高考語文一輪復習講練測(新教材新高考)第06講小說語言類題目(練)(原卷版+解析)

第06講小說語言類題目一、老舍《牛天賜傳（節(jié)選）》牛天賜傳（節(jié)選）老舍天賜在四月才找到了先生。這位先生姓趙，大學畢業(yè)，好念書，會作詩，沒事作，挺窮。趙先生在學校里教過幾次書都失敗了，他管不住學生。他的腦袋不知怎長的，整個像頭洋蔥，頭頂上立著幾根毛兒，他可是很會教天賜。他和天賜說開了：你愛念什么就念什么，不明白的問；不問也沒關系。天賜很樂意這么辦。每天有一課叫做“思想”，師生相對無語，各自想著心事。想完了就討論，想不出就拉倒。天賜想改造十六里鋪，先修一條馬路，趙先生給補上：馬路兩邊得有樹和流水。天賜很佩服趙老師，問他一切的問題，老師都有的說。天賜念小說，老師敢情能背《紅樓夢》！爸要來查看，天賜就練字，老師教他寫魏碑。爸走了，師生就研究林黛玉的性格與習慣。老師會說：“你閉上眼想想看！”一閉上眼，天賜很會想象，他看見了黛玉！他很想找“蜜蜂”（天賜的訂婚對象）去；蜜蜂可是不會黛玉那樣呢！大概世界上沒有第二個黛玉了，除非再想出一個來。他想，他拿筆瞎寫，有一天寫了篇“蜜蜂”，趙老師很夸獎，叫他再去看她，回來再寫。他找了她去?！懊鄯洹币验L成個大姑娘，臉似乎長了些，也不光著腳，黑眼珠還是那么黑，可是黑得不能明白了。她走路非常的輕巧，大腳片不擦地似的。天賜不敢多看她，她不是先前那樣自然了，她會笑出點什么意思來。天賜回來了，皺著稀眉毛想：假如“蜜蜂”的嘴再小一點，鼻子再長出一分，然后配上那倆黑眼珠？那一定更好看?！懊鄯洹钡霉庵_，在河岸上，綠陰涼底下，不出聲的輕走！好了，他就這么寫了一篇。趙老師說：“這就對了，這就是文學，你明白了沒有？可是你沒寫出個主點來，‘蜜蜂’哪兒最好？當然是那對眼，黑的，怎個黑法？”他等著天賜自己想?！昂诘孟瘛?！”老師搖頭?！昂诘孟瘛估?！”老師拍了桌子：“河岸上，綠陰涼下，眼黑得像夜里！天賜你行了，你比我高！你猜我想象什么？像兩顆黑珠子。珠子是死的呀，夜會動會流，流到不知道多遠，是不是？”天賜明白了，他也學著作詩，沒人管他，他自己會用功。他什么都細心的看，而后去想。他管四虎子太太叫“月牙太太”，因為她的嘴歪；虎爺差點惱了他。虎爺說天下的歪嘴要算他的太太第一，天賜說月牙也只有一個，于是他們照舊是好朋友。爸很懷疑趙老師到底教了些什么亂七八糟。他和老師談，老師夸獎天賜有天才。爸不懂。老師拿出天賜的文章來，爸才相信天賜的書沒白念，有一篇文章用了六張紅格子紙！爸沒看說的是什么，數了數字數，夠一千五百字！“一千多字！這簡直是作論了！”趙老師笑了：“有三年的工夫，他什么也會作了！”爸信服了趙老師，也替兒子驕傲。逢人必說天賜會作論。天賜也很高興，遇上爸叫他作點事的時候，他會說：“別，別亂了我的心思，正在這兒作論！”跟趙先生一年多，天賜在文字上有了很大的進步，寫得也怪秀氣。爸的鋪子的春聯都由他寫，伙計們向他伸大拇指，他怪害羞的挺得意。爸承認趙先生是好老師；可是在另一方面，他發(fā)現了：書房中的書籍增多了，但是短了別的東西。桌上的磁瓶，銅墨盒什么的都不見了，天賜使著個小粗碟子當硯臺。爸追問四虎子，虎爺不知道。問天賜，天賜笑了。老師沒錢買書或別的東西，便拿起點東西去賣掉?！盀槭裁床桓乙X呢？”爸胡涂了?！摆w先生說了，屋里東西多，顯著亂得慌！”“可那是我的東西！”爸倒不在乎那點東西，他不喜歡這個辦法?！百u了你的東西和向你要錢還不是一樣？”天賜完全投降了趙老師?！霸谖业拈T口賣東西？！”這太丟人了，爸以為?！俺Ｙu著點，老師說，好忘不了窮；窮而后工！”天賜非常的得意：“前天，我把皮鞋賣了，賣了一塊半錢；我請老師吃了頓小館，老師很喜歡！”“你是我的兒子，還是他的兒子？”爸的臉沉下來。什么都可以馬虎，可不是這么個馬虎法，這是誠心教壞！天賜沒回答出什么來，他曉得爸的規(guī)矩，但是趙老師的辦法更有意思。這能使他假裝窮，而窮得又不像乳母紀媽家那樣。這是賣了皮鞋去吃小飯館。就是趙老師的窮，雖是真的，也非常的好玩。趙老師會賣了銅墨盒買本小書，而后再賣了書買煙卷。由爸與十六里鋪，他明白了錢的厲害；由趙老師，他得到個反抗錢的辦法，故意和錢開玩笑。錢自然還是好東西，可是老師的方法使錢會失去點驕傲，該買書的偏買了香煙，用鼻子向錢哼幾聲！肚子餓了就賣棉袍，身上冷就去偷煤，多添點火，老師有辦法，而且挺快活。爸受不了這個：“好嗎，先生還偷東西，教給孩子賣皮鞋？我只懂得買，不準賣！”爸非辭趙先生不可。紀媽以為爸是對的，他們偷煤，而且把沒點完的洋蠟放在地上喂老鼠！天賜舍不得老師，而且決定反抗，他現在是十六七的小伙子了，自己很有些主張。他說話已經和大人一個聲兒了，嘴上的汗毛也很重，他不能完全服從爸。他本是很喜歡整齊清潔的，因為媽媽活著的時候事事有一定的辦法，可是他也愛老師的凡事沒有一定，當作詩的當兒還有工夫擦桌子么？老師和他都是詩人，而爸是商人，這是很清楚的；詩人不能服從商人，也是很清楚的。1．老舍是現代文學“語言大師”，他的文字俗白精致，雅俗共賞。小說運用多種手法取得了“俗白精致”的效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。2．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說采用欲揚先抑的手法刻畫趙先生，使其形象立體卻不扁平。他雖是個好老師，但和學生一起私賣物件，偷煤添火，德行有瑕疵。B．趙老師每天有一課叫作“思想”，放手讓天賜說，適時加以點播，還與天賜研究林黛玉的性格與習慣，這體現了趙先生教育有方。C．趙先生引導天賜寫“蜜蜂”這一情節(jié)細膩生動，從中既可看出天賜的文學靈性，也可看出趙先生是一個易使學生親近的性情中人。D．父親堅決辭退趙先生，是因為趙先生壞了他家的規(guī)矩，他擔心天賜被教壞，但天賜決定反抗，他認為趙先生與父親本身就不是一類人。3．趙老師是天賜碰到的“別樣”老師，他給了天賜哪些方面的教導和影響？請結合文本簡要分析。二、傅菲《蒼穹的遺址》蒼穹的遺址傅菲①時光夾裹著無際的黑暗而來，緩慢而磅礴，深深塌在祖父的臉上。這是祖父的另一種淪陷。他臉上堆疊著時間的皺褶，呈波浪形，覆蓋了他灰白色的記憶。他明白，人生終究是一次單程旅行，路上眾人喧嘩，而最終的旅程是孤身一人。他躺在廂房的平頭床上，睜起凹陷的眼睛，看著黑褐色的瓦壟。祖父已經臥床兩年，背上長出了褥疹。廂房光線黯淡，一扇木格窗對著一片田園，馥郁青蔥的植物氣息浮在空氣中，被一陣微風帶進祖父虛弱的鼻息。這時，祖父會對我說，你扶我到后院去坐坐。②后院有兩棵棗樹，一棵柚子樹，有兩排瓜架搭在矮墻上。南墻是南瓜架，北墻是黃瓜架，初夏時節(jié)，肥厚寬大的南瓜葉和細長粉黃的黃瓜花給院子增添了鬧意，與院子毗鄰的是禾苗漣漣的田園。祖父坐在棗樹下，有了復蘇的感覺，棗花粉白粉白，壓在樹丫上，一層疊著一層，像一頂編織的花冠。每天傍晚，祖父都會在后院里小坐。晚霞褪去了鮮紅，化為一片纏繞飄忽的白云，不遠處的山巒青黛如眉，天空澄藍如洗，爆出三兩顆星星。祖父的衰老是從兩條腿開始的。他是蘿筐腿，過了八十歲，雙腿已經不能承受身體的重量。他說，人的衰老就像一棟倒塌的舊房子，屋漏一陣子，墻頹敗了，柱子坍塌，荒草從廳堂里長了出來，整個兒成了一片圮墟。③是的，祖父平靜地迎接自己身體的坍塌，在臥床的兩年時間里，他從不呻吟，也從不抱怨。他慢慢等待沉寂時刻的到來。有幾次，祖父一個人在廂房里，突然爆出一句質問：“你是誰，為什么站在我的床前？”我聽到質問聲，連忙跨進廂房，只見灰塵在木格窗的光線里懸浮，密密的，閃著恍恍惚惚的光澤。祖父說，剛剛有一個穿黑衣的人站在床前，高高大大，手上拿著桃木手杖，不說話，咧嘴笑著。我說，那是你的幻覺，我們村里沒有拿桃木手杖的人。這讓我驚懼而詫異。祖父說：“噢，你去拿酒來，我想喝一口酒，我好幾天都沒喝了?！蔽艺f，你早餐還喝了小半碗呢。④燒酒、麻子馃、肥肉、辣椒，是祖父一生的摯愛。麻子馃我吃不了三個，他卻能吃一大盤。一塊巴掌大的燉肉，兩口吃完。他的嘴巴把肉包住，一口咬下去，肥油從嘴角兩邊撲哧濺出來。在后山的菜地，他種滿了朝天椒。我吃朝天椒，嘴唇都辣腫起來，祖父卻一口一個。新谷歸倉了，他選上好的谷料挑到酒坊里，對釀酒的師傅老四說，出酒的時候叫上我啊。⑤打開后院的柴扉，拐過兩條田埂，彎過一個荒冢，就到了酒坊。酒坊圍在一座宅院里，烏黑黑的蒼蠅在宅院的上空嚶嚶嗡嗡，酒糟的香氣四散。出酒的那天，祖父肩扛一個大酒缸，我手提兩個大錫壺，早早到了酒坊。錫壺是裝頭酒和尾酒的。我坐在石灶前，負責添火。大鐵鍋上罩著一個兩米多高的木甑，木甑上壓著一口盛滿水的鋁盆。一根細長中空的竹管從木甑頂端的切口上，連接到酒缸。祖父端來小圓桌，擺上腌辣椒、醬蒜頭、南瓜干等小菜，坐在酒缸邊，喝一口酒，搖一下頭，說，辣口，辣口，這樣的酒喝下去，再辣的太陽也扛得了。蒸汽彌漫了整個酒坊，酒香引來四鄰的酒客，小桌圍滿了人，有的站著，有的坐在灶墩上，品著剛出爐的熱酒。祖父酒量大，很少醉。假如他說話有些結舌了，臉色醬紅，不時地摸自己光光的腦門，手勢略顯夸張，他已經微醉了。⑥矮小、強壯、寬厚的脊背像一堵墻。這是我年幼時記憶中的祖父。吃過午飯，祖父端一條板凳坐在屋檐下，叫我：“給我刺刺水泡。”每到夏天，他的脊背上冒出密密麻麻的酒疹（對酒過敏引起）。酒疹有一個個細小的水泡，水泡破裂，疹水流過的皮膚會在第二天冒出珠泡。我用酒在他的背上抹一遍，再用竹簽把珠泡剔破。酒疹漬爛，有腥臭味。但我不怕，刺水泡仿佛是我的一種樂趣。我并不知道，祖父終身都被酒疹所折磨。他差不多有半年的時間是打赤膊的，穿一條寬大湛青色短褲，光著腳，腰上別著一個油亮亮的布煙袋。他坐在板凳上，躬起身子，像一面牛皮鼓——我認識了男人的身體，飽滿如牛，厚實如泥，渾身有瓷缸的釉色。⑦有一天，我祖父對我說，你把酒缸搬到你父親房間去吧。我說，這個酒缸在你身邊有五十多年了，還是放在你這兒吧。祖父說，酒一點味兒都沒有，倒像一把刀子，割人。我把手按在祖父的上腹部，說，你可能胃受寒了。他戒酒沒幾天，整個人完全失去了知覺。他躺在床上，癟著嘴巴，眼睛蒙上一層灰白色的翳，額頭冰涼。我們叫他，他喉結蠕動，好像他的聲音千里迢迢趕來，匯聚在喉管里，再也走不了，彼此扭結，形成洪流，卻沖不出那道閘門，被堵著。他厚重的眼瞼包裹著一個曠闊邀遠的星空，星光細雨般撒落。瓦藍深邃的星空，他反反復復地夢見它，他變得越來越輕，一縷光一般與整個蒼穹融為一體。（有刪改）1．賞析文中畫線部分的語言特點。2．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章以“時光”開頭，以有限視角作為全文的寫作角度，用第一人稱敘述時光在記憶中刻下的印跡，顯得真實可信。B．文章敘述祖父呵斥黑衣人的故事，雖然是祖父出現的幻覺，有玄幻性，但也暗示了祖父面對死亡也有焦慮，為后文祖父去世埋下伏筆。C．文章用“打開，拐過”“彎過”等詞語描繪到酒坊的過程，既寫出了作者對鄉(xiāng)土環(huán)境的熟悉，也使文章充滿了鄉(xiāng)土氣息，耐人同味。D．文章結尾采用白描，敘寫祖父去世時的場面，描摹出祖父去世時的身體和心理狀態(tài)，并通過化虛為實，細膩地展現出生命即將逝去時的感受。3．本文第6段花大量筆墨回憶祖父“刺水泡”一事，請簡要分析其作用。三、劉慶邦《終于等來了一封信（節(jié)選）》與文學評論文本一終于等來了一封信（節(jié)選）劉慶邦七月七這天，方喜明仍沒有想到那個人會不會給她寫一封信。直到中秋節(jié)那天，方喜明在路上碰見了孟嫂，孟嫂一上來就問她：“張東良走后給你來信了嗎？”“沒有。”“這個張東良，他怎么還不給你寫信！他走了都有兩個多月了吧？”“兩個月零十九天?！薄澳憧茨阌浀枚嗲?，有整又有零。你是不是每天都在想他？”“誰想他，我才不想他呢！”孟嫂笑了，說：“還說不想人家，你看你的臉紅成啥了，恐怕比雞冠子都紅?！狈较裁鞑挥傻妹艘幌履樥f：“嫂子最會笑話人了，你再笑話人，人家就生氣了！”“這個喜明，都是定過親的人了，還這樣害羞呢！”方喜明愈發(fā)害羞地、長長地叫了一聲嫂子，說：“不是?！薄安皇鞘裁?，你敢說你不想張東良！”對于張東良這個名字，她在心里隱著藏著，小心翼翼，從不敢叫出口?？缮┳硬还懿活?，叫了一聲又一聲。她想讓嫂子叫，又不想讓嫂子叫。嫂子叫了，好像是替她叫出來的，她一聽心里就是一動。她不想讓嫂子叫呢，是覺得嫂子叫得太多了，嫂子一叫，她心里就是一疼。她輕輕跺了一下腳，當真生氣似的轉過臉去。“好好好，嫂子不說了，嫂子跟你孟哥說說，讓你哥留點兒心，只要看見張東良給你寫來了信，讓他馬上告訴你。”直到這時，方喜明似乎才醒悟過來，人離開了，互相之間還可以有書信往來。她覺得自己真傻，傻得一點兒氣兒都不透，怎么就沒想到寫信這一層呢！虧得孟嫂提醒她，給了她一個盼頭，不然的話，她每天看天天高，看地地遠，看云云起，看水水流，一顆跳蕩不止的心真不知往哪里放。方喜明還知道，大隊會計會把信件分發(fā)給各村的干部，讓他們捎給村里的收信人。大隊會計不是別人，正是孟嫂的男人孟慶祥。此后，方喜明到孟嫂家去得多一些，只要在孟嫂家，總會說到孟哥。是孟嫂先說到孟哥的，她接著說孟哥就是順嘴話，她問：“孟哥是不是又到大隊部里去了？”“吃過早飯撂下飯碗就去了，說是公社駐咱們大隊的干部要在今天上午召開全大隊各生產隊的干部會議。一下雨就開會，一下雪也開會，開會開會，不知道有啥開頭兒。開得你孟哥跟不著窩兒的兔子一樣，家里啥事兒都指望不上他！”只要說到孟哥，不管孟嫂說什么，方喜明都愛聽，誰讓那個人跟孟哥是好朋友呢！方喜明不敢問孟嫂，那個人是不是給孟哥寫了信，只替孟哥說好話說：“孟哥是有文化的人，有本事的人，大隊離不開他唄！”“成天價扒拉算盤珠子，那叫什么本事？要說有本事，依我看，你們家的張東良才是真有本事呢！”念頭繞不過，人就繞不過。由孟哥引出了張東良，孟嫂又把張東良說到了。讓方喜明沒有想到的是，孟嫂在說到張東良時，還把張東良說成“你們家的”，這可怎么得了！方喜明頓時滿臉紅透，又不知說什么好了。在來信不來信的問題上，方喜明還保持著耐心，孟嫂卻好像沒有了耐心，當方喜明再次來到孟嫂家時，孟嫂一開口就對她說：“我天天問你孟哥，張東良為啥還不給喜明來信，你孟哥說他也不知道?！薄皝聿粊硇哦紱]啥，他可能沒顧上唄！……”文本二劉慶邦創(chuàng)作談：情感之美寫每一篇小說，事前我們都要為這篇小說定下一個調子。那么，拿什么為小說定調子呢？我的體會只能是情感?！稗D軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，說的就是這個道理。從本質上說，小說是情感之物。小說創(chuàng)作的原始動力來自情感，情感之美是小說之美的核心。我們衡量一篇小說是否動人、完美，一個重要的標準，就是看這篇小說所包含的情感是否真摯、渾厚、飽滿。反之就很難引起讀者的共鳴。這就要求我們，寫小說一定要把情感作為小說的根本支撐。小說還沒開始“彈”呢，我們的感情已蓄勢待發(fā)，等小說成了“曲調”，感情的奔涌自然是水到渠成。近年來，從西方傳過來的一些短篇小說，不再像契訶夫、莫泊桑那樣重感情，而是打著所謂現代主義的旗號，重形式，以讓讀者看不懂為高明。這樣的小說理性大于感性，不再讓人感動。如果小說創(chuàng)作背離了以情感之美為中心，放棄了把情感作為主要的創(chuàng)作資源，一味從理念上或別的地方尋求創(chuàng)作資源，就違背了小說創(chuàng)作的初心和基本規(guī)律。當然，小說創(chuàng)作除了情感之美，還離不開自然之美、細節(jié)之美、語言之美、思想之美、形式之美等多種審美要素的參與。只有把多種審美要素渾然天成地融合在一起，才能成就一篇完美的、常讀常新的小說。拿白居易的《琵琶行》來說，它主要表現的是情感之美和音樂之美。這兩種美好的東西都不是實體，都看不見，摸不著，很難表現。我們注意到，詩人借助一連串自然物象，把美好的情感和“仙樂”盡善盡美地表現出來。當然，這首詩的語言之美更不用說?？梢哉f，每樣文學作品的語言之美，都是情感之美的保障，如果語言不美，情感之美很難實現。其實我們可以把《琵琶行》當作一篇短篇小說來讀，它會給我們很多啟示。等我們把小說寫得也有了詩意，我們的眼睛也可以濕一濕。1．文本一中孟嫂的語言個性鮮明，請結合小說內容簡要分析其作用。2．下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說節(jié)選部分開篇提到“七月七”和“中秋節(jié)”兩個時節(jié)，暗示戀人之間本該是要團聚的。B．“兩個月零十九天”“我才不想他呢”兩處語言頗為傳神，凸顯了方喜明內心的復雜狀態(tài)。C．書信成了選文中人物的情感載體，同時也是重要的線索，寄托著方喜明對戀人的思念。D．選文截取女主人公的幾段對話，言簡意賅，較為全面地展現了方喜明的心理變化過程。3．下列對文本二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．劉慶邦認為小說創(chuàng)作之前應該用情感來為小說定下調子，小說創(chuàng)作的原始動力來自情感。B．小說的藝術之美應該是多元的，但情感美是小說藝術美的核心，是引起讀者共鳴的關鍵。C．現代主義的西方短篇小說重在形式，理性大于感性，缺少了那種讓人內心感動的情感因素。D．文學作品藝術美有時很難直接表現出來，但可借助一連串自然物象生動形象地表現出來。4．劉慶邦指出“只有把多種審美要素渾然天成地融合在一起，才能成就一篇完美的、常讀常新的小說”，請結合文本一談談，是如何體現這一理念的。四、連俊超《氣象觀察員》氣象觀察員連俊超衛(wèi)星云圖將一個白色旋渦呈現在馬偉面前。他透過大落地窗往外看了一眼，白色旋渦似乎還沒有到來，眼下街道上陽光暗淡，天色灰蒙，卻沒有出現他所想象的黑云壓境、車輛喧鳴、人仰馬翻的景象。當他轉過身，試圖跟身旁的方子玉談論這張衛(wèi)星圖片時，方子玉正跟另兩位同事講解如何把一船石油從伊朗販運回來。他已經給不同的人講解了一整天，似乎堅信自己不久就會成為中國的洛克·菲勒。馬偉又把目光聚焦在衛(wèi)星云圖上，腦海中卻想象著方子玉描述的伊朗的石油河，黑色的石油河里打起了旋渦。馬偉把圖片數據上報，從辦公室走出來。院子里的風速儀正悠閑地轉悠著。馬偉知道，過不了多久，整個城市就會被大片濃云覆蓋，那時候風速儀就會像著了魔似的飛速旋轉起來。馬偉迫不及待想看到暴雨來臨時的情景。要知道烈日已經暴曬了半個月，血液都要從血管中蒸發(fā)出來了。在公交車上，他和許多人擠在一起，汗液濕透了他的白襯衫，不斷有人在他身邊蹭來蹭去，讓他厭煩透頂。他看到天色陰得更重了，而車內這些人的臉上并沒有由于暴雨將至而流露出一絲興奮，這讓他略感不滿。他們不知道久違的涼爽空氣就要到來，會有一陣風貫通這個竹筒似的公交車，把這里的污濁之氣排解一空。馬偉在第三人民醫(yī)院下車，看望因為哮喘病在這里住院的母親，他已經連續(xù)兩天晚上守在這里。當他走進病房的時候，他看到姐姐坐在母親床頭，今晚由她守夜。馬偉在床邊的椅子上坐下，告訴母親和姐姐，今晚上就要下暴雨了。姐姐心不在焉地應了一句：哦，手機短信上說了。馬偉知道她的心思完全不在天氣上，她只考慮一個問題——怎樣才能把丈夫從不可救藥的出軌行為中拉回來。馬偉握住母親的手，跟她說大雨來臨，空氣會變得清新，對她的氣管也有好處。母親眼睛微閉著，灰暗無光的眼神隨意地乜斜了一眼窗外漸漸變暗的天色。自從馬偉的父親離開之后，母親的眼睛就不像從前那樣炯炯有神了。她拍了拍馬偉的手，想要說什么，卻被一個咳嗽截斷了。這是一個深不見底的咳嗽，母親似乎用盡了全力，卻不能把一團黏著呼吸道深處的痰清理出來。她喘著刺啦響的氣息，不再勉強說話。從醫(yī)院走出來，馬偉覺得空氣已經不像午后那么沉悶了。一縷涼風怯生生地流動起來，馬偉臉上露出了一絲微笑，似乎這沁涼的風是他隨手一揮扇出來的。他知道，那個白色的旋渦正在朝這邊趕來，要將千萬噸的雨水傾注在這個地區(qū)。屆時這個城市排水不暢的街道將變成一條條渾濁的河流，狂風吹折的樹枝會將電線電話線一并砸斷，廣告牌雨傘滿天飛，車流擁堵，航班延誤，這個城市會被攪個底朝天。這樣的情景似乎讓馬偉倍感得意，他急切地想與一個人分享自己的愉悅。因此，當看到那個手提雨傘從人行便道上跑來的男子時，他覺得終于找到了一個志同道合的人。男人跑到他身邊時，他上前邁了一步，似乎要同時用身體和有關天氣的話題把男人留住，男人卻用一記慌亂的擺拳為自己掃清了障礙。馬偉躲開拳頭，失足倒地，他看到一個摩托巡警正蜿蜒在雜亂的人流中追趕那個奔跑的男人。當摩托經過眼前時，巡警朝自己看了一眼，伸了個大拇指。馬偉在眾人注視下爬起來，覺得烏云已經風塵仆仆地趕來了，世界將變成一個低矮黑暗的茅草屋，暴雨駕著風的馬車正從天空駛向地面。馬偉坐上了一輛公交車，他希望暴雨能在自己回家之前到達，他笑容可掬地對身旁的人說：“暴雨來臨了?！蹦侨丝戳怂谎?，說：“看得出來?！比缓蟊懵耦^看自己的報紙。下車的時候，大風夾雜著雨點落了下來，馬偉慢悠悠地走著，看著人們從自己身邊跑來跑去。他突然想起有一件很重要的事情沒有辦，卻想不清楚到底是什么事。雨水很快便成滂沱之勢，馬偉走在雨中，讓雨水從頭頂從腳底從四面八方沖洗自己，在涼爽的同時感到一絲隱隱的遺憾。當馬偉推開屋門的時候，妻子看到的是一個渾身濕透的人，他身上的雨水很快就在腳下的地板上漫延開來。馬偉笑了笑，對妻子說：“這雨來勢兇猛，你要是看了衛(wèi)星圖片就會知道，起碼得下到明天早上?！逼拮右娝麅墒挚湛?，便問道：“你給兒子買的蛋糕呢？”馬偉對妻子忽視自己話題的行為感到窩火，同時想起了那件忘辦的事情。妻子解下圍裙，摔在沙發(fā)上，氣呼呼地瞪著馬偉，抱怨道：“給你交代了多少遍！沒有蛋糕你讓兒子的生日怎么過，吃什么？”馬偉看了一眼窗戶，雨水正憤怒地打在上面，雨聲嘩嘩地吵鬧著。此時兒子伴隨著馬桶沖水聲從廁所走出來，滿臉委屈地望著馬偉。馬偉覺得一股比暴雨更加猛烈的惱火躥上腦袋，他幾乎是跳起來吼道：“吃屎！”1.請賞析文中畫線部分的情節(jié)特點和語言特點。2.說借馬偉的經歷反映了現實社會中人們怎樣的心理狀態(tài)？3.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（

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A．方子玉和馬偉一樣，都是氣象觀察員，但他并沒將心思放在工作上，而是異想天開琢磨做石油生意。

B．由天色灰蒙到陰得更重再到涼風吹來、暴雨突至，明寫天氣變化，暗寫馬偉心情由悲到喜的波動。

C．馬偉想象狂風暴雨到來后將給這個城市通訊、交通、城建等造成嚴重的破壞，表現了他的職業(yè)精神。

D．馬偉的妻子將兒子的生日看得很重要，對淋成落湯雞的馬偉不但沒有絲毫關心，反而責怪他健忘。4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（

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A．從小說標題和開頭的描述看，馬偉的職業(yè)就是氣象觀察員，他忠于職守，關注現實，但在與他人分享氣象信息時沒有獲得想象中的回應。

B．小說描寫馬偉乘坐公交車的時候，將他因感受車內悶熱而不滿的情緒與他預知暴雨來臨的喜悅心情構成對比，使人物內心情感得到強化。

C．馬偉由于過度關注暴雨將要來臨的信息，以至于忘記了給兒子買生日蛋糕，這個細節(jié)的設計是符合小說人物性格和故事情節(jié)發(fā)展邏輯的。

D．馬偉回到家中與妻子、兒子的沖突，既是小說發(fā)展的高潮，又是小說的結局，高潮與結局的疊加，打破了小說情節(jié)發(fā)展逐步推進的模式。

楊莙《宋記老面饅頭》宋記老面饅頭楊莙說起我家的宋記老面饅頭，南同縣城不知道的人不多。坐落在老街上的這個小店鋪，是許多南同人心目中的放心店。這可不是我吹的，你看來店里買饅頭的人就曉得了。有的人專門開著車來買，住得遠的，通常十個二十個地買回去，冰箱里存放著。受歡迎自然是有道理的，如今，真正稱得上手工制作的老面饅頭，還有幾家店子有那份閑心去伺候？我爺爺做的饅頭綿扎，韌性好，有嚼頭，我伯伯說，完全趕得上他在北方吃過的饃饃?！八斡洝别z頭堆頭大、敦實，機器和這樣那樣粉劑批量生產出來的饅頭，倒是松軟得跟面包沒有兩樣，其實捏緊了也就一小坨，說白了就是個虛胖。但金無足赤，宋記老面饅頭也有瑕疵。比如個頭不如機器做出來的一致。還有，有時堿水沒和均勻，那褐黃的顏色留在饅頭上，這一點那一滴，不好看。爺爺卻說：“饅頭該是啥子樣子，爺爺就把它做成啥子樣子?！彼f有些燒臘攤子上的燒臘紅扯扯的，板鴨黃金亮色的，是要好看些，但那是加了硝鹽，抹了上漆用的金黃粉，“吃了要不得唦，要著背罵名的唦”。就像我奶奶說的，買菜要指著有蟲眼子的買，雖說不好看可沒打藥吃起放心一樣，本色本味的宋記老面饅頭，不那么白軟，大小也不那么齊整，偶爾還要長點斑啥的，卻照樣搶手?！八斡洝背死厦骛z頭外，菜包、糖包都做，偏偏不做肉包子。我問過爺爺，他說：“一塊五一個，做不出來?！薄盀樯秳e人又做得出來？”“那些槽頭肉，那些來歷不明的爛筋筋肉，當然做得出來哦。”我反問：“那為啥您不做，反正都絞成了肉末，哪個看得出來？”“哪個說看不出來？老天就看得出來！”翻了年，爺爺就該吃七十二歲的飯了。伯伯的電話又來了，依然是店子關張的老話。爺爺的洪鐘大嗓門又展示成擴音器的效果：“大娃子，你莫說了！一天清耍的話，莫說我自己不習慣，我那些老主顧也不習慣！”說完便摁了手機。估計伯伯的耳朵得嗡嗡地響上個三五天了。還沒過幾天呢，似乎要見證一下爺爺說過的話似的，爺爺騎著他那輛半新不舊的三輪車，不小心摔了。還好，附近一個擺水果攤的大叔，也是“宋記饅頭”的老主顧了，他沒有為扶還是不扶而糾結，幾步就趕了過來，將爺爺送到了醫(yī)院。所幸無大礙，住了幾天院，回家靜養(yǎng)了幾天后，宋記老面饅頭又熱氣騰騰地現身迎客了。買饅頭的那些人，逮著我爺爺“老板”“師傅”地喊，抱怨這么些天沒見露面了，真還有點不習慣。我爺爺搓著手，一個勁“嗯嗯”著，說不出話來了。其實喉嚨里哽咽著潛臺詞的，就是馮鞏在春晚的那句話：“朋友們，我想死你們了！”那位送爺爺去醫(yī)院的水果大叔也來買饅頭了，這下子爺爺打死也不收他的錢，兩個人在那兒拉拉扯扯的，簡直跟吵架沒有兩樣。水果大叔急了：“你送了我那么多餅干糕點，再不收錢說不過去?！睜敔斦f：“那根本就是兩碼事嘛，我收你的錢才叫說不過去?！弊罱K大叔沒能犟過爺爺，道了謝提著幾個饅頭走了。不想以后買饅頭的顧客里，卻見不到水果大叔的影了。那天晚上，爺爺在燒臘攤子上切了一斤豬頭肉回家，吃酒，卻半天不說一句話。奶奶抿了幾口酒后，頰上飛起兩團酡紅，拿手指敲著爺爺的腦門子說：“你犟嘛，還有比你更犟的?！?/p>

我爺爺不愧是我爺爺，他眉頭就那么一跳，便有了主意。在問到水果大叔家的地址后，他拎了十個才蒸好的熱饅頭，登門拜訪，說他再不來饅頭店，就天天上他家送饅頭。水果大叔徹底服氣了，說吃完這袋饅頭后就去買，前提是得收錢，否則真不好意思再來。爺爺重重地點了頭，應下了。“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛……”我爺爺哼著川戲，一路“咿咿呀呀”回來了。“嘿，我看到底哪個犟！”他邊說邊坐下喝了口茶，“咕咚”一聲，無比響亮地吞下，咂了咂嘴巴，又拍打著椅子的扶手，繼續(xù)搖頭晃腦地唱將起來：“旌旗招展空翻影，卻原來是司馬發(fā)來的兵……”（選自《短篇小說》2019年第8期，有刪改）1.小說運用多種方式以取得語言的口語化效果，請分別舉例說明。（6分）2．宋記老面饅頭在小說中多次出現，簡析其對刻畫爺爺形象的作用。（6分）3.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（

）A.小說以第一人稱“我”來講述爺爺的故事，增加小說的真實性和生動性,顯得更加親切自然。B.小說開頭部分寫宋記老面饅頭雖不好看，仍大受歡迎，說明“宋記”在用良心經營面食店。C.水果大叔是小說的次要人物，作者用水果大叔與爺爺作對比，更有力地塑造了爺爺的形象。D.尾段爺爺說“我看到底哪個犟”照應上文奶奶打趣爺爺犟不過別人這一情節(jié)，使文章前后呼應。4.爺爺是一個怎樣的人？請結合文本簡要分析。（6分）

閱讀下面的文字，完成相關小題。糖桂花炎熱還未走遠，桂花就開了，仿佛迫不及待。油綠的葉子里密密麻麻綻滿了細細小小的花朵。雕琢般的四片花瓣，一星半點花蕊，能爆發(fā)出濃烈的芳香。來來去去的人，簡直要在桂花香里迷失了方向。開黃色花的金桂，開橘紅色花的丹桂，開淡黃近乎白色花朵的銀桂，在村子里次第開放，熙熙攘攘地開著，濃濃的香氣籠罩著整個村子，經久不散。這樣釅釅地香醉幾日，就有桂花窸窸窣窣地往下落，像下雨一樣。老娘坐在樹下補衣服，兒子、媳婦都在田里忙。秋收秋耕秋種的三秋大忙，老娘插不上手。老娘已經下不了田，只能在家里燒燒鍋，掃掃地，喂喂豬，其實也是不少事，但因為不割稻不插秧，家里的事情再多人也是看不見的。這一日老娘刷了鍋，舀了兩瓢子糠到桶里，余火熱了洗鍋水，連中午飯剩下的鍋底，舀進桶里，攪拌了，拎到豬圈里。但是一拎卻拎不起來。老娘不敢要強，慢慢挪到豬圈，自言自語，一定是今天糠舀多了，水倒多了，不然昨天還拎得起今天怎么會拎不起來呢？自從耳朵開始聾，老娘就喜歡自言自語。揣著一點心思，老娘做事有點兒走神。她拿掃帚把蘋屑掃掃，掃到桂花樹下，地上鋪了一層落花。老娘索性不掃了，抱了張破床單鋪在樹下，她自己掇了條凳子，坐在桂花樹下補衣裳。一個雙搶，小孩撕開的褂子，大人磨爛的褲子，都堆積著。只是一條褲子綻開的褲線還沒有縫完，老娘就打起了瞌睡。桂花撲簌簌地落在老娘頭上、懷里，太陽暖烘烘地曬著，穿過桂花樹，斑斑駁駁落在老娘頭上，曬得老娘頭皮有點燥熱。一陣“咯咯噠”的叫聲傳來，驚醒了老娘，原來一只母雞下了蛋。老娘拍打著身上的桂花，把縫了一半的褲子放下來。近來一坐下來就瞌睡，可是真上床躺下，又睡不著，這讓老娘心里疑惑得很，上了年紀的老人就怕這樣，這可不是個好兆頭。黑蛋爺爺就是坐著打瞌睡，身子一歪死了。老娘雖然整天把死掛在嘴邊，可她不想死。孫子還沒有長大成家，她還想抱個重孫子再閉眼。老娘站在樹蔭里越想心里越不甘，索性不坐了。她取了支竹竿，竹竿的一頭綁著一只兜，這是打柿子用的。老娘不等桂花落，她去給樹們幫幫忙。竹竿在桂花樹之間游走，輕輕觸碰。桂花像急雨一樣落下來。老娘胳膊舉得酸了，看看破床單上落了一層，老娘拎起床單四角，把桂花倒進一只筲箕里。老娘有一只裝雪花膏的玻璃罐子，裝了何灣的豆糖、雍家鎮(zhèn)的玉帶糕，或者墨子酥、柿餅，都是娘家來人帶給老娘，或者兒子去集鎮(zhèn)里買給老娘的。一個夏天，什么樣的東西都吃完了。老娘將桂花倒進玻璃罐子里，倒一點，加一點紅糖，再倒一點，再加一點紅糖。這紅糖是老娘的寶貝，老娘不相信白糖，她相信紅糖最補。她年輕時坐月子，想喝口紅糖想巴了心。滿滿裝了一只罐子，老娘將罐子收到床檔下。想了想，老娘蹲下身，將罐子往床檔深處推了推。老娘做的是糖桂花，總要等上月余的光景，紅糖慢慢溶在桂花里，桂花由金黃轉成巧克力色，若是白糖，顏色要明艷一些。打開罐子，濃香甜蜜。煮元宵的時候舀一勺，或者做桂花糕的時候舀一勺，甜還在其次，香味的醇厚最是銷魂。前兩日過中秋，鄉(xiāng)下自己蒸月餅，糯米面．里面包了糖粉。隔水蒸了，軟軟糯糯甜甜。媳婦就說，要是有糖桂花，包了糖桂花餡兒才叫又香又甜。桂花餡兒的月餅是做不成了，老娘要等到兒子冬日里下塘踩了藕，做桂花糯米藕。糯米和藕同煮，到糯米黏稠，藕也爛了，盛起來舀一勺糖桂花，就是老娘也能滿滿吃上兩大碗。除了做糖桂花，老娘還會做桂花醬。前些年和兒子媳婦一起下田，桂花開了謝了，沒有人管，這幾年，老娘有心思了。太陽西斜的時候，兒子媳婦扛著鋤頭回來了。老遠就聽見豬在豬圈里嗷嗷叫，拱著圈門，家里大門開著，卻沒有人影。桂花樹下的凳子上，放著針線笸籮，一支長長的竹竿橫在地上。兒子撿起竹竿說，這是誰放在這里，把娘絆倒了不是小事情，邊說便往屋里走。屋里，老娘趴在床沿上一動不動，一只手還扶著床沿，她將罐頭瓶子往里推一推，扶著床沿想站起身來，但是沒有起得來了。一陣風吹過，桂花香從屋外飄進來，老娘覺得有點兒醺醺的，就此閉上了眼睛。（選自唐玉霞《悠然歲時遷》）【試題】本文的語言很有特色，請結合全文加以賞析。答：第06講小說語言類題目一、老舍《牛天賜傳（節(jié)選）》牛天賜傳（節(jié)選）老舍天賜在四月才找到了先生。這位先生姓趙，大學畢業(yè)，好念書，會作詩，沒事作，挺窮。趙先生在學校里教過幾次書都失敗了，他管不住學生。他的腦袋不知怎長的，整個像頭洋蔥，頭頂上立著幾根毛兒，他可是很會教天賜。他和天賜說開了：你愛念什么就念什么，不明白的問；不問也沒關系。天賜很樂意這么辦。每天有一課叫做“思想”，師生相對無語，各自想著心事。想完了就討論，想不出就拉倒。天賜想改造十六里鋪，先修一條馬路，趙先生給補上：馬路兩邊得有樹和流水。天賜很佩服趙老師，問他一切的問題，老師都有的說。天賜念小說，老師敢情能背《紅樓夢》！爸要來查看，天賜就練字，老師教他寫魏碑。爸走了，師生就研究林黛玉的性格與習慣。老師會說：“你閉上眼想想看！”一閉上眼，天賜很會想象，他看見了黛玉！他很想找“蜜蜂”（天賜的訂婚對象）去；蜜蜂可是不會黛玉那樣呢！大概世界上沒有第二個黛玉了，除非再想出一個來。他想，他拿筆瞎寫，有一天寫了篇“蜜蜂”，趙老師很夸獎，叫他再去看她，回來再寫。他找了她去?！懊鄯洹币验L成個大姑娘，臉似乎長了些，也不光著腳，黑眼珠還是那么黑，可是黑得不能明白了。她走路非常的輕巧，大腳片不擦地似的。天賜不敢多看她，她不是先前那樣自然了，她會笑出點什么意思來。天賜回來了，皺著稀眉毛想：假如“蜜蜂”的嘴再小一點，鼻子再長出一分，然后配上那倆黑眼珠？那一定更好看?！懊鄯洹钡霉庵_，在河岸上，綠陰涼底下，不出聲的輕走！好了，他就這么寫了一篇。趙老師說：“這就對了，這就是文學，你明白了沒有？可是你沒寫出個主點來，‘蜜蜂’哪兒最好？當然是那對眼，黑的，怎個黑法？”他等著天賜自己想。“黑得像——墨！”老師搖頭?！昂诘孟瘛估?！”老師拍了桌子：“河岸上，綠陰涼下，眼黑得像夜里！天賜你行了，你比我高！你猜我想象什么？像兩顆黑珠子。珠子是死的呀，夜會動會流，流到不知道多遠，是不是？”天賜明白了，他也學著作詩，沒人管他，他自己會用功。他什么都細心的看，而后去想。他管四虎子太太叫“月牙太太”，因為她的嘴歪；虎爺差點惱了他?；斦f天下的歪嘴要算他的太太第一，天賜說月牙也只有一個，于是他們照舊是好朋友。爸很懷疑趙老師到底教了些什么亂七八糟。他和老師談，老師夸獎天賜有天才。爸不懂。老師拿出天賜的文章來，爸才相信天賜的書沒白念，有一篇文章用了六張紅格子紙！爸沒看說的是什么，數了數字數，夠一千五百字！“一千多字！這簡直是作論了！”趙老師笑了：“有三年的工夫，他什么也會作了！”爸信服了趙老師，也替兒子驕傲。逢人必說天賜會作論。天賜也很高興，遇上爸叫他作點事的時候，他會說：“別，別亂了我的心思，正在這兒作論！”跟趙先生一年多，天賜在文字上有了很大的進步，寫得也怪秀氣。爸的鋪子的春聯都由他寫，伙計們向他伸大拇指，他怪害羞的挺得意。爸承認趙先生是好老師；可是在另一方面，他發(fā)現了：書房中的書籍增多了，但是短了別的東西。桌上的磁瓶，銅墨盒什么的都不見了，天賜使著個小粗碟子當硯臺。爸追問四虎子，虎爺不知道。問天賜，天賜笑了。老師沒錢買書或別的東西，便拿起點東西去賣掉?！盀槭裁床桓乙X呢？”爸胡涂了?！摆w先生說了，屋里東西多，顯著亂得慌！”“可那是我的東西！”爸倒不在乎那點東西，他不喜歡這個辦法?！百u了你的東西和向你要錢還不是一樣？”天賜完全投降了趙老師。“在我的門口賣東西？！”這太丟人了，爸以為?！俺Ｙu著點，老師說，好忘不了窮；窮而后工！”天賜非常的得意：“前天，我把皮鞋賣了，賣了一塊半錢；我請老師吃了頓小館，老師很喜歡！”“你是我的兒子，還是他的兒子？”爸的臉沉下來。什么都可以馬虎，可不是這么個馬虎法，這是誠心教壞！天賜沒回答出什么來，他曉得爸的規(guī)矩，但是趙老師的辦法更有意思。這能使他假裝窮，而窮得又不像乳母紀媽家那樣。這是賣了皮鞋去吃小飯館。就是趙老師的窮，雖是真的，也非常的好玩。趙老師會賣了銅墨盒買本小書，而后再賣了書買煙卷。由爸與十六里鋪，他明白了錢的厲害；由趙老師，他得到個反抗錢的辦法，故意和錢開玩笑。錢自然還是好東西，可是老師的方法使錢會失去點驕傲，該買書的偏買了香煙，用鼻子向錢哼幾聲！肚子餓了就賣棉袍，身上冷就去偷煤，多添點火，老師有辦法，而且挺快活。爸受不了這個：“好嗎，先生還偷東西，教給孩子賣皮鞋？我只懂得買，不準賣！”爸非辭趙先生不可。紀媽以為爸是對的，他們偷煤，而且把沒點完的洋蠟放在地上喂老鼠！天賜舍不得老師，而且決定反抗，他現在是十六七的小伙子了，自己很有些主張。他說話已經和大人一個聲兒了，嘴上的汗毛也很重，他不能完全服從爸。他本是很喜歡整齊清潔的，因為媽媽活著的時候事事有一定的辦法，可是他也愛老師的凡事沒有一定，當作詩的當兒還有工夫擦桌子么？老師和他都是詩人，而爸是商人，這是很清楚的；詩人不能服從商人，也是很清楚的。1．老舍是現代文學“語言大師”，他的文字俗白精致，雅俗共賞。小說運用多種手法取得了“俗白精致”的效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。2．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說采用欲揚先抑的手法刻畫趙先生，使其形象立體卻不扁平。他雖是個好老師，但和學生一起私賣物件，偷煤添火，德行有瑕疵。B．趙老師每天有一課叫作“思想”，放手讓天賜說，適時加以點播，還與天賜研究林黛玉的性格與習慣，這體現了趙先生教育有方。C．趙先生引導天賜寫“蜜蜂”這一情節(jié)細膩生動，從中既可看出天賜的文學靈性，也可看出趙先生是一個易使學生親近的性情中人。D．父親堅決辭退趙先生，是因為趙先生壞了他家的規(guī)矩，他擔心天賜被教壞，但天賜決定反抗，他認為趙先生與父親本身就不是一類人。3．趙老師是天賜碰到的“別樣”老師，他給了天賜哪些方面的教導和影響？請結合文本簡要分析。【答案及解析】1．①使用北京方言詞語，使得語言呈現出“京味”，如“幾根毛兒”、“敢情”“拿筆瞎寫”等。②多使用短句，問句等，表意清晰，語氣強烈，表現力強。③使用典型的修辭手法，如比喻，趙老師頭像洋蔥、眼黑得像夜里，生動形象?！窘馕觥勘绢}考查學生品味精彩的語言表達藝術的能力。先理解題干中的“俗白精致”，老舍的語言具有鮮明的地域風味，他善于運用精確流暢的北京口語，并將北京方言進行提煉，形成通俗易懂而又簡潔凝練的特點，俗白中有著精致的美。然后分析語言運用的手法，比如修辭、句式、用詞特點等，然后各舉一個例子分析其效果。本文使用典型的比喻手法，如描寫“蜜蜂”的眼睛“黑得像——夜里”，既寫出眼睛的“黑”，又富有“變化”，如隱藏著故事般的令人遐想，準確生動；再如描寫趙老師“他的腦袋不知怎長的，整個像頭洋蔥”，比喻很獨特，但卻抓住了人物特征，令人印象深刻。本文使用北京方言詞語，使得語言呈現出“京味”，如“大腳片”“主點”“怪秀氣”“幾根毛兒”、“敢情”“拿筆瞎寫”等，這些北京方言呈現出鮮明的地域色彩，通俗易懂又表達準確生動。本文句式多使用短句，問句等，表意清晰，語氣強烈，表現力強。如“好念書，會作詩，沒事作，挺窮”，寥寥幾筆寫出了趙老師的特點，簡明利落；“為什么不跟我要錢呢？”“賣了你的東西和向你要錢還不是一樣？”“在我的門口賣東西？！”“你是我的兒子，還是他的兒子？”，上揚的語調寫出天賜父親對老師做法的質疑和難以置信以致氣憤，語氣強烈，表現力強。2．A【解析】A.“欲揚先抑”“德行有瑕疵”錯誤。文章中沒有采用欲揚先抑的手法刻畫趙先生，而且他私賣物件，偷煤添火，是他灑脫不羈的表現。3．①學習方法方面：閱讀中需要想象，寫作要先觀察再思考再寫作；②思想方面：凡事并不一定，盡量讓學生思想和內心自由；③價值觀念方面：趙老師讓天賜認識到另一種金錢觀，雖然窮但不唯錢至上?！窘馕觥勘绢}考查學生篩選概括文本內容的能力。題目要求分析趙老師給了天賜哪些方面的教導和影響。先看學習方面?！皫熒脱芯苛主煊竦男愿衽c習慣。老師會說：‘你閉上眼想想看！’一閉上眼，天賜很會想象，他看見了黛玉！”，趙老師教他閱讀中需要想象；“他拿筆瞎寫，有一天寫了篇‘蜜蜂’，趙老師很夸獎，叫他再去看她，回來再寫”“天賜回來了，皺著稀眉毛想……趙老師說：‘這就對了，這就是文學，你明白了沒有？可是你沒寫出個主點來，“蜜蜂”哪兒最好？當然是那對眼，黑的，怎個黑法？’他等著天賜自己想”“老師拍了桌子：‘河岸上，綠陰涼下，眼黑得像夜里！天賜你行了，你比我高！’”，趙老師教他寫作要先觀察再思考再寫作。再看思想方面。“每天有一課叫做‘思想’，師生相對無語，各自想著心事。想完了就討論，想不出就拉倒”“他本是很喜歡整齊清潔的，因為媽媽活著的時候事事有一定的辦法，可是他也愛老師的凡事沒有一定”，趙老師教給天賜凡事并不一定，盡量讓學生思想和內心自由。最后看價值觀念方面?！坝哨w老師，他得到個反抗錢的辦法，故意和錢開玩笑。錢自然還是好東西，可是老師的方法使錢會失去點驕傲，該買書的偏買了香煙，用鼻子向錢哼幾聲！肚子餓了就賣棉袍，身上冷就去偷煤，多添點火，老師有辦法，而且挺快活”，趙老師讓天賜認識到另一種金錢觀，雖然窮但不唯錢至上。二、傅菲《蒼穹的遺址》蒼穹的遺址傅菲①時光夾裹著無際的黑暗而來，緩慢而磅礴，深深塌在祖父的臉上。這是祖父的另一種淪陷。他臉上堆疊著時間的皺褶，呈波浪形，覆蓋了他灰白色的記憶。他明白，人生終究是一次單程旅行，路上眾人喧嘩，而最終的旅程是孤身一人。他躺在廂房的平頭床上，睜起凹陷的眼睛，看著黑褐色的瓦壟。祖父已經臥床兩年，背上長出了褥疹。廂房光線黯淡，一扇木格窗對著一片田園，馥郁青蔥的植物氣息浮在空氣中，被一陣微風帶進祖父虛弱的鼻息。這時，祖父會對我說，你扶我到后院去坐坐。②后院有兩棵棗樹，一棵柚子樹，有兩排瓜架搭在矮墻上。南墻是南瓜架，北墻是黃瓜架，初夏時節(jié)，肥厚寬大的南瓜葉和細長粉黃的黃瓜花給院子增添了鬧意，與院子毗鄰的是禾苗漣漣的田園。祖父坐在棗樹下，有了復蘇的感覺，棗花粉白粉白，壓在樹丫上，一層疊著一層，像一頂編織的花冠。每天傍晚，祖父都會在后院里小坐。晚霞褪去了鮮紅，化為一片纏繞飄忽的白云，不遠處的山巒青黛如眉，天空澄藍如洗，爆出三兩顆星星。祖父的衰老是從兩條腿開始的。他是蘿筐腿，過了八十歲，雙腿已經不能承受身體的重量。他說，人的衰老就像一棟倒塌的舊房子，屋漏一陣子，墻頹敗了，柱子坍塌，荒草從廳堂里長了出來，整個兒成了一片圮墟。③是的，祖父平靜地迎接自己身體的坍塌，在臥床的兩年時間里，他從不呻吟，也從不抱怨。他慢慢等待沉寂時刻的到來。有幾次，祖父一個人在廂房里，突然爆出一句質問：“你是誰，為什么站在我的床前？”我聽到質問聲，連忙跨進廂房，只見灰塵在木格窗的光線里懸浮，密密的，閃著恍恍惚惚的光澤。祖父說，剛剛有一個穿黑衣的人站在床前，高高大大，手上拿著桃木手杖，不說話，咧嘴笑著。我說，那是你的幻覺，我們村里沒有拿桃木手杖的人。這讓我驚懼而詫異。祖父說：“噢，你去拿酒來，我想喝一口酒，我好幾天都沒喝了?！蔽艺f，你早餐還喝了小半碗呢。④燒酒、麻子馃、肥肉、辣椒，是祖父一生的摯愛。麻子馃我吃不了三個，他卻能吃一大盤。一塊巴掌大的燉肉，兩口吃完。他的嘴巴把肉包住，一口咬下去，肥油從嘴角兩邊撲哧濺出來。在后山的菜地，他種滿了朝天椒。我吃朝天椒，嘴唇都辣腫起來，祖父卻一口一個。新谷歸倉了，他選上好的谷料挑到酒坊里，對釀酒的師傅老四說，出酒的時候叫上我啊。⑤打開后院的柴扉，拐過兩條田埂，彎過一個荒冢，就到了酒坊。酒坊圍在一座宅院里，烏黑黑的蒼蠅在宅院的上空嚶嚶嗡嗡，酒糟的香氣四散。出酒的那天，祖父肩扛一個大酒缸，我手提兩個大錫壺，早早到了酒坊。錫壺是裝頭酒和尾酒的。我坐在石灶前，負責添火。大鐵鍋上罩著一個兩米多高的木甑，木甑上壓著一口盛滿水的鋁盆。一根細長中空的竹管從木甑頂端的切口上，連接到酒缸。祖父端來小圓桌，擺上腌辣椒、醬蒜頭、南瓜干等小菜，坐在酒缸邊，喝一口酒，搖一下頭，說，辣口，辣口，這樣的酒喝下去，再辣的太陽也扛得了。蒸汽彌漫了整個酒坊，酒香引來四鄰的酒客，小桌圍滿了人，有的站著，有的坐在灶墩上，品著剛出爐的熱酒。祖父酒量大，很少醉。假如他說話有些結舌了，臉色醬紅，不時地摸自己光光的腦門，手勢略顯夸張，他已經微醉了。⑥矮小、強壯、寬厚的脊背像一堵墻。這是我年幼時記憶中的祖父。吃過午飯，祖父端一條板凳坐在屋檐下，叫我：“給我刺刺水泡?！泵康较奶?，他的脊背上冒出密密麻麻的酒疹（對酒過敏引起）。酒疹有一個個細小的水泡，水泡破裂，疹水流過的皮膚會在第二天冒出珠泡。我用酒在他的背上抹一遍，再用竹簽把珠泡剔破。酒疹漬爛，有腥臭味。但我不怕，刺水泡仿佛是我的一種樂趣。我并不知道，祖父終身都被酒疹所折磨。他差不多有半年的時間是打赤膊的，穿一條寬大湛青色短褲，光著腳，腰上別著一個油亮亮的布煙袋。他坐在板凳上，躬起身子，像一面牛皮鼓——我認識了男人的身體，飽滿如牛，厚實如泥，渾身有瓷缸的釉色。⑦有一天，我祖父對我說，你把酒缸搬到你父親房間去吧。我說，這個酒缸在你身邊有五十多年了，還是放在你這兒吧。祖父說，酒一點味兒都沒有，倒像一把刀子，割人。我把手按在祖父的上腹部，說，你可能胃受寒了。他戒酒沒幾天，整個人完全失去了知覺。他躺在床上，癟著嘴巴，眼睛蒙上一層灰白色的翳，額頭冰涼。我們叫他，他喉結蠕動，好像他的聲音千里迢迢趕來，匯聚在喉管里，再也走不了，彼此扭結，形成洪流，卻沖不出那道閘門，被堵著。他厚重的眼瞼包裹著一個曠闊邀遠的星空，星光細雨般撒落。瓦藍深邃的星空，他反反復復地夢見它，他變得越來越輕，一縷光一般與整個蒼穹融為一體。（有刪改）1．賞析文中畫線部分的語言特點。2．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章以“時光”開頭，以有限視角作為全文的寫作角度，用第一人稱敘述時光在記憶中刻下的印跡，顯得真實可信。B．文章敘述祖父呵斥黑衣人的故事，雖然是祖父出現的幻覺，有玄幻性，但也暗示了祖父面對死亡也有焦慮，為后文祖父去世埋下伏筆。C．文章用“打開，拐過”“彎過”等詞語描繪到酒坊的過程，既寫出了作者對鄉(xiāng)土環(huán)境的熟悉，也使文章充滿了鄉(xiāng)土氣息，耐人同味。D．文章結尾采用白描，敘寫祖父去世時的場面，描摹出祖父去世時的身體和心理狀態(tài)，并通過化虛為實，細膩地展現出生命即將逝去時的感受。3．本文第6段花大量筆墨回憶祖父“刺水泡”一事，請簡要分析其作用?！敬鸢讣敖馕觥?．①多用比喻，生動活潑。“山巒青黛如眉”“人的衰老就像一棟倒塌的舊房子”，形象生動。②對比襯托。衰老的祖父在后院中尋找寧靜，感受大自然的活力，襯托了他對“生”的向往。③富有象征意味。后院美麗的景色突出了自然萬物的生機勃勃，暗含對生命的禮贊和謳歌。④語言清新簡約。畫線句子用詩一樣的語言細致描繪出后院的美麗，充滿意境，引人向往。⑤句式靈活多變。長短句交織，整散句結合，穿插對稱句，整齊中見靈動，參差中見緊湊。【解析】本題考查學生對語句的賞析能力。多用比喻，生動活潑?！吧綆n青黛如眉”，把“山巒”比作“眉”；“人的衰老就像一棟倒塌的舊房子”把“人的衰老”比作“一棟倒塌的舊房子”，“屋漏一陣子，墻頹敗了，柱子坍塌，荒草從廳堂里長了出來，整個兒成了一片圮墟”，形象生動。對比襯托。“祖父坐在棗樹下，有了復蘇的感覺，棗花粉白粉白，壓在樹丫上，一層疊著一層，像一頂編織的花冠。每天傍晚，祖父都會在后院里小坐”，日漸衰老的祖父在后院中尋找寧靜，感受大自然的活力，襯托了他對“生”的向往。富有象征意味?！昂笤河袃煽脳棙?，一棵柚子樹，有兩排瓜架搭在矮墻上。南墻是南瓜架，北墻是黃瓜架，初夏時節(jié)，肥厚寬大的南瓜葉和細長粉黃的黃瓜花給院子增添了鬧意，與院子毗鄰的是禾苗漣漣的田園”，可知后院美麗的景色突出了自然萬物的生機勃勃，暗含對生命的禮贊和謳歌。語言清新簡約?！巴硐纪嗜チ缩r紅，化為一片纏繞飄忽的白云，不遠處的山巒青黛如眉，天空澄藍如洗，爆出三兩顆星星”，可知畫線句子用詩一樣的語言細致描繪出后院的美麗，充滿意境，引人向往。句式靈活多變?！胺屎駥挻蟮哪瞎先~和細長粉黃的黃瓜花給院子增添了鬧意”和“墻頹敗了，柱子坍塌”，長短句交織，整散句結合，穿插對稱句，整齊中見靈動，參差中見緊湊。2．D【解析】D項，“文章結尾采用白描”錯誤，應為細描。最后一段描寫很詳細。3．①寫出祖父雖對酒過敏但仍喜愛飲酒，突出了祖父與酒的親密關系。②表現了祖父對苦痛的承受力，塑造了祖父堅韌、率性的人物形象。③與后文祖父將死之時的虛弱形成對比，引發(fā)了讀者對生命的思考。④表現了祖孫之間濃厚的情感，富有畫面感和生活氣息?！窘馕觥看祟}考查把握重要段落作用的能力?！懊康较奶欤募贡成厦俺雒苊苈槁榈木普睿▽七^敏引起）”，可知祖父雖對酒過敏但仍喜愛飲酒，突出了祖父與酒的親密關系。“我并不知道，祖父終身都被酒疹所折磨。他差不多有半年的時間是打赤膊的，穿一條寬大湛青色短褲，光著腳，腰上別著一個油亮亮的布煙袋。他坐在板凳上，躬起身子，像一面牛皮鼓”，表現了祖父對苦痛的承受力，塑造了祖父堅韌、率性的人物形象。和后文“他戒酒沒幾天，整個人完全失去了知覺。他躺在床上，癟著嘴巴，眼睛蒙上一層灰白色的翳，額頭冰涼。我們叫他，他喉結蠕動，好像他的聲音千里迢迢趕來，匯聚在喉管里，再也走不了，彼此扭結，形成洪流，卻沖不出那道閘門，被堵著”相成對比，祖父的堅強與將死之時的虛弱形成對比，引發(fā)了讀者對生命的思考。“酒疹有一個個細小的水泡，水泡破裂，疹水流過的皮膚會在第二天冒出珠泡。我用酒在他的背上抹一遍，再用竹簽把珠泡剔破。酒疹漬爛，有腥臭味。但我不怕，刺水泡仿佛是我的一種樂趣”，表現了祖孫之間濃厚的情感，富有畫面感和生活氣息。三、劉慶邦《終于等來了一封信（節(jié)選）》與文學評論文本一終于等來了一封信（節(jié)選）劉慶邦七月七這天，方喜明仍沒有想到那個人會不會給她寫一封信。直到中秋節(jié)那天，方喜明在路上碰見了孟嫂，孟嫂一上來就問她：“張東良走后給你來信了嗎？”“沒有?！薄斑@個張東良，他怎么還不給你寫信！他走了都有兩個多月了吧？”“兩個月零十九天?！薄澳憧茨阌浀枚嗲澹姓钟辛?。你是不是每天都在想他？”“誰想他，我才不想他呢！”孟嫂笑了，說：“還說不想人家，你看你的臉紅成啥了，恐怕比雞冠子都紅?！狈较裁鞑挥傻妹艘幌履樥f：“嫂子最會笑話人了，你再笑話人，人家就生氣了！”“這個喜明，都是定過親的人了，還這樣害羞呢！”方喜明愈發(fā)害羞地、長長地叫了一聲嫂子，說：“不是?！薄安皇鞘裁矗愀艺f你不想張東良！”對于張東良這個名字，她在心里隱著藏著，小心翼翼，從不敢叫出口。可嫂子不管不顧，叫了一聲又一聲。她想讓嫂子叫，又不想讓嫂子叫。嫂子叫了，好像是替她叫出來的，她一聽心里就是一動。她不想讓嫂子叫呢，是覺得嫂子叫得太多了，嫂子一叫，她心里就是一疼。她輕輕跺了一下腳，當真生氣似的轉過臉去。“好好好，嫂子不說了，嫂子跟你孟哥說說，讓你哥留點兒心，只要看見張東良給你寫來了信，讓他馬上告訴你。”直到這時，方喜明似乎才醒悟過來，人離開了，互相之間還可以有書信往來。她覺得自己真傻，傻得一點兒氣兒都不透，怎么就沒想到寫信這一層呢！虧得孟嫂提醒她，給了她一個盼頭，不然的話，她每天看天天高，看地地遠，看云云起，看水水流，一顆跳蕩不止的心真不知往哪里放。方喜明還知道，大隊會計會把信件分發(fā)給各村的干部，讓他們捎給村里的收信人。大隊會計不是別人，正是孟嫂的男人孟慶祥。此后，方喜明到孟嫂家去得多一些，只要在孟嫂家，總會說到孟哥。是孟嫂先說到孟哥的，她接著說孟哥就是順嘴話，她問：“孟哥是不是又到大隊部里去了？”“吃過早飯撂下飯碗就去了，說是公社駐咱們大隊的干部要在今天上午召開全大隊各生產隊的干部會議。一下雨就開會，一下雪也開會，開會開會，不知道有啥開頭兒。開得你孟哥跟不著窩兒的兔子一樣，家里啥事兒都指望不上他！”只要說到孟哥，不管孟嫂說什么，方喜明都愛聽，誰讓那個人跟孟哥是好朋友呢！方喜明不敢問孟嫂，那個人是不是給孟哥寫了信，只替孟哥說好話說：“孟哥是有文化的人，有本事的人，大隊離不開他唄！”“成天價扒拉算盤珠子，那叫什么本事？要說有本事，依我看，你們家的張東良才是真有本事呢！”念頭繞不過，人就繞不過。由孟哥引出了張東良，孟嫂又把張東良說到了。讓方喜明沒有想到的是，孟嫂在說到張東良時，還把張東良說成“你們家的”，這可怎么得了！方喜明頓時滿臉紅透，又不知說什么好了。在來信不來信的問題上，方喜明還保持著耐心，孟嫂卻好像沒有了耐心，當方喜明再次來到孟嫂家時，孟嫂一開口就對她說：“我天天問你孟哥，張東良為啥還不給喜明來信，你孟哥說他也不知道?！薄皝聿粊硇哦紱]啥，他可能沒顧上唄！……”文本二劉慶邦創(chuàng)作談：情感之美寫每一篇小說，事前我們都要為這篇小說定下一個調子。那么，拿什么為小說定調子呢？我的體會只能是情感?！稗D軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，說的就是這個道理。從本質上說，小說是情感之物。小說創(chuàng)作的原始動力來自情感，情感之美是小說之美的核心。我們衡量一篇小說是否動人、完美，一個重要的標準，就是看這篇小說所包含的情感是否真摯、渾厚、飽滿。反之就很難引起讀者的共鳴。這就要求我們，寫小說一定要把情感作為小說的根本支撐。小說還沒開始“彈”呢，我們的感情已蓄勢待發(fā)，等小說成了“曲調”，感情的奔涌自然是水到渠成。近年來，從西方傳過來的一些短篇小說，不再像契訶夫、莫泊桑那樣重感情，而是打著所謂現代主義的旗號，重形式，以讓讀者看不懂為高明。這樣的小說理性大于感性，不再讓人感動。如果小說創(chuàng)作背離了以情感之美為中心，放棄了把情感作為主要的創(chuàng)作資源，一味從理念上或別的地方尋求創(chuàng)作資源，就違背了小說創(chuàng)作的初心和基本規(guī)律。當然，小說創(chuàng)作除了情感之美，還離不開自然之美、細節(jié)之美、語言之美、思想之美、形式之美等多種審美要素的參與。只有把多種審美要素渾然天成地融合在一起，才能成就一篇完美的、常讀常新的小說。拿白居易的《琵琶行》來說，它主要表現的是情感之美和音樂之美。這兩種美好的東西都不是實體，都看不見，摸不著，很難表現。我們注意到，詩人借助一連串自然物象，把美好的情感和“仙樂”盡善盡美地表現出來。當然，這首詩的語言之美更不用說?？梢哉f，每樣文學作品的語言之美，都是情感之美的保障，如果語言不美，情感之美很難實現。其實我們可以把《琵琶行》當作一篇短篇小說來讀，它會給我們很多啟示。等我們把小說寫得也有了詩意，我們的眼睛也可以濕一濕。1．文本一中孟嫂的語言個性鮮明，請結合小說內容簡要分析其作用。2．下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說節(jié)選部分開篇提到“七月七”和“中秋節(jié)”兩個時節(jié)，暗示戀人之間本該是要團聚的。B．“兩個月零十九天”“我才不想他呢”兩處語言頗為傳神，凸顯了方喜明內心的復雜狀態(tài)。C．書信成了選文中人物的情感載體，同時也是重要的線索，寄托著方喜明對戀人的思念。D．選文截取女主人公的幾段對話，言簡意賅，較為全面地展現了方喜明的心理變化過程。3．下列對文本二相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．劉慶邦認為小說創(chuàng)作之前應該用情感來為小說定下調子，小說創(chuàng)作的原始動力來自情感。B．小說的藝術之美應該是多元的，但情感美是小說藝術美的核心，是引起讀者共鳴的關鍵。C．現代主義的西方短篇小說重在形式，理性大于感性，缺少了那種讓人內心感動的情感因素。D．文學作品藝術美有時很難直接表現出來，但可借助一連串自然物象生動形象地表現出來。4．劉慶邦指出“只有把多種審美要素渾然天成地融合在一起，才能成就一篇完美的、常讀常新的小說”，請結合文本一談談，是如何體現這一理念的?！敬鸢讣敖馕觥?．①情感上：借孟嫂的話點明方喜明內心的思念，有助于情感的表達。②人物上：孟嫂快人快語，襯托出方喜明情感表達的含蓄委婉，突出了人物溫婉羞澀的特點。③情節(jié)上：孟嫂問是否來信、答應讓自己丈夫通知來信、談自己丈夫忙碌并轉向稱贊張東良，推動了故事情節(jié)發(fā)展?！窘馕觥勘绢}考查學生分析文章重要情節(jié)、句子的作用的能力。情感表達上，孟嫂說話直接，能夠說出方喜明不敢、不能說的話，如“你看你記得多清，有整又有零。你是不是每天都在想他？”，借借孟嫂的話點明方喜明內心的思念，有助于情感的表達。人物形象上，孟嫂性格爽朗，快人快語，與方喜明形成對比，如孟嫂會直接說張東良，“這個張東良，他怎么還不給你寫信！他走了都有兩個多月了吧？”，而方喜明則只能在心里想，被孟嫂點破時臉“比雞冠子都紅”，可見她羞澀溫婉的性格特點；再如孟嫂說她丈夫，“吃過早飯撂下飯碗就去了，說是公社駐咱們大隊的干部要在今天上午召開全大隊各生產隊的干部會議……開得你孟哥跟不著窩兒的兔子一樣，家里啥事兒都指望不上他！”，而方喜明也想說張東良，可是她卻很委婉地提起孟哥，“孟哥是不是又到大隊部里去了？”，期待從孟哥說到張東良身上去。由此可見孟嫂快人快語，襯托出方喜明情感表達的含蓄委婉，突出了人物溫婉羞澀的特點。情節(jié)上，開頭孟嫂問“張東良走后給你來信了嗎？”，當聽到張東良沒有來信時，她說，“嫂子跟你孟哥說說，讓你哥留點兒心，只要看見張東良給你寫來了信，讓他馬上告訴你”；正是這句提醒，讓方喜明想起了“人離開了，互相之間還可以有書信往來”，想起了“大隊會計會把信件分發(fā)給各村的干部，讓他們捎給村里的收信人。大隊會計不是別人，正是孟嫂的男人孟慶祥”，于是才引出下文方喜明“到孟嫂家去得多一些，只要在孟嫂家，總會說到孟哥”，再由二人談話，先說孟哥，“由孟哥引出了張東良”，然后孟嫂夸張東良，“成天價扒拉算盤珠子，那叫什么本事？要說有本事，依我看，你們家的張東良才是真有本事呢！”?？梢娒仙┑脑捦苿恿斯适虑楣?jié)發(fā)展。2．D【解析】D.“言簡意賅”錯。方喜明的語言描寫十分細致生動，如清楚地記得張東良走了“兩個月零十九天”，如她故意把話題往孟哥身上引，“孟哥是不是又到大隊部里去了？”等等。這些描寫都十分細膩，寫出少女的小心思，并非“言簡意賅”。3．C【解析】C.“現代主義的西方短篇小說”擴大范圍。原文說“近年來，從西方傳過來的一些短篇小說”，不能據此認為所有的現代主義的西方短篇小說都這樣。4．①情感之美：小說中女主人公對戀人充滿思念之情，展現了戀愛中男女的純美；②自然之美：小說展現了女主人公面對愛情的復雜情感，具有濃郁的生活氣息，顯得質樸自然；③細節(jié)之美：小說對女主人公方喜明的多處心理描寫，細膩生動，含蓄雋永，凸顯人物的情感；④語言之美：人物對話簡潔、平實又富有深意，真摯感人；⑤形式之美：開篇部分有意將人物對話一句一段，過渡自然，耐人尋味。【解析】本題考查學生分析文本寫作內容和技巧，鑒賞小說多重審美意蘊的能力。文本二中所說的美含義廣泛，“小說創(chuàng)作除了情感之美，還離不開自然之美、細節(jié)之美、語言之美、思想之美、形式之美等多種審美要素的參與”?？忌蓮倪@些“美”中選擇幾個，結合文本一分析時如何體現的。比如文本一中的情感美，“‘這個張東良，他怎么還不給你寫信！他走了都有兩個多月了吧？’‘兩個月零十九天。’‘你看你記得多清，有整又有零。你是不是每天都在想他？’‘誰想他，我才不想他呢！’孟嫂笑了，說：‘還說不想人家，你看你的臉紅成啥了，恐怕比雞冠子都紅?！?，這些對話生動地展現出一個少女對離開的戀人充滿了思念，但出于羞澀不能宣之于口，被孟嫂打趣，展現了戀愛中男女的純美；再如自然之美，方喜明很思念張東良，幸好孟嫂提醒了她，她“似乎才醒悟過來，人離開了，互相之間還可以有書信往來”，正好大隊收取信件的正是孟嫂的丈夫，于是方喜明“到孟嫂家去得多一些”，“只要在孟嫂家，總會說到孟哥”，然后由孟哥說到張東良。小說展現的少女的情懷細膩而復雜，具有濃郁的生活氣息，顯得質樸自然；還要細節(jié)之美，如“對于張東良這個名字，她在心里隱著藏著，小心翼翼，從不敢叫出口?？缮┳硬还懿活櫍辛艘宦曈忠宦?。她想讓嫂子叫，又不想讓嫂子叫。嫂子叫了，好像是替她叫出來的，她一聽心里就是一動。她不想讓嫂子叫呢，是覺得嫂子叫得太多了，嫂子一叫，她心里就是一疼”，這樣細膩的心理描寫文中有很多，細膩生動，含蓄雋永，凸顯人物的情感；還有語言之美，如“‘這個張東良，他怎么還不給你寫信！他走了都有兩個多月了吧？’‘兩個月零十九天?！憧茨阌浀枚嗲澹姓钟辛?。你是不是每天都在想他？’‘誰想他，我才不想他呢！’孟嫂笑了，說：‘還說不想人家，你看你的臉紅成啥了，恐怕比雞冠子都紅。’”，人物對話簡潔、平實又富有深意，真摯感人；最后是形式之美，如開篇部分有意將人物對話一句一段，讀者能清晰地知道是誰在說話，這樣會省去敘述語句，過渡自然，耐人尋味。四、連俊超《氣象觀察員》氣象觀察員連俊超衛(wèi)星云圖將一個白色旋渦呈現在馬偉面前。他透過大落地窗往外看了一眼，白色旋渦似乎還沒有到來，眼下街道上陽光暗淡，天色灰蒙，卻沒有出現他所想象的黑云壓境、車輛喧鳴、人仰馬翻的景象。當他轉過身，試圖跟身旁的方子玉談論這張衛(wèi)星圖片時，方子玉正跟另兩位同事講解如何把一船石油從伊朗販運回來。他已經給不同的人講解了一整天，似乎堅信自己不久就會成為中國的洛克·菲勒。馬偉又把目光聚焦在衛(wèi)星云圖上，腦海中卻想象著方子玉描述的伊朗的石油河，黑色的石油河里打起了旋渦。馬偉把圖片數據上報，從辦公室走出來。院子里的風速儀正悠閑地轉悠著。馬偉知道，過不了多久，整個城市就會被大片濃云覆蓋，那時候風速儀就會像著了魔似的飛速旋轉起來。馬偉迫不及待想看到暴雨來臨時的情景。要知道烈日已經暴曬了半個月，血液都要從血管中蒸發(fā)出來了。在公交車上，他和許多人擠在一起，汗液濕透了他的白襯衫，不斷有人在他身邊蹭來蹭去，讓他厭煩透頂。他看到天色陰得更重了，而車內這些人的臉上并沒有由于暴雨將至而流露出一絲興奮，這讓他略感不滿。他們不知道久違的涼爽空氣就要到來，會有一陣風貫通這個竹筒似的公交車，把這里的污濁之氣排解一空。馬偉在第三人民醫(yī)院下車，看望因為哮喘病在這里住院的母親，他已經連續(xù)兩天晚上守在這里。當他走進病房的時候，他看到姐姐坐在母親床頭，今晚由她守夜。馬偉在床邊的椅子上坐下，告訴母親和姐姐，今晚上就要下暴雨了。姐姐心不在焉地應了一句：哦，手機短信上說了。馬偉知道她的心思完全不在天氣上，她只考慮一個問題——怎樣才能把丈夫從不可救藥的出軌行為中拉回來。馬偉握住母親的手，跟她說大雨來臨，空氣會變得清新，對她的氣管也有好處。母親眼睛微閉著，灰暗無光的眼神隨意地乜斜了一眼窗外漸漸變暗的天色。自從馬偉的父親離開之后，母親的眼睛就不像從前那樣炯炯有神了。她拍了拍馬偉的手，想要說什么，卻被一個咳嗽截斷了。這是一個深不見底的咳嗽，母親似乎用盡了全力，卻不能把一團黏著呼吸道深處的痰清理出來。她喘著刺啦響的氣息，不再勉強說話。從醫(yī)院走出來，馬偉覺得空氣已經不像午后那么沉悶了。一縷涼風怯生生地流動起來，馬偉臉上露出了一絲微笑，似乎這沁涼的風是他隨手一揮扇出來的。他知道，那個白色的旋渦正在朝這邊趕來，要將千萬噸的雨水傾注在這個地區(qū)。屆時這個城市排水不暢的街道將變成一條條渾濁的河流，狂風吹折的樹枝會將電線電話線一并砸斷，廣告牌雨傘滿天飛，車流擁堵，航班延誤，這個城市會被攪個底朝天。這樣的情景似乎讓馬偉倍感得意，他急切地想與一個人分享自己的愉悅。因此，當看到那個手提雨傘從人行便道上跑來的男子時，他覺得終于找到了一個志同道合的人。男人跑到他身邊時，他上前邁了一步，似乎要同時用身體和有關天氣的話題把男人留住，男人卻用一記慌亂的擺拳為自己掃清了障礙。馬偉躲開拳頭，失足倒地，他看到一個摩托巡警正蜿蜒在雜亂的人流中追趕那個奔跑的男人。當摩托經過眼前時，巡警朝自己看了一眼，伸了個大拇指。馬偉在眾人注視下爬起來，覺得烏云已經風塵仆仆地趕來了，世界將變成一個低矮黑暗的茅草屋，暴雨駕著風的馬車正從天空駛向地面。馬偉坐上了一輛公交車，他希望暴雨能在自己回家之前到達，他笑容可掬地對身旁的人說：“暴雨來臨了?！蹦侨丝戳怂谎?，說：“看得出來?！比缓蟊懵耦^看自己的報紙。下車的時候，大風夾雜著雨點落了下來，馬偉慢悠悠地走著，看著人們從自己身邊跑來跑去。他突然想起有一件很重要的事情沒有辦，卻想不清楚到底是什么事。雨水很快便成滂沱之勢，馬偉走在雨中，讓雨水從頭頂從腳底從四面八方沖洗自己，在涼爽的同時感到一絲隱隱的遺憾。當馬偉推開屋門的時候，妻子看到的是一個渾身濕透的人，他身上的雨水很快就在腳下的地板上漫延開來。馬偉笑了笑，對妻子說：“這雨來勢兇猛，你要是看了衛(wèi)星圖片就會知道，起碼得下到明天早上?！逼拮右娝麅墒挚湛?，便問道：“你給兒子買的蛋糕呢？”馬偉對妻子忽視自己話題的行為感到窩火，同時想起了那件忘辦的事情。妻子解下圍裙，摔在沙發(fā)上，氣呼呼地瞪著馬偉，抱怨道：“給你交代了多少遍！沒有蛋糕你讓兒子的生日怎么過，吃什么？”馬偉看了一眼窗戶，雨水正憤怒地打在上面，雨聲嘩嘩地吵鬧著。此時兒子伴隨著馬桶沖水聲從廁所走出來，滿臉委屈地望著馬偉。馬偉覺得一股比暴雨更加猛烈的惱火躥上腦袋，他幾乎是跳起來吼道：“吃屎！”1.請賞析文中畫線部分的情節(jié)特點和語言特點。2.說借馬偉的經歷反映了現實社會中人們怎樣的心理狀態(tài)？3.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（

）

A．方子玉和馬偉一樣，都是氣象觀察員，但他并沒將心思放在工作上，而是異想天開琢磨做石油生意。

B．由天色灰蒙到陰得更重再到涼風吹來、暴雨突至，明寫天氣變化，暗寫馬偉心情由悲到喜的波動。

C．馬偉想象狂風暴雨到來后將給這個城市通訊、交通、城建等造成嚴重的破壞，表現了他的職業(yè)精神。

D．馬偉的妻子將兒子的生日看得很重要，對淋成落湯雞的馬偉不但沒有絲毫關心，反而責怪他健忘。4.下列對小說相關