《詩詞四首 短歌行》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中職語文外研版拓展模塊

《詩詞四首短歌行》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中職語文外研版拓展模塊30詩詞四首

短歌行（教學(xué)設(shè)計(jì)）

教學(xué)目標(biāo)

一、體會曹操詩歌的風(fēng)格，感悟詩人的思想感情。

二、體會一個政治家身處動亂時(shí)代的人生感受及求賢若渴的情懷，引導(dǎo)學(xué)生自覺珍惜時(shí)間，樹立遠(yuǎn)大志向。

教學(xué)重點(diǎn)

體會詩人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。

教學(xué)難點(diǎn)

領(lǐng)會作者運(yùn)用典故和比興手法表達(dá)感情的技巧。

教學(xué)時(shí)數(shù)

本課所需教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

曹操不僅是歷史上重要的軍事家、政治家，而且是一個大氣磅礴、慷慨激昂的詩人。大家以前讀過曹操的什么詩？知道曹操的哪些事跡？哪些詩句或事跡曾經(jīng)深深地震撼過你？（學(xué)生回顧，交流）今天我們再來學(xué)習(xí)他的《短歌行》。

二、學(xué)生自學(xué)

讓學(xué)生結(jié)合課文注釋理解詩句，并反復(fù)誦讀，以體會把握。

三、互助解疑

主要任務(wù)是把握詩歌情感主線。

（一）酒是中國文化中不可或缺的組成部分，中國古代文人與酒有著不解之緣，也為我們留下了許多與酒有關(guān)的詩文名句。能不能舉出一些寫酒的詩句？（學(xué)生討論）

1.一壺濁酒喜相逢——喜

2.舉杯消愁愁更愁——愁

3.舉杯邀明月，對影成三人——孤單

4.琵琶美酒夜光杯——豪邁

（二）曹操的《短歌行》借酒抒發(fā)了什么樣的情感？從詩中尋找線索（找詩眼）。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂，唯有杜康。

憂從中來，不可斷絕。

可以說，詩人的情感焦點(diǎn)是“憂”，那么詩人為何而憂？

（三）學(xué)生討論分析作者情感

1.“慨當(dāng)以慷，憂思難忘”之“憂"是何憂？

明確：憂人生之短。而且短得就像朝露，光陰易逝。

2.曹操因看到人生短暫，所以持何人生態(tài)度？

明確：“何以解憂，唯有杜康”，從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難作出判斷，曹操是積極進(jìn)取的，看似及時(shí)行樂，實(shí)則把深沉的情感隱藏在酒中，曲折反映了他對時(shí)光的分外珍惜和對功業(yè)的執(zhí)著追求。

3.曹操急于實(shí)現(xiàn)人生理想，深感人生有限。他要實(shí)現(xiàn)理想，迫切需要什么條件？

明確：他迫切需要人才的輔助。

4.詩人如何表達(dá)對人才的渴盼？

明確：借用《詩經(jīng)》中的句子“青青子衿，悠悠我心"。原句是表達(dá)一個姑娘對情人的思念，曹操借用來，表達(dá)對賢才的渴求。姑娘對情人的深深思念，正切合曹操的心態(tài)。借用得天衣無縫，準(zhǔn)確生動。

5.引來人才固然是好事，但用好人才更重要。結(jié)合《鴻門宴》相關(guān)情節(jié)，討論劉、項(xiàng)二人成敗與用人態(tài)度的關(guān)系。

明確：項(xiàng)羽剛愎自用，最終烏江自刎；劉邦虛心請教，方能成就天下。

6.曹操如何對待人才？從何處可以看出其對人才的態(tài)度？

明確：“呦呦鹿鳴，食野之蘋；我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！边@里引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓"之禮相待，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。

7.“憂從中來，不可斷絕”之“憂"和上文的“憂”一樣嗎？詩人為何而憂？

明確：“明明如月，何時(shí)可掇？"詩人用月比喻人才，深情呼喚：天下賢才，我何時(shí)才能得到你們呢？顯然這里憂的內(nèi)涵是“賢才難得”。

8.詩人在酒宴上演唱此詩，哪幾句最切合宴會主題？

明確：“越陌度阡，枉用相存。契闊談燕，心念舊恩。"

9.曹操面對滿座嘉賓，感謝他們的到來?？粗姸嗟馁t才，曹操內(nèi)心應(yīng)是什么樣的情緒？當(dāng)然是滿心喜悅。那他為什么還要“憂”呢？

明確：曹操雖然已經(jīng)擁有許多人才，但他并不滿足，還希望有更多的人才到他這里來。因?yàn)樗龅氖且豁?xiàng)偉大的事業(yè)，自然需要大量的人才。這一“憂"一“喜”正好深刻揭示了曹操求賢若渴的心情。

四、教師釋疑

（一）憂的根源

曹操一憂光陰易逝，二憂賢才難得，其實(shí)這正反映了他內(nèi)心更深更重的一種憂愁，請同學(xué)們概括一下。

明確：功業(yè)未就。

總結(jié)：慨當(dāng)以慷，憂思難忘時(shí)光易失

何以解憂，唯有杜康優(yōu)賢才難得

憂從中來，不可斷絕功業(yè)未就

（二）品味用典

“周公吐哺，天下歸心。"借周公的典故既表達(dá)了對人才的謙敬，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壯志，氣勢是宏大的，意義是深遠(yuǎn)的?！吧讲粎捀?，水不厭深?！痹娙苏菫榱顺蔀楦呱?，成為深海，才如此虛懷若谷。詩人志在廣納人才，建功立業(yè)，統(tǒng)一天下。

五、反饋總結(jié)

1.曹操志向遠(yuǎn)大，同時(shí)深知成就天下不能單憑匹夫之勇，必須依靠天下賢能，故而求賢若渴。

2.請談?wù)劇抖谈栊小分胁懿俦砺兜乃枷敫星榈默F(xiàn)實(shí)意義。

提示：

從人才的角度——廣納人才，唯才是舉

從人生理想的角度——