勵(lì)志教育心得體會(huì)500字（20篇）

勵(lì)志教育心得體會(huì)500字（精選20篇）【導(dǎo)語】勵(lì)志教育如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。在接受勵(lì)志教育后，我們心中滿是感悟與動(dòng)力。讓我們一同品讀勵(lì)志教育的心得體會(huì)，感受那份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、對(duì)挑戰(zhàn)的無畏，激勵(lì)自己在人生道路上不斷奮進(jìn)，追逐輝煌。

1.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇一“為了學(xué)生好”，是一句最為樸素的話語，也是教師最起碼的道德底線和行動(dòng)目標(biāo)，本無需討論。然而當(dāng)學(xué)生無法承受來自教師的“好”時(shí)，這個(gè)“好”就得打上問號(hào)；當(dāng)學(xué)生因?yàn)槟愕摹昂谩倍兊梦ㄎㄖZ諾、束手無策時(shí)，這個(gè)“好”就得重新審視?！盀榱藢W(xué)生好”這個(gè)短語的中心詞應(yīng)是“學(xué)生”，即“以學(xué)生為本”，從學(xué)生的生命成長出發(fā)，從學(xué)生的興趣需要出發(fā)，尊重學(xué)生的立場(chǎng)、需要權(quán)利。這個(gè)“好”必須是學(xué)生需要的，是能促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的，是有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的。教育的目的是為了提升人的生命價(jià)值，而當(dāng)今知識(shí)、技能、分?jǐn)?shù)卻綁架了教育，讓很多教師覺得分?jǐn)?shù)低就抬不起頭，考試成績差點(diǎn)就得不到家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的尊重。老師往往把自己的需要凌駕于學(xué)生的需要之上，教育承載了太多的功利。學(xué)生是需要接受教育，但不是為了受教育。一個(gè)生命的存在本身就是價(jià)值，只有當(dāng)生命得到充分、完滿地發(fā)展之后，生命的價(jià)值與意義才得以體現(xiàn)。教師的責(zé)任，在于創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生生命成長的條件，提供適合學(xué)生生命成長的機(jī)會(huì)，讓生命自由、自然地生長，切不可以犧牲學(xué)生的幸福和尊嚴(yán)為代價(jià)。有一位教師，他的班里有一個(gè)腿部殘疾的學(xué)生，每次廣播操比賽總因?yàn)檫@個(gè)殘疾學(xué)生的動(dòng)作不合拍，影響了班級(jí)的整齊而被扣分，這位老師明知這個(gè)殘疾學(xué)生的參與會(huì)影響班級(jí)的榮譽(yù)，也完全可以不讓這個(gè)學(xué)生參加，但在學(xué)生的尊嚴(yán)與班級(jí)榮譽(yù)面前，他放棄了榮譽(yù)，選擇了學(xué)生的尊嚴(yán)。這位老師能夠放棄短暫的成績，放棄一時(shí)的榮譽(yù)，而把著眼點(diǎn)放在學(xué)生的健康人格的培養(yǎng)上，這就是一種素養(yǎng)，一種教育的大智慧。陶行知先生早在上世紀(jì)初就提出著名的“六大解放”的觀點(diǎn)，其本質(zhì)是基于對(duì)學(xué)生的充分尊重和無比信任，更是基于對(duì)學(xué)生的生命發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)。不知從什么時(shí)候開始，為了安全，我們開始謹(jǐn)小慎微，這個(gè)不讓學(xué)生碰，那個(gè)也不讓學(xué)生試；為了整齊劃一，我們給學(xué)生規(guī)定了很多的“不可以”；為了效率，我們省去了很多過程和環(huán)節(jié)，而選擇了直接告訴；為了分?jǐn)?shù)，沒完沒了的作業(yè)和補(bǔ)課占用了本該屬于學(xué)生的大量的自由玩耍、馳騁想象的時(shí)間。其實(shí)，每個(gè)生命的成長都有自身的規(guī)律，內(nèi)在的動(dòng)力，過多地保護(hù)和干預(yù)，只會(huì)使學(xué)生的發(fā)展錯(cuò)失了大好時(shí)機(jī)，徒增煩惱。于丹老師曾經(jīng)把教師比喻為“為天使縫補(bǔ)翅膀的人”，她認(rèn)為“每個(gè)孩子都是掉到地上的天使，他們來到地上是因?yàn)槌岚驍嗔?，在他們還沒有忘記天空的時(shí)候，他們一直在尋找為他們縫補(bǔ)翅膀的人。而教師就應(yīng)該是那個(gè)為孩子縫補(bǔ)翅膀的人。”因?yàn)槌岚蚴菋赡鄣?，教師要?xì)心縫補(bǔ)；因?yàn)槌岚蚴谴嗳醯?，教師要悉心呵護(hù)。教師要為孩子縫上翅膀，更要讓他們放飛藍(lán)天。賞識(shí)、鼓勵(lì)給孩子以自信，是放飛孩子的起點(diǎn)，教師要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的.，都有獨(dú)特的地方，切不可用分?jǐn)?shù)來衡量每一個(gè)學(xué)生。只要你愿意去尋找，就一定能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并予以放大，讓學(xué)生建立自信。天馬行空、充滿好奇與幻想是孩子的天性，只要是積極的、向上的、生動(dòng)的教師就盡力去鼓勵(lì)，剩下的就交給他們自己——讓孩子做孩子的事，他們往往能在“不可能”中找到可以努力的方向。“為了學(xué)生好”需要教師站在學(xué)生的立場(chǎng)，讓這種“好”成為學(xué)生生命成長和精神豐盈的催化劑，為學(xué)生成長搭建一個(gè)一個(gè)臺(tái)階和跳板，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的樂趣，感受成長的幸福。2.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇二人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕。人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育花，孕育果，孕育神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧！我要把我的愛，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。這個(gè)世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的順利。3.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇三聽完報(bào)告會(huì)后，我有非常深刻的體會(huì)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)在場(chǎng)的所有家長、老師、學(xué)生都流淚了，那是因?yàn)槌探淌谥v的事情很真實(shí)感人，這些話說到了大家的心坎里。我自己也是感動(dòng)頗深，下面我就簡單的談一下的幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、感恩立德，明禮修身感恩，是人生的智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時(shí)無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里，我們還會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！如果你是一個(gè)苦惱的人，你應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸魇球?qū)除你的苦惱的一劑良方妙藥；如果你是一個(gè)對(duì)生活心灰意冷的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鞯臅r(shí)候就是你的身心得到溫暖的時(shí)候；如果你是一個(gè)郁郁不得志的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和；如果你是一個(gè)被生活壓得喘不過氣來的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你逐步釋放重負(fù)、放松身心；如果你是一個(gè)只顧索取的人，你更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你變得會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予；如果你是一個(gè)快樂的人，你也應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，這樣，你的快樂就會(huì)取之不盡......對(duì)別人感恩，相應(yīng)會(huì)得到他人對(duì)你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會(huì)感恩，就是學(xué)會(huì)了長存感激之情，永存愛心。二、自強(qiáng)不息，立志成材困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅(jiān)不可摧的精神。作為播撒知識(shí)和傳承文明的當(dāng)代青年教師，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答卷。在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅(jiān)信：困難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達(dá)之情，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。立足專業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)。用科學(xué)知識(shí)武裝自己，用過硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國，服務(wù)社會(huì)。三、勇?lián)?zé)任，誠信做人人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動(dòng)起來，讓我們做誠信的主人，對(duì)自己誠信，對(duì)他人誠信，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會(huì)責(zé)任感。讓我們行動(dòng)起來，把“感恩、自強(qiáng)、責(zé)任”這一美德進(jìn)行到底！4.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇四一名老師如果想在育人方面取得良好的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育無疑是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容。那么什么是勵(lì)志教育呢？“勵(lì)志教育，就是應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生從被成長中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長，最終達(dá)到成人成才的目的。勵(lì)志教育的精髓可以用三個(gè)帶有“堅(jiān)”的詞來表示：第一個(gè)是堅(jiān)信，第二個(gè)是堅(jiān)強(qiáng)，第三個(gè)是堅(jiān)持。第一個(gè)層次是堅(jiān)信，就是對(duì)信心的堅(jiān)定，是解決一個(gè)理想和目標(biāo)的問題。如果我們對(duì)目標(biāo)沒有信心，那不可能是勵(lì)志的。不過，勵(lì)志還需要在信心的基礎(chǔ)上再前進(jìn)一步，再往上一個(gè)臺(tái)階，就是有信念。信念比信心還要高一個(gè)層次，有更高層面上的是一種信仰。信仰是抬頭仰望心中遠(yuǎn)大的東西，那是一種理想，是自覺追求的一種東西。第二個(gè)層次是堅(jiān)強(qiáng)，它是指面對(duì)困難和挫折所表現(xiàn)出來的勇敢。最典型的例子就是司馬遷。勵(lì)志就是要敢于面對(duì)困難，面對(duì)失敗，有挑戰(zhàn)困難和失敗的勇氣。第三個(gè)層次是堅(jiān)持，堅(jiān)持是人的意志力的問題，只有堅(jiān)持才有奇跡。勵(lì)志就是要用堅(jiān)持來創(chuàng)造奇跡。勵(lì)志教育就是讓孩子們明白，只有不斷堅(jiān)持才會(huì)創(chuàng)造奇跡。那么如何對(duì)學(xué)生實(shí)行勵(lì)志教育那？下面我結(jié)合自己的體驗(yàn)總結(jié)了幾點(diǎn)：第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育。也許有人會(huì)說，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育是對(duì)學(xué)生勵(lì)志教育最常用的方法，不會(huì)有什么好的效果。其實(shí)不然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育能不能取得好的教育效果的根本原因在于如何來應(yīng)用。對(duì)于學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育，如果能讓學(xué)生看到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情形，就會(huì)有好的效果；反之，如果學(xué)生無法看到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的希望，就不會(huì)取得良好的教育效果。我們都知道目標(biāo)可以分為長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，而長期的目標(biāo)對(duì)于學(xué)生來說更有激勵(lì)作用。但是一味地來強(qiáng)調(diào)長期的目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)對(duì)其失去興趣，這是因?yàn)殚L期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后是怎么樣的情形，學(xué)生是沒有辦法預(yù)見的。而且對(duì)于學(xué)生進(jìn)行長期目標(biāo)教育時(shí)學(xué)生的目標(biāo)大多是教師引導(dǎo)學(xué)生樹立的，或許起初的時(shí)候?qū)W生會(huì)感覺比較新鮮，對(duì)學(xué)生具有吸引力，但是至于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后會(huì)是什么樣的一種情形，學(xué)生只是停留于教師描述的基礎(chǔ)上，并沒有什么感性的認(rèn)識(shí)，時(shí)間久了，學(xué)生自然對(duì)長期目標(biāo)的說教就失去了興趣，隨之而來的就是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育的失敗。也就是說，要想在長期目標(biāo)教育方面取得良好的教育效果，就得讓學(xué)生切實(shí)地感受到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的成功與喜悅。怎么做呢？當(dāng)然我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中無法為學(xué)生模擬出取得成功后的場(chǎng)景，但是我們可以在學(xué)生意識(shí)當(dāng)中為學(xué)生呈現(xiàn)出他們?nèi)〉贸晒蟮膱?chǎng)景，通過學(xué)生的內(nèi)在來激勵(lì)學(xué)生。第二，利用自己的名字進(jìn)行勵(lì)志教育。林肯曾經(jīng)說過：“人人都喜歡受人稱贊?！蓖ふ材肥恳舱f過：“人本質(zhì)中最殷切的需求：渴望被肯定?！睈勐犢澝赖脑捠侨祟惖奶煨裕巳硕枷矚g正面刺激而不喜歡負(fù)面刺激。如果在人際交往中人人都樂于贊揚(yáng)他人，善于夸獎(jiǎng)他人的長處，那么，人際間的愉快度將會(huì)大大增加。但是誰也沒有辦法保證別人會(huì)對(duì)你一直稱贊，我們可以變一種方式來說讓人們時(shí)時(shí)處處都來稱贊我們。怎么做呢？就是利用自己的姓名來進(jìn)行自我激勵(lì)。例如新加坡的企業(yè)家李家柱在介紹自己時(shí)說：“我是李家的頂梁柱?！眲e人一聽感覺這個(gè)人的介紹一方面很容易記得住，同時(shí)給人一種安全感。據(jù)他自己說，每次這樣介紹自己時(shí)都感覺很自信。其實(shí)我們中國的漢字每一字都可以用一句很有意義的話來表示出來，同樣，學(xué)生的名字也可以拆分成一句押韻而且很有氣勢(shì)的話表述出來，讓學(xué)生每天都大喊幾次，學(xué)生的自信心與自豪感便很容易被激發(fā)出來，這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育才會(huì)取得良好的效果。第三，形象暗示法。與一些成功人士攀談，常常會(huì)有這么一種感覺：這些成功的人士比較沉醉于自我，有著非凡的自信。其實(shí)這也很容易理解的，一個(gè)人要想取得成功，不是一蹴而就便可以實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)長期、漫長而且痛苦的折磨人的過程。許多人都可以在開始做得好，但是堅(jiān)持下來的卻非常少，這就是為什么成功的人少之又少的的原因。如果在奮斗的過程當(dāng)中沒有非凡的自信，不自我欣賞，怎么可能取得成功呢？這種方法我們同樣可以運(yùn)用于對(duì)學(xué)生的教育過程當(dāng)中，那么怎么做呢？其實(shí)做起來也不難，就是征得家長的同意，給學(xué)生拍一張?jiān)煨捅容^好、能顯示出學(xué)生自信的照片，并放大，在照片中打印上學(xué)生自己的奮斗目標(biāo)，并冠之以“世界上最牛的”或者是“世界上最偉大的”的稱呼，或者是學(xué)生感覺到能激勵(lì)自己的話，這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育效果也是很不錯(cuò)的。5.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇五“日出而作，日落而息”這似乎是農(nóng)夫的寫照，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會(huì)到幼兒園教師的真實(shí)寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園教師，讓我明白自我職責(zé)的重大，或許很多人不理解，覺得幼兒園教師有什么呀，整天哄著孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累嗎試想想說這些話的人，如果把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)職責(zé)，一無是處的教師，你高興嗎你愿意嗎相信你會(huì)毫不猶豫地告訴我：當(dāng)然不愿意。我想，這或許就是幼兒園教師為什么那么忙的原因了吧，為了孩子我們每一天不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自我，深知：“教師要給孩子一杯水，首先自我要儲(chǔ)存一桶水”的道理，有人以往問我：你們既然那么累，當(dāng)初為什么會(huì)選擇這份職業(yè)呢我說：那是因?yàn)槲覀儛酆⒆?，喜歡孩子，異常是看著自我教育培養(yǎng)出來的，從一個(gè)什么不懂，咿呀學(xué)語的孩子，經(jīng)過自我的教育，變成一個(gè)具有良好習(xí)慣的好孩子，相信這時(shí)候的教師，心里別提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在這個(gè)時(shí)候都顯得那么的微不足道，所以，即使自我平常有煩躁，發(fā)牢騷的時(shí)候，可是看著孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉，頓時(shí)所有的煩惱已拋之腦后，使自我更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。所有的幼兒園教師，加油吧!6.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇六雪花飛舞的時(shí)節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成績。一、思想方面：本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形式下怎樣做一名好教師。二、班級(jí)工作：愛孩子就要了解孩子，包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，知道了許多。在平時(shí)能主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個(gè)孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。三、教育教學(xué)方面：現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和肯定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)了提出了建議和更高的要求，課后我再次對(duì)教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對(duì)其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚(yáng)和肯定。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對(duì)新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識(shí)的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)注重個(gè)別差異，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識(shí)。我一直堅(jiān)持重能力培養(yǎng)，輕知識(shí)的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠靈活運(yùn)用，舉一反三。大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。作為教師關(guān)心、熱愛每一個(gè)孩子是我們必須做到的，特別是要平等對(duì)待每個(gè)孩子。每個(gè)人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時(shí)都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。四、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了努力方向：1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。2、提高自身理論科研水平。3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。7.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇七今日幼兒園半日開放，我在許多家長面前組織活動(dòng)，說實(shí)在話，心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。家長們準(zhǔn)時(shí)來到活動(dòng)室，我和他們一一打著招呼，他們的到來一點(diǎn)也沒影響孩子們，我內(nèi)心的擔(dān)心看來是剩余的，他們像往常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng)，“教師，我的鞋帶開了;教師，我的棋子少了一個(gè);教師，家家搶我的玩具?！蔽蚁衿綍r(shí)一樣處理著孩子的“案子”。看家長都到齊了，我讓孩子們圍在我的身邊，做了一個(gè)拍手游戲，等孩子們安靜下來。我把花費(fèi)了兩天來精心制作的課件逐一展示出來，細(xì)心的給孩子講解，讓他們?nèi)ビ^察每張圖片，引導(dǎo)他們說出圖形的排列順序，勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。大部分幼兒都把小手舉得高高的，想在家長面前表現(xiàn)一下自我很棒，我一一獎(jiǎng)勵(lì)了他們，僅有坐在最終的悠悠老是不舉手，她媽媽急的臉都紅了，“這孩子，真煩人，見了生人就啞巴?！蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn)，就拿著一顆五角星走過去，趴在悠悠的耳邊悄悄對(duì)她說“不要怕，教師相信你，你是最棒的。”在我的鼓勵(lì)下，悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個(gè)問題悠悠也都舉了手，我趁機(jī)讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽得很認(rèn)真，課堂氣氛很活躍，有的媽媽還和孩子一齊舉手，短短的三十分鐘，一會(huì)兒就過去了。第二節(jié)課是親子游戲，當(dāng)我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事，我和她一組時(shí)，膽小的悠悠扔下自我的媽媽，抱著球跑過來：“教師，你和我一組吧!”，“教師，你也和我一組吧!”孩子們爭著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣服，“別著急，今日你們好好和家長做游戲，明天教師和每個(gè)小朋友都玩上一遍?！薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍，看著家長們羨慕的眼光，我心里可高興了?；顒?dòng)結(jié)束后，媽媽們圍在我身邊說：“以前都說你們是孩子王，也就看孩子，看了你們上課才知幼師的辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心，怪不得孩子們和你們那樣親，望著家長們滿意的笑臉，看著孩子們純真的笑臉，我欣慰的笑了?！蔽覀冇變航處煹墓ぷ骶褪沁@樣平凡，但平凡中卻有苦也有樂。我越來越愛幼師這一行，因?yàn)槲覔碛辛嗽S多開心果，一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋，看著孩子們天真爛漫的笑臉，就意味著我將永遠(yuǎn)青春燦爛。于是，我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛幼教，愛這一群天使，我們的心也沒有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。8.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇八轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的.指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。二、教育教學(xué)方面我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長和老教師請(qǐng)教。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、常規(guī)工作方面從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。四、安全教育方面嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。9.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇九作為教師，首先要是孩子的朋友。在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴。讓幼兒在心理上安全，放松，在自由、尊重、平等、合作的氛圍中，在這種氛圍中讓幼兒有充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己能力的機(jī)會(huì)。我們班所有的孩子個(gè)性都不一樣有些孩子活潑大方他們可以主動(dòng)表達(dá)自己，看客人能主動(dòng)打招呼，聽音樂就跳舞，為大家表演。這是我們提倡的。但是有些孩子在里面比較活躍。一旦離開熟悉的環(huán)境，家里有客人來，幼兒園有陌生人來，他們非常害怕，說不出話來。這種膽小性格的構(gòu)成大多缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，缺乏表現(xiàn)自我的勇氣條件，如果不及時(shí)引導(dǎo)，會(huì)嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽小的幼兒經(jīng)常沒有勇氣在人們面前說話，或者說話聲音很小。為了改變這種膽小的性格，我們努力給幼兒一個(gè)“說話”的機(jī)會(huì)。讓幼兒在所有人面前表達(dá)自我感情。作為幼兒教育工作者，如何教幼兒，如何積極與幼兒溝通是很重要的。第一，現(xiàn)在的教育觀要求教師和幼兒的地位平等。教師要尊重第一個(gè)幼兒，作為朋友坐下來和幼兒談心，了解他們的性格特點(diǎn)。這種容易說的話很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利。因?yàn)橛袡?quán)利，包括幼兒的自我，所以無論做什么，都不要強(qiáng)迫幼兒，可以指導(dǎo)幼兒行動(dòng)。老師用親切的話關(guān)心他們喜歡、做什么、需要什么。這樣不僅可以擴(kuò)大師生關(guān)系，還可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。第二，開展豐富多彩的游戲，讓孩子們獲得知識(shí)。在教育活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)盡可能多的與教育資料相符的游戲。真正實(shí)踐“規(guī)定”要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)”，教育也在支航活動(dòng)中。第三，抓住幼兒的閃光點(diǎn)。要給幼兒注入自信，做好每一件事，老師要多鼓勵(lì)年幼的孩子們。對(duì)于表揚(yáng)，包括很小的事情，他們一定會(huì)進(jìn)步的。會(huì)提高的。本班孩子的發(fā)音不正確。我不斷糾正只要他高一點(diǎn)，我們就要稱贊，樹立他們的自信心?，F(xiàn)在發(fā)音有了很大的提高。因此，作為幼兒教師，要成為好教師和幼兒的朋友，保證幸福的成長。10.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到，為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。確立現(xiàn)代教育觀，首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將"教師說學(xué)生聽"，"教師灌學(xué)生記"，"教師管學(xué)生服從"的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從"一言堂"、"滿堂灌"中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能"因材施教"，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)?？傊瑸槭棺约壕哂懈呱袔煹?，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。11.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十一我作為一個(gè)年輕教師，參加工作十三年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以身作則，樹立威信教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自我，自我首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。所以，教師要以身作則，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。二、建立良好的師生關(guān)系教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)。”所以，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是教師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡便，大家進(jìn)取思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率。四、教師要學(xué)會(huì)傾聽教師要學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，是接納對(duì)方、尊重、理解對(duì)方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對(duì)方你的態(tài)度，無形之中會(huì)提高對(duì)方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，可是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。12.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十二作文是語文中占分比最高的，因此寫出一篇好作文對(duì)于拉分來說是十分重要的，那我們可以從哪些方面入手提高自己的知識(shí)水平呢?下面我們一起看看這篇《少一些套路，多一些真誠》。臨近高考，不管是老師還是學(xué)生，都在不同程度上加大了對(duì)作文的關(guān)注，我們最近也采取了豐富多彩的教學(xué)形式：一是開辦專題講座，上臺(tái)講的既有邀請(qǐng)的名師專家，也有本校的語文老師，集中傳授一些寫作的觀念和方法;二是注重面批互批，利用語文課堂和自主學(xué)習(xí)時(shí)間，師生、生生之間就作文進(jìn)行互動(dòng)與個(gè)別交流，有針對(duì)性地解決問題。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，全年級(jí)同學(xué)的作文有了一些提升，這當(dāng)然是令人高興的，也為我們接下來的努力增強(qiáng)了信心。但不可忽視的是，在同學(xué)們的作文中出現(xiàn)了一個(gè)新問題：同質(zhì)化的趨勢(shì)越來越明顯。昨天老師剛剛講可以用名言來開頭，今天全年級(jí)同學(xué)的作為開頭就都是名言了，不管用得對(duì)不對(duì)，反正能想到的名言都上來了;某位同學(xué)寫出了一篇關(guān)于昆曲的文章被當(dāng)做范文印發(fā)，緊接著就會(huì)出現(xiàn)上百篇關(guān)于昆曲的作文。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其根源在于我們?cè)S多同學(xué)在作文上犯了一種“急功近利”的病，他們迷戀于尋求一種可以應(yīng)付所有作文的“技巧”“方法”，試圖以“一招鮮”而“笑傲江湖”。然而，一招鮮的前提是你這一招必須達(dá)到圓熟、出神入化的境界，對(duì)于功力不夠的普通學(xué)生來講，這是很難做到的。如果你要用名言開頭，那你必須擁有豐富的、涵蓋各種話題各個(gè)領(lǐng)域的名言寶庫，碰到任何一個(gè)作文題，你都能運(yùn)用自如。否則，想要靠著幾個(gè)名言對(duì)對(duì)付所有作文題，那就必然是生搬硬套、面目可憎了。另一方面，當(dāng)你的“一招鮮”成為了所有人的招術(shù)后，那就變成了“套路”而再也難有吸引人的魅力了?；诖耍覀儗懽鬟€是應(yīng)該少一些套路，多一些自我的思考，寫一些真誠的文字為妙。拿到一個(gè)作文題，確立了自己的利益方向后，還是應(yīng)該著力于自我的感受和思考去構(gòu)思文章，剖析原因，思考解決問題的辦法，努力寫出自己的獨(dú)特見解。在同學(xué)們的作文中，“究其原因”“歸根結(jié)底”“反觀現(xiàn)實(shí)”這樣的“套路”是屢見不鮮的。你要明白，“究其原因”之后，若沒有合理的原因分析，這套路就失效了，甚至還會(huì)起反作用：這幾個(gè)字同樣會(huì)“引領(lǐng)”閱卷老師去特別關(guān)注你最空洞最貧乏的地方。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，切不可以“套路”去蒙混過關(guān)。也有同學(xué)表示，寫作文就是分析問題、解決問題，這不也是套路嗎?其言大謬，這不是套路，而是“思路”，是規(guī)范、合理的邏輯順序。我們反對(duì)的是沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的“套路”，而對(duì)于有條理的、有力度的、有個(gè)性的邏輯思考，則是大力提倡的，也是希望所有同學(xué)能夠真正掌握并且合理運(yùn)用的。換句話講，你掌握了正確的思維方法，也就不屑于去玩什么“套路”了。13.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十三接近高考，不論是教師仍是學(xué)生，都在不同程度上加大了對(duì)作文的重視，咱們最近也采取了五光十色的教育方式：一是開辦專題講座，上臺(tái)講的既有約請(qǐng)的名師專家，也有本校的語文教師，會(huì)集教授一些寫作的觀念和辦法;二是重視面批互批，使用語文課堂和自主學(xué)習(xí)時(shí)刻，師生、生生之間就作文進(jìn)行互動(dòng)與單個(gè)溝通，有針對(duì)性地解決問題。通過一段時(shí)刻的盡力，全年級(jí)同學(xué)的作文有了一些提高，這當(dāng)然是令人高興的，也為咱們接下來的盡力增強(qiáng)了決心。但不行忽視的是，在同學(xué)們的作文中呈現(xiàn)了一個(gè)新問題：同質(zhì)化的趨勢(shì)越來越顯著。昨日教師剛剛講可以用名言來最初，今日全年級(jí)同學(xué)的作為最初就都是名言了，不論用得對(duì)不對(duì)，橫豎能想到的名言都上來了;某位同學(xué)寫出了一篇關(guān)于昆曲的文章被作為范文印發(fā)，緊接著就會(huì)呈現(xiàn)上百篇關(guān)于昆曲的作文。呈現(xiàn)這種現(xiàn)象，其本源在于咱們?cè)S多同學(xué)在作文上犯了一種“急于求成”的病，他們沉迷于尋求一種可以敷衍一切作文的“技巧”“辦法”，企圖以“一招鮮”而“笑傲江湖”。但是，一招鮮的條件是你這一招有必要到達(dá)圓熟、爐火純青的境地，關(guān)于功力不行的一般學(xué)生來講，這是很難做到的。假如你要用名言最初，那你有必要具有豐厚的、包括各種論題各個(gè)領(lǐng)域的名言寶庫，碰到任何一個(gè)作文題，你都能游刃有余。不然，想要靠著幾個(gè)名言對(duì)抵擋一切作文題，那就必定是生搬硬套、面目可憎了。另一方面，當(dāng)你的“一招鮮”成為了一切人的招術(shù)后，那就變成了“套路”而再也難有吸引人的魅力了。基于此，咱們寫作仍是應(yīng)該少一些套路，多一些自我的考慮，寫一些真摯的文字為妙。拿到一個(gè)作文題，確立了自己的利益方向后，仍是應(yīng)該著力于自我的感觸和考慮去構(gòu)思文章，剖析原因，考慮解決問題的辦法，盡力寫出自己的共同見地。在同學(xué)們的作文中，“究其原因”“歸根到底”“反觀實(shí)際”這樣的“套路”是層出不窮的。你要理解，“究其原因”之后，若沒有合理的原因剖析，這套路就失效了，乃至還會(huì)起反作用：這幾個(gè)字同樣會(huì)“引領(lǐng)”閱卷教師去特別重視你最空泛最匱乏的當(dāng)?shù)?。咱們?cè)趯懽鲿r(shí)，切不可以“套路”去蒙混過關(guān)。也有同學(xué)表明，寫作文便是剖析問題、解決問題，這不也是套路嗎?其言大謬，這不是套路，而是“思路”，是標(biāo)準(zhǔn)、合理的邏輯次序。咱們對(duì)立的是沒有本質(zhì)內(nèi)容的“套路”，而關(guān)于有條理的、有力度的、有特性的邏輯考慮，則是大力提倡的，也是期望一切同學(xué)可以真實(shí)把握而且合理運(yùn)用的。換句話講，你把握了正確的思想辦法，也就不屑于去玩什么“套路”了。14.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十四在孩子的成長過程中，家庭教育也是很重要的，有的時(shí)候父母的態(tài)度，孩子的父母，孩子的家庭教育，是孩子的老師，父母，孩子的老師，孩子的教育對(duì)孩子成長有著很多的幫助，所以家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，家校聯(lián)系也很重要，家長和孩子共同成長了才是孩子成長的重要途徑，現(xiàn)在很多家長都很重視孩子的成長，但是，很多家長的成績，成績一直都是那么的差，很多家長在孩子的心目中都是一個(gè)孩子的，孩子的成績不是很好，但是孩子的成長是很重要的，我們要多鼓勵(lì)孩子，給孩子一點(diǎn)自信，這樣孩子才會(huì)學(xué)習(xí)，才會(huì)得到很大的成長。在現(xiàn)階段的教育中，孩子一定要多問問題，在孩子的成長過程中，不僅要注重孩子的知識(shí)，還要注重孩子的情感，孩子的父母，孩子的家長都應(yīng)該注意孩子的成長，我們也要學(xué)會(huì)尊重孩子，在孩子成長的過程中，不僅要給孩子講好的道理，更重要的'是要讓孩子懂得感恩，感恩自己的家人，感恩父母，這樣才能培養(yǎng)孩子良好的品格，這樣的孩子才會(huì)在成長的過程中，有所收獲，才會(huì)有成長，有更大進(jìn)步，所以我們家長要多多給孩子一些關(guān)心，讓孩子感受到父母的關(guān)愛是非常重要的，孩子的成長過程中，我們會(huì)有很多的家長會(huì)給我們提出一些好的建議，我們也要多多的多鼓勵(lì)孩子，多多的鼓勵(lì)孩子，這樣才能讓孩子成長。15.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十五在寒假的一段時(shí)間中，我閱讀了《小學(xué)教育教學(xué)理論》一書中的幾個(gè)部分，受益頗深，在這本書中我仔細(xì)的對(duì)其中有關(guān)教學(xué)多媒體的一節(jié)，談一下自我的閱讀感受。在語文課堂教學(xué)中，隨著生字新詞的增加，學(xué)生常常會(huì)表現(xiàn)有陌生、枯燥和乏味的感覺，這些感覺往往會(huì)成為學(xué)習(xí)的障礙而影響學(xué)習(xí)的效果?？墒?，每當(dāng)采用投影、幻燈、錄像、配音樂上課時(shí)，每當(dāng)各種抽拉片、五彩繽紛各種色彩的投影教具、圖片出此刻學(xué)生面前時(shí)，都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種抑制不住的新奇，學(xué)生在課堂上的進(jìn)取性、主動(dòng)性、參與性都得到很高的提升，學(xué)生迫切地想看、想說、想聽、想探個(gè)究竟。教育教學(xué)界曾流行過這樣一句認(rèn)知名言——“告訴我，我會(huì)忘記；給我看，我會(huì)記??；讓我參與，我才會(huì)明白。”也就是說，在教學(xué)中，教師不能以自我的思想去束縛或代替學(xué)生的思想，不能以自我的思維模式去限制地規(guī)范學(xué)生的思維活動(dòng)。多媒體這種具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、動(dòng)靜相宜的特點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)所需的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，使學(xué)生感覺身臨其境，讓學(xué)生在情緒上受到感染，在情感上產(chǎn)生共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)想法，使學(xué)生簡便自如地集中注意力，進(jìn)取主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)思維和本事的培養(yǎng)與發(fā)展。教學(xué)多媒體能使教學(xué)對(duì)象生動(dòng)形象，給學(xué)生以更大的思維空間。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變得生動(dòng)起來，運(yùn)用教學(xué)多媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學(xué)效率。教學(xué)多媒體的使用不僅僅給教學(xué)過程增添了色彩，更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。而教師只要根據(jù)不一樣的學(xué)生學(xué)習(xí)和理解本事，在不一樣的階段采用不一樣的板書形式，定會(huì)取得良好的效果。16.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十六一、教書難，育人更難古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識(shí)外，更要傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，可是要把他們以學(xué)生能夠理解的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。育人難，難在對(duì)學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上。人的心理是一個(gè)十分復(fù)雜的東西，作為新教師光有理論知識(shí)，沒有實(shí)踐本事，所以很難教育好學(xué)生。二、教師要有扎實(shí)功底（一）要有淵博的知識(shí)。我們有些學(xué)科教師自身的基本知識(shí)、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，不善于補(bǔ)充教材之外的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自我應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅僅要注重積累，并且要樹立終身學(xué)習(xí)的`理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。（二）要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自我素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。（三）要會(huì)寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象。一位好的教師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。（四）要熟悉每一位學(xué)生。僅有熟悉學(xué)生，才能準(zhǔn)確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、品行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學(xué)，才能成為學(xué)生的良師益友。三、教師要有良好的心理素質(zhì)。首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自我的學(xué)生斗氣，如果教師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。其次是要調(diào)控自我的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自我心境好，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和藹可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自我心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自我的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自我的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自我微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果教師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)教師不信任，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤。17.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十七在這個(gè)炎炎夏日里，我參加了為期十天的國學(xué)教育培訓(xùn)，在這十天培訓(xùn)中，我們聆聽了許多優(yōu)秀教師的講座，他們精彩的講述、睿智的思維、精湛的技術(shù)、精湛的語言，無不讓我們嘆服。在他們身上，我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理。這十多天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有國學(xué)、經(jīng)典誦讀、文化課堂教學(xué)展示、班主任工作、國學(xué)課堂教學(xué)展示、國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)展示、教師的語言藝術(shù)表演、教師的語言藝術(shù)表達(dá)等等，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺。國學(xué)教育，我們要與國學(xué)同行、與國學(xué)同行，讓我們共同成長。通過這十天的國學(xué)教育培訓(xùn)，在思想上得到了洗禮，精神上得到了升華！通過聆聽了許多優(yōu)秀教育者的經(jīng)典講座，讓我學(xué)到很多知識(shí)，真是受益匪淺。通過觀摩了優(yōu)秀教師與國學(xué)教師的互動(dòng)交流，讓我們明確了國學(xué)經(jīng)典的`內(nèi)涵，知道了經(jīng)典的價(jià)值，明確了教育的方向。通過聆聽許多優(yōu)秀教師的講座，我們深深的感到自己在國學(xué)經(jīng)典中還有很多要學(xué)習(xí)、要領(lǐng)還需努力，比如，要把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，還要向其他學(xué)員學(xué)習(xí)，不斷提升自己。通過培訓(xùn)，我們要更新教學(xué)觀念，樹立新課程觀念。國學(xué)經(jīng)典是中華優(yōu)秀文化的精髓。作為中國人，我們應(yīng)該認(rèn)知、學(xué)會(huì)和傳承中華優(yōu)秀文化，要從自己做起，從身邊的小事做起。18.勵(lì)志教育心得體會(huì)500字篇十八“網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”，意味著發(fā)揮廣大人民群眾在網(wǎng)絡(luò)安全中的主體作用，同時(shí)也要提升他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。首先，需要開展全社會(huì)范圍內(nèi)的宣傳教育活動(dòng)，以及常規(guī)性的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)培訓(xùn)。其次，要特別注重提升重點(diǎn)人群的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。一方面，要從娃娃抓起，從日常抓起，提升中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，他們是“數(shù)字時(shí)代的原住民”，只有從小學(xué)安全、懂安全，才能更好地遨游網(wǎng)絡(luò)，從互聯(lián)網(wǎng)汲取營養(yǎng)。另一方面，則要注重對(duì)包括廣大農(nóng)村網(wǎng)民群體、老年人群體的科普教育，對(duì)于他們來說，安全感是勇于嘗鮮“觸網(wǎng)”的基礎(chǔ)，只有他們能夠“放心上網(wǎng)”，互聯(lián)網(wǎng)的便利才能覆蓋到更多普通人?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，便捷和風(fēng)險(xiǎn)同在，堅(jiān)持安全可控和開放創(chuàng)新并重，是行穩(wěn)致遠(yuǎn)之道。網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民。筑牢網(wǎng)絡(luò)安全防線，要堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)安全教育、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展和依法管理相統(tǒng)一。既舞動(dòng)創(chuàng)新之翼，又夯實(shí)法治之基，形成人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性生態(tài)，才能真正形成全社會(huì)共同參與、共同促進(jìn)、共同享有的網(wǎng)絡(luò)安全良好格局，有力維護(hù)開放環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全，讓廣大人民群眾共享網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的精彩!國家網(wǎng)絡(luò)安全教育的心得體會(huì)篇9網(wǎng)絡(luò)上，可以在上面逛街，買衣服，聊天，學(xué)習(xí)，發(fā)郵件，看新聞……等等。如果你不好好的去利用網(wǎng)絡(luò)來干什么事的話，或許也可以因?yàn)樯暇W(wǎng)而弄的家破人亡。網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)關(guān)系國家安全和主權(quán)、社會(huì)的穩(wěn)定、民族文化的繼承和發(fā)揚(yáng)的重要問題。其重要性，正隨著全球信息化步伐的加快而變到越來越重要?！凹议T就是國門”，安全問題刻不容緩。網(wǎng)絡(luò)安全是一門涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)、信息安全技術(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)論、信息論等多種學(xué)