已然難以引起年輕人的共鳴。9．寫作的對象是指交流的對象，請以“標(biāo)語創(chuàng)作要有對象意識”為起始句或關(guān)鍵句，在上文中任選一條標(biāo)語，分析其表達(dá)效果。【答案】7．B8．C9．示例1：標(biāo)語寫作要有對象意識?！盁崃覛g迎學(xué)生返?！蔽茨芡怀鲅哉f對象的特點(diǎn)。從內(nèi)容上不能進(jìn)入大學(xué)生內(nèi)心，不能引起年經(jīng)人情感共鳴；從形式上看千篇一律，機(jī)械刻板，不受喜歡新鮮事物的大學(xué)生歡迎。

示例2：校園標(biāo)語的言說對象是年輕的大學(xué)生?！斑@次回來，我想你陪我久一點(diǎn)”，從內(nèi)容上契合因疫情而很長時間未線下開學(xué)的實(shí)際；形式上契合年輕人的話語風(fēng)格，容易走進(jìn)大學(xué)生內(nèi)心，充分體現(xiàn)了標(biāo)語寫作要有對象意識?！痉治觥?．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空，口味：釋義為美味，珍饈；食品的滋味；各人對食品味道的愛好；比喻個人的愛好。味道：指鼻子舌頭等味覺所體會到的滋味；情味；意味。由“于平實(shí)動人中略微抖一點(diǎn)小機(jī)靈”可知，這是體現(xiàn)了年輕人的情味，故選“味道”。第二空，熟視無睹：看慣了卻像沒看見一樣。形容對事物漫不經(jīng)心或不重視。人作主語。司空見慣：指某事常見，不足為奇。事或某種現(xiàn)象作主語。