2023學(xué)年哈爾濱市南崗區(qū)初二語(yǔ)文（上）10月考試卷附答案解析

學(xué)年哈爾濱市南崗區(qū)初二語(yǔ)文（上）10月考試卷教師寄語(yǔ)：孩子們，走過(guò)炙夏，擁抱金秋，愿你們收獲一個(gè)果實(shí)累累的秋天！一、積累與運(yùn)用（27分）閱讀下面的文字，完成題目。在文人的筆下，大自然是美麗而又多情的。春天，鳥(niǎo)兒將窠巢安在A繁花嫩（lèn）葉當(dāng)中，唱著動(dòng)聽(tīng)的曲子，牛背上牧童的短笛，也成天liáo（）亮的響著，跟輕風(fēng)流水B應(yīng)和（hé）著；夏天，花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著；秋天，我們可以想象把自己變成一朵金色花，笑xīxī（）的在風(fēng)中搖擺，還在新葉上跳舞；冬天，看濟(jì)南的小山，心中變有了C著（zháo）落，有了依靠。河水不忍得凍上，水藻真綠，將終年D貯（zhù）蓄的綠全拿出來(lái)了。歲月流zhuǎn（），四時(shí)景物，美不勝收，無(wú)不讓人沉醉其中。1.上面語(yǔ)段ABCD處拼寫正確的一項(xiàng)是（）A.A B.B C.C D.D2.請(qǐng)給上面語(yǔ)段中的拼音填上漢字。liáo（）亮

笑xīxī（）

流zhuǎn（）3.下面各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A.近兩年來(lái)，不少出版社都推出了許多四大名著的新版本供讀者選擇。B.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。C.心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于改善孩子的創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。D.通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。4.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.泰戈?duì)?，印度作家，?shī)人。主要作品有《吉檀迦利》、《飛鳥(niǎo)集》等。B.《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，其中有很多我們熟悉的文章，如《從百草園到三味書屋》、《五猖會(huì)》、《藤野先生》、《故鄉(xiāng)》、《瑣記》等。C.《春》作者朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。D.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，著有《李太白全集》。5.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.曉東對(duì)前來(lái)參加父親壽宴的親朋好友說(shuō)：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì)?！盉.小明到同學(xué)家做客，離開(kāi)時(shí)說(shuō)：“今日光臨寒舍，我很開(kāi)心，感謝你的盛情款待！”C.小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶，問(wèn)道：“奶奶，您老身體真硬朗，今年高壽？”D.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。6.填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“明月松間照”是一種____________；“舉杯邀明月”是一種____________；“我自橫刀向天笑”是一種____________；“一日看盡長(zhǎng)安花”是一種____________。A.怡然的瀟灑孤寂的瀟灑無(wú)畏的瀟灑得意的瀟灑B.怡然的瀟灑孤寂的瀟灑得意的瀟灑無(wú)畏的瀟灑C.孤寂的瀟灑怡然的瀟灑無(wú)畏的瀟灑得意的瀟灑D.孤寂的瀟灑怡然的瀟灑得意的瀟灑無(wú)畏的瀟灑7.用課文原句填空（1）____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（2）____________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）峨眉山月半輪秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）（5）潮平兩岸闊，____________。（王灣《次北固山下》）（6）____________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）遙憐故園菊，____________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（8）《天凈沙·秋思》中體現(xiàn)游子思念故上、思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是：____________，____________。二。閱讀品鑒（43分）（一）（10分）閱讀《陳太丘與友期行》，回答各題。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。8.解釋文中加點(diǎn)字的詞語(yǔ)。（1）舍：（2）乃：（3）去：（4）顧：9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）陳太丘與友期行，期日中。（2）友人慚，下車引之。10.元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？（用原文句子回答）（二）（11分）閱讀《濟(jì)南的冬天》，回答各題。①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？②小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、圩蠲畹氖窍曼c(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道幾白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、芄爬系臐?jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。11.下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（2）等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（3）一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著。（4）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。A.擬人比喻比喻擬人 B.擬人擬人比喻比喻C.比喻比喻擬人擬人 D.比喻擬人擬人比喻12.文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“他們”分別指代的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。13.濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？用原文回答。14.選文第三段是按______順序描寫景物的，找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)依次寫出。山上→（）→（）→（）（三）（11分）閱讀《低鈉鹽并非人人適用》，回答各題。低鈉鹽并非人人適用①近段時(shí)間，病房里連續(xù)收治了幾個(gè)電解質(zhì)異?！哜浹Y的患者，其誘因居然是家里燒菜用錯(cuò)了鹽。原來(lái)，隨著高血壓、肥胖等代謝疾病的流行，大家都懂得了要“清淡飲食”。于是，很多人會(huì)選擇購(gòu)買低鈉鹽。是不是低鈉鹽就比普通的鹽好呢？這個(gè)問(wèn)題需要一分為二地來(lái)看。②先來(lái)看看低鈉鹽和普通鹽之間的區(qū)別：普通鹽的成分是氯化鈉，即使是加碘鹽中的氯化鈉含量也高達(dá)95%；而低鈉鹽只含有60%-70%的氯化鈉，同時(shí)含有20%-30%的氯化鉀，以及8%-12%的硫酸鎂。③由于氯化鉀也是一種鹽類，所以低鈉鹽的咸味兒和普通精制鹽的咸味兒相差無(wú)幾。健康人群食用低鈉鹽后，可降低每天鈉離子的攝入量，同時(shí)還解決了人體中鈉離子和鉀離子的平衡問(wèn)題。因此，低鈉鹽有預(yù)防高血壓、保護(hù)心腦血管的作用。④可是，低鈉鹽其實(shí)是高鉀低鈉。食用低鈉鹽時(shí)，鉀離子的攝入量相對(duì)增加了，對(duì)那些患有腎臟病、腎功能不全的患者，往往會(huì)造成高鉀血癥，嚴(yán)重的可能影響心臟，造成心律失常等內(nèi)科急癥。⑤因此，并非人人都適合食用低鈉鹽，雖然低鈉鹽比普通鹽貴，但貴的不一定就是好的。長(zhǎng)期食用低鈉鹽，可能帶來(lái)下述的很多風(fēng)險(xiǎn)。⑥增加心臟病死亡風(fēng)險(xiǎn)。減少鈉離子攝入確實(shí)可以降低血壓，然而，血壓僅是一種疾病的導(dǎo)火索，每日鹽攝入量低于3克，可以增加心臟病、中風(fēng)的死亡風(fēng)險(xiǎn)。⑦可能增加胰島素抵抗。國(guó)外曾做過(guò)一項(xiàng)針對(duì)152例健康人群的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)低鈉飲食一定程度上可以增加胰島素抵抗。胰島素抵抗是指各種原因使胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降，機(jī)體代償性的分泌過(guò)多胰島素產(chǎn)生高胰島素血癥，以維持血糖的穩(wěn)定。胰島素抵抗易導(dǎo)致代謝綜合征和2型糖尿病。⑧增加甘油三酯和膽固醇水平。許多因素可增加心臟病的風(fēng)險(xiǎn)，包括高低密度脂蛋白膽固醇和甘油三酯，一些研究發(fā)現(xiàn)，低鈉飲食可能會(huì)增加低密度脂蛋白膽固醇和甘油三酯水平。研究數(shù)據(jù)表明，低鈉飲食平均引起低密度脂蛋白膽固醇增加4.6%，甘油三酯增加5.9%。15.從②―⑤段看，低鈉鹽和普通鹽之間有哪些區(qū)別？用自己的語(yǔ)言概括。16.下面對(duì)文中畫線句子所使用的說(shuō)明方法及作用分析，正確的一項(xiàng)是（）A.使用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了長(zhǎng)期食用低鈉鹽增加心臟病死亡風(fēng)險(xiǎn)。B.使用了作比較、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了長(zhǎng)期食用低鈉鹽增加心臟病死亡風(fēng)險(xiǎn)。C.使用了分類別、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了低血壓很可怕，增加死亡風(fēng)險(xiǎn)。D.使用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了心臟病會(huì)致人死亡。17.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.健康人食用低鈉鹽后，每天鈉離子的攝入量降低了，鉀離子的攝入量相對(duì)增加了。B.第④段中加點(diǎn)詞“往往”表示大概率事件，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第⑥段中加點(diǎn)詞“導(dǎo)火索”，生動(dòng)形象地說(shuō)明血壓僅是一種疾病的誘發(fā)因素。D.文章⑥—⑧段按照由先到后的順序，介紹了低鈉鹽給人帶來(lái)很多風(fēng)險(xiǎn)。18.小強(qiáng)的奶奶患有糖尿病，結(jié)合本文內(nèi)容判斷她適合低鈉飲食嗎？說(shuō)明理由。（四）（11分）閱讀下面的文字，完成各題。父親的粽葉樹(shù)①父親喜歡樹(shù)，更喜歡種樹(shù)。②有一年夏天，父親從外地帶來(lái)了幾棵小樹(shù)，纖弱的樹(shù)枝上長(zhǎng)著碩大狹長(zhǎng)的綠葉，仿佛一葉扁舟。我興奮地跑過(guò)去，問(wèn)道：“父親，這是什么樹(shù)啊？”“這是粽葉樹(shù)，粽葉可以包粽子！”父親撫摸著我的小腦袋，笑呵呵地說(shuō)?！坝恤杖~就可以包粽子吃啰！”我的眼中流淌出莫大的喜悅。粽子，多么富有生活氣息的美食，想一想都感覺(jué)口齒留香?、鄹赣H在屋后挖了四個(gè)樹(shù)坑，撒下一層綠肥，把粽葉樹(shù)種在里面，平土、壓實(shí)、澆水，每天當(dāng)做寶貝疙瘩似的精心照料著。剛剛種下的時(shí)候，我每天都跑去看他們成活了沒(méi)有，小小的內(nèi)心盼望著，期待它的翠綠。第一天，葉子還有點(diǎn)卷；第二天，葉子便挺起來(lái)了；第三天，小樹(shù)的葉子便泛了光，看著精神起來(lái)了。小樹(shù)們沒(méi)有辜負(fù)父親的深情，長(zhǎng)勢(shì)旺盛，迅速搶占地盤，不到一年，就長(zhǎng)到一人高。葉子擠擠挨挨、層層疊疊，葳蕤蔥翠。沐浴晨光，隨風(fēng)起舞，父親沒(méi)事時(shí)就這里看看，那里摸摸，仿佛在看他的小兒子，眼神中滿是歡喜。④端午節(jié)前夕，陽(yáng)光火熱，夏風(fēng)習(xí)習(xí)，蟬聲把大地濯洗了一遍又一遍。父親興奮地帶著我和姐姐來(lái)到粽葉樹(shù)下，采摘粽葉。那一片片扁舟似的粽葉在風(fēng)中揮舞，發(fā)出沙沙的聲響。我們小心翼翼地把翠綠飽滿的粽葉摘下，輕放在籃子里。這些脫離母體的綠葉，依然保持著盎然的青翠，將與粽子一起走上人們的餐桌上，奉獻(xiàn)出淡淡的清香。父親對(duì)我和姐姐說(shuō)：“粽葉樹(shù)生命力強(qiáng)，不擇地而生，為人們傾盡所有，奉獻(xiàn)出生命的翠綠。要求于人的極少，給予別人的很多，我希望你們以后做粽葉樹(shù)一樣的人！”⑤我們摘了滿滿一籃子粽葉，提到水井旁，洗凈，拿到家里包粽子。父親把柴火燒得噼里啪啦的，母親包粽子，我和姐姐在一旁打下手。母親將粽葉折成一個(gè)小袋，把洗凈的糯米、棗兒、花生攪合在一起的餡兒放入其中，壓實(shí)，一折一扣一繞，再把粽子線系上，一個(gè)飽滿笨拙的粽子就成型了。然后把粽子放在熱氣騰騰的鍋里煮上兩三個(gè)小時(shí)，等到粽香溢出時(shí)，粽子就熟了。我迫不及待地伸出手去拿，父親說(shuō)，小心燙著，心急吃不得粽子！這時(shí)，父親會(huì)吩咐我和姐姐把粽子和粽葉送給左鄰右舍，共同分享粽葉的清香?、揲L(zhǎng)大后，一次偶然的機(jī)會(huì)，我才知道，粽葉樹(shù)實(shí)際上就是箬竹，粽葉就是箬竹葉。箬竹葉能提供多酚類物質(zhì)和鉀元素，蒸制時(shí)滲入米內(nèi)，有利于提高人體的抗熱機(jī)能，不僅可以包粽子、做斗笠，還可用來(lái)加工制造箬竹酒、飼料、造紙及提取多糖等，對(duì)癌癥特有的惡液質(zhì)具有防治功效。想不到，在我的認(rèn)知中，單純的粽葉竟然有這么多的用途！小小的粽葉都能如此，我是不是也多發(fā)揮一些光和熱。⑦歲月更迭，傳承不斷。端午節(jié)快到了，大街上又開(kāi)始賣艾蒿和各種各樣的粽子。粽葉飄香中，遙遠(yuǎn)的山村，父母已經(jīng)再度泡好了米，正在一片片摘下粽葉，一邊叨念著遠(yuǎn)方的我。19.寫出“我”對(duì)粽葉樹(shù)的情感發(fā)生的變化。（用原文的詞語(yǔ)回答）好奇——_________——_________——_________20.文章主要圍繞“父親的粽葉樹(shù)”展開(kāi)，第⑥段卻在寫粽葉的作用，這樣安排有什么好處？21.品析“那一片片扁舟似的粽葉在風(fēng)中揮舞，發(fā)出沙沙的聲響?！币痪涞谋磉_(dá)效果。22.聯(lián)系整篇文章，父親通過(guò)粽葉樹(shù)，教會(huì)“我”哪些道理？三、作文（50分）23.生活中一張彩色的照片，一個(gè)遠(yuǎn)游的紀(jì)念品，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一份難得的牽掛，一滴真誠(chéng)的淚水……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人間真情，都能蕩起心海的漣漪。這種體會(huì)如荷花映水，高貴而美麗；如桂花綻放，優(yōu)雅而馨香。請(qǐng)以“點(diǎn)滴真情”為題寫一篇作文。要求：（1）將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）（2）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）（3）不要套作，不得抄襲（4）不少于600字（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名答案

一、1.D2.嘹嘻嘻轉(zhuǎn)3.B4.B5.C6.A（各3分）

7.（9