認識100 （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版

認識100（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）認識100（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)滬教版教材，主要涉及“認識100”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.數(shù)字0到9的認識：讓學(xué)生通過觀察、觸摸、操作等活動，掌握數(shù)字0到9的形狀和讀音。

2.數(shù)的組成：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字100是由10個十組成的，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的組成的理解。

3.數(shù)的讀寫：教授學(xué)生100的讀寫方法，讓學(xué)生能夠正確地讀寫數(shù)字100。

4.數(shù)的比較：通過直觀的教具和游戲，讓學(xué)生學(xué)會比較100以內(nèi)的大小。

5.數(shù)的加減法：利用計數(shù)器等工具，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法運算。

6.實際應(yīng)用：通過解決一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞數(shù)字100的認識，通過一系列的活動和練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)的數(shù)字讀寫、比較和加減法運算，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和基本技能。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.邏輯思維：通過學(xué)習(xí)數(shù)字100的組成、讀寫和加減法運算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠理解數(shù)的組成原理和運算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)語言：教授學(xué)生正確的數(shù)學(xué)語言，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述和表達數(shù)字100的認識和運算過程。

3.問題解決：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.合作交流：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。

6.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使學(xué)生能夠積極、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)學(xué)語言、問題解決、創(chuàng)新思維、合作交流和情感態(tài)度等方面的能力，幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)字0到9的認識，對數(shù)的讀寫和簡單比較有了初步的了解。此外，學(xué)生還掌握了簡單的加減法運算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)字游戲和動手操作具有較強的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、操作和表達能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認識100的過程中，學(xué)生可能對數(shù)的組成原理和100以內(nèi)加減法的運算規(guī)律理解存在困難。特別是在解決實際問題時，如何將所學(xué)知識運用到生活中，對于部分學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在讀寫數(shù)字100時可能容易混淆，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將通過豐富多樣的教學(xué)活動和實踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探究，克服困難，提高對100以內(nèi)數(shù)字的認識和運算能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，將采用講授法、討論法、實踐操作法和游戲法等教學(xué)方法。講授法用于教授數(shù)字100的組成和讀寫方法，討論法用于探討數(shù)的比較和加減法運算規(guī)律，實踐操作法用于鞏固所學(xué)知識，游戲法用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.數(shù)字100卡片游戲：學(xué)生分組進行卡片游戲，通過觸摸、觀察和操作卡片，加深對數(shù)字100的認識。

b.數(shù)的組成探討：學(xué)生分組討論數(shù)字100的組成原理，并通過計數(shù)器進行實際操作。

c.數(shù)字100接力比賽：學(xué)生分組進行數(shù)字100的接力比賽，提高學(xué)生的讀寫能力和團隊協(xié)作能力。

d.實際問題解決：學(xué)生分組討論和解決一些與數(shù)字100相關(guān)的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、數(shù)字100卡片、計數(shù)器等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示數(shù)字100的讀寫方法和運算規(guī)律，數(shù)字100卡片用于學(xué)生實踐活動，計數(shù)器用于學(xué)生實際操作和驗證。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師向?qū)W生展示一張購物小票，上面有一些商品的價格，讓學(xué)生觀察并找出價格是100元的商品。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何快速準確地找到價格是100元的商品？

學(xué)生回答：通過觀察商品價格的十位和個位數(shù)字，如果兩個數(shù)字加起來等于10，那么這個價格就是100元。

教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何認識數(shù)字100，以及如何進行100以內(nèi)的數(shù)的比較和加減法運算。

2.講授新課（10分鐘）

數(shù)字100的認識：教師通過多媒體課件展示數(shù)字100的形狀和讀音，讓學(xué)生跟隨教師一起讀寫數(shù)字100。

數(shù)的組成：教師講解數(shù)字100是由10個十組成的，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的組成原理。

數(shù)的比較：教師通過計數(shù)器展示100以內(nèi)的數(shù)字，讓學(xué)生學(xué)會比較大小。

數(shù)的加減法：教師利用計數(shù)器進行實例演示，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法運算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：學(xué)生獨立完成數(shù)字100的讀寫練習(xí)，教師隨機抽取學(xué)生進行回答。

練習(xí)2：學(xué)生分組進行數(shù)字100的接力比賽，每組學(xué)生輪流報數(shù)，要求報到的數(shù)字必須是100的倍數(shù)。

練習(xí)3：學(xué)生分組討論，找出100以內(nèi)的大小關(guān)系，并將結(jié)果寫在黑板上。

4.課堂提問（5分鐘）

教師隨機抽取學(xué)生回答以下問題：

1.數(shù)字100是由幾個十組成的？

2.如何比較100以內(nèi)的數(shù)字大??？

3.100減去50等于多少？

5.師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師提出一個實際問題，例如：“媽媽給了你100元，你買了一支鉛筆花了5元，還剩下多少錢？”

學(xué)生分組討論并解答問題，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

教師邀請學(xué)生分享解題過程和答案，并對學(xué)生的回答進行評價和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)數(shù)字100的認識和100以內(nèi)的數(shù)的比較、加減法運算的重要性和應(yīng)用價值。

教師提出一個與數(shù)字100相關(guān)的創(chuàng)新性問題，例如：“你能想出一個有趣的數(shù)字游戲，讓大家一起參與嗎？”

學(xué)生分組討論并分享游戲想法，教師對學(xué)生的創(chuàng)新思維進行鼓勵和評價。

7.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，提醒學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，解決實際問題。

教學(xué)過程設(shè)計共計45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握數(shù)字100的認識和100以內(nèi)的數(shù)的比較、加減法運算，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進行實際操作和討論，課堂提問環(huán)節(jié)檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，師生互動環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和團隊協(xié)作能力，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)強調(diào)所學(xué)知識的重要性和應(yīng)用價值，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行回顧和提醒。整個教學(xué)過程設(shè)計緊湊，注重學(xué)生的參與和互動，充分體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性和實效性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)數(shù)字100的組成和讀寫：教師可以為學(xué)生提供一些數(shù)字100的圖片，讓學(xué)生觀察和描述數(shù)字100的形狀和特征。此外，教師還可以準備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過觸摸和操作卡片，加深對數(shù)字100的認識。

(2)數(shù)的比較和加減法運算：教師可以設(shè)計一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)獨等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固100以內(nèi)的數(shù)的比較和加減法運算。

(3)實際問題解決：教師可以為學(xué)生提供一些與數(shù)字100相關(guān)的實際問題，如購物場景、計算距離等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以在家中與家長一起進行數(shù)字100的讀寫練習(xí)，家長可以為學(xué)生提供一些數(shù)字100的物品，如紙幣、硬幣等，讓學(xué)生觀察和操作，加深對數(shù)字100的認識。

(2)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、數(shù)學(xué)游戲等，進行100以內(nèi)的數(shù)的比較和加減法運算練習(xí)。在練習(xí)過程中，學(xué)生可以與同學(xué)進行互動和交流，共同提高運算能力。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽或活動，通過與其他學(xué)生的交流和競爭，提高自己的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。

(4)學(xué)生可以閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或文章，了解數(shù)學(xué)的歷史、故事和應(yīng)用，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字100的認識：本節(jié)課首先介紹了數(shù)字100的形狀和讀音，讓學(xué)生掌握數(shù)字100的基本特征。通過觀察和操作數(shù)字卡片，學(xué)生能夠理解數(shù)字100是由10個十組成的。

②數(shù)的組成：在理解數(shù)字100的基礎(chǔ)上，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的組成原理。通過計數(shù)器的實際操作，學(xué)生能夠明白數(shù)字100是由10個十組成的，從而形成對數(shù)的組成的認識。

③數(shù)的比較和加減法運算：掌握了數(shù)字100的認識和數(shù)的組成后，本節(jié)課進一步教授學(xué)生100以內(nèi)的數(shù)的比較和加減法運算。通過計數(shù)器的演示和實例講解，學(xué)生能夠理解數(shù)的比較和加減法運算的規(guī)律，并能夠運用到實際問題解決中。

④實際問題解決：在本節(jié)課的最后部分，教師提出了與數(shù)字100相關(guān)的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行解決。通過小組討論和合作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)的比較和加減法運算應(yīng)用于實際情境中，提高解決問題的能力。

板書設(shè)計：

1.數(shù)字100的認識：板書數(shù)字100的形狀和讀音，突出數(shù)字100的特征。

2.數(shù)的組成：板書數(shù)字100的組成原理，用圖示或文字簡要說明10個十的概念。

3.數(shù)的比較和加減法運算：板書數(shù)的比較和加減法運算的規(guī)律，用實例或圖示進行解釋。

4.實際問題解決：板書實際問題，并用箭頭連接相關(guān)知識點，展示問題解決的步驟和思路。反思改進措施經(jīng)過對本節(jié)課的教學(xué)實踐進行反思，我認為在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生互動等方面還有一些需要改進的地方。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入購物小票等實際情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)字100的認識和運用，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2.游戲教學(xué)：采用數(shù)字接力比賽等游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)和鞏固數(shù)字100的讀寫和加減法運算，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.小組合作：鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂活動中注意力不集中，需要進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，提高課堂紀律。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，部分環(huán)節(jié)的過渡不夠自然，學(xué)生可能會對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生困惑。需要更加流暢地組織教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)的連貫性。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，對于個別學(xué)生來說，實踐操作的難度可能較大，需要更多針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以保證每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理：加強課堂管理，適時提醒學(xué)生保持注意力集中，提高課堂紀律，確保教學(xué)活動的順利進行。

2.教學(xué)組織：優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡，使教學(xué)內(nèi)容更加連貫，幫助學(xué)生更好地理解和接受新知識。

3.教學(xué)方法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，例如通過一對一輔導(dǎo)等方式，幫助后進生克服學(xué)習(xí)困難。

4.學(xué)生互動：鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂互動中來，例如通過提問、分享等方式，讓學(xué)生能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《數(shù)學(xué)小故事》中關(guān)于數(shù)字100的故事，讓學(xué)生了解數(shù)字100在生活中的應(yīng)用和趣事。

(2)視頻資源：《數(shù)字100的秘密》，通過視頻讓學(xué)生更深入地了解數(shù)字100的組成和應(yīng)用。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生利用課后時間閱讀《數(shù)學(xué)小故事》中關(guān)于數(shù)字100的故事，了解數(shù)字100在生活中的應(yīng)用和趣事。

(2)學(xué)生觀看《數(shù)字100的秘密》視頻，深入理解數(shù)字100的組成和應(yīng)用。

(3)學(xué)生可以結(jié)合自己的閱讀和觀看，與家長或同學(xué)分享數(shù)字100的認識和應(yīng)用，增強對數(shù)學(xué)的興趣。

(4)學(xué)生遇到疑問或困難時，可以尋求教師或同學(xué)的幫助，共同解決問題。課堂1.提問：通過提問，了解學(xué)生對數(shù)字100的認識和數(shù)的組成的理解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點的掌握情況，對存在問題的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和注意力集中情況，了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣和接受程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.測試：通過課堂小測試，檢驗學(xué)生對