高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題(新高考版)考點(diǎn)24詩歌鑒賞之賞析語言(原卷版+解析)

備戰(zhàn)2022年高考語文考點(diǎn)微專題考點(diǎn)24詩歌鑒賞之賞析語言【命題趨勢(shì)】賞析詩歌的語言主要包括分析詩句的含義、賞析詩句、分析詩句的作用、分析語言風(fēng)格和煉字等內(nèi)容，試高考的?？伎键c(diǎn)?！菊骖}再現(xiàn)】【2021新高考全國(guó)1卷】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。2.前人論此詩，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！究键c(diǎn)詳解】一、煉字煉字一般是要求分析“詩眼”，詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在，基本上有兩種類型，煉字有兩種類型：統(tǒng)攝全篇，或者一字傳神。統(tǒng)攝全篇型，要結(jié)合全詩，逐聯(lián)（句）解說詩眼的體現(xiàn)，詩句解說要扣緊詩眼。充分體現(xiàn)詩眼“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的特點(diǎn)。一字傳神型，則重在透過詩眼，分析詩歌旨意，傳達(dá)作者情感。字句的解說要具體，要聯(lián)系描寫情境、上下文意、詩作標(biāo)題、作者情感等方面加以理解。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉境的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡、詩眼等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題可按以下步驟操作：第一步解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象(詞類活用)（釋含義）第二步展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的藝術(shù)表現(xiàn)手法或修辭手法，情與景的關(guān)系，及寫景方法）（明手法）第四步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境/表感情/談效果）二、詩歌的語言風(fēng)格（一）語言特色類――主要是對(duì)詩歌語言風(fēng)格的概括，主要有格調(diào)、色彩、境界、情味等方面。1．平淡。具有平淡風(fēng)格的詩歌，語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒》第五首的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。有人評(píng)述陶淵明的詩“平淡而思致。”2．工麗。具有工麗風(fēng)格的詩歌，既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。如杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)”，辭藻華麗，對(duì)仗工整，并在每句開頭用顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。3．直率。具有直率風(fēng)格的詩詞，則毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如《詩經(jīng)?碩鼠》中的“碩鼠，碩鼠，無食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧”的詩句，直斥統(tǒng)治者的不勞而獲和無情壓榨。4．委婉(含蓄)。具有委婉風(fēng)格的詩歌，抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意無關(guān)的事物，或者通過對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如李商隱《夜雨寄北》，詩的本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。5．自然。自然，指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”，寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。6．清幽。清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深遠(yuǎn)。如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暤那榫?，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感。7．雄奇。具有雄奇風(fēng)格的詩歌，氣勢(shì)雄偉，立意奇特。如李賀《夢(mèng)天》中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”，意思是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。8．奔放。奔放指直率而有氣勢(shì)。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。9．悲慨。即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。具有這種風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！痹姼枰陨n茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。10．洗練。這種風(fēng)格的作品在語言表達(dá)上是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無極的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@首絕句精巧的構(gòu)思和深婉的情趣融化在一片清空明澈的意境之中，天然渾成，語言上，“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。11．沉郁。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。這些是形成這一風(fēng)格的主要因素。如杜甫《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。全詩意境深遠(yuǎn)，語調(diào)沉郁悲涼，借暮秋的江天蕭瑟之景，抒寫顛沛流離、老病孤愁的暮年情懷。既包蘊(yùn)著詩人客里悲秋的無限心事，又表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂思。12．清新。特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。清新之風(fēng)常見于以下一些人詩中。一是大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點(diǎn)主要在平淡，有時(shí)候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對(duì)比較清新。（二）語言特色類――在詩歌解答中經(jīng)常套用的關(guān)于語言的術(shù)語。1．行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。2．形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔。3．簡(jiǎn)潔洗煉（練）：語言簡(jiǎn)練利落。4．淺顯明白如話：不雕塑飾，不加修飾。5．平淡無奇質(zhì)樸清新淡雅6．詞藻華麗明快：明白通暢。7．沉郁頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。8．雄健雄渾：雄壯、強(qiáng)健、渾厚。9．詩情畫意：即詩歌本身富于感情，讀者在閱讀詩歌時(shí)如入畫境。10．富有哲理：也稱理趣，即詩歌中包含著某種人生或社會(huì)的哲理，使讀者有所領(lǐng)悟。這種哲理或存于詩歌的某一聯(lián)中，一般為最后一聯(lián)，如王之渙《登鸛鵲樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”，或整首詩都在說理，一般見于宋以后詩歌中，如蘇軾的一首《琴詩》“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”，此詩雖只是兩問，實(shí)是蘇軾巧妙地回答了琴與指的辯證關(guān)系。11．淋漓盡致：指詩歌寫得詳盡透徹，或?qū)δ承〇|西暴露的徹底。三、賞析詩句1．弄懂表層含意這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提?；卮鸫祟悊栴}時(shí)，要著眼全篇，不能孤立地評(píng)析某一詩句。2．把握句式特點(diǎn)類型特點(diǎn)倒裝句有種錯(cuò)位的美互文句有種開合的美對(duì)仗句有種整飭的美煉字句有種凝練的美3.關(guān)注表達(dá)技巧有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn)手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子。鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處。4．注意句子位置注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子在詩中的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。首句點(diǎn)題、開篇、奠定感情基調(diào)中間句轉(zhuǎn)折文意、承上啟下尾句或卒章顯志，或另辟新境，或含蓄雋永(以景結(jié)情句)（二）解題步驟1、解讀內(nèi)涵：結(jié)合詩句的語境概括詩句的內(nèi)容2、抓住特點(diǎn)：抓住詩句寫法或內(nèi)容上突出的一點(diǎn)簡(jiǎn)析3、點(diǎn)出情境：點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境和表達(dá)的情感4、整合答案：按照要求整合答案，然后細(xì)心檢查四、分析詩句含義和作用分析詩句含義的能力。答題時(shí)一般先簡(jiǎn)單的翻譯或描述詩句的內(nèi)容，然后抓住詩句中的重點(diǎn)詞語概括詩句的內(nèi)容，如是景物描寫概括特征，最后結(jié)合詩句中的詞語、手法和注釋等內(nèi)容分析詩句表達(dá)的情感。分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時(shí)注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和卒章顯志等。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。1.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。2.與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。3.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.詩人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依，形成鮮明的對(duì)比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。4.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？三、閱讀下面兩首宋詩。完成5-6題。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)?！咀ⅰ吭S道寧：北宋畫家。5.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢(shì)。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。6.詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？四、閱讀下面這首唐詩，完成7-8題。春后微雪一宿而晴范成大彩勝金旛①換物華，垂垂天意晚平沙。東君未破含春蕊，青女先飛剪水花。夜逐回風(fēng)鳴瓦壟，曉成疏雨滴檐牙。朝暾②不與同云便，烘作晴空萬縷霞。注釋①金旛：鏤金的旌旗。②朝暾：早晨的太陽。7．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首寫景詩，用“彩”“金”做色彩渲染，“鳴”“滴”視聽結(jié)合，再現(xiàn)了雪后初霽的美景。B．詩句與標(biāo)題相照應(yīng)，“東君”照應(yīng)“春”，“青女”照應(yīng)“雪”，“萬縷霞”照應(yīng)“晴”。C．起句從景物變化、時(shí)間推移來寫，“晚”指時(shí)間已晚，又用作動(dòng)詞，寫盡濃云籠罩的沙原晦暗之態(tài)。D．頸聯(lián)寫作者在春夜追逐著風(fēng)雪，耳聽風(fēng)吹瓦壟之聲。第二天醒來，看見融化的雪從檐牙滴落下來。8．詩的尾聯(lián)為人稱道，頗多意趣，請(qǐng)?jiān)囎鲑p析。五、閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。金陵夜泊羅隱①冷煙輕靄傍衰叢，此夕秦淮駐斷蓬。棲雁遠(yuǎn)驚沽酒火，亂鴉高避落帆風(fēng)。地銷王氣②波聲急，山帶秋陰樹影空。六代精靈③人不見，思量應(yīng)在月明中。[注]①羅隱：杭州新城人；唐末詩人：共參加十多次進(jìn)士試，均不第，史稱“十上不第”。②王氣：舊時(shí)指象征帝王運(yùn)數(shù)的祥瑞之氣。③精靈：精靈之氣，此指顯貴人物。9．下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．繁盛一時(shí)的秦淮河如今征雁寒鴉紛飛，景物描寫中充溢著故國(guó)蕭條悲嘆之感。B．頷聯(lián)倒裝手法：岸上酒家夜火驚棲雁，船上風(fēng)帆下落驚得烏鴉紛亂高飛躲避。C．冷煙、薄靄、衰叢，詩一開始就以愁慘之墨，描繪出一幅慘淡的秦淮暮春圖。D．六朝古都曾有多少風(fēng)流人物而今何在？他們的精靈應(yīng)在這清冷的月光之下吧！10．“斷蓬”二字用得極為巧妙。簡(jiǎn)要分析其妙處?！灸M提升】一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。和大夫《邊春》呈長(zhǎng)安親故楊巨源嚴(yán)城①吹笛思寒梅②，二月冰河一半開。紫陌詩情依舊在，黑山弓力畏春來。游人曲岸看花發(fā)，走馬平沙獵雪回。旌旆朝天③不知晚，將星④高處近三臺(tái)⑤。（注）①嚴(yán)城：戒備森嚴(yán)的城池。②寒梅：指古曲《梅花落》，《梅花落》的樂曲和詩詞都是以傲雪凌霜的梅花為主題。③朝天：朝見天子。④將星：象征大將的星宿。⑤三臺(tái)：漢時(shí)以尚書為中臺(tái)，御史為憲臺(tái)，謁者為外臺(tái)，總稱為“三臺(tái)”。1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫邊城笛聲和二月冰河，邊城的笛聲引發(fā)了詩人的思緒。B．頷聯(lián)出句寫二月的季節(jié)里，長(zhǎng)安親友正紫陌踏春，詩興正濃。C．頸聯(lián)，寫長(zhǎng)安游人曲岸看花之際，正是邊城之人平沙獵雪之時(shí)。D．中間兩聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，突出了長(zhǎng)安的美好和對(duì)長(zhǎng)安親故的思念。2．有人認(rèn)為這首詩雖為應(yīng)和之作，卻儼然是一首邊塞詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。夏日題老將林亭①?gòu)埾櫚賾?zhàn)功成翻愛靜，侯門漸欲似仙家。墻頭雨細(xì)垂纖草，水面風(fēng)回聚落花。井放轆轤閑浸酒，籠開鸚鵡報(bào)煎茶。幾人圖在凌煙閣②，曾不交鋒向塞沙？[注]①林亭：老將軍的住所。②貞觀十七年（643），唐太宗將開國(guó)功臣長(zhǎng)孫無忌等二十四人的畫相刻在凌煙閣內(nèi)。唐太宗親自作贊，褚遂良書，閻立本畫。這二十四人都曾是帶兵打仗的武將。3．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫出了老將在經(jīng)歷百戰(zhàn)之后，有功成身退之感，喜歡安靜的生活，表達(dá)出了老將對(duì)于仙家生活的向往之情。B．頷聯(lián)寫出老將居所環(huán)境凄清：圍墻被細(xì)雨侵蝕，纖草叢生；湖面上陣陣輕微的旋風(fēng)打著圈兒，把花瓣卷聚在一起。C．頸聯(lián)寫老將的生活狀態(tài)：取井水之涼，讓酒清涼爽口；打開鸚鵡籠子，讓它隨時(shí)報(bào)告主人，并提醒他煎茶待客。D．本詩在藝術(shù)上很有特色：前六句鋪寫老將的居家生活，后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)明旨意，文勢(shì)波瀾曲折，頗有深意。4．本詩尾聯(lián)有何含意？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。寄遠(yuǎn)杜牧兩葉愁眉愁不開，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)。碧云空斷雁行處，紅葉已凋人未來。塞外音書無信息，道傍車馬起塵埃。功名待寄凌煙閣①，力盡遼城不肯回。[注]①凌煙閣是唐代為表彰功臣而建筑的繪有功臣圖像的高閣。5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描摹了雙眉不展的愁態(tài)，兩個(gè)“愁”字為整首詩籠上了一層愁緒。B．抒情主人公心懷惆悵，獨(dú)上高臺(tái)，見雁影已逝、紅葉凋零，而征人未歸。C．頸聯(lián)寫了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，“塞外”暗合“寄遠(yuǎn)”二字。D．詩人以思婦的視角進(jìn)行寫作，全詩既寫了登臺(tái)所見，又寄托了登臺(tái)所思。6．古人評(píng)價(jià)杜牧的詩善用“掉尾一波”，意為其詩文“雖有悲慨之情，卻往往能于結(jié)尾處呈現(xiàn)豪爽俊健之風(fēng)”。請(qǐng)結(jié)合這首詩簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。四、閱讀下面這首詞，完成7-8題。歸朝歡·題晉臣敷文積翠巖①辛棄疾我笑共工緣底怒②，觸斷峨峨天一柱。補(bǔ)天又笑女媧忙，卻將此石投閑處。野煙荒草路，先生拄杖來看汝。倚蒼苔，摩挲試問：千古幾風(fēng)雨？長(zhǎng)被兒童敲火苦，時(shí)有牛羊磨角去?；羧磺д纱鋷r屏，鏘然一滴甘泉乳。結(jié)亭三四五，會(huì)相暖熱攜歌舞。細(xì)思量：古來寒士，不遇有時(shí)遇。[注]①趙不遇，辛棄疾的朋友，字晉臣，曾為敷文閣學(xué)士。此時(shí)與辛棄疾均去職賦閑。②緣底，為什么。7．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A．本詞起筆迭用兩則神話傳說，把積翠巖想象為折斷的天柱、補(bǔ)天的神石。B．詞人不辭辛苦，拄杖來到積翠巖，只是為了盡情欣賞積翠巖秀美的風(fēng)光。C．牧童擊石取火，牛羊以石磨角，積翠巖不幸流落山谷中，卻仍有其功用。D．詞人于積翠巖結(jié)亭會(huì)友，心生感慨，與杜甫“大庇天下寒士”的情懷近似。8．“古來寒士，不遇有時(shí)遇”兩句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全詞分析。五、閱讀下面這首宋詩，完成9-10題。和圣俞農(nóng)具詩十五首其三耕牛宋·王安石朝耕草茫茫，暮耕水潏潏。朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，主有千箱實(shí)。睆①彼天上星，空名豈余匹。（注）①睆（huàn）：明亮、美好的樣子。9．下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)交待耕牛的勞作環(huán)境。牛在荒草茫茫中間行走，腳底下泥水源源不斷涌出，暗示詩人對(duì)牛的同情。B．牛在早晨霜露下耕田，晚上到月出還在勞作，表現(xiàn)了可歌可頌的黃牛精神，體現(xiàn)了淳樸充實(shí)的鄉(xiāng)土氣息。C．第三聯(lián)巧用“無”“有”二字，用牛無利與主人“千箱實(shí)”對(duì)比，將牛勤勞、忠厚、奉獻(xiàn)的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致。D．這首詩描寫了耕牛不辭辛苦的默默付出，“空名豈余匹”借用牛表達(dá)了自己追求聲名的愿望和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。10．葉夢(mèng)得說：“王荊公詩律尤精嚴(yán)，造語用字，意與言會(huì)，言隨意遣，渾然天成，殆不見有牽率排比處?！闭?qǐng)結(jié)合詩文賞析“茫?！焙汀翱铡敝?。備戰(zhàn)2022年高考語文考點(diǎn)微專題考點(diǎn)24詩歌鑒賞之賞析語言【命題趨勢(shì)】賞析詩歌的語言主要包括分析詩句的含義、賞析詩句、分析詩句的作用、分析語言風(fēng)格和煉字等內(nèi)容，試高考的?？伎键c(diǎn)?！菊骖}再現(xiàn)】【2021新高考全國(guó)1卷】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。【注】①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。1.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長(zhǎng)安，時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。2.前人論此詩，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B2.①第二句“惠遠(yuǎn)東林住得無”用“惠遠(yuǎn)”“東林”兩個(gè)意象，表現(xiàn)高僧的淡泊遁世的態(tài)度，“住得無？”以問句的形式，委婉地表達(dá)了對(duì)白居易出入佛寺的關(guān)切以及勸告，含蓄地勸誡友人不要輕易產(chǎn)生逃避、厭棄官場(chǎng)的情緒。②尾聯(lián)中“莫謾”“青云依舊”等詞語，直接勸告友人不要過度沉浸在佛法當(dāng)中，相信自己依然可以青云直上，表達(dá)前途無量的勉勵(lì)之意?！窘馕觥俊痉治觥?.B.第三句是說詩人曾經(jīng)聽說湓水縈繞像衣帶，是對(duì)此地景物的描繪，并未有表現(xiàn)朋友間“天涯若比鄰”之意，此項(xiàng)對(duì)用典解釋有誤。故選B。2.題干中的“含委婉勸告之意”，已提示考生解答此題的關(guān)鍵，詩人采用哪些手法勸告了什么，既要對(duì)詩句的表現(xiàn)手法作出判斷，又要體會(huì)出詩句中隱含的意思。詩中體現(xiàn)勸告之意的是“惠遠(yuǎn)東林住得無？”和“莫謾拘牽雨花社，青云依舊是前途”兩句。前者借典故用問句，后者直接表達(dá)勸慰之意。只要結(jié)合這兩句詩，把詩人蘊(yùn)含其中的意思和情感答出即可?！究键c(diǎn)詳解】一、煉字煉字一般是要求分析“詩眼”，詩歌的“詩眼”即為詩歌的關(guān)鍵所在，基本上有兩種類型，煉字有兩種類型：統(tǒng)攝全篇，或者一字傳神。統(tǒng)攝全篇型，要結(jié)合全詩，逐聯(lián)（句）解說詩眼的體現(xiàn)，詩句解說要扣緊詩眼。充分體現(xiàn)詩眼“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的特點(diǎn)。一字傳神型，則重在透過詩眼，分析詩歌旨意，傳達(dá)作者情感。字句的解說要具體，要聯(lián)系描寫情境、上下文意、詩作標(biāo)題、作者情感等方面加以理解。煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉境的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡、詩眼等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題可按以下步驟操作：第一步解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象(詞類活用)（釋含義）第二步展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的藝術(shù)表現(xiàn)手法或修辭手法，情與景的關(guān)系，及寫景方法）（明手法）第四步點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境/表感情/談效果）二、詩歌的語言風(fēng)格（一）語言特色類――主要是對(duì)詩歌語言風(fēng)格的概括，主要有格調(diào)、色彩、境界、情味等方面。1．平淡。具有平淡風(fēng)格的詩歌，語言力求樸素，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒》第五首的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。有人評(píng)述陶淵明的詩“平淡而思致。”2．工麗。具有工麗風(fēng)格的詩歌，既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。如杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長(zhǎng)”，辭藻華麗，對(duì)仗工整，并在每句開頭用顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。3．直率。具有直率風(fēng)格的詩詞，則毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的原樣子直接寫出。如《詩經(jīng)?碩鼠》中的“碩鼠，碩鼠，無食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧”的詩句，直斥統(tǒng)治者的不勞而獲和無情壓榨。4．委婉(含蓄)。具有委婉風(fēng)格的詩歌，抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意無關(guān)的事物，或者通過對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如李商隱《夜雨寄北》，詩的本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。5．自然。自然，指詩詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”，寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月光的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。6．清幽。清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻意味深遠(yuǎn)。如王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰娙擞岸勅寺暤那榫?，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無比清幽的美感。7．雄奇。具有雄奇風(fēng)格的詩歌，氣勢(shì)雄偉，立意奇特。如李賀《夢(mèng)天》中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”，意思是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。8．奔放。奔放指直率而有氣勢(shì)。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。9．悲慨。即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。具有這種風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！痹姼枰陨n茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。10．洗練。這種風(fēng)格的作品在語言表達(dá)上是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無極的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這首絕句精巧的構(gòu)思和深婉的情趣融化在一片清空明澈的意境之中，天然渾成，語言上，“連”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。11．沉郁。用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩律和鏗鏘的音韻。這些是形成這一風(fēng)格的主要因素。如杜甫《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。全詩意境深遠(yuǎn)，語調(diào)沉郁悲涼，借暮秋的江天蕭瑟之景，抒寫顛沛流離、老病孤愁的暮年情懷。既包蘊(yùn)著詩人客里悲秋的無限心事，又表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂思。12．清新。特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。清新之風(fēng)常見于以下一些人詩中。一是大部分山水田園詩人，陶潛的詩特點(diǎn)主要在平淡，有時(shí)候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩則相對(duì)比較清新。（二）語言特色類――在詩歌解答中經(jīng)常套用的關(guān)于語言的術(shù)語。1．行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。2．形神兼?zhèn)洌赫Z言、結(jié)構(gòu)等形式與內(nèi)容主旨都無可挑剔。3．簡(jiǎn)潔洗煉（練）：語言簡(jiǎn)練利落。4．淺顯明白如話：不雕塑飾，不加修飾。5．平淡無奇質(zhì)樸清新淡雅6．詞藻華麗明快：明白通暢。7．沉郁頓挫蒼涼：低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。8．雄健雄渾：雄壯、強(qiáng)健、渾厚。9．詩情畫意：即詩歌本身富于感情，讀者在閱讀詩歌時(shí)如入畫境。10．富有哲理：也稱理趣，即詩歌中包含著某種人生或社會(huì)的哲理，使讀者有所領(lǐng)悟。這種哲理或存于詩歌的某一聯(lián)中，一般為最后一聯(lián)，如王之渙《登鸛鵲樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”，或整首詩都在說理，一般見于宋以后詩歌中，如蘇軾的一首《琴詩》“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上,何不于君指上聽?”，此詩雖只是兩問，實(shí)是蘇軾巧妙地回答了琴與指的辯證關(guān)系。11．淋漓盡致：指詩歌寫得詳盡透徹，或?qū)δ承〇|西暴露的徹底。三、賞析詩句1．弄懂表層含意這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提。回答此類問題時(shí)，要著眼全篇，不能孤立地評(píng)析某一詩句。2．把握句式特點(diǎn)類型特點(diǎn)倒裝句有種錯(cuò)位的美互文句有種開合的美對(duì)仗句有種整飭的美煉字句有種凝練的美3.關(guān)注表達(dá)技巧有的運(yùn)用修辭手法，有的運(yùn)用表現(xiàn)手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達(dá)上有特色的句子。鑒賞時(shí)要看出其在表達(dá)上的特別之處。4．注意句子位置注意從句子的位置出發(fā)，把它放在全詩整體的框架內(nèi)，做到句不離篇。句子在詩中的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。首句點(diǎn)題、開篇、奠定感情基調(diào)中間句轉(zhuǎn)折文意、承上啟下尾句或卒章顯志，或另辟新境，或含蓄雋永(以景結(jié)情句)（二）解題步驟1、解讀內(nèi)涵：結(jié)合詩句的語境概括詩句的內(nèi)容2、抓住特點(diǎn)：抓住詩句寫法或內(nèi)容上突出的一點(diǎn)簡(jiǎn)析3、點(diǎn)出情境：點(diǎn)出該句營(yíng)造的意境和表達(dá)的情感4、整合答案：按照要求整合答案，然后細(xì)心檢查四、分析詩句含義和作用分析詩句含義的能力。答題時(shí)一般先簡(jiǎn)單的翻譯或描述詩句的內(nèi)容，然后抓住詩句中的重點(diǎn)詞語概括詩句的內(nèi)容，如是景物描寫概括特征，最后結(jié)合詩句中的詞語、手法和注釋等內(nèi)容分析詩句表達(dá)的情感。分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時(shí)注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開頭和卒章顯志等?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。1.下列對(duì)本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B.詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D.詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。2.與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？【答案】1.B2.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平整，這幾句特別采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語言通俗淺顯清新流暢。《插田歌》這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語言通俗淺顯，清新流暢?！窘馕觥?.B“能看到遠(yuǎn)處田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠(yuǎn)望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。2.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是一首七律。此詩首先緊承白居易詩末聯(lián)“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，萬木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。《插田歌》以俚歌的形式記敘了農(nóng)民插秧的場(chǎng)面以及農(nóng)夫與計(jì)吏的一場(chǎng)對(duì)話。首六句以清淡的色彩和簡(jiǎn)潔的線條勾勒出插秧時(shí)節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，色彩協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽覺寫出農(nóng)民勞動(dòng)的情緒。全詩用白描手法，語言通俗，對(duì)話全用口語，樸素?zé)o華，生動(dòng)有趣，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂府民歌的真髓。二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。3.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.詩人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依，形成鮮明的對(duì)比。C.詩人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。4.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？【答案】3.D4.①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。【解析】3.D項(xiàng)“不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)”分析不正確。尾聯(lián)“男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！北砻髁俗约阂话悴唤邮芷匠５亩骰荩邮芏骰菀欢ㄒ献约涸瓌t立場(chǎng)，即符合“道義”。故選D。4.本題頸聯(lián)“垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。”用典故“垂釣”來表達(dá)自己熱愛田園生活的情趣，用大雁夜半乘風(fēng)來歸，表達(dá)渴望能收到好消息，即對(duì)取得功名的渴望。這兩句從情感表達(dá)角度來看，寫出了作者雖有求仕之心，但高潔耿介情懷沒有改變，使讀者更加直觀地感受到作者的心志。從結(jié)構(gòu)安排來看，首聯(lián)、頷聯(lián)，表達(dá)了求仕的心。尾聯(lián)表達(dá)接收恩惠一定要符合自己的原則。頸聯(lián)起到過渡的作用，舒緩全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。三、閱讀下面兩首宋詩。完成5-6題。題許道寧畫[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。【注】許道寧：北宋畫家。5.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見新奇。B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬里之勢(shì)。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。6.詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？【答案】5.C6.“此中有佳句，吟斷不相關(guān)”意思是畫作里蘊(yùn)含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。從中可以看到詩人對(duì)這幅畫高度贊美，稱贊畫之精妙。【解析】5.“詩人透過一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”錯(cuò)誤，作者表達(dá)的是萬里江山濃縮在尺牘之間的畫作里。故C錯(cuò)誤。6.詩歌翻譯：畫作望去，滿眼都是長(zhǎng)江水，山體蒼翠。萬里江山，如今都在尺牘之間。白云飄蕩在傍晚的樹木上空。畫作里蘊(yùn)含著美好的詩句，但是怎么吟誦也難以與畫意相合，也吟不盡畫作包含的豐富意蘊(yùn)。結(jié)合蘇軾說過的“詩中有畫，畫中有詩”，即這幅畫包含著豐富的詩意，只是言有盡而意無窮，從而表達(dá)對(duì)畫家畫的高度贊美之情。許道寧，北宋畫家。生卒年不詳，活躍于北宋中期（約公元970年-1052年）。長(zhǎng)安（今陜西西安）人。多寫林木、野水、秋江、雪景、寒林、漁浦等，并點(diǎn)綴行旅、野渡、捕魚等人物，行筆簡(jiǎn)快，峰巒峭拔，林木勁硬。有《秋江漁艇圖》、《關(guān)山密雪圖》、《秋山蕭寺圖》傳世。四、閱讀下面這首唐詩，完成7-8題。春后微雪一宿而晴范成大彩勝金旛①換物華，垂垂天意晚平沙。東君未破含春蕊，青女先飛剪水花。夜逐回風(fēng)鳴瓦壟，曉成疏雨滴檐牙。朝暾②不與同云便，烘作晴空萬縷霞。注釋①金旛：鏤金的旌旗。②朝暾：早晨的太陽。7．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首寫景詩，用“彩”“金”做色彩渲染，“鳴”“滴”視聽結(jié)合，再現(xiàn)了雪后初霽的美景。B．詩句與標(biāo)題相照應(yīng)，“東君”照應(yīng)“春”，“青女”照應(yīng)“雪”，“萬縷霞”照應(yīng)“晴”。C．起句從景物變化、時(shí)間推移來寫，“晚”指時(shí)間已晚，又用作動(dòng)詞，寫盡濃云籠罩的沙原晦暗之態(tài)。D．頸聯(lián)寫作者在春夜追逐著風(fēng)雪，耳聽風(fēng)吹瓦壟之聲。第二天醒來，看見融化的雪從檐牙滴落下來。8．詩的尾聯(lián)為人稱道，頗多意趣，請(qǐng)?jiān)囎鲑p析。【答案】7．D8．尾聯(lián)寫早晨的太陽不給孕育著飛雪的天云行方便，仿佛火盆一樣。將天空烘烤得響晴，他自己也化身為萬道霞光，光芒四射。寫活了雪后初霽的侵曉之色，透露出作者掩抑不住的欣喜之情。“烘”字既有溫度又有亮度；既有力度又有廣度；擬人化地寫出了天空訇然中開，迸出霞光?！痉治觥?．D．“頸聯(lián)寫作者在春夜追逐著風(fēng)雪，耳聽風(fēng)吹瓦壟之聲”錯(cuò)誤，“夜逐回風(fēng)鳴瓦壟”應(yīng)是說“雪隨風(fēng)鳴，在屋頂?shù)耐邏派戏e下了一層薄雪”，選項(xiàng)曲解詩句意思。故選D。8．首先理解尾聯(lián)的意思?！俺詹慌c同云便，烘作晴空萬縷霞”意思是“早晨的太陽不給云彩方便，把天空烤晴，自己化作萬縷霞光”。結(jié)合標(biāo)題“春后微雪一宿而晴”和前面三聯(lián)可知，尾聯(lián)其實(shí)是寫雪過天晴的景象。然后分析技巧和效果。尾聯(lián)的主語是“朝暾”，即早晨的太陽，本是物，詩人卻以“不與同云便”賦予其人的行為，這是擬人的修辭；“烘”意思是“烘烤”，給人溫暖之意，同時(shí)“烘作晴空萬縷霞”又有亮光之意；“烘作晴空萬縷霞”既讓人感受到早晨太陽的力度，又可以感受到陽光普照的廣度。同時(shí)也能讓人感受到詩人乍然見到這滿天晴色時(shí)候的欣喜。五、閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。金陵夜泊羅隱①冷煙輕靄傍衰叢，此夕秦淮駐斷蓬。棲雁遠(yuǎn)驚沽酒火，亂鴉高避落帆風(fēng)。地銷王氣②波聲急，山帶秋陰樹影空。六代精靈③人不見，思量應(yīng)在月明中。[注]①羅隱：杭州新城人；唐末詩人：共參加十多次進(jìn)士試，均不第，史稱“十上不第”。②王氣：舊時(shí)指象征帝王運(yùn)數(shù)的祥瑞之氣。③精靈：精靈之氣，此指顯貴人物。9．下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．繁盛一時(shí)的秦淮河如今征雁寒鴉紛飛，景物描寫中充溢著故國(guó)蕭條悲嘆之感。B．頷聯(lián)倒裝手法：岸上酒家夜火驚棲雁，船上風(fēng)帆下落驚得烏鴉紛亂高飛躲避。C．冷煙、薄靄、衰叢，詩一開始就以愁慘之墨，描繪出一幅慘淡的秦淮暮春圖。D．六朝古都曾有多少風(fēng)流人物而今何在？他們的精靈應(yīng)在這清冷的月光之下吧！10．“斷蓬”二字用得極為巧妙。簡(jiǎn)要分析其妙處?！敬鸢浮?．C10．①秋蓬根斷，隨風(fēng)飄蕩，來去無所，正喻詩人身不由己的飄泊生涯；②而“蓬”音與船篷之“篷”相同，駐蓬，猶言駐篷，即泊船；③故“蓬”字一石二鳥，既敘事，又抒情，富于形象。【分析】9．C.“暮春圖”錯(cuò)誤，頸聯(lián)“山帶秋陰樹影空”點(diǎn)明時(shí)節(jié)為秋季，應(yīng)該是秋暝圖。故選C。10．首先理解句意?！按讼η鼗瘩v斷蓬”意思是“今夜漂泊的船只行至秦淮河岸邊停靠”。然后理解“斷蓬”的意思?！皵嗯睢豹q飛蓬，比喻漂泊無定，此指船，結(jié)合“金陵夜泊”可知，詩人此時(shí)身在羈旅，漂泊江湖，所以這“斷蓬”也比喻詩人身不由己的漂泊生涯。最后分析效果?！皵嗯睢保辞锱罡鶖?，其形象特點(diǎn)是隨風(fēng)飄蕩，來去無所，這和詩人身不由己的飄泊生涯極為相似，同時(shí)“蓬”音與船篷之“篷”相同，所以“斷蓬”，即泊船，所以這一“蓬”字既有事，又有情。【模擬提升】一、閱讀下面這首唐詩，完成1-2題。和大夫《邊春》呈長(zhǎng)安親故楊巨源嚴(yán)城①吹笛思寒梅②，二月冰河一半開。紫陌詩情依舊在，黑山弓力畏春來。游人曲岸看花發(fā)，走馬平沙獵雪回。旌旆朝天③不知晚，將星④高處近三臺(tái)⑤。（注）①嚴(yán)城：戒備森嚴(yán)的城池。②寒梅：指古曲《梅花落》，《梅花落》的樂曲和詩詞都是以傲雪凌霜的梅花為主題。③朝天：朝見天子。④將星：象征大將的星宿。⑤三臺(tái)：漢時(shí)以尚書為中臺(tái)，御史為憲臺(tái)，謁者為外臺(tái)，總稱為“三臺(tái)”。1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫邊城笛聲和二月冰河，邊城的笛聲引發(fā)了詩人的思緒。B．頷聯(lián)出句寫二月的季節(jié)里，長(zhǎng)安親友正紫陌踏春，詩興正濃。C．頸聯(lián)，寫長(zhǎng)安游人曲岸看花之際，正是邊城之人平沙獵雪之時(shí)。D．中間兩聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，突出了長(zhǎng)安的美好和對(duì)長(zhǎng)安親故的思念。2．有人認(rèn)為這首詩雖為應(yīng)和之作，卻儼然是一首邊塞詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】1．D2．①選取邊塞地區(qū)的意象（“黑山”）和事件（“平沙獵雪”），表現(xiàn)了邊塞詩的特征。②極寫邊塞之城的苦寒，渲染其惡劣環(huán)境。③表現(xiàn)出邊塞詩常有的建功立業(yè)的昂揚(yáng)之氣。（意思對(duì)即可）【解析】1．D.“突出了長(zhǎng)安的美好”錯(cuò)，通過對(duì)比主要突出邊地的苦寒。故選D。

2．此篇為酬和大夫《邊春》詩而作，兼以寄贈(zèng)長(zhǎng)安親友，大夫是指邊鎮(zhèn)將帥。首聯(lián)兩句說，雖然是二月，冰河半開，但邊地氣候嚴(yán)寒，梅樹仍未開花，笛曲中有《梅花落》，所以說聽到笛聲而思寒梅。其中笛曲《梅花落》是邊塞詩常見的意象。頷聯(lián)中“紫陌”指京城道路，“黑山”為唐北部邊塞，這兩句說，此刻想長(zhǎng)安親友紫陌踏春，詩興正濃；而邊塞依舊苦寒，手指凍僵而堅(jiān)弓難以拉開。邊地春寒甚于嚴(yán)冬，故說“畏春來”。這一聯(lián)中“黑山”突顯邊地惡劣氣候，是典型的邊塞環(huán)境。頸聯(lián)中也是上句寫長(zhǎng)安，下句寫邊地。“平沙獵雪”也是典型的邊塞詩意象。末二句寫大夫（邊帥）居功歸朝，必當(dāng)位列三臺(tái)，不必介意于時(shí)間的早晚。表現(xiàn)出邊塞詩常有的建功立業(yè)的昂揚(yáng)之氣。此詩極寫邊塞之城的苦寒，而勉勵(lì)大夫最終成功，班師回朝。這首詩雖為應(yīng)和之作，但卻充滿濃郁的軍旅氣息，儼然是一首邊塞詩歌。二、閱讀下面這首唐詩，完成3-4題。夏日題老將林亭①?gòu)埾櫚賾?zhàn)功成翻愛靜，侯門漸欲似仙家。墻頭雨細(xì)垂纖草，水面風(fēng)回聚落花。井放轆轤閑浸酒，籠開鸚鵡報(bào)煎茶。幾人圖在凌煙閣②，曾不交鋒向塞沙？[注]①林亭：老將軍的住所。②貞觀十七年（643），唐太宗將開國(guó)功臣長(zhǎng)孫無忌等二十四人的畫相刻在凌煙閣內(nèi)。唐太宗親自作贊，褚遂良書，閻立本畫。這二十四人都曾是帶兵打仗的武將。3．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫出了老將在經(jīng)歷百戰(zhàn)之后，有功成身退之感，喜歡安靜的生活，表達(dá)出了老將對(duì)于仙家生活的向往之情。B．頷聯(lián)寫出老將居所環(huán)境凄清：圍墻被細(xì)雨侵蝕，纖草叢生；湖面上陣陣輕微的旋風(fēng)打著圈兒，把花瓣卷聚在一起。C．頸聯(lián)寫老將的生活狀態(tài)：取井水之涼，讓酒清涼爽口；打開鸚鵡籠子，讓它隨時(shí)報(bào)告主人，并提醒他煎茶待客。D．本詩在藝術(shù)上很有特色：前六句鋪寫老將的居家生活，后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)明旨意，文勢(shì)波瀾曲折，頗有深意。4．本詩尾聯(lián)有何含意？請(qǐng)結(jié)合詩句分析?！敬鸢浮?．A4．①尾聯(lián)的意思是畫像在凌煙閣留名的人，又有誰不曾身經(jīng)百戰(zhàn)交鋒于塞外黃沙，立過戰(zhàn)功呢？②用凌煙閣的典故和反問的句式表達(dá)了作者對(duì)老將戰(zhàn)功的肯定；③同時(shí)詩人也是對(duì)老將進(jìn)行規(guī)勸與寬慰：功勞是不可抹殺的，不必那么消沉，也不必感到失意?！窘馕觥?．A.“對(duì)于仙家生活的向往之情”錯(cuò)，首聯(lián)概括點(diǎn)出老將心境的寂寞及其門第的冷落，不是向往，而是一種不得已的無奈。故選A。4．尾聯(lián)“幾人圖在凌煙閣，曾不交鋒向塞沙”，用反詰的句式對(duì)老將進(jìn)行規(guī)勸與慰勉，揭出詩的主旨。“凌煙閣”，由注釋可知，此處用用凌煙閣的典故，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者對(duì)老將戰(zhàn)功的肯定。“向塞沙”，在塞外沙場(chǎng)作戰(zhàn)，這里泛指帶兵作戰(zhàn)。這兩句是說：在凌煙閣畫像留名的人，又有誰不曾在戰(zhàn)場(chǎng)上立過功呢？功勞是不可抹煞的，感到寂寞與蕭條是大可不必的。三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。寄遠(yuǎn)杜牧兩葉愁眉愁不開，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)。碧云空斷雁行處，紅葉已凋人未來。塞外音書無信息，道傍車馬起塵埃。功名待寄凌煙閣①，力盡遼城不肯回。[注]①凌煙閣是唐代為表彰功臣而建筑的繪有功臣圖像的高閣。5．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描摹了雙眉不展的愁態(tài)，兩個(gè)“愁”字為整首詩籠上了一層愁緒。B．抒情主人公心懷惆悵，獨(dú)上高臺(tái)，見雁影已逝、紅葉凋零，而征人未歸。C．頸聯(lián)寫了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，“塞外”暗合“寄遠(yuǎn)”二字。D．詩人以思婦的視角進(jìn)行寫作，全詩既寫了登臺(tái)所見，又寄托了登臺(tái)所思。6．古人評(píng)價(jià)杜牧的詩善用“掉尾一波”，意為其詩文“雖有悲慨之情，卻往往能于結(jié)尾處呈現(xiàn)豪爽俊健之風(fēng)”。請(qǐng)結(jié)合這首詩簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。【答案】5．C6．①前三聯(lián)寫抒情主人公在惆悵中獨(dú)登高臺(tái)，大雁遠(yuǎn)去，紅葉凋零，塞外音書不至，道旁塵埃四起，描繪了渺遠(yuǎn)寂寥之景，襯托了自己的孤獨(dú)落寞，表達(dá)了對(duì)征人的思念之感。②尾聯(lián)抒發(fā)了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志，寫出了不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心，豪爽俊健?！痉治觥?．C.“寫了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景”不妥。“道傍車馬起塵?！敝皇敲鑼戇^往車馬帶起的塵埃，表達(dá)思婦對(duì)征人的盼歸之情。故選C。6．首聯(lián)“兩葉愁眉愁不開，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)”，描寫女主人愁眉不展，獨(dú)上層臺(tái)，兩個(gè)“愁”字加上“惆悵”，渲染了人物愁緒滿懷的情態(tài)；頷聯(lián)寫女主人眼前看到的景色，碧空廣闊無邊，好容易盼到一行大雁飛來，多么希望有那個(gè)人的音信到來啊，可惜女子目送大雁飛走，直到再也看不見大雁的影子，依然沒有得到半點(diǎn)音信；此刻已是深秋，滿樹紅葉已經(jīng)凋零，又一年快要過去，人還是不見回來。渺遠(yuǎn)寂寥的景色襯托了人物的孤單落寞；頸聯(lián)直接寫音書斷絕，道旁塵埃四起，一輛輛馬車來了又走，空剩下蕩起的塵埃。女子目送車馬遠(yuǎn)去，空有對(duì)征人的思念。前三聯(lián)通過敘事、寫景、抒情，表現(xiàn)了女子對(duì)征人的思念和因此而起的滿腹愁緒。尾聯(lián)“功名待寄凌煙閣，力盡遼城不肯回”轉(zhuǎn)為從征人角度抒情，征人有滿腔抱負(fù)，他想要在凌煙閣上占有一席之地，因此“力盡遼城”也不肯回。書寫了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志，寫出了不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心，豪爽俊健。這首詩的確屬于“掉尾一波”的寫法，尾聯(lián)的情