53模擬試卷初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)5孔乙己

第二單元單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)編號(hào)單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)新課標(biāo)內(nèi)容對(duì)應(yīng)試題Y9202001梳理小說(shuō)情節(jié),關(guān)注其中的人物形象,并學(xué)習(xí)課文刻畫人物的手法。在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容。【P14】廣泛閱讀中外的小說(shuō)等文學(xué)作品,在閱讀過(guò)程中能把握主要內(nèi)容,表達(dá)對(duì)作品的理解,能理清行文思路?！綪42】P17T6(1)(3),P19T4(1),P20T4(3),P27T9Y9202002品味欣賞小說(shuō)的語(yǔ)言,提高文學(xué)鑒賞力。體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！綪14】品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。【P14】閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的小說(shuō)等文學(xué)作品,學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語(yǔ)言、形象等,體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵?！綪27—28】P24T4(3),P26T6,P28T12Y9202003理解小說(shuō)主題,感受作品的社會(huì)意義。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法?！綪14】欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示?！綪14】P20T4(4),P28T135孔乙己基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.下列句子中加點(diǎn)字的注音或字形有誤的一項(xiàng)是()A.如果出到十幾文,那就能買一樣葷(hūn)菜,但這些顧客,多是短衣幫,大抵沒(méi)有這樣闊綽。B.我從十二歲起,便在鎮(zhèn)口的咸亨(hēng)酒店里當(dāng)伙計(jì),掌柜說(shuō),樣子太傻,怕侍候不了長(zhǎng)衫主顧,就在外面做點(diǎn)事罷。C.坐不到幾天,便連人和書(shū)藉紙張筆硯(yàn),一齊失蹤。D.孔乙己很頹(tuí)唐的仰面答道……卻不十分分辯,單說(shuō)了一句“不要取笑!”2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.村里的孩童坐在一起,講故事,過(guò)家家,捉迷藏,好不快活。B.老師在凝神細(xì)聽(tīng)了那位同學(xué)的回答之后,立即附和道:“說(shuō)得不錯(cuò)!”C.對(duì)那些嘲笑他的人,孔乙己顯出不屑置辯的神情。D.經(jīng)過(guò)那次打擊之后,他總是一副頹唐不安的模樣。3.學(xué)習(xí)了《孔乙己》之后,小帆寫了幾句感悟,其中有不當(dāng)之處,請(qǐng)你幫他修改。[甲]《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈吶喊。[乙]孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個(gè)科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的長(zhǎng)長(zhǎng)的一串足跡。(1)[甲]處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn):。

(2)[乙]處畫線句中有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題,應(yīng)將“”和“”互換位置。

4.【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”一句的主干是“孔乙己欠錢”,采用的是祈使語(yǔ)氣。B.“孔乙己的悲劇,是他個(gè)人的悲劇,還是社會(huì)的悲劇?”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤。C.小說(shuō)《孔乙己》用孔乙己的個(gè)人悲劇討伐了封建制度和封建文化。D.明清科舉制度,童生經(jīng)過(guò)縣考初試、府考復(fù)試,再參加由學(xué)政主持的院考(道考),考取了叫“進(jìn)學(xué)”,也就是中了秀才。5.【學(xué)科素養(yǎng)·文化自信】有人根據(jù)《孔乙己》的內(nèi)容擬了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián):小酒店大世界,盡顯炎涼世態(tài)下聯(lián):

能力提升全練6.(2023湖南株洲中考,11—13)閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。(13分)示眾魯迅首善之區(qū)的一條馬路上,這時(shí)候什么擾攘也沒(méi)有。只有腳步聲,車夫默默地前奔,似乎想趕緊逃出頭上的烈日?！盁岬陌舆?剛出屜的……?！笔欢q的胖孩子,細(xì)著眼睛,歪了嘴在路旁的店門前叫喊,聲音已經(jīng)嘶嗄了,還帶些睡意,如給夏天的長(zhǎng)日催眠。像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一般,他忽然飛在馬路的那邊了。在他對(duì)面,其時(shí)站定了兩個(gè)人:一個(gè)是淡黃制服的掛刀的巡警,手里牽著繩頭,繩的那頭就拴在一個(gè)穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。這男人戴一頂新草帽,帽檐四面下垂,遮住了眼睛的一帶。胖孩子身體矮,仰起臉來(lái)看。剎時(shí)間,也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之后,空缺已經(jīng)不多,而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了,所以續(xù)到的便只能屈在第二層,從前面的兩個(gè)脖子之間伸進(jìn)腦袋去。禿頭站在白背心的略略正對(duì)面,胖孩子看見(jiàn)那白背心正研究著這發(fā)亮的禿頭,他也便跟著去研究。但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)了;禿頭怕失了位置,連忙站直,看白背心的臉:草帽檐下半個(gè)鼻子,一張嘴,尖下巴。又像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一般,一個(gè)小學(xué)生飛奔上來(lái),一手按住了自己頭上的雪白的小布帽,向人叢中直鉆進(jìn)去。但他鉆到第三層,竟遇見(jiàn)一件不可動(dòng)搖的偉大的東西了,抬頭看時(shí),藍(lán)褲腰上面有一座赤條條的很闊的背脊,背脊上還有汗正在流下來(lái)。他知道無(wú)可措手,只得順著褲腰右行,幸而在盡頭發(fā)見(jiàn)了一條空處,透著光明。他剛剛低頭要鉆的時(shí)候,那褲腰以下的屁股向右一歪,空處立刻閉塞,光明也同時(shí)不見(jiàn)了。巡警,突然間,將腳一提,大家又愕然,趕緊都看他的腳;然而他又放穩(wěn)了,于是又看白背心。忽然,就有暴雷似的一擊,連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。同時(shí),從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來(lái),展開(kāi)五指,拍的一聲正打在胖孩子的臉頰上。“好快活!你媽的……”同時(shí),胖大漢后面就有一個(gè)彌勒佛似的更圓的胖臉這么說(shuō)。胖孩子也蹌踉了四五步,但是沒(méi)有倒,一手按著臉頰,旋轉(zhuǎn)身,從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn),并且將屁股一歪,塞住了空隙。抱著小孩的老媽子因?yàn)樵隍}擾時(shí)四顧,沒(méi)有留意,頭上梳著的喜鵲尾巴似的發(fā)髻便碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推,卻正推在孩子上;孩子就扭轉(zhuǎn)身去,向著圈外,嚷著要回去了。老媽子先也略略一蹌踉,但便即站定,旋轉(zhuǎn)孩子來(lái)使他正對(duì)白背心,一手指點(diǎn)著,說(shuō)道:“阿,阿,看呀!多么好看哪!……”“好!”什么地方忽有幾個(gè)人同聲喝彩。都知道該有什么事情起來(lái)了,一切頭便全數(shù)回轉(zhuǎn)去,圓陣立刻散開(kāi),都錯(cuò)錯(cuò)落落地走過(guò)去?！皠偝鰧系陌舆?荷阿,熱的……?！币痪哦迥耆乱话巳?。(1)(★★☆)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(Y9202001)()A.小說(shuō)通過(guò)寫身份不一的人聚在街頭圍觀,集中展示了看客群體。B.小說(shuō)圍繞看巡警事件,著力刻畫主人公,情節(jié)曲折,高潮迭起。C.小說(shuō)的筆調(diào)冷峻客觀,作者對(duì)事件不作評(píng)論,卻無(wú)聲勝似有聲。D.讀者可以通過(guò)小說(shuō)中人物的活動(dòng),推想其思想情感,認(rèn)識(shí)時(shí)代。(2)(★★☆)小說(shuō)用“像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球”形容賣包子的小孩后,又用同一比喻來(lái)形容小學(xué)生。同一比喻,形容不同身份的小孩,作者這樣寫的用意是什么?(4分)答:(3)(★★☆)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析看客的共同特征。(6分)(Y9202001)答:

素養(yǎng)探究全練7.【學(xué)科素養(yǎng)】【新考法·關(guān)聯(lián)教材】(2023云南中考)學(xué)校將舉辦首屆課本劇展演活動(dòng),班級(jí)選定《孔乙己》這篇課文進(jìn)行編演。根據(jù)要求,完成下面小題。(1)【語(yǔ)言運(yùn)用】學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ),請(qǐng)你擬寫一則(至少使用一種修辭手法)。答:(2)【思維能力】孔乙己第二次進(jìn)店被短衣幫嘲笑,辯解時(shí)表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對(duì)這一情節(jié)進(jìn)行了如下舞臺(tái)表演設(shè)計(jì),請(qǐng)找出不合理的一處,并作具體分析。形象設(shè)計(jì)穿著又臟又破的長(zhǎng)衫,亂蓬蓬的胡子,臉上滿是深陷的皺紋,傷疤清晰可見(jiàn)。動(dòng)作設(shè)計(jì)左手端著酒碗,右手重重地拍在柜臺(tái)上,抬頭望向店外。語(yǔ)言設(shè)計(jì)(語(yǔ)調(diào)高傲)“君子固窮!子曰:‘賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。’讀書(shū)人的事,你們不懂,不懂……”答:答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.C“書(shū)藉”應(yīng)為“書(shū)籍”。2.B“附和”指(語(yǔ)言、行動(dòng))追隨別人(多含貶義)。此處用于老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)不恰當(dāng)。3.答案(1)刪去“和強(qiáng)烈吶喊”(2)長(zhǎng)長(zhǎng)的一串解析(1)[甲]處“一篇”與“強(qiáng)烈吶喊”不搭配,可刪去“和強(qiáng)烈吶喊”。(2)[乙]處語(yǔ)序不當(dāng),多層定語(yǔ)中,量詞短語(yǔ)應(yīng)在形容詞性詞語(yǔ)前。4.A“祈使語(yǔ)氣”應(yīng)為“感嘆語(yǔ)氣”。5.答案(示例)舊長(zhǎng)衫新傷痕,都是酸辛人生解析首先要明確對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)。然后可以從主人公孔乙己的角度,聯(lián)系課文內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。能力提升全練6.答案(1)B(2)這兩個(gè)小孩代表的是“看客”這一群體,通過(guò)對(duì)他們的動(dòng)作的描寫,生動(dòng)形象地寫出他們的麻木、愚蠢,表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)民的看客心態(tài)的揭露和批判。(3)(要點(diǎn))冷漠無(wú)情,愛(ài)看熱鬧,盲目從眾,無(wú)視他人痛苦。解析(1)B有誤,小說(shuō)圍繞眾人看“白背心”這一事件,重點(diǎn)描寫看客的言行,角度新穎,結(jié)構(gòu)緊湊。(2)首先,由賣包子的小孩和小學(xué)生“像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球”,可以看出他們動(dòng)作的迅捷。其次,要明白描寫是為突出人物性格、心理等服務(wù),因此在分析作用時(shí)要著重點(diǎn)出這樣的描寫體現(xiàn)了人物怎樣的形象。結(jié)合第三段“他忽然飛在馬路的那邊了”和第五段“一手按住了自己頭上的雪白的小布帽,向人叢中直鉆進(jìn)去”等可知,兩個(gè)小孩代表的是“看客”這一群體,這樣的描寫寫出了他們的麻木、愚蠢,表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)民的看客心態(tài)的揭露和批判。(3)可結(jié)合文章中人物的外貌、動(dòng)作等方面進(jìn)行分析。如,結(jié)合第二段“十一二歲的胖孩子……如給夏天的長(zhǎng)日催眠”、第三段“他忽然飛在馬路的那邊了”、第四段“禿頭站在白背心的略略正對(duì)面……連忙站直”等可知,十一二歲的胖孩子,聽(tīng)到有熱鬧,擅自離開(kāi)他本應(yīng)該堅(jiān)守的包子鋪,迫不及待地去圍觀,當(dāng)抱孩子的老媽子想乘機(jī)擠進(jìn)來(lái)時(shí),禿頭怕失了位置,連忙站直。由此可見(jiàn),看客心態(tài)正是中國(guó)國(guó)民共同的病態(tài)心理,通過(guò)這些都可以看出看客們的冷漠無(wú)情、愛(ài)看熱鬧、盲目從眾和無(wú)視他人痛苦的特征。素養(yǎng)探究全練7.答案(1)(示例1)品人生百味,展青春風(fēng)采(示例2)演繹經(jīng)典作品,傳承戲劇文化(示例3)戲如人生,你我皆是主角(2)(示例1)“重重地拍”這一動(dòng)作不合理。頹唐不安是指精神萎靡,內(nèi)心惶恐。這樣的舞臺(tái)設(shè)計(jì)過(guò)于理直氣壯或憤怒,與人物的心理狀態(tài)不符合。(示例2)“高傲