第12課 精美的郵票 教學(xué)設(shè)計 人教版（2012）美術(shù) 四年級上冊

第12課精美的郵票教學(xué)設(shè)計人教版（2012）美術(shù)四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《美術(shù)》（人教版）四年級上冊第12課“精美的郵票”，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解郵票的基本知識，認(rèn)識郵票的歷史和它在郵政文化中的重要性。本課與教材緊密相關(guān)，著重于郵票的設(shè)計元素和制作過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力和審美鑒賞力。教學(xué)內(nèi)容上，結(jié)合教材中提供的郵票示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖案設(shè)計、色彩搭配以及郵票主題的構(gòu)思，鼓勵學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造具有個人特色的作品，既符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有實用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析四年級學(xué)生經(jīng)過前期的美術(shù)學(xué)習(xí)，已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，能夠進行簡單的圖案設(shè)計和色彩搭配。在此基礎(chǔ)上，他們對郵票的認(rèn)識可能仍處于表面階段，對郵票的文化背景和設(shè)計內(nèi)涵了解不足。在知識層面，學(xué)生對郵票的種類、用途和設(shè)計原則等知識較為陌生；在能力方面，學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力有待提高，需要通過實踐操作來加強；在素質(zhì)方面，學(xué)生的耐心、細(xì)致和團隊協(xié)作能力對完成郵票設(shè)計任務(wù)具有積極影響。此外，四年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，因此在課程設(shè)計中，需注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們專注于創(chuàng)作過程，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和美術(shù)素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、郵票實物及放大鏡、美術(shù)創(chuàng)作材料（彩紙、水彩、畫筆等）。

2.軟件資源：教材配套光盤、郵票設(shè)計相關(guān)教學(xué)視頻、郵票設(shè)計軟件（用于演示）。

3.課程平臺：校園局域網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、在線郵票圖庫（不含網(wǎng)址）。

5.教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、互動討論、作品展示。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家和時期的郵票，引發(fā)學(xué)生對郵票的好奇心和興趣。

-提問：“你們收到過信嗎？信上的郵票是什么樣的？它有什么作用？”通過學(xué)生的回答，自然引入郵票的文化價值和設(shè)計意義。

-簡要介紹郵票的歷史和它在郵政系統(tǒng)中的重要性，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

2.新課講授（10分鐘）

-講解郵票的基本結(jié)構(gòu)，包括齒孔、面值、圖案、國名等，結(jié)合教材中的實例進行分析。

-示范郵票設(shè)計過程，強調(diào)圖案設(shè)計的創(chuàng)意、色彩搭配的和諧以及主題的鮮明性，講解如何圍繞主題進行構(gòu)思和創(chuàng)作。

-介紹郵票設(shè)計中的幾種常見構(gòu)圖方法，如對稱、不對稱、焦點式等，并分析它們在視覺美感上的效果。

3.實踐活動（15分鐘）

-分發(fā)美術(shù)材料，指導(dǎo)學(xué)生進行郵票設(shè)計的草圖繪制，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有個性的郵票圖案。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，選擇合適的色彩進行郵票圖案的上色，注意色彩的搭配和整體效果的協(xié)調(diào)。

-引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞和評價作品，提出改進意見，促進同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-小組內(nèi)分享自己的設(shè)計思路和作品，討論以下方面：

-舉例回答：哪位同學(xué)的郵票圖案最具創(chuàng)意？為什么？

-分析討論：郵票的顏色搭配如何影響整體效果？

-深入探討：如何通過圖案表達郵票的主題？

-每組選出一枚最佳設(shè)計的郵票，準(zhǔn)備向全班展示。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)郵票設(shè)計的要點和難點，如創(chuàng)意構(gòu)思、構(gòu)圖方法和色彩搭配。

-邀請幾個小組展示他們的最佳郵票設(shè)計作品，由全班同學(xué)進行評價和討論。

-總結(jié)郵票設(shè)計不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，也是傳遞文化、歷史和情感的重要方式，鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察和學(xué)習(xí)。

本節(jié)課總用時45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、實踐、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握郵票設(shè)計的基本知識和技能，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)重難點。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《郵票的故事》：介紹郵票的歷史發(fā)展、種類及其背后的故事，加深學(xué)生對郵票文化的理解。

-《郵票設(shè)計藝術(shù)》：探討郵票設(shè)計中的藝術(shù)手法和創(chuàng)意思維，為學(xué)生提供設(shè)計靈感和方法。

-《世界著名郵票賞析》：收集世界各地的著名郵票，分析其設(shè)計特點和價值，拓寬學(xué)生的視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究郵票收藏：學(xué)生可以采訪郵票收藏愛好者，了解郵票收藏的相關(guān)知識，如郵票的保存、鑒別和分類等。

-調(diào)查郵票主題：鼓勵學(xué)生針對某一主題，如節(jié)日、歷史事件、名人事跡等，收集相關(guān)郵票，分析其圖案設(shè)計和主題表達。

-創(chuàng)作郵票設(shè)計作品：學(xué)生可以嘗試為自己所在學(xué)?；蚣亦l(xiāng)設(shè)計一枚郵票，結(jié)合地方特色和文化，鍛煉設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。

-課后實踐活動：組織學(xué)生參觀郵政博物館或郵票展覽，實地了解郵票的制作過程和郵政文化。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試通過豐富的教學(xué)資源和活動，讓學(xué)生深入了解郵票的設(shè)計與制作。我發(fā)現(xiàn)，通過展示真實的郵票實物和設(shè)計案例，學(xué)生們對郵票的興趣被大大激發(fā)，他們在觀察和分析過程中表現(xiàn)出了很高的積極性。然而，我也注意到，在實踐活動中，部分學(xué)生對色彩的運用和圖案的構(gòu)思還不夠自信，這提示我在未來的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化指導(dǎo)。

在教學(xué)策略方面，我采用了小組合作和互動討論的方法，意在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和審美鑒賞力。從學(xué)生的討論和作品展示來看，這一策略收到了良好的效果，學(xué)生們在交流中相互啟發(fā)，共同進步。但同時，我也意識到，在小組活動中，時間的分配和課堂管理還需進一步加強，以確保每個學(xué)生都能充分參與到討論和創(chuàng)作中來。

對于教學(xué)效果，我感到較為滿意。學(xué)生們不僅掌握了郵票設(shè)計的基本知識和技能，還在情感態(tài)度上表現(xiàn)出對郵政文化的尊重和對美術(shù)創(chuàng)作的熱情。他們在設(shè)計過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓我看到了他們的潛力和成長。

然而，教學(xué)中也暴露出一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在設(shè)計草圖階段顯得有些迷茫，缺乏明確的創(chuàng)作方向。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，如頭腦風(fēng)暴、靈感搜集等方法，幫助學(xué)生拓寬思路，激發(fā)靈感。其次，實踐活動中的個別指導(dǎo)還需更加細(xì)致，我將針對不同學(xué)生的特點，提供更有針對性的建議和幫助。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對郵票的基本知識和設(shè)計原則表現(xiàn)出濃厚興趣。在實踐活動中，學(xué)生們動手能力強，能夠根據(jù)所學(xué)知識進行郵票設(shè)計，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)作熱情。

2.小組討論成果展示：小組討論氛圍活躍，學(xué)生們能夠相互借鑒設(shè)計思路，提出建設(shè)性意見。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰表達設(shè)計理念，展示的作品各具特色，體現(xiàn)了學(xué)生對郵票設(shè)計要點的理解和掌握。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對郵票的基本結(jié)構(gòu)、設(shè)計原則等知識掌握較好，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的郵票設(shè)計。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度較高。

4.學(xué)生自評與互評：學(xué)生在自評和互評環(huán)節(jié)，能夠客觀評價自己的作品，發(fā)現(xiàn)不足之處并提出改進措施。同時，他們也能對同學(xué)的作品給予積極評價，相互鼓勵，共同提高。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況及測試成績，我對學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得的成果給予充分肯定。同時，針對部分學(xué)生在設(shè)計過程中存在的問題，如創(chuàng)意不足、色彩搭配不協(xié)調(diào)等，我提出了以下建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

-在實踐活動中，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們解決設(shè)計過程中遇到的問題。

-組織更多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作的講座和實踐活動，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。課后作業(yè)1.設(shè)計一枚主題郵票：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，為自己喜歡的節(jié)日或地方特色設(shè)計一枚郵票。要求：郵票圖案具有創(chuàng)意，色彩搭配和諧，能夠表達出主題意義。

示例答案：春節(jié)主題郵票。圖案為一家人圍坐在餐桌前歡度春節(jié)，背景為紅色燈籠和春聯(lián)，色彩搭配以紅色為主，象征喜慶和團圓。

2.分析一枚著名郵票：請選擇一枚世界著名郵票，分析其設(shè)計元素、色彩搭配和主題表達，不少于200字。

示例答案：選擇美國1947年發(fā)行的“自由女神像”郵票。該郵票以自由女神像為主題，采用藍色和灰色為基調(diào)，表現(xiàn)出自由、莊嚴(yán)的氛圍。設(shè)計上采用對稱構(gòu)圖，突出自由女神像的莊重和威嚴(yán)。

3.列出郵票設(shè)計的基本步驟：請簡述郵票設(shè)計的基本步驟，包括圖案構(gòu)思、草圖繪制、色彩搭配和后期修改等。

示例答案：郵票設(shè)計基本步驟：

a.確定郵票主題和設(shè)計風(fēng)格；

b.搜集相關(guān)素材，進行圖案構(gòu)思；

c.繪制草圖，選擇合適的構(gòu)圖方法；

d.進行色彩搭配，注意色彩的和諧與對比；

e.根據(jù)草圖制作郵票設(shè)計稿，不斷修改和完善；

f.完成最終設(shè)計，進行展示和評價。

4.評價同學(xué)的作品：請選擇一位同學(xué)在本節(jié)課完成的郵票設(shè)計作品，從圖案創(chuàng)意、色彩搭配和主題表達等方面進行評價，并提出改進建議。

示例答案：評價張三同學(xué)的“環(huán)?！敝黝}郵票設(shè)計作品。該作品圖案創(chuàng)意新穎，以綠色為主題，表現(xiàn)出環(huán)保理念。但在色彩搭配上，部分顏色過于鮮艷，建議調(diào)整色彩飽和度，使整體效果更加和